Проект внеклассного мероприятия "УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ "(2 КЛАСС)

Проект  «УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ»
Авторы проекта:  учащиеся 2-б класса.
Руководитель: 
ЦАРЕГОРОДЦЕВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА,
учитель начальных  классов МАОУ «СОШ №30 г. Йошкар-Олы»

Содержание:
1 Введение. 3
1.1 Актуальность темы.     3
1.2 Цели, задачи, методы работы.       3-4
2. Основная часть.                             4-7
3. Заключение. 7
4. Информационные ресурсы. 7
5. Приложения. 8-18

Вид проекта: социальный.
Продолжительность проекта: долгосрочный (в течение месяца).
Формы реализации проекта:
занятия;
беседы;
оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков);
презентация проекта.
Продукт проектной деятельности:
создание буклета “Всё о дружбе”;
выставка рисунков “Письмо другу”;
подготовка и проведение итогового мероприятия “Поговорим о дружбе”.
Проект включает три этапа: подготовительный; исследовательский; заключительный (обобщающий).

1. Введение.
На уроке литературного чтения учительница познакомила нас с

рассказом «Анна, не грусти», в котором автор говорит о дружбе двух девочек. Она объяснила нам, что дружба проявляется не только в радости, но и в беде, что дружить по- настоящему совсем не просто, что надо соблюдать правила друзей. 
2)    Мы дружим очень давно, с четырёх лет, мы стараемся помогать друг другу, обе ходим в музыкальную школу, любим петь и танцевать, поэтому ходим в кружок «Весёлые нотки» в Дом культуры, выступаем на всех праздниках и концертах в школе и в Доме культуры. Мы очень дорожим нашей дружбой, и мы задумались: «А у всех ли наших одноклассников есть друзья? Всем ли в нашем классе нужна дружба?». Мы решили выяснить это, создать правила дружбы нашего класса и поместить их на страницы буклета «Всё о дружбе».
1.1.  Актуальностьтемы.
Мотив выбора темы исследования, значимость исследования для окружающих.
3) Нам нравится учиться узнавать что-то новое и интересное. Мы считаем, что дружба нужна всем. Поэтому мы решили узнать: все ли ребята нашего класса считают так же, умеют ли они дружить; составить правила дружбы нашего класса и создать буклет о дружбе.
Так началось наше исследование.

1.2    Цели, задачи, метод работы.
4) Цели работы:
Узнать, что такое дружба;
Выяснить, каким должен быть настоящий друг;
Выяснить, существуют ли правила дружбы;
Создать буклет «Всё о дружбе».

5)Задачи:
1. Проверить, что знают наши одноклассники о дружбе, как они её понимают;
2.Выяснить у всех ли наших одноклассников есть настоящие друзья;
3. Составить список правил, позволяющих сохранить дружбу между ребятами;
Как проводились исследования:
беседовали с разными людьми;
проводили опрос;
читали с родителями произведения о дружбе;
создавали вместе с родителями буклет «Всё о дружбе».
  7)       2. Основная часть.
Начинать работу мы решила с посещения поселковой библиотеки. Библиотекарь показала нам выставку книг о дружбе. Здесь были следующие книги:
1. «Приключения Тома Сойера» Марк Твен.2. «Крокодил Гена и его друзья» Эдуард Успенский.3. «Тимур и его команда» Аркадий Гайдар.

4. «Волшебник Изумрудного города» Александр Волков.5. «Гарри Поттер и философский камень» Дж. К.Роулинг.6. «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери.7. «Властелин Колец» Дж. Р. Р. Толкиен.8. «Винни-Пух и все-все-все» Алан Александр Милн.9. «Малыш и Карлсон» Астрид Линдгрен.
8)Библиотекарь рассказала нам, что эти книги очень интересные и пользуются спросом у детей, но ещё не все наши одноклассники прочитали эти книги. Тогда мы решили организовать выставку книг о дружбе в классе и познакомить с ними ребят. На уроке внеклассного чтения каждый ученик нашего класса познакомил одноклассников со своим любимым произведением о дружбе и друзьях.

9) Учительница помогала искать в интернете нужные сведения о том, как появилось слово «друг». Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом. Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.
10) Когда мы с родителями читали произведения о дружбе, мы поняли, чтобы стать настоящими друзьями, нужно соблюдать определённые правила, ценить дружбу и уметь сохранить её.
Проведенная работа подвела нас к идее подготовить и провести внеклассное мероприятие о дружбе и создания буклета о ней.
Но для этого нам в первую очередь необходимо было определиться, из каких разделов будет состоять наш буклет. Мы решили, что эти разделы должны быть такими, которые будут интересны ребятам, помогут им больше узнать о дружбе, научат их ценить дружбу и друзей. В итоге мы определились, что в нашем буклете получится три раздела: что такое дружба, пословицы и загадки о дружбе, правила дружбы.
Итак, наш проект разделился на три части.

11)Часть№1«Что такое дружба?»
Мы выяснили по толковому словарю С.Ожегова, что дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Из интернета мы узнали, что о дружбе размышляли во все времена. Мысли о ней письменно и устно излагали и поэты, и писатели, и учёные, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, Философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».
Слово Дружба имеет несколько разных определений. И даже две тысячи лет назад, оно имело не одно значение.
В то время существовал некий Аристотель, который и пытался дать определение различным типам дружбы.
Он различал дружбу, которая основана на интерес и дружбу, которую тогда называли благородной дружбой.
В наше время существует понятие: "Настоящий Друг". Так вот

благородная дружба и есть настоящая.
12)       Часть № 2 «Пословицы и загадки о дружбе»
В книгах и интернете мы нашли пословицы и поговорки о дружбе.
Пословицы о дружбе:
Дружба – великая сила.
Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
За дружбу дружбой платят.
Маленькая дружба лучше большой ссоры.
Единственный способ иметь друга – быть другом.
Лучше друг верный, чем камень драгоценный.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Старый друг лучше новых двух.
Человек без друга, что земля без воды.
Без друга в жизни туго.

13)Загадки о дружбе:
Мы в беде друг другу помотаем,
Вместе делаем уроки и играем,
Вместе ходим на прогулку, в магазин.
Когда нет тебя, то я один.
Приходи скорее, я скучаю,
Даже с танком любимым не играю.
Мне общение с тобою очень нужно,
А еще нужна мужская... (дружба)
 
14) Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта... (ссора)
 
15)  Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки...
Ну и что! Ведь мы... (подружки)
Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю... (помириться)
 
Если друг пока не близкий,
То, пожалуй, он не друг.
Вдруг свершит поступок низкий
Иль откажет в просьбе вдруг.
А пока я с ним общаюсь,
Много общих с ним вещей.
В друга сам я превращаюсь
Из числа... (товарищей)
 
17)Он за партою одной
Целый год сидит со мной.
Карандаш мне, ручку даст,
Никогда скучать не даст.
И его надежней нет,
Он по парте мой... (сосед)
 
18)Этим словом называются
Все, кто вместе обучаются.
Товарищи, друзья, проказники,
Конечно, это... (одноклассники)

19)Часть № 3 «Правила дружбы»
Мы составили правила дружбы:
Уступать.
Не бояться просить прощения, если обидел друга.
Не грубить.
Не злиться.
Не жадничать.
Не завидовать.
Помогать другу.
Быть честным.
В результате проведенных нами исследований, собранного материала у нас получился вот такой буклет «В дружбе – сила». Он получился ярким и красочным 

20) Когда работа над буклетом была завершена, мы решили познакомить с ним учеников нашего класса. Прежде чем представить его ребятам, мы решили узнать: интересно ли это им будет? Мы провели опрос и выяснили, что у всех ребят нашего класса есть друзья, и они хотели бы узнать о дружбе больше, чем им уже известно. Также мы организовали анкетирование и сделали с помощью учителя диаграмму по его результатам. Оказалось, что 100% ребят есть друзья, и они умеют дружить; 17% часто меняют друзей, 28% - хотели бы найти друзей.
21)Мы подготовили вместе с учительницей и провели в нашем классе внеклассное мероприятие «Поговорим о дружбе» Оно показало, что ребята нашего класса ценят дружбу, умеют дружить. Также мы организовали конкурс рисунков «Письмо другу». Все ребята нарисовали солнышко и на его лучах написали качества своего друга. Никто не остался без солнышка. Это значит, что у всех детей есть друзья в классе, что наш класс дружный.

22) Мы представили свой буклет «Всё о дружбе» ученикам нашей начальной школы.
Мы надеемся, что он будет интересен детям. Они могут найти в нём необходимую информацию для знакомства детей с понятием «дружба» и правилами дружбы.
Главное – это ценить дружбу и своих друзей, уметь дружить и стараться сохранить дружеские отношения. 
23)3. Заключение.
В заключении хочется сказать, что мы достигла цели проекта:
- узнали много интересного о дружбе и друзьях;
- знаем, какие правила надо соблюдать, чтобы быть настоящим другом;
- выяснили, что у всех наших одноклассников есть друзья, и они умеют дружить;
- оформили буклет «Всё о дружбе».
Мы хотим закончить наше выступление песней «Две половинки».
4. Информационные ресурсы.
«Приключения Тома Сойера» Марк Твен.
«Крокодил Гена и его друзья» Эдуард Успенский.
«Тимур и его команда» Аркадий Гайдар.
«Волшебник Изумрудного города» Александр Волков.
«Гарри Поттер и философский камень» Дж. К.Роулинг.
«Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери.
«Властелин Колец» Дж. Р. Р. Толкиен.
«Винни-Пух и все-все-все» Алан Александр Милн.
«Малыш и Карлсон» Астрид Линдгрен.
10. « Добрые сказки» О.Н.Пахомова.
11. «Вежливые сказки» Т.А.Шорыгина.
12. «Умные сказки» Е.И.Синицина.
 История происхождения слова ДружбаОчень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом. Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.
Самая прочная, верная и прекрасная дружба - это взаимная любовь людей достойных, в основе которой, естественно лежит добродетель и благо.   Аристотель.
А вот что о дружбе можно прочитать в толковом словаре В.И. Даля:
"Дружба - взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их, бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении".На первое место учёный ставил бескорыстие. Именно оно делает отношение между друзьями благородными и чистыми.
О дружбе размышляли во все времена. Мысли о ней письменно и устно излагали и поэты, и писатели, и учёные, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, Философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».
Мне вдруг стало интересно, а как произошло слово Дружба. Нашла ответ. И хочу им поделиться с вами.
В данной статье рассказывается история происхождения слова Дружба. Как слово Дружба, возникло в нашем русском языке. От чего оно появилось. И как теперь это слово употребляется.
Слово Дружба имеет несколько разных определений. И даже две тысячи лет назад, оно имело не одно значение.
В то время существовал некий Аристотель, который и пытался дать определение различным типам дружбы.
Он различал дружбу, которая основана на интерес и дружбу, которую тогда называли благородной дружбой.
В наше время существует понятие: "Настоящий Друг". Так вот благородная дружба и есть настоящая.
Слово "дружба" и "друг", связанны с такими понятиями, как товарищество, воинское товарищество, родство и любовь.
В наше время, Очень любят своих друзей называть: братан, брат, сестра, сестричка, сестренка и даже мама, папа.

Н. ДАНИИЛ

1)На уроке литературного чтения учительница Наталья Николаевна познакомила нас с рассказом «Анна, не грусти», в котором автор говорит о дружбе двух девочек. Она объяснила нам, что дружба проявляется не только в радости, но и в беде, что дружить по- настоящему совсем не просто, что надо соблюдать правила друзей. 

                                   СЛАЙД 4

6) Как проводились исследования:
беседовали с разными людьми;
проводили опрос;
читали с родителями произведения о дружбе;
создавали вместе с родителями буклет «Всё о дружбе».

                                   СЛАЙД 6

11)  Часть № 1 «Что такое дружба?»
      Мы выяснили по толковому словарю С.Ожегова, что дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
      Из интернета мы узнали, что о дружбе размышляли во все времена. Мысли о ней письменно и устно излагали и поэты, и писатели, и учёные, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, Философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

      Слово Дружба имеет несколько разных определений. И даже две тысячи лет назад, оно имело не одно значение.
     В то время существовал некий Аристотель, который и пытался дать определение различным типам дружбы.
     Он различал дружбу, которая основана на интерес и дружбу, которую тогда называли благородной дружбой.
      В наше время существует понятие: "Настоящий Друг". Так вот благородная дружба и есть настоящая.

16) Если друг пока не близкий,
То, пожалуй, он не друг.
Вдруг свершит поступок низкий
Иль откажет в просьбе вдруг.
А пока я с ним общаюсь,
Много общих с ним вещей.
В друга сам я превращаюсь
Из числа... (товарищей)

                       СЛАЙД 13,14,15

   21)  Мы подготовили вместе с учительницей  Натальей Николаевной и провели в нашем классе внеклассное мероприятие «Поговорим о дружбе».

       Оно показало, что ребята нашего класса ценят дружбу, умеют дружить. Также мы организовали конкурс рисунков «Письмо другу». Все ребята нарисовали солнышко и на его лучах написали качества своего друга. Никто не остался без солнышка. Это значит, что у всех детей есть друзья в классе, что наш класс дружный. В конце мероприятия мы составили СИНКВЕЙН:

Друг

Верный, надёжный

Не подведёт, поможет, выручит

Дружбой с детства дорожи!

Дружба

К. ПОЛИНА

2) Мы дружим  давно и стараемся помогать друг другу, ходим в  школу, любим петь и танцевать, посещаем кружок «Юный конструктор» в клубе «Искорка», выступаем на  праздниках и концертах . Мы очень дорожим нашей дружбой, и мы задумались: «А у всех ли наших одноклассников есть друзья? Всем ли в нашем классе

                       СЛАЙД 5

7)            2. Основная часть.
      Начинать работу мы решила с посещения библиотеки. Библиотекарь показала нам выставку книг о дружбе. Здесь были следующие книги:
1. «Приключения Тома Сойера» Марк Твен.

2. «Крокодил Гена и его друзья» Эдуард Успенский.

3. «Тимур и его команда» Аркадий Гайдар

.4. «Волшебник Изумрудного города» Александр Волков.

5. «Гарри Поттер и философский камень» Дж. К.Роулинг.

6. «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери.

7. «Властелин Колец» Дж. Р. Р. Толкиен.

8. «Винни-Пух и все-все-все» Алан Александр Милн

9. «Малыш и Карлсон» Астрид Линдгрен.

СЛАЙД 7,8

12)       Часть № 2 «Пословицы и загадки о дружбе»
В книгах и интернете мы нашли пословицы и поговорки о дружбе.
Пословицы о дружбе:
Дружба – великая сила.
Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
За дружбу дружбой платят.
Маленькая дружба лучше большой ссоры.
Единственный способ иметь друга – быть другом.
Лучше друг верный, чем камень драгоценный.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Старый друг лучше новых двух.
Человек без друга, что земля без воды.
Без друга в жизни туго.

17) Он за партою одной
Целый год сидит со мной.
Карандаш мне, ручку даст,
Никогда скучать не даст.
И его надежней нет,
Он по парте мой... (сосед)

СЛАЙД 16,17

22) Мы представили свой буклет «Всё о дружбе» ученикам нашей начальной школы.
    Мы надеемся, что он будет интересен детям. Они могут найти в нём необходимую информацию для знакомства детей с понятием «дружба» и правилами дружбы.
     Главное – это ценить дружбу и своих друзей, уметь дружить и стараться сохранить дружеские отноше

Л. Ксения
3)  Нам нравится учиться узнавать что-то новое и интересное. Мы считаем, что дружба нужна всем. Поэтому мы решили узнать: все ли ребята нашего класса считают так же, умеют ли они дружить; составить правила дружбы нашего класса и создать буклет о дружбе. Так началось наше исследование.

8) Библиотекарь рассказала нам, что эти книги очень интересные и пользуются спросом у детей, но ещё не все наши одноклассники прочитали эти книги. Тогда мы решили организовать выставку книг о дружбе в классе и познакомить с ними ребят. На уроке внеклассного чтения каждый ученик нашего класса познакомил одноклассников со своим любимым произведением о дружбе и друзьях.

СЛАЙД 9

13) Загадки о дружбе:
Мы в беде друг другу помотаем,
Вместе делаем уроки и играем,
Вместе ходим на прогулку, в магазин.
Когда нет тебя, то я один.
Приходи скорее, я скучаю,
Даже с танком любимым не играю.
Мне общение с тобою очень нужно,
А еще нужна мужская... (дружба)

18) Этим словом называются
Все, кто вместе обучаются.
Товарищи, друзья, проказники,
Конечно, это... (одноклассники)

                                       М. Полина

СЛАЙД 2

4) Цели работы:
Узнать, что такое дружба;
Выяснить, каким должен быть настоящий друг;
Выяснить, существуют ли правила дружбы;
Создать буклет «Всё о дружбе».

9) Учительница Наталья Николаевна помогала искать в интернете нужные сведения о том, как появилось слово «друг». Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом. Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.

СЛАЙД 10

14) Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта... (ссора)

СЛАЙД 11

 
19)Часть № 3 «Правила дружбы»
Мы составили правила дружбы:
Уступать.
Не бояться просить прощения, если обидел друга.
Не грубить.
Не злиться.
Не жадничать.
Не завидовать.
Помогать другу.
Быть честным.
В результате проведенных нами исследований, собранного материала у нас получился вот такой буклет «Всё о дружбе». Он получился ярким и красочным 

СЛАЙД 18

23)    3. Заключение.
В заключении хочется сказать, что мы достигла цели проекта:
- узнали много интересного о дружбе и друзьях;
- знаем, какие правила надо соблюдать, чтобы быть настоящим другом;
- выяснили, что у всех наших одноклассников есть друзья, и они умеют дружить;
- оформили буклет «Всё о дружбе».

                                       Х. Карина

СЛАЙД 3

5) Задачи:
1. Проверить, что знают наши одноклассники о дружбе, как они её понимают;
2.Выяснить у всех ли наших одноклассников есть настоящие друзья;
3. Составить список правил, позволяющих сохранить дружбу между ребятами;

4. Презентовать свой буклет ученикам  других классов.

10)  Когда мы с родителями читали произведения о дружбе, мы поняли, чтобы стать настоящими друзьями, нужно соблюдать определённые правила, ценить дружбу и уметь сохранить её.
Проведенная работа подвела нас к идее подготовить и провести внеклассное мероприятие о дружбе и создания буклета о ней.
Но для этого нам в первую очередь необходимо было определиться, из каких разделов будет состоять наш буклет. Мы решили, что эти разделы должны быть такими, которые будут интересны ребятам, помогут им больше узнать о дружбе, научат их ценить дружбу и друзей. В итоге мы определились, что в нашем буклете получится три раздела: что такое дружба, пословицы и загадки о дружбе, правила дружбы.
Итак, наш проект разделился на три части.

15)  Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки...
Ну и что! Ведь мы... (подружки)
Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю... (помириться)
 
20) Когда работа над буклетом была завершена, мы решили познакомить с ним учеников нашего класса. Прежде чем представить его ребятам, мы решили узнать: интересно ли это им будет? Мы провели опрос и выяснили, что у всех ребят нашего класса есть друзья, и они хотели бы узнать о дружбе больше, чем им уже известно. Также мы организовали анкетирование и сделали с помощью учителя диаграмму по его результатам.
Оказалось, что у 75% ребят есть друзья, и они умеют дружить; 17% часто меняют друзей, 8% - хотели бы найти друзей.