Проект по внеурочной деятельности "Мой Оренбург"

Содержание

Введение……………………………………………………………………….

Ожидаемые результаты проекта………………………………………….......

Реализация проекта……………………………………………………………

Представление проекта……………….……………………………………….

Список используемых источников…………………………………………….

Введение

«Нельзя только призывать к патриотизму,
его нужно воспитывать –

Воспитывать любовь к родным  местам,
воспитывать духовную оседлость…»

                                 Лихачев Д.С.

    Изучение родного края актуально в современное время. Российский академик Д. С. Лихачев отмечал, что только «любовь к родному краю, к природе, знание его истории и культуры – основа, на которой и может осуществляться рост духовной культуры всего общества». Воспитать настоящих граждан - патриотов своей Родины невозможно без изучения истории. Именно поэтому в настоящее время повышается интерес к изучению родного края, к его истории, культуре, традициям.

Изучение родного края способствует воспитанию патриотизма, дает возможность привлечь к поисково-исследовательской деятельности. Изучение родного края происходит путем открытий и сориентировано не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на активное участие ими в процессе ее приобретения.

Обоснование проблемы. Изучение родного края - один из ведущих факторов воспитания школьников. Незнание истории родного края ведет к духовному обнищанию, неуважительному отношению к историческому наследию и памятникам культуры.

Цель проекта: формирование у младших школьников целостного представления о родном крае: природных богатствах, культуре, искусстве, истории.

Задачи проекта:

- создать условия для осуществления ученической поисковой и проектной деятельности через участие в конкурсах, конференциях, исследованиях;

- воспитывать у детей гражданско-патриотические чувства любви к малой Родине, уважительное отношение к историко-культурному наследию родного края;

-развивать познавательный интерес обучающихся к истории родного края, расширять кругозор, обогащать словарный запас.

-формировать исследовательскую культуру у детей младшего школьного возраста

Актуальность. Всегда, отправляясь в путь, нам хочется поскорее вернуться домой, в тот дом, где мы родились, на ту улицу, где выросли, в тот край, что мы зовём «малой родиной».

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины». Малая Родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота.

Ожидаемые результаты проекта:

- расширить и углубить знания о родном крае

-  формировать умение работать с большим объемом информации;

-  формировать умение самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках;
- анализировать ее и делать выводы;

-  формировать творческое мышление, заинтересовать учащихся в более глубоком изучении предметов школьного курса.

 Учащиеся соберут информацию о своем крае, отработают навыки исследовательской работы, анализа и синтеза материала.

Научатся представлять результаты своей работы:

- работать со взрослыми- находить нужную информацию;

-распределять обязанности;

- подбирать фотографии или фотографировать достопримечательности

Краткое содержание проекта:

Проект рассчитан на углубление знаний о родном крае. Учащиеся через различные виды деятельности будут накапливать знания о родном крае: на кружке «Моё Оренбуржье», на уроках окружающего мира, на экскурсиях и представят её за «круглым столом» по родному краю. За время проведения проекта учащиеся научатся общаться с незнакомыми людьми, задавать вопросы, получать от них нужную информацию. Планируется провести обзорные экскурсии по таким местам: Оренбургский Драматический театр им М.Горького, Оренбургская крепость (Музей истории Оренбурга), Мемориальный комплекс-музей «Салют, Победа!», Историко-краеведческий музей г.Оренбург, Культурный комплекс «Национальная деревня», Пешеходный мост из Европы в Азию через реку Урал, Набережная р.Урал, Детская железная дорога, памятник первой учительнице.

Участники проекта: учащиеся 2 «а» класса, учитель, родители.

Продолжительность: 1 учебный год

Реализация проекта.

Вся работа по проекту будет проходить в 4 этапа:

Сентябрь- Октябрь - Как появилось название города Оренбург.

Работа с информационными источниками: школьная библиотека, сельская библиотека, музей школы, интернет-источники (видеофильмы, иллюстрации).

Учащиеся должны узнать: почему город имеет такое название, узнать о символике города; сделать рисунки герба города, первых городских построек.

Ноябрь, Декабрь, Январь - Экскурсии «Достопримечательности города».

Экскурсии по городским достопримечательностям:

«Оренбургский драматический театр имени М.Горького»

«Оренбургская крепость» (Музей истории Оренбурга)

«Мемориальный комплекс-музей «Салют, Победа!»»

«Историко-краеведческий музей г.Оренбург»

«Культурный комплекс «Национальная деревня»»

«Набережная р.Урал»

«Пешеходный мост из Европы в Азию через реку Урал»

«Детская железная дорога»

«Памятник «Первая учительница»»

Учащиеся должны узнать: какие достопримечательности есть в городе; сделать фотографии для создания фотоальбома.

Февраль –Март - Заочная экскурсия и репортаж «Самые красивые и интересные места региона».

Планируется провести заочные экскурсии: «Верблюд- гора» (Светлинский район), «Пещера «Подарок» (Беляевский район), Национальный парк «Бузулукский бор» (репортаж с места), Ириклинское водохранилище, заповедник «Шайтан тау» (Кувандыкский район»), «Красная круча» (Илекский район- репортаж с места), Озеро Развал (Соль Илецк- репортаж с места).

«Верблюд-гора»

Пещера «Подарок»

Национальный парк «Бузулукский бор» 

Ириклинское водохранилище 

Оренбургский заповедник

Заповедник «Шайтан тау»

«Красная круча»

«Озеро Развал» (солёное)

Апрель- Май- Промыслы Оренбургского края. Учащиеся узнают об основных промыслах Оренбургской области: Нефть и газ- основное богатство Оренбургской области; Оренбургский пуховый платок – народный промысел и символ Оренбуржья.

Планируется посетить Музей Оренбургского пухового платка. Узнать о том, когда и как появился пуховый платок и Музей истории и трудовой славы ООО «Газпром добыча Оренбург».

Музей Оренбургского пухового платка.

Музей истории и трудовой славы ООО «Газпром добыча Оренбург»

В результате выполнения проекта учащиеся совместно с учителем создадут: книжку раскладушку о названии города (герб, рисунки, описание названия, первые городские постройки),буклеты, фотоальбом «Достопримечательности Оренбургской области»,  рисунки, презентацию «Промыслы Оренбуржья».

Представление проекта.

Учащиеся представят совместные с учителем работы на презентации проекта, в присутствии родителей и других учителей. Расскажут что нового узнали об Оренбургской области, о городе Оренбург, покажут фотоальбом, книжку раскладушку. Будет проведён конкурс рисунков по данной тематике.

Список используемых источников:

1.Географический атлас Оренбургской области  / РАН, УрО, Ин-т степи ; науч. ред. А.А. Чибилев. - Оренбург : ДИК, 1999. - 95 с.

2.Оренбуржье - край благословенный : атлас-альбом наследия Оренбургской области / А.А. Чибилев ; Урал. отд-ние РАН,, Ин-т степи, Рус. геогр. об-во, Оренб. отд-ние. - Оренбург : Оренб. кн. изд-во, 2008. - 256 с.

3.https://dostoprimechatelnosti-m.ru/glavnye-dostoprimechatelnosti-orenburgskoj-oblasti

Краткое описание документа:

Изучение родного края - один из ведущих факторов воспитания школьников. Незнание истории родного края ведет к духовному обнищанию, неуважительному отношению к историческому наследию и памятникам культуры.

Цель проекта: формирование у младших школьников целостного представления о родном крае: природных богатствах, культуре, искусстве, истории.