Проект урока обществознания в 5 классе

Проект урока обществознания в 5 классе

Учитель	Саймукова Валентина Ивановна
Тема урока	Образование в жизни человека
Цель урока:	формирование ценностного отношения к обществознанию, развитие теоретического мышления пятиклассников через осмысление роли и значения образования  в жизни человека.
Планируемые ОР	Ученик по окончанию изучения темы урока: объясняет смысл понятий : образование, начальная школа, основная школа, средняя школа (ПР); перечисляет основные ступени образования (ПР); обосновывает необходимость получения образования для человека и общества (МР); формулирует свою точку зрения по вопросу необходимости получения образования в современном мире (ЛР); называет формы и способы получения образования (ПР) обосновывает ценность и значимость образования лично для себя (ЛР).
Программные требования	Личностные результаты	Метапредметные	Предметные
	- осознаёт значимость образования; -проявляет познавательный интерес к изучению нового - умеет работать в группе	-определяет собственное отношение к явлениям современной жизни -даёт определение понятиям - умеет анализировать, сравнивать, обобщать факты и явления - формулирует свою точку зрения	-умеет находить нужную социальную информацию - даёт оценку общественным явлениям
Мировоззренческая идея	образование — основа культуры человека.
Программное содержание	значимость образования для человека, общества
План изучения нового материала	1. Что такое образование; 2. ступени школьного образования; 3. значение образования.
Основные понятия	Образование, ступени образования, новые знания, способы получения образования, формы образования, образованный человек
Тип урока	урок изучения нового материала
Форма урока	урок-исследование
Технология	проблемное обучение
Мизансцена урока	две группы по три человека
Оборудование урока	дидактический раздаточный материал, рабочая тетрадь, закон «Об образовании», иллюстративный материал
Домашнее задание	р/т стр.33 №8

Технологическая карта урока по теме «Образование в жизни человека» 5 класс

ПОР	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся
	Постановка учебной задачи (5 мин.).
- проявляет интерес к изучаемой теме - обнаруживает и формулирует проблему -планирует предстоящую деятельность	«Формальное образование поможет вам выжить. Самообразование приведет вас к успеху» (Д. Рон) Создание проблемой ситуации -Вы ходите в школу. Зачем? Для чего? - Какого человека можно назвать образованным? -А может ли человек прожить без образования? -                                Какой  основной вопрос урока нам предстоит решить? -                                Главный вопрос урока -                                Можно ли прожить без образования? Гипотезы: Да, можно прожить без образования; нет, без образования не прожить. -  Что мы должны узнать об образовании, чтобы ответить на главный вопрос урока? 1  1) Что такое образование?     2) Зачем человеку образование?     3) Каким образом можно получить образование?	Фронтально Работают с текстом и вопросами сначала в парах, а затем фронтально Запись темы и главного вопроса в рабочую тетрадь Обосновывают свою точку зрения
	Изучение нового материала - 20 мин.
-владеет способами сотрудничества - проявляет познавательную активность -объясняет смысл понятий: образование, начальная школа, основная школа, средняя школа -выполняет учебное задание в сотрудничестве с одноклассниками и учителем -обосновывает собственную позицию, мнение о значимости образования.	1. Что такое образование? Проблемное изложение Проблема: мы не знаем что такое образование - Как вы думаете, что такое образование? Гипотезы: мы знаем, что такое образование; мы не знаем что такое образование. Факты: Работа со словарем, энциклопедией, законом «Об образовании» Анализ: - что такое образование? Выводы: Образование — процесс усвоения знаний, обучение, просвещение (словарь Ушакова). Образование — процесс или продукт «формирования ума, характера или физических способностей личности 2.Ступени школьного  образования. Частично-поисковый метод Проблема: когда начинается и заканчивается образование?  Гипотезы: образование заканчивается после окончания школы; образование не заканчивается после школы Факты:  работа с текстом учебника с.  24-26 Анализ: заполнение таблицы задания № 3 в РТ (составьте иерархию ступеней школьного образования). - на какой ступени вы сейчас учитесь? -можно ли ещё где-то учиться после окончания школы? (колледжи, техникумы, институты, академии) -выполните задание в парах: расположите полученные карточки (после школьное образование) по степени иерархии. Выводы: получение образования  после окончания школы не заканчивается. Образование можно получать и дальше: в других учебных заведениях. 3. Значение образования. Исследовательский метод Проблема: кого можно назвать образованным человеком; все ли, должны быть образованными людьми Гипотезы: да, все должны быть образованными; нет, не все должны быть образованными Факты: кого можно назвать образованным человеком? Пример? Анализ: -образованный человек, он какой? -образованный человек – культурный человек? Выводы: образование очень важно для человека; оно начинается с самого рождения и продолжается всю его жизнь. Образованный человек – культурный человек!	Сначала в парах, а затем фронтально  Индивидуально, а затем фронтально. Учебник с. 21-24 Индивидуально, а затем фронтально. Учебник с.24-26. Фиксируем результаты в рабочую тетрадь урок 13, задание № 2 (приложение 2) учащиеся работают в р/т —заполняют схему «Ступени образования» урок 13 задание 3 работают в парах с раздаточным материалом Работа в группах,  результаты фиксируем в р/т урок 13, задание № 4 (приложение 1).
	Первичное повторение, закрепление изученного -   5 мин.
-называет  ступени образования -объясняет значимость образования -определяет по схеме «Ступени образования»  своё место -называет учебные заведения -даёт объективную оценку собственной деятельности	Повторительно-обобщающая беседа: - с чем мы сегодня познакомились? - какие новые понятия изучили? - какие ступени образования есть в школе? - на какой ступени образования находишься ты сейчас? - на какую ступень ты перейдёшь, когда будешь учиться в 10 классе? -какое образование можно получить после школы? - можно ли сказать, что образование не нужно? -что лично для тебя значит образование? - какой у нас был главный вопрос урока и как мы на него получили ответ? -что мы можем записать в качестве вывода к уроку? Вывод: в современном мире необходимо получение образования.  После окончания школы обязательно продолжить учёбу в другом учебном заведении: колледже, институте. «Век живи, век учись!»	фронтально один ученик у доски рисует схему «Ступени образования» фронтально
	Подведение итогов  3 мин. - Что особенно понравилось на уроке? Почему? - Что вызвало наибольшую трудность? Почему?

Приложение 1.

Перечислите качества образованного человека?