Проект: «Жизнь преподобного Сергия Радонежского, как пример служения Богу и Отечеству».

В школе должно быть всё направлено на то,

 чтобы обогатить духовный мир ребенка,

 сделать его человечным, гуманным, добрым.

                                       В.А.Сухомлинский

Организация духовно-нравственного воспитания обучающихся, на ступени начального общего образования  ГБОУ СОШ №619 Калининского района Санкт-Петербурга.

Аннотация

Организация духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную деятельность на примере жизни преподобного Сергия Радонежского , на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Проект реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся.

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации на примере жизни Сергия Радонежского.

Цель: формирование ценностного отношения  к отечественной истории, осмысление идеалов служения Богу и Родине, пониманию смысла своей жизни и ответственному поведению на примере личности преподобного Сергия Радонежского.

.

Проект: «Жизнь преподобного Сергия Радонежского, как пример служения Богу и Отечеству».

Цель: возрождение отечественных духовно-нравственных традиций.

Задачи:

- расширить представление детей о православных традициях;

- рассказать детям о Святой Руси, о святом Сергии Радонежском;

- обращать внимание детей на силу добра и его неизменную окончательную победу над злом;

- воспитывать у детей любовь к родной земле, чувство гордости за свою Родину ;

-  воспитывать нравственные качества характера детей на примере образа Сергия Радонежского.

Возраст учащихся: 1-4 класс

 Программа комплексных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию на примере жизни

преподобного Сергия Радонежского.

.

Тема	Деятельность педагога	Деятельность учащихся	Использование методического ресурса	Продукт деятельности
Погружение учащихся в образно-эмоциональное пространство темы . Введение хронологических знаний и жизнеописание преподобного Сергия Радонежского.	Классный час: «Житие Сергия Радонежского»	Знакомство с жизнью Сергия Радонежского.	Приложение №1 Презентация «Житие Сергия Радонежского»	Рисунки детей , по впечатлениям .
Создание  условий  для эффективного восприятия незнакомой или малознакомой для большинства учащихся информации, связанной с жизнью и подвигом Сергия Радонежского.	Классный час:«Сергий Радонежский - личность и время.» Знакомство детей со смысловым содержанием  Понятий , связанных с личностью С.Радонежского на основе авторской презентации..	Выполнение детьми  творческой работы в группах по итогам занятия.	Авторская презентация «Толковый картинный словарь для  начальной школы».	Толковый картинный словарь для начальной школы. Приложение №2
Преподобный Сергий – покровитель Руси.	Проведение классного часа. Обобщение материала по теме: «Роль Сергия Радонежского в исходе Куликовской битвы, прекращении междоусобиц и объединение Руси.	Составление детьми коллажа «Мы за мир - пусть знают все народы!»	Презентация на тему: «Куликовская битва» Приложение №3	Коллаж Приложение №4
Преподобный Сергий – преобразователь монашества на Руси .	1.Организация выезда в Церковь преподобного Сергия Радонежского в Царском Селе. 2.Организация мастер-класса, по изготовлению 3 Д моделей монастырей. С использованием теоретического материала о монастырях 14-15 веков.	Посещение экскурсии .		Отчёт об экскурсии фото-отчёт , устный или картинный.
		1.Создание 3 Д моделей 2.Проведение экскурсии по выставке в форме «от старших- младшим». Ученики 4 класса в роли экскурсоводов рассказывают о преобразованиях в монастыре.	Презентация «Монастыри», 3 Д модели монастырей.	Выставка 3 Д моделей монастырей.
Организация творческой работы , имеющей целью выработку ценностных ориентаций. Мини – проект: "Жизнь Сергия Радонежского через детское творчество" Вид проекта: творческий.	1) Чтению притч о Сергии Радонежском (на уроке внеклассного чтения), выявление черт характера личности: трудолюбие, скромность, отзывчивость. 2).Знакомство учащихся с жизнью С. Радонежского через стихотворение Р. Запесоцкой, 3).Съемка и монтаж обучающего короткометражного фильма.	1.Знакомство с личностью и жизнью Сергия Радонежского. 2Выявление черт характера Сергия Радонежского ( работа в группах). 3.Заучивание стихотворения Р.Запесоцкой. 4.Иллюстрирование стихотворения .	Использование текста стихотворения Р.Запесоцкой. Использование интернет ресурса. Тексты притч.	Обучающий короткометражный фильм «Сергий Радонежский»
Воспитание лучших качеств характера на примере жизни Сергия Радонежского.	Подготовка и проведение внеурочного занятия «Жизнь и бытие Сергия Радонежского — светлый образ для подражания».	Работа в группах. Обсуждение уроков жизни Сергия Радонежского.	Использование ресурса - Житие Сергия Радонежского в пересказе Бориса Зайцева. http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww .liveinternet.ru%2Fusers%2Fbo4kameda%2Fpost325086661%2F &post=-90387804_37	Экскурсия по фотовыставке , созданной детьми. «Жизнь Сергия Радонежского в рисунках».
Обобщение .в игровой форме. Игра по станциям «Жизнь и деяния Сергия Радонежского»	Организация общешкольного мероприятия. Подготовка материалов. Подведение итогов, награждение победителей.	Участие в игре по станциям. Каждая команда получила карту участника и начала свое путешествие по пяти станциям, где им были предложены различные задания, с которыми надо было справиться в течении 15 минут. Ребятам приходилось использовать все свои знания, и тут пригодились все навыки полученные ими ранее. Все ребята показали высокий уровень подготовленности и справлялись с поставленными задачами.	Методическая разработка игры. Приложение №	Методическая разработка игры. Приложение №
Рефлексия.	Анкетирвание или устная работа в группах , возможна индиидуальная фронтальная работа.	Учащиеся отвечают на вопросы: – Что важного, нужного для себя вы открыли сегодня в другом человеке – мальчике Варфоломее, а кто-то в преподобном Сергии Радонежском? – Какая работа на уроке  особенно увлекла? – Что оказалось в занятии самым ценным? О чём спросите или попросите преподобного Сергия Радонежского, если бы сейчас состоялась чудесная с ним встреча?