Проект "Школьная стенная газета - "Большая перемена".

МОУ «Вешкельская средняя общеобразовательная школа»

Проект создания школьной стенной газеты в рамках акции «Класс школе».

11 класс

                                                              Автор: Сухова Е. А.

с. Вешкелица

2014 — 2015 уч. г.

Акция «Класс школе».

Социально-значимый проект «Школьная стенгазета».

Краткая аннотация проекта

         В современном мире СМИ сильно воздействуют на жизнь человека. Поэтому суще­ствует проблема умения ориентироваться в огромном потоке разнообразной информации, умения отбирать то, что нужно. В связи с этим возникает необходимость научить детей про­стейшим ЗУН информационной деятельности.

            Издание школьной стенгазеты — такая форма внеклассной работы, которая и помога­ет решить данную задачу. К тому же издание школьной газеты (в любой форме) способствует повышению интереса к учебной деятельности; позволяет привлечь учащихся с разными ин­тересами, разного возраста, разного социального положения; помогает сплотить коллектив, корректировать и совершенствовать межличностные отношения в классе (группе), так как при общей работе необходимо учитывать мнение каждого участника проекта и исходить не из личных амбиций, а из того, что полезнее для проекта.

            Назначение:

            Школьная стенгазета «Большая перемена» предназначена для повышения интереса к учебе, привития интереса к литературному творчеству и журналистской работе, помощи в самореализации обучающихся.

            Цель: развить творческие, коммуникативные способности обучающихся.

            Задачи:

1. Познакомить с видами стенных газет (стенная многотиражка; тематическая газета; сатири­ческая, или юмористическая газета; бюллетень; «Молния»; «Боевой листок»; фотогазета; све­товая газета; газета-папка).

2. Научить собирать материал для стенной газеты (проводить опросы, анкетирования, интер­вью и т. д.).

3. Научить разделять материал по важности, интересности. Научиться способам выделения важного материала (рисунками, сюжетными концовками, заголовками, шрифтами, местом расположения в газете, орнаментальными полосками).

4. Научить верстать стенную газету.

5. Научить подбирать иллюстрации (рисунки, фотографии, шаржи, коллажи  т. п.).

6. Познакомить с необходимыми деталями оформления газет (столбцы, наклейка материалов, хранение газет и оригиналов заметок, подпись редакционной коллегии).

7. Познакомить с особенностями публицистического стиля.

8. Развивать коммуникативные способности.

9. Помочь определиться с выбором профессии.

Участники проекта: учащиеся 11 класса, учитель русского языка и литературы.

Направленность развития деятельности: комплексная (познавательно-речевая, изобрази­тельная).

Тип проекта: информационно-творческий, групповой.

Проект рассчитан: на 1 год (2014 — 2015 уч. г.).

Принцип: привлечь всех обучающихся 11 класса к проекту.

Режим работы: выпуск стенной газеты 1 раз в месяц.

Оборудование:

            Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений. Программы обработки изображений, веб-ресурсы, кисти, краски, клей, линейки, карандаши, маркеры, фломастеры и текстовыделители и пр.

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся, выбор главного редактора.

• Составление плана работы (составление тематики газет на год).

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры), таблицы для заполнения исследования в группах, списка рекомендуемых ресурсов).

 2 этап. Обучающий

1. Познакомиться с видами стенных газет (стенная многотиражка; тематическая газета; сати­рическая, или юмористическая газета; бюллетень; «Молния»; «Боевой листок»; фотогазета; световая газета; газета-папка).

2. Научиться собирать материал для стенной газеты (проводить опросы, анкетирования, ин­тервью и т. д.).

3. Научиться разделять материал по важности, интересности. Научиться способам выделения важного материала (рисунками, сюжетными концовками, заголовками, шрифтами, местом расположения в газете, орнаментальными полосками).

4. Научиться верстать стенную газету.

5. Научиться подбирать иллюстрации (рисунки, фотографии, шаржи, коллажи  т. п.).

6. Познакомиться с необходимыми деталями оформления газет (столбцы, наклейка матери­алов, хранение газет и оригиналов заметок, подпись редакционной коллегии).

7. Изучить с особенностями публицистического стиля.

3 этап. Исследовательский

• Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:

1. Самостоятельный поиск информации.

2. Работа с печатными материалами, проведение интервью, опросов и т. п.

3. Выводы по работе, отбор наиболее интересных материалов.

• Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.

• Оформление номера газеты.

4 этап. Итоговый

Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.

Предполагаемый результат: выпуск стенных газет.

Фотоотчёт

Краткое описание документа:

Данный проект рассчитан на учащихся 10 - 11 классов, но если внести небольшие коррективы, то вполне можно реализовать и с учащимися 3 - 4 класса. К проекту приложены фотографии некоторых наших стенных газет. При создании конечного продукта - газеты мы работали по старинке, без использования компьютеров и прочей современной техники.