Проект по теме : "Комнатные растения в моей школе"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа посёлка Мариец»
Мари-Турекского района республики Марий Эл

Проект
«Комнатные растения
в моей школе»

Автор:
Короткова Юлия,
ученица 6 класса

Руководитель:
Сухих Надежда Сергеевна,
учитель биологии и химии

2017 год

Введение

Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в палисады и жилища.
Они пришли из глубины веков,
Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.
Сергей Красиков.

Невозможно представить жизнь взрослых и детей без комнатных растений. Они постоянно сопровождают нас дома, в школе. Они радуют глаз зелёными листочками, прекрасными цветами и незабываемым ароматом. И пришли в наши дома почти со всего света. Комнатные растения вырабатывают чистый кислород, регулируют уровень влажности в помещении, уничтожают бактерии и благотворно влияют на человека.

Вы, наверное, заметили, что в нашей школе достаточно много разных комнатных растений. Зачем же в школе столько цветов? Когда мне предложили написать проект, я выбрала тему «Комнатные растения в моей школе», так как мне захотелось узнать, какие комнатные растения растут в моей школе, откуда они родом и как за ними ухаживать.

Объект исследования: школа.

Предмет исследования: комнатные растения.

Сроки проведения: 10.02.2017 – 12.03.2017

Цель моей работы – выявление разнообразия комнатных растений в школе и приобретение знаний по их выращиванию.

Задачи проекта:
1. Выявить разнообразие комнатных растений в школе и узнать, зачем они нужны;

2. Расширить знания по их выращиванию.

3. Оформить фотостенд о комнатных растениях нашей школы.
4. Создать электронную презентацию.

Гипотеза: Если обучающиеся школы увидят и прочитают фотостенд о комнатных растениях, то узнают какие комнатные растения растут в школе и приобретут знания по их выращиванию.

План моей работы.
1. Сбор информации о комнатных растениях из разных источников: литературы,
опрос учащихся школы, личные наблюдения

2. Фотографирование комнатных растений школы.

3. Анализ полученной информации и оформление фотостенда в рекреации школы.

4. Создание электронной презентации.

Проектным продуктом будет оформление фотостенда комнатных растений
нашей школы.

Основная часть
Я начала свою работу с того, что пройдя по школьным коридорам и классным кабинетам, любовалась красотой и разнообразием цветов. Поняла, что совершенно не знаю названий этих комнатных растений и как за ними ухаживать…
Потом я взяла фотоаппарат, сфотографировала горшочные растения и пошла в библиотеку добывать информацию.
Из книг о комнатных растениях я узнала, что они бывают светолюбивые, теневыносливые и неприхотливые. Если света много, то у растений быстрее происходит процесс фотосинтеза, который составляет основу жизни. И тогда питательные вещества, растворенные в воде, поступают в листья от корней, и растение выделяет кислород, а поглощает углекислый газ. При слабом освещении этот процесс замедляется, а в темноте прекращается полностью.

Кроме света на рост и цветение растений еще влияет полив, тепло и влажность воздуха. При недостатке воды листья у растений желтеют и опадают, а при избытке листья и корни гниют.

Для разных растений температура воздуха в комнате нужна разная. Но лучшей температурой считается +15-25⁰С.

Среди ребят нашей школы я провела анкету о комнатных растениях.
В анкетировании приняло участие 29 учеников с 5 по 8 классы.
1. На вопрос « Как вы считаете, наша школа достаточно «зелена»?
« Да» ответили 25, «Нет» - 4 человека
2. В каком кабинете вам уютнее всего?
- в технологии – 12 чел.
- в информатике – 8
- в кабинетах русского языка, физики, биологии – по 3 человека
Почему?
- красиво и много растений – 12
- близко вода, туалет и много цветов – 8
- светло и уютно - 3
- много места - 3
- прохладно и красиво – 3
3.В каком кабинете, на ваш взгляд, больше всего комнатных растений?
- в кабинете биологии – 18
- русского языка и литературы – 5
- технологии – 4
- во всех кабинетах – 2
4. Назовите какие – нибудь комнатные растения
- кактус – 16
- герань – 14
- денежное дерево -13
- папоротник – 5
- не знаю – 5
5. Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения в школе?
- красиво и очищают воздух - 19
- выделяют кислород – 10
6. Что, по-вашему, нужно сделать, чтобы в школе стало уютнее?
- создать зооуголок - 12
- в коридорах поставить кресла, скамейки - 9
- поставить кулер с водой - 6
- добавить больше растений - 2

Отсюда можно сделать вывод, что ребята не знают названия растений, которые находятся рядом с ними и не смогут правильно за ними ухаживать, однако многие уверены, что с растениями красиво.
Хочу дать небольшую характеристику некоторым видам комнатных растений.

Нефролепис (папоротник)

1. Родина растения: Америка, Африка, Юго-Восточная Азия и Австралия

2. Освещение: предпочитает тень

3. Температура:  Летом содержат при температуре около 15-17 градусов,
   зимой - не ниже 14 градусов.

4. Полив: Поливают нефролепис мягкой водой, летом обильно, зимой в прохладном помещении - умеренно. Нельзя допускать пересыхания земляного кома, но и застоя воды растение не переносит.

5. Размножение: Размножается папоротник просто - делением куста и отпрысками, побегами.

6. Значение комнатного растения
в жизни человека: Это растение поглощает и нейтрализует пары многих
вредных для здоровья человека веществ,
выделяемых мебелью, ковровыми покрытиями,
пластиком, моющими средствами.

Нефролепис также выделяет биологически
активные вещества, уменьшающие
в воздухе концентрацию микробов.

Пеларгония (герань)

1. Родина растения: Южная Африка

2. Освещение: Пеларгония прекрасно растет на солнце. Неплохо себя
   чувствует и в тени, но для цветения нужен солнечный свет.

3. Температура: выдерживает кратковременное похолодание до +1 градуса,
   весной ее можно выносить на балкон гораздо раньше, чем другие комнатные
   цветы.

4. Полив: Летом полив обильный, из-за недостатка
   воды листья желтеют и вянут. Зимой лучше
   поливать пеларгонию умеренно.

5. Размножение: Пеларгонию размножают
   черенками весной и в конце лета.
   Отдельные разновидности можно размножать
   семенами.

6. Значение комнатного растения
в жизни человека: Её считают лекарственным
растением.

А запах её отпугивает мелких насекомых.

Фиалка

1. Родина растения:

тропики Восточной Африки.

2. Освещение: полутень и рассеянный свет.

3. Температура: не ниже 16°С

4.  Полив: умеренный (попадание влаги на
лист, вызывает его гниение)

5.  Размножение: листовыми черенками
или семенами.

6.  Значение комнатного растения
в жизни человека:

• создаёт уют в помещениях, не затеняют
  комнату, не требуют много места;

- цветущую фиалку можно ставить взамен букета при сервировке стола.

Хлорофитум

1. Родина растения: влажные субтропики Южной Африки.

2. Освещение: яркий рассеянный свет, полутень и тень.

3. Температура: не ниже 8°С

4.  Полив: в период роста обильный, зимой умеренный.

5.  Размножение: делением куста, дочерними розетками.

6.  Значение комнатного растения
в жизни человека:

лучшее растение в загрязненных

помещениях: очищает воздух

от химических загрязнений,

поглощает угарный газ,

и выделяет фитонциды,

очищает воздух от вредоносных

бактерий.

Каланхоэ
1. Родина растения: тропические и субтропические районы
Азии, Африки, Австралии, встречается в Новой Гвинее,
на Мадагаскаре.

2. Освещение: светолюбивое растение, переносит яркое
солнце, хорошо приспосабливается в условиях недостатка
освещенности.

3. Температура: оптимальная температура летом 20-24°C,
для зимнего периода подойдет 12-15°C.

4.  Полив: 1-2 раза в неделю с весны до середины осени,
в холодное время поливать реже.

5.  Размножение: стеблевыми и листовыми черенками,
детками (те виды, у которых они имеются) и семенами.

6.  Значение комнатного растения в жизни
человека: оказывает мощное противовоспалительное,
ранозаживляющее, кровоостанавливающее действие,
выводит из организма различные вредные вещества,
растение применяют в косметологии.
Каланхоэ на подоконнике можно назвать цветущей
аптекой.

Спатифиллум (« женское счастье »)
1. Родина растения: тропики Америки, Восточной Азии.

2. Освещение: тенелюбивое растение, ему не подходят южные окна.

3. Температура: идеальная температура 22-23 градуса.
Не любит сквозняков.

4.  Полив: в период цветения обильный,
зимой умеренный.

5.  Размножение: делением куста или
верхушечными черенками, реже семенами.

6.  Значение комнатного растения
в жизни человека: насыщает воздух озоном,

обладает мощной энергетикой,

повышает работоспособность.

Сансевьера (щучий хвост)

1. Родина растения: тропические леса Западной
и Центральной Африки.

2. Освещение: яркий свет, но выносит и тень.

 3. Температура: не ниже 14 – 16°С

4. Полив: регулярный, умеренный,
зимой скудный.

5.  Размножение: деление корневища,
листовыми черенками с обязательным
подсушиванием среза на солнце, реже
семенами.

6. Значение комнатного растения
в жизни человека:
выделяет в воздух вещества, способные
обезвредить возбудителей многих серьезных
заболеваний.

Кодиеум (кротон)

1. Родина растения: острова Тихого океана

2. Освещение: солнечная сторона, любит яркий свет, но от прямых солнечных
лучей нужно притенять.

3. Температура: летом 20 – 25, зимой нормально себя чувствует при температуре 16-18 градусов.

4.  Полив: почва в горшке должна быть влажной, но переливания надо избегать

5.  Размножение: семенами и черенками.

6.  Значение комнатного растения
в жизни человека: красивое декоративно-
лиственное растение .У некоторых людей
попадание млечного сока может вызвать
аллергическое раздражение, будьте осторожны,
пересаживайте растение в перчатках и разместите
его в недоступном для детей месте.

Аспарагус

1. Родина растения: все континенты и разные климатические зоны.

2. Освещение: растение светолюбивое,
   предпочитает яркий, но рассеянный свет.

 3. Температура: желательно содержать при
температуре 20-22 градуса

4. Полив: земля должна просыхать, но не
пересушиваться.

5.  Размножение: делением куста.

6. Значение комнатного растения
в жизни человека:
для украшения помещений

Монстера

1. Родина растения: влажные тропические леса Бразилии

2. Освещение: хорошо освещенные места , но не под прямыми солнечными
лучами.

 3. Температура: непривередлива к перепадам и понижениям температуры.
Оптимальная температура для зимы - 16-18°С.

4. Полив: регулярный
5.  Размножение: верхушечными черенками,
а также черенками из середины стебля.

6. Значение комнатного растения
в жизни человека: если монстеру
выращивать в комнате рядом с телевизором,
компьютером, или на кухне, где стоит
холодильник, микроволновая печь и
электроплита, она будет впитывать излучения
от электротехники и очищать воздух в квартире,
что благоприятно скажется на самочувствии ее
обитателей.

Заключение

Закончив свой проект, я могу сказать, что не всё из того, что было задумано, получилось, например, я бы ещё приклеила на горшочки с цветами этикетки с названиями комнатных растений, для того, чтобы дети знали как можно больше названий цветов.
Это произошло, потому что не хватило времени.
В следующем году я , может быть, продолжу эту работу для того, чтобы узнать для себя ещё больше информации о комнатных растениях, и чтоб завершить задуманное (приклеить на горшочки с цветами этикетки с названиями комнатных растений).

Работая над проектом я узнала:
- названия комнатных растений и откуда родом эти растения; 
правила ухода за комнатными растениями;
действие света, тепла, влаги, состава почвы на развитие комнатных растений.
Я научилась работать с дополнительной литературой, с открытыми интернет – источниками, наблюдать и ухаживать за комнатными растениями, оформлять 
результаты своей деятельности, создавать презентацию.

Я считаю, что цель моей работы – выявление разнообразия комнатных растений в школе и приобретение знаний по их выращиванию – достигнута.

Проектный продукт - фотостенд комнатных растений нашей школы - оформлен.

Гипотеза - если обучающиеся школы увидят и прочитают информацию на фотостенде о комнатных растениях, то узнают какие из них растут в школе и приобретут знания по их выращиванию – подтвердилась.

Спасибо за внимание!

Добрый день!

Меня зовут Короткова Юлия, я учусь в средней школе поселка Мариец в 6 классе. Мой проект называется «Комнатные растения нашей школы». (1)

Эту тему я выбрала потому, что мне хотелось узнать, как называются цветы, которые растут в нашей школе, откуда они родом, как за ними ухаживать и поделиться своими знаниями с учениками и учителями нашей школы для того, чтобы они могли выращивать их дома. (2)

Мне хотелось оформить стенд с информацией о цветах, чтобы она стала доступна всем, еще мне хотелось сделать презентацию по этой теме для того, чтобы можно было данный материал использовать на уроках биологии для расширения знаний учащихся о растениях. (3)

Свою работу я начала с фотографирования комнатных цветов нашей школы и сбора информации о них из различных источников. (5)

Из книг о комнатных растениях я узнала, что они бывают светолюбивые, теневыносливые и неприхотливые. Если света много, то у растений быстрее происходит процесс фотосинтеза, который составляет основу жизни. И тогда питательные вещества, растворенные в воде, поступают в листья от корней, и растение выделяет кислород, а поглощает углекислый газ. (6)

В жилых помещениях их выращивают для сохранения чистоты и свежести воздуха, создания благоприятного климата и в декоративных целях. В помещениях, где много цветов у людей повышается работоспособность и улучшается настроение, некоторые комнатные растения помогают даже бороться с инфекциями. (7)

Далее я решила выяснить с помощью анкетирования, что учащиеся нашей школы знают о комнатных растениях (8)

После обработки результатов мною были сделаны следующие выводы: слайды.

(9 – 15)

Как видно на слайде, большая часть опрошенных учеников считает, что в школе достаточно комнатных растений. (9)

По мнению ребят, уютнее всего в кабинетах технологии и информатики (10)

Больше всего ребят ответили, что уютнее из – за большого количества цветов (11)

Оказалось, что больше всего комнатных растений в кабинете биологии (12)

По данным анкеты, ребята знают названия очень немногих комнатных цветов: герань, кактус, денежное дерево (13)

А вот для чего нужны комнатные растения (по данным анкетирования) ребята знают хорошо (14)

Интересно, что для того, чтобы в школе стало уютнее, ученикам нужен зооуголок и зона отдыха, а вот добавлять зеленых растений - необязательно (15)

По результатам анкетирования можно сделать вывод, что ребята знают для чего нужны растения, но названия их не знают.

Чтобы расширить знания учеников о разнообразии комнатных растений, в том числе, растений нашей школы, я подготовила информацию о них и разместила ее на школьном стенде для того, чтобы она оказалась доступна всем желающим побольше узнать о цветах и правилах их выращивания в комнатных условиях.

Ребята подходили и знакомились с материалом стенда, узнавали о привычных растениях новое и интересное, даже задавали вопросы о правилах выращивания и ухода за цветами. Многие удивлялись необычным названиям комнатных цветов и пытались их запомнить. (16)

Подробная информация о названиях и правилах ухода за комнатными растениями содержится и в моей презентации, которую можно использовать на уроках и во время различных мероприятий, посвященных живой природе.

Слайды с презентации и информация о цветах:

Пеларгония (герань) (17)

6. Родина растения: Южная Африка

7. Освещение: Пеларгония прекрасно растет на солнце. Неплохо себя
   чувствует и в тени, но для цветения нужен солнечный свет.

8. Температура: выдерживает кратковременное похолодание до +1 градуса,
   весной ее можно выносить на балкон гораздо раньше, чем другие комнатные
   цветы.

9. Полив: Летом полив обильный, из-за недостатка
   воды листья желтеют и вянут. Зимой лучше
   поливать пеларгонию умеренно.

10. Размножение: Пеларгонию размножают
    черенками весной и в конце лета.
    Отдельные разновидности можно размножать
    семенами.

Фиалка (18)

2. Родина растения:

тропики Восточной Африки.

2. Освещение: полутень и рассеянный свет.

3. Температура: не ниже 16°С

4.  Полив: умеренный (попадание влаги на
лист, вызывает его гниение)

5.  Размножение: листовыми черенками
или семенами.

Хлорофитум (19)

1. Родина растения: влажные субтропики Южной Африки.

2. Освещение: яркий рассеянный свет, полутень и тень.

3. Температура: не ниже 8°С

4.  Полив: в период роста обильный, зимой умеренный.

5.  Размножение: делением куста, дочерними розетками.

Каланхоэ (20)
1. Родина растения: тропические и субтропические районы
Азии, Африки, Австралии, встречается в Новой Гвинее,
на Мадагаскаре.

2. Освещение: светолюбивое растение, переносит яркое
солнце, хорошо приспосабливается в условиях недостатка
освещенности.

3. Температура: оптимальная температура летом 20-24°C,
для зимнего периода подойдет 12-15°C.

4.  Полив: 1-2 раза в неделю с весны до середины осени,
в холодное время поливать реже.

5.  Размножение: стеблевыми и листовыми черенками,
детками (те виды, у которых они имеются) и семенами.

Спатифиллум (« женское счастье ») (21)
1. Родина растения: тропики Америки, Восточной Азии.

2. Освещение: тенелюбивое растение, ему не подходят южные окна.

3. Температура: идеальная температура 22-23 градуса.
Не любит сквозняков.

4.  Полив: в период цветения обильный,
зимой умеренный.

5.  Размножение: делением куста или
верхушечными черенками, реже семенами.

6.  Значение комнатного растения
в жизни человека: насыщает воздух озоном,

обладает мощной энергетикой,

повышает работоспособность.

Сансевьера (щучий хвост) (22)

1. Родина растения: тропические леса Западной
и Центральной Африки.

2. Освещение: яркий свет, но выносит и тень.

 3. Температура: не ниже 14 – 16°С

4. Полив: регулярный, умеренный,
зимой скудный.

5.  Размножение: деление корневища,
листовыми черенками с обязательным
подсушиванием среза на солнце, реже
семенами.

Кодиеум (кротон) (23)

1. Родина растения: острова Тихого океана

2. Освещение: солнечная сторона, любит яркий свет, но от прямых солнечных
лучей нужно притенять.

3. Температура: летом 20 – 25, зимой нормально себя чувствует при температуре 16-18 градусов.

4.  Полив: почва в горшке должна быть влажной, но переливания надо избегать

5.  Размножение: семенами и черенками.

Аспарагус (24)

3. Родина растения: все континенты и разные климатические зоны.

4. Освещение: растение светолюбивое,
   предпочитает яркий, но рассеянный свет.

 3. Температура: желательно содержать при
температуре 20-22 градуса

4. Полив: земля должна просыхать, но не
пересушиваться.

5.  Размножение: делением куста.

Монстера (25)

1. Родина растения: влажные тропические леса Бразилии

2. Освещение: хорошо освещенные места , но не под прямыми солнечными
лучами.

 3. Температура: непривередлива к перепадам и понижениям температуры.
Оптимальная температура для зимы - 16-18°С.

4. Полив: регулярный
5.  Размножение: верхушечными черенками,
а также черенками из середины стебля.

На данном этапе моя работа над проектом закончена. В дальнейшем, я планирую в своем классном кабинете приклеить на горшочки с цветами этикетки с названиями комнатных растений, для того, чтобы ученики запомнили как можно больше названий цветов. (26)

Презентацию о комнатных растениях, которую я подготовила, можно использовать на уроках биологии и классных часах посвященных разнообразию живого мира, планирую принять участие с данной презентацией в беседах с учащимися начальных классов в ближайшее время. Также, в дальнейшем, хотелось бы проверить, получили ли ученики нашей школы новые знания о выращивании комнатных растений с помощью специальной анкеты. Материал о комнатных растениях считаю своевременным, так как наступает весна – время посадки и пересадки цветов, знания об особенностях их выращивания будут очень актуальны.

(27)

Работа над проектом помогла мне узнать много нового о комнатных растениях, их пользе и правилах выращивания и ухода.
Я училась работать с дополнительной литературой, с открытыми интернет – источниками, наблюдать и ухаживать за комнатными растениями, оформлять 
результаты своей деятельности, создавать презентацию.

Я считаю, что цель моей работы – выявление разнообразия комнатных растений в школе и приобретение знаний по их выращиванию – достигнута.

Проектный продукт - фотостенд комнатных растений нашей школы - оформлен. (28)

Гипотеза - если обучающиеся школы увидят и прочитают информацию на фотостенде о комнатных растениях, то узнают какие из них растут в школе и приобретут знания по их выращиванию – подтвердилась. (или будет подтверждена после проведения анкетирования по приобретенным знаниям о комнатных растениях в конце учебного года)

Спасибо за внимание!