Долгосрочный экспериментальный проект
в старшей группе «Секреты наших растений»
Актуальность проекта:
Природа – это богатейшая кладовая для
всестороннего развития ребенка. Растения своим разнообразием привлекают детей к
познанию окружающего мира. Но у детей знания о растениях разрозненные, нет
навыков ухода за растениями, навыков бережного отношения к растениям.
Проект направлен на расширение и
обобщение знаний детей о растениях и о разнообразии растительного мира, на то,
как ухаживать за растениями, на осознание значимости растений в
жизнедеятельности человека.
Цель проекта:
создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности,
раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников с особыми
образовательными потребностями, вовлечение детей в практическую деятельность по
выращиванию растений.
Задачи:
1. Учить правильно ухаживать за
растениями. Расширять представление детей о том, что растения могут расти из
различных плодов (луковицы, зёрнышка, семечка.)
2. Дать наглядное представление детям
о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
3. Развивать познавательные и
творческие способности детей, мышление, воображение детей, умение наблюдать,
сравнивать, обобщать результаты наблюдений; формировать представление о
строении, развитии растений, их связи с различными факторами окружающей среды,
значении в жизни человека.
4. Создать условия для участия
родителей в образовательном процессе.
5. Формировать осознанно – правильное
отношение к природе родного края, к труду человека.
Гипотеза:
Растений много и они нужны.
Предполагаемые результаты:
Дети ориентируются в многообразии растительного мира, имеют представление о
значении растений. Проявляют активность в экспериментировании.
Тип проекта:
познавательно- исследовательский, групповой
Участники:
воспитатель Коробкова Т.Д., дети старшей группы «Морячок», их родители.
Длительность:
9 месяцев (средней продолжительности)
Предварительная работа:
Подготовили разнообразный
иллюстративный материал: плакаты, альбомы, энциклопедии, наборы открыток; разработали
несколько презентаций; подготовили дидактические игры.
Ресурсы проекта:
1. Иллюстрации, макеты, коллекции,
проспекты, гербарии.
2. Парциальные программы по
экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С. Н. «Экологическое
воспитание в детском саду», Рыжова «Экологическое развитие детей в детском
саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников
в ДОУ.
3. Уголок природы в группе.
4. Зеленая зона на участке детского
сада.
5. Огород на окне в группе.
Реализация проекта
1 этап. Подготовительный
Беседы: «Мир растений», «Зеленая
аптека», «Как растет растение».
Обобщающая беседа с элементами труда
«Как узнать растение».
Занятия: «Растения – легкие земли»,
«Где любят жить растения».
Вместе с родителями создать
экологический альбом «Мир растений».
Работа с детьми.
Перед началом работы по проекту мы
провели с детьми беседу о растениях. Выяснили их представления о растениях, их
отношение к ним. (Диагностика)
2 этап. Исследовательский
Беседы: «Мир растений», «Зеленая
аптека», «Как растет растение»
Обобщающая беседа с элементами труда
«КАК УЗНАТЬ РАСТЕНИЯ»
Занятия: «Растения – легкие земли»,
«Где любят жить растения», «Как живут растения зимой».
Поисково-познавательная деятельность:
«Может ли растения дышать?», «Нужен ли корешкам воздух? », «С водой и без
воды», «На свету и в темноте», «В тепле и в холоде», «Где лучше расти? », «В
погоне за светом».
– Наблюдение за растениями на
участке, в уголке природы.
– Рассматривание иллюстраций и беседы
с детьми по энциклопедии «Растения».
– Отгадывание и придумывание загадок
о своем любимом растении.
– Обучение детей уходу за растениями
(полив, рыхление, мытье растений)
Чтение художественной литературы:
стихотворение «Зеленое платье планеты», рассказы Павловой, Бианки.
Дидактические игры: «Сравни», «Что
лишнее», «Назови плод».
3 этап. Заключительный
Презентация, подведение итога работы
над проектом.
Тематический план проекта «Секреты
наших растений»
Месяц
|
Тема
|
Цель
|
Сентябрь
|
Подготовительный этап
|
Определение темы и цели •
определение задач, которые будут решаться с детьми, родителями;
• разработка модели взаимодействия
всех участников проекта и содержание деятельности каждого;
• разработка модели взаимодействия
всех участников проекта и содержание деятельности каждого;
Подбор энциклопедического
материала, иллюстраций Создание банка идей и предложений.
Подбор необходимого оборудования и
пособий.
В помощь родителей в проведении
исследовательской работы и подборе оборудования, создании электронной
презентации по результатам экспериментально - исследовательской деятельности.
Разработка презентаций, подбор
художественной литературы.
Разработка плана проектной
деятельности
|
Октябрь
|
Растениям нужна вода
|
Опытным путем доказать, что растениям
для жизни нужна вода.
|
Влаголюбивые растения тропических лесов
|
Познакомить детей с растениями
тропических лесов. Дать представление, о климатических особенностях тропиков.
|
Растения пустыни
|
Познакомить детей с
засухоустойчивыми растениями, Расширять представление детей о климатических
условиях пустыни.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.