Проект по окружающему миру "Пусто ли в пустыне"

                     МКОУ ООШ №1 им. Н. Ф.  Зонова

НАГРАЖДАЕТСЯ__________________,

ученик(ца) «_____» класса

за активное участие  в работе по  подготовке

и защите проекта на тему:

«Пусто ли в пустыне?»

Директор школы:                 (_________________)

2016 г.

• 1 слайд

  Презентация ученика
  Работу выполнила:
  Фокина Виктория
  

• 2 слайд

  Цель:
  Дать описание внешнего вида животного .
  Дать характеристику образа жизни животного и его приспособленность к среде обитания.
  

• 3 слайд

  Обычный обитатель пустыни
  1.Изучить литературу о животных пустыни.
  2.Описать внешний вид животного.
  3.Охарактеризовать образ жизни зверька.
  4.Показать, как животное приспособилось к условиям жизни в пустыне.
  

• 4 слайд

  В результате изучения литературы по этому вопросу я узнала:
  Каждое животное пустынь по-своему интересно. Большие уши и глаза, очень длинные усы обеспечивают зверьку тонкий слух, острое зрение и замечательное осязание.
  

• 5 слайд

  Задние ноги у этих грызунов длинные и сильные. С их помощью тушканчики бегают- прыжками. Да ещё как! Прыжки бывают до трёх метров. Это в 20 раз больше длины тела зверька!
  Длинный хвост помогает ему поддерживать равновесие, особенно при резких поворотах. Во время прыжков тушканчик усами ощупывает поверхность впереди себя - чтобы знать, куда приземляться.
  Тушканчики – ночные животные.
  
  Результат исследования ученика
  

• 6 слайд

  ВЫВОД:
  Приспособленность тушканчика к трудным условиям жизни в пустыне заметна не только в его внешнем виде, но и в поведении.
  

• 1 слайд

  В ПУСТЫНЕ СОВСЕМ НЕ ПУСТО!
  Автор проекта: Двинина С. В.
  учитель начальных классов
  МКОУ ООШ№1им.Н.Ф.Зонова г. Орлова Кировской области
  
  

• 2 слайд

  Эпиграф
  Проект был создан для того,
  Чтоб донести до каждого:
  Пустыня – это уголок,
  Где очень мучит жажда.
  Там солнце льёт свои лучи,
  Совсем не зная жалости.
  Но там растения цветут,
  Верблюды по песку плывут,
  В оазисах жизнь бьёт ключом
  И слово «пусто» ни при чём!
  
  
  

• 3 слайд

  Аннотация
  Наш проект посвящён теме: Природные зоны. Пустыня. Он рассчитан на учеников 4 класса, которые уже познакомились с другими природными зонами России.
  Участники проекта: Сахарова Ольга, Исупов Владимир, Зобнина Ульяна и все учащиеся 4 класса.
  Учебные предметы: ознакомление с окружающим миром, природоведение, естествознание.
  Сроки проведения проекта: 2 урока.
  

• 4 слайд

  Дидактические цели проекта:
  1. Ознакомить с климатическими условиями зоны пустынь.
  2. Формировать представление учащихся об особенностях животного и растительного мира пустыни.
  3. Показать влияние деятельности человека на природу пустынь.
  4. Продолжить формирование бережного отношения к природе.
  

• 5 слайд

  Методические задачи
  
  1.Учить находить на карте П.З. зону пустынь, давать характеристику природно-климатических условий зоны пустынь и учиться сравнивать её с местными климатическими условиями.
  2. Учить определять животных и растения пустыни и устанавливать их приспособленность к жизни в пустыне.
  3. Научить составлять опорный конспект по теме.
  

• 6 слайд

  Основополагающий вопрос
  ПУСТО ЛИ В ПУСТЫНЕ?
  

• 7 слайд

  Проблемные вопросы
  
  1. Как близость к экватору влияет на климатические условия пустыни?
  2. Как животные и растения приспособились к жизни в таких тяжелых условиях?
  3. Как деятельность людей влияет на природу пустынь?
  4. Что нужно делать, чтобы сохранить природу пустынь?
  

• 8 слайд

  Темы самостоятельных исследований учащихся
  1. Образ жизни тушканчиков.
  2. Как они там растут?
  

• 9 слайд

  Результаты деятельности учащихся
  1. Презентация
  2. Публикация
  

• 10 слайд

  Этапы и сроки проведения проекта
  Первый урок.
  Климатические условия пустыни. Виды пустынь.
  Растительный и животный мир пустынь. Приспособленность к тяжёлым условиям жизни в пустыне.
  Второй урок.
  Влияние деятельности человека на природу пустынь. Охрана растительного и животного мира пустынь.
  

• 11 слайд

  Состав УМП
  Визитка
  Результаты деятельности учащихся:
  Презентация
  Публикация
  Организационные материалы:
  Грамота
  Благодарность
  Дидактические материалы:
  Кроссворд
  Стихи
  Опорный конспект
  Методические материалы:
  Веб-сайт проекта.
  

• 12 слайд

  Список используемых материалов
  1. Карта природных зон
  2. Плакаты с изображениями животных и растений.
  3. Учебник Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс, М. Просвещение 2015 г. с. 83-89
  4. Атлас Мир и человек, М. 2014 г.
  5. Петров В.В. Растительный и животный мир нашей Родины, М.Просвещение 2014 г.
  6. Танасийчук В. И. Удивительная прогулка, М. Детские книги, 2014 г.
  

• 13 слайд

  Благодарим за внимание!