Проект урока по физической культуре тема:"Совершенствование технических элементов в баскетболе"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

Муниципальный этап Всероссийского конкурса

«Учитель года России – 2021»

Номинация «Лучший учитель»

Проект урока

физической культуры

по теме «Совершенствование технических элементов баскетбола»

учитель физической культуры: Нацвалян Сергей Эдуардович

г. Благодарный. 2021г.

Пояснительная записка

Свою работу хочу начать со слов нашего президента:

«Школьные уроки физкультуры

 надо строить по – современному,

чтобы они были интересны

 и реально полезны для детей».

В. В. Путин.

     В современных условиях проблема сохранения здоровья особенно важна в связи с понижением процента здоровых детей, их нежеланием заниматься собой, необразованностью в области здорового образа жизни, незнанием основных навыков сохранения здоровья, снижением уровня жизни нервно-психической нагрузки. Все это способствует распространению среди детей неадекватного поведения, появления вредных привычек - курение, алкоголя и наркомании. Систематические занятия физкультурой и спортом способствуют всестороннему физическому совершенствованию, укрепляют здоровье, увеличивают работоспособность, вызывают бодрое настроение, при котором учеба и любая работа лучше спорится. Поэтому одной из главных задач своей работы вижу привлечение детей к занятиям физкультурой и спортом.

    Физическое воспитание – многогранный процесс, направленный на укрепление потребности в занятиях физической культурой и спортом, осмысление их психофизических основ, развитие физических сил и здоровья, выработку санитарно- гигиенических навыков и привычек здорового образа жизни.

    Кропотливый анализ деятельности дает возможность мне выбирать приемлемые, наиболее пригодные методы воздействия на обучающихся, оттачивать эффективные приемы и в конечном итоге обретать свой педагогический подчерк, индивидуальный стиль работы. Именно, благодаря тщательной подготовке к проводимым занятиям, анализу, постоянному обогащению методического арсенала педагогических воздействий я добиваюсь хороших и отличных результатов.

Проект урока

Программа: Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы В. И. Лях, А. А. Зданевич

Раздел программы: Баскетбол

Тип урока: Образовательно – обучающий

Тема урока: Совершенствование технических элементов баскетбола в подвижных играх

Цель урока: Создать условия для закрепления навыков выполнения технических элементов в баскетболе

Задачи урока:

1.     Образовательные:

·        формировать знания, умения и навыки, необходимые при выполнении технических элементов в баскетболе;

·        закрепление умений и помощи при выполнении упражнений;

·        формирование знаний о влиянии занятий баскетболом на состояние здоровья человека.

2.     Развивающие:

·        развитие двигательных способностей: силы, быстроты, координации, ловкости;

·        укрепление здоровья, умение владеть своим телом;

·        понимать цели и задачи учебной деятельности.

3.     Воспитательные:

·        Воспитание дисциплины и взаимопомощи, устойчивой мотивации и потребности к занятиям физическими упражнениями;

·        Формирование организаторских и коммуникативных способностей, умение работать в команде.

Место проведения: Спортивный зал 24*12м.

Материально – техническое обеспечение: Баскетбольные мячи 24 шт, ориентиры….

Методы: словесные (указания, команды, распоряжения), показ – объяснение

1. Вводно-подготовительная часть(15 мин) 1.1. Организационный момент, включающий: Цель учителя: обеспечить психологическую и эмоциональную готовность учащихся к решению задач основной части урока. Задачи: создать положительный эмоциональный настрой к взаимодействию деятельности учителя и учащихся. Цель учащихся: морально настроиться к занятиям физическими упражнениями и реализацию конкретных результатов на уроке. Методы: словесные, наглядные, ИКТ.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ОМУ
Организует построение класса. Приветствует учащихся: «Я Нацвалян Сергей Эдуардович – учитель физической культуры, и убежден, что очень важен сей предмет. Ни знанье физики, ни обладание культурой не принесут вам счастья, коль здоровья нет». Я рад вас видеть, думаю, что сегодня на уроке у вас все получится и будет хорошее настроение, желаю успеха. Какой вид спорта вы видите ? (слайд №1). Рассказ учителя о баскетболе(слайд №2). Какие технические элементы в баскетболе вы знаете? (слайд №3) Передача мяча (слайд №4) Ведение мяча (слайд №5) Броски мяча (слайд №6). Как можно назвать эти элементы одним словом? Это тема нашего урока. Для того чтобы научиться их выполнять вы должны знать технику безопасности (слайд №7)	Организованно строятся в одну шеренгу, фиксируют осанку. Слушают, осознают. После монолога подбегают приветствуют хлопком ладошки и становятся в две шеренги по центру зала. - баскетбол	Обратить внимание на внешний вид форму одежды, обувь. Психологический настрой.
1.2 Разминка, включающая Цель учителя: содействовать общему разогреву и постепенному введению организма в работу. Задачи: 1. всесторонняя подготовка организма учащихся для наиболее успешного решения задач основной части урока. 2. обеспечить функциональную подготовку организма к предстоящей работе, активизировать сердечнососудистую, центральную, нервную, вегетативную функции организма. Цель учащихся: подготовить организм к занятиям физическими упражнениями. Методы: словесные (команды, указания, объяснения, комментарии, замечания); практический (показ, исправления ошибок учащихся). Методы стимулирования: похвала, пример, поощрения Критерии: готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ОМУ
На уроке мы проведем разминку – упражнения с мячами. Зачем нам нужно выполнять эти упражнения? -Встали ровно, спину прямо, дружно смотрим мы вперед, а теперь прыжком «на-право» начинаем наш урок. -Разновидности ходьбы: 1) на носках, растирать ладони; 2) на пятках, ладони вместе-наклонять пальцы к тыльной стороне кистей; 3) на внешней стороне стопы, сжимать-разжимать пальцы 4) на внутренней стороне стопы, пальцы в замок-вытягивать вперед ладонями -Бег в колонну по одному 1) с высоким подниманием бедра; 2) с захлестом голени; 3)Приставными шагами правым (левым) боком в стойке баскетболиста; 4) спиной вперед; 5) спортивным шагом; 6)руки через стороны вверх вдох-вниз-выдох. Двигаясь в обход по залу  в колонну по одному взять мяч Перестроиться из колонны по одному в колонну по два. О. Р. У. с баскетбольными мячами: 1) И. П. –мяч держать двумя руками снизу, ноги вместе: 1-поднять руки с мячом верх, правая нога назад на носок, голову поднять верх (вдох) 2- И. П. (выдох) 3- тоже самое только левая нога назад на носок (вдох) 4- И. П. (выдох) 2) И. П. – мяч за головой 1-поворот туловища влево 2—И. П. 3-4-то же вправо. 3)И. П. –мяч держать двумя руками снизу: 1-выпад правой ногой вперед, руки с мячом вперед; 2-И. П. 3-4 то тоже самое только левой ногой. 4) И. П. ноги на ширине плеч, мяч держать снизу двумя руками. 1-вращение мяча вокруг туловища вправо (влево) 5) И. П. ноги врозь, мяч держать снизу двумя руками. 1-пронос мяча между ног (восьмерка) влево (вправо) 6) И. П. ноги на ширине плеч 1-вращение мяча вокруг головы влево (вправо) Упражнения на восстановления дыхания проверка пульса	Мы должны разогреть и подготовить организм к выполнению технических элементов в баскетболе. Следят за правильной осанкой. Выполняют ходьбу в обход по залу, соблюдая интервал дистанцию 2-3 шага Выполняют ходьбу в обход по залу, соблюдая интервал дистанцию 2-3 шага Перестраиваются из колонны по одному в колонну по два, организованно берут мячи в руки. Выполняют упражнения следят за дыханием	Развития умения делать вывод. Содействовать формированию правильной осанки Соблюдение дистанции, техники безопасности, правильное выполнение. Соблюдение дистанции, техники безопасности, правильное выполнение. Соблюдение интервала дистанции. Развивать «чувство мяча», укреплять мышцы рук, ног , спины. Следить чтобы не стучали мячом об пол
2. Основная часть (25 минут) Цель учителя: обеспечение условий для выполнения технических элементов баскетбола Задачи: 1. Совершенствование жизненно важных ЗУН посредством физических упражнений; 2. Развитие физических качеств (координации, ловкости, силы, гибкости); 3. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении конкретных целей на уроке; 4. Способствовать развитию морально-волевых качеств. Цель учащихся: овладеть двигательными действиями при выполнении технических элементов в баскетболе. (В случае, если учащийся не освоил учебный материал, планируется индивидуальная работа в ходе урока). Формы: фронтальная, групповая, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический. Критерии: готовность к работе, стремление к правильному выполнению упражнений. Методы стимулирования: похвала, пример.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ОМУ
Проводит целевую установку, организует работу в парах. Ставит задачи учебной работы, сообщает требования к учащимся. Показывает выполнение передачи мяча с места двумя руками от груди. Корректирует неправильные действия учащихся, исправляет ошибки Следит за правильным выполнением технического элемента. Показывает выполнение ведения мяча на месте правой (левой рукой), с различной высотой отскока мяча от пола. Следить за выполнением стойки баскетболиста. Вопрос: «Почему надо смотреть вперед, а не на мяч?» По сигналу низкое ведение без зрительного контроля Ведение мяча в движении: 1 шеренга-по часовой стрелке с обводкой до лицевой линии, обратно через середину зала. 2 шеренга тожепротив часовой стрелки Эстафеты. Объясняет правила эстафеты. 1.     Ведение до ограничителя и обратно. 2.     Ведение с обводкой 3.     Ведение с обводкой , бросок в кольцо 4.     Передал – садись 5.     Передача мяча в колоннах. Организует измерение ЧСС. Выполнить упражнения на восстановление дыхания.	Воспринимают и осознают поставленные задачи. Распределяются по парам. Выполняют упражнения в парах. Передача мяча от груди двумя руками выполняется с места в стойке баскетболиста с полным выпрямлением рук. Ведение мяча на месте с выставленной вперед ногой с изменением высоты отскока; ведение мяча на месте попеременно правой и левой рукой. Обучающиеся должны осмыслить и аргументировать ответ на данный вопрос. 1 шеренга-по часовой стрелке с обводкой до лицевой линии, обратно через середину зала. 2 шеренга тожепротив часовой стрелки. Складываю мячи. Выполняют эстафеты. Регулирование дыхательной системы.	Формирование коммуникативных умений и навыков. Контроль учителя за выполнением упражнения и техникой безопасности. Достичь среднего уровня физической нагрузки. Объяснить почему надо смотреть вперед, а не на мяч В средней стой ке баскетболиста. Мяч толкать сверху вперед вести чуть сбоку. Не шлепать! (соблюдать дистанцию 2-3 метра)
Заключительная часть. Рефлексия. Снижение двигательной нагрузки, восстановление предполагает: Цель учителя: приведение организма в оптимальное состояние. Задачи: 1. снижение возбуждения и напряжения различных групп мышц. 2. снижение активности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы 3. создание установки на предстоящую учебную деятельность. Цель учащихся: приобщение к систематическим занятиям физическими упражнениями, формирование знаний о влиянии занятий физическими упражнениями на организм человека. Методы: словесный.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ОМУ
Организует игры малой интенсивности. «Жмурки». Расставляет различные предметы. Изменяет расположение предметов или частично убирает.	Стоят в шеренге. Запоминают расположение предметов. Крепко зажмуривают глаза, по команде открывают. Воспроизводят по памяти происшедшие изменения	Организация игровой деятельности для восстановления организма детей.
Подведение итогов урока Цель учителя: создать условия для самооценки выполнения учащимися основной задачи урока Задачи: 1.обеспечение адекватности самооценки оценке учителя 2. подведение итогов учебной задачи. Цель учащихся: объективно оценить свою деятельность на уроке Метод: словесный. Способ организации: произвольно сидят на матах.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ОМУ
Проводим с вами тест по пройденному материалу. Вывешивается на доску экран с фамилиями учащихся. Прошу выставить каждого оценку на экран. Да, ребята, я согласен с вашим анализом оценок. Чему вы научились сегодня на уроке? Что понравилась на уроке? Что было трудно? С задачами урока вы справились отлично. Мне бы хотелось знать с каким настроением вы уходите с этого урока. Возьмите цветные мелки и на полу спортзала нарисуйте цветы. Красный цвет – прекрасное настроение. Синий цвет – хорошее. Жёлтый – удовлетворительное. Я вижу , что у вас прекрасное настроение. На следующий урок вы должны дома повторить изученные упражнения и выполнять соблюдая технику безопасности.	Обсуждения итогов теста. Работа в группе. Каждый выставляет себе оценку. Обсуждение оценок. Научились выполнять технические элементы в баскетболе, узнали историю баскетбола, учились работать в паре, в группе, делать самооценку. Ответы детей. Ответы детей. Рисуют цветы.	Организация рефлексивно-оценочной деятельности учащихся.
1.     Задание на дом, включающее: Цель учителя: способствовать успешному овладению двигательными навыками, развитию физических качеств. Задачи: 1. сообщение и объяснение домашнего задания. 2.Дальнейшее стимулирование сознательной двигательной активности учащихся (дать возможность посоревноваться). Цель учащихся: осознавать необходимость выполнения данного упражнения.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ОМУ
На следующий урок вы должны дома повторить изученные  упражнения и  выполнять их, соблюдая технику безопасности. Наш урок закончен. Прекрасного вам настроения!	Слушают, осознают. Звучит весёлый марш. Дети уходят.	Организация домашнего задания.