Проект урока по обучению грамоте в 1 классе по теме "Обозначение гласных звуков после букв Ж, Ш"

Проект урока русского языка в 1 классе.                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Тема урока: «Обозначение гласных звуков после букв Ж, Ш». Главный детский вопрос: «Какой буквой ( И или Ы)  обозначить гласный звук после букв Ж и Ш?»
Педагогический замысел: 1.К какому  итоговому рассуждению придет ребенок, если образовательная ситуация на этом уроке будет создана и успешно разрешена?           Жи — ши пишется с буквой и.
Интерактивное содержание заданий:
Стадия детского поиска	Задание	Версии его выполнения  детьми	Ход и итог их обсуждения между детьми				Поисковое включение учителя	Чтобы на следующей стадии дети что сделали?
1.Личная практическая проба	Ключевое задание и процедура его предъявления: Огадайте загадки и составьте звукобуквенную модель слов. 1.Коль сожмешь ее сильней, -  Больше будет силы в ней.  Пружина. 2.Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней?  Машина.	?                      ? пружина     пружына         ?                   ? машина       машына	Составили звуковые модели слов.  Составляя буквенную запись слов, возникают разногласия. Одни считают, что в этом слове после букв Ж и Ш пишется Ы, другие, что на этом месте надо писать И.				Почему получились разные записи? В какой позиции в слове появились разногласия?	2.Соорганизованно     поставили       вопрос урока: Какой буквой ( И или Ы)  обозначить гласный звук после букв Ж и Ш?
Форма КРД	Индивидуальная, общеклассное обсуждение
Оборуд-е	Загадки. 1.Коль сожмешь ее сильней, -  Больше будет силы в ней.  Пружина. 2.Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней?  Машина.
3.Сооргани-зованная проба учебного действия	Поисковое задание: 1.Посмотрите в таблицу гласных букв. 2.Определите сколько работ должна выполнять гласная буква  после звуков [ж], [ш]. 3.Выберите гласную букву. 4.Запишите слова. Подчеркните гласную букву.	а  о  у   и  э я  ё  ю  ы  е       машина       пружина	Для того, чтобы решить, какую гласную букву надо выбрать после букв Ж и Ш,  вспоминают о том, что после этих букв употребляются гласные буквы с одной работой. Буква Ы всегда выполняет две работы, а в данных словах нужна буква с одной работой. Приходят к выводу, что из всех букв больше всего подходит буква И. Это новая орфограмма.			Дайте характеристику звукам [ж] и [ш]. Что общего между ними?		4.Соорганизованно построили учебное действие  –  нашли   теоретический  ответ на вопрос: Жи — ши пишется с буквой и.
Форма КРД	Групповая работа, общеклассное обсуждение.
Оборуд-е	Таблица гласных букв.
5.Личная проба учебного действия	Результирующее задание: Отгадайте загадки, запишите отгадки. Подчеркните орфограмму жи-ши. 1.Не похожи на иголки,  А упали тоже с ёлки. (Шишки). 2.Это, что за чудеса, Два оранжевых глазка, Змейкой извиваются, Как они называются? (Ужи). 3.У грузовой машины Всего четыре… (Шины). 4.Два березовых коня  По снегам несут меня.  Кони эти рыжи,  А зовут их ...  (Лыжи).	Шишки, ужи, шина, лыжи.		Выполнив проверку по образцу, оценивают свою работу с помощью значков. ! - всё понял, могу применить ? - остались вопросы  -понял, но затрудняюсь	Что нужно сделать, чтобы правильно писать слова с новой орфограммой?			6.Лично построили учебное действие  – сделали свое «открытие» и спланировали, как достичь успеха в его самостоятельном использовании: Вспомнили, что звуки [ж] и [ш] всегда твёрдые, поэтому после этих букв употребляются гласные буквы с одной работой. Выбрали букву И. Сформулировали правило. Убедились в необходимости практических применений новых знаний на следующих уроках для достижения успеха.
Форма КРД	Индивидуальная, самопроверка
Оборуд-е	Загадки. 1.Не похожи на иголки,  А упали тоже с ёлки. (Шишки). 2.Это, что за чудеса, Два оранжевых глазка, Змейкой извиваются, Как они называются?  (Ужи). 3.У грузовой машины Всего четыре… (Шины). 4.Два березовых коня  По снегам несут меня.  Кони эти рыжи,  А зовут их ...  (Лыжи).