|
Сведения о разработчике
|
|
Фамилия, имя, отчество (полностью):
|
Синицына Татьяна
Александровна
|
|
Район
|
Ленинский
|
|
Место работы
|
Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение лицей №180
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Общая информация
|
|
Предмет
|
алгебра
|
|
Класс
|
7 класс
|
|
Тема урока
|
Умножение одночлена на многочлен
|
|
Тип урока
|
Урок изучения нового
материала
|
|
Цель
|
в совместной
деятельности с учащимися сформулировать правило умножения одночлена на
многочлен
|
|
Задачи
|
|
·
образовательные
|
·
сформулировать правило умножения одночлена на многочлен;
·
научить учащихся применять правило умножения одночлена на
многочлен;
·
расширять кругозор учащихся.
·
обеспечение усвоения образовательных стандартов.
·
развитие сотрудничества У-У.
·
осуществлять оперативный контроль процесса обучения.
|
|
·
развивающие
|
·
развивать логическое мышление;
·
развивать умение контролировать свои действия;
·
обучение действию по аналогии;
·
развивать культуру речи;
·
вырабатывать умение общения.
·
познавательную активность учащихся; навыки мыслительных операций
сравнение, обобщение на протяжении урока;
|
|
·
воспитательные
|
·
вырабатывать умение преодолевать трудности;
·
прививать интерес к предмету на основе связи с жизнью и
практикой;
·
формировать умения высказывать свои мысли, слушать других,
вести диалоги, отстаивать свою точку зрения;
·
формировать навыки самооценки;
·
добиться сознательного усвоения материала;
|
|
Планируемые результаты
|
|
·
личностные
|
формировать умение устанавливать связи между
целью учебной деятельности и её мотивом;
|
|
·
предметные
|
формировать умение применять
данные теоретические знания при решении устных, письменных и тестовых задач
|
|
·
метапредметные
|
формировать умение определять понятия, создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и
критерии для классификации
|
|
o регулятивные УУД
|
умеет самостоятельно прогнозировать
результат, составлять алгоритм деятельности при решении задачи учебного,
творческого и поискового характера;
|
|
o познавательные УУД
|
выбирает наиболее эффективные способы
решения задачи в зависимости от конкретных условий
|
|
o коммуникативные УУД
|
умеет приходить к общему решению
совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
|
|
Фонды оценочных средств
|
|
Формы контроля и диагностики достижения
результатов обучения
|
проверка знаний на
этапе актуализации с использованием интерактивных тестов по алгебре в
системе дистанционного обучения и тестирования Online Test Pad
|
|
Форма обучения (очная, заочная,
очно-заочная)
|
заочная форма обучения
|
|
Педагогические технологии организации
учебной деятельности («перевернутое обучение»,
проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение
в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.)
|
перевернутое обучение
|
|
Технология взаимодействия (синхронное
обучение, асинхронное обучение)
|
синхронное обучение
|
|
Программно-техническое и дидактическое
обеспечение
|
|
Используемая образовательная платформа
|
РЭШ
|
|
Необходимое оборудование
|
Компьютерные системы,
сетевое оборудование
|
|
Программное обеспечение
|
Обучающие программы
|
|
Дидактическое обеспечение
|
А. Г. Мерзляк, В. М.
Поляков «Алгебра 7 класс»
|
|
Дополнительная литература
|
|
|
Интернет-ресурсы
|
Российская электронная
школа, skysmart, Online Test Pad
|
|
ЭОРы
|
Учебник
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.