Проект "Профессии наших родителей"

Проект: «Азбука профессий»

Долгосрочный, групповой, творческо-исследовательский.

Участники проекта: воспитанники, родители воспитанников, воспитатели группы.

Актуальность темы:

В последнее время работники детского сада всё чаще стали замечать, что, на вопрос о том, где работают родители, дети отвечают коротко: «На работе». Мало кто из малышей представляет, что именно делают их родные на такой загадочной «работе». Это обусловлено тем, что в наше непростое время большинство взрослого населения занято экономическим благополучием семьи, налаживанием быта в условиях военного времени, поэтому недостаточно внимания уделяется непосредственно семейным отношениям, общению с детьми. Чтобы устранить эти недостатки, было принято решение создать творческо-исследовательский проект «Азбука профессий».  

Задание: познакомить детей с профессиями, характерными для нашего края; создать условия для развития познавательной активности детей, укрепления семейных связей и ценностей на базе формирования уважения к людям труда через уважение членов своей семьи. Дать детям знания про то, как видоизменяются, исчезают одни и возникают другие профессии на протяжении длительного периода времени. Воспитывать чувство гордости за свой родной край, свою семью.

Цель: дать детям общее представление о наиболее распространенных профессиях Донецкого края, уточнить и расширить представление детей о работе, которую выполняют их родители, бабушки и дедушки, о ценности их труда; стимулировать возникновение интереса к самостоятельной поисково-исследовательской деятельности; дать знания про качества, которыми должны обладать представители определенных специальностей; развивать коммуникативную компетентность детей; объединять членов семьи вокруг общей цели (создание экспозиции «Азбука профессий»), улучшить эмоциональный климат в семье, укрепить родственные отношения.

Гипотеза: в дошкольном возрасте формируются представления о труде взрослых людей на основе ознакомления с разными видами производственного и обслуживающего труда, характерного для данной местности; особенно успешно усваиваются такие виды работы, которые дети могут непосредственно наблюдать или тесно контактировать с их представителями. Таким образом, имеет смысл начинать ознакомление детей с миром профессий со знакомства с профессиональными обязанностями членов семьи.  

Такая совместная деятельность родителей с детьми будет способствовать укреплению семейных отношений и созданию теплой атмосферы  в семейном круге.

Ожидаемый результат:

•         Дети познакомятся с профессиями, распространенными в Донецком крае , будут знать и называть основные специальности родителей, чьи дети посещают наш у группу детского сада.

•         У детей возникнет интерес к профессиональной деятельности родителей, умение ценить их труд.

•         Углубят свои знания о профессиональных обязанностях взрослых членов семьи.

•         Приобретут знания об оборудовании и инструментах, необходимых взрослым для выполнения своих обязанностей.

•         Дети станут больше ценить и уважать труд окружающих, результат их труда.

•         Взрослые больше времени будут уделять общению со своими детьми, что будет способствовать улучшению эмоциональной атмосфере в семье.

План проведения проекта:

Реализация проекта проводиться в три этапа.

Этап І – подготовительный, предназначен для выявления уровня начальных знаний детей, разработке системы занятий, подбору разнообразных материалов. 

Этап ІІ – должен стать временем конкретной реализации содержания проекта.

Этап ІІІ – подведение результатов, анализ завершенной работы, внесение необходимых изменений при необходимости, составление планов на будущее.

Этап І – подготовительный:

•         Беседа с детьми, с целью выяснения объёма знаний о профессиях нашего края.

•         Создание выставки рисунков «Мои родители на работе».

•         Анкетирование родителей

•         Проведение родительского собрания.

•         Выявление наличия профессиональных династий.

•         Разработка системы занятий, подбор сюжетно-ролевых игр и художественной литературы, аудио и видеозаписей по данной тематике.

Этап ІІ – основной.

•         Проведение занятий по разработанной технологии.

•         Организация сюжетно-ролевых игр по теме.

•         Выполнение домашнего задания по поиску информации о профессиях родителей, их профессиональных обязанностях, о интересных, необыкновенных, а так же исчезнувших специальностях.

•         Встреча с членами семей. Беседа «Моё любимое дело»

•         Оформление выставок  детских работ «Исчезнувшие профессии Донбасса», «Редкие, необычные профессии», « Кем я хочу стать».

•         Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла», С.Михалков «А что у вас?»

•         Экскурсии на рабочие места членов семей.

•         Создание альбома  «Азбука профессий».

•         Создание альбома  «Путешествие к мечте».

•         Изучение малых форм фольклора – пословицы, поговорки и загадки о труде и профессиях .

•         Собирание интересных инструментов и других предметов, связанных с профессиями членов семьи

Этап ІІІ – заключительный:

•         Создание экспозиции «Азбука профессий».

·                    Диагностика детей по заданной теме.

•         Анализ полученных результатов.

•         Информирование родителей о уровне знаний их детей в мире профессий.