339762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиПроектная деятельность: процесс или результат?

Проектная деятельность: процесс или результат?

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Проектная деятельность: проблема оценки матепредметных результатов – организация и работа в составе группы «Учебный проект: процесс или результат?»

Плеханова Е.С.



По дороге едет машина. Один человек видит, что она зеленого цвета, другой - что это «BMW», третий обращает внимание на то, что ее давно не мыли, а четвертый замечает, что водитель за рулем говорит по телефону. Но при этом все смотрят на одну и ту же машину! Какой бы разных не был подход к процессу, но результат один – машина.


Результат или процесс?


Ответ на данный вопрос не может быть однозначным по определению, потому что вопрос сформулирован не до конца. Ведь, неизвестно, кому важнее результат или действие? Например, выполнение какого-либо учебного проекта. Учителю как руководителю проекта, например, конечно важнее результат проделанной работы, но это не исключает того, что для исполнителя это задание является хобби, и ему куда важнее и интереснее сам процесс выполнения задания.

В педагогической науке проблеме “результата проекта” уделяется мало внимания. Даже в учебниках педагогики, предназначенных для педагогических учебных заведений, она не упоминается. Поэтому у ученых и у учителей нет правильного представления о ней. Многие результатами проекта считают доклад, сценарий мероприятия, вещь, созданная своими руками, кругозор и т.д.

Идеальный результат проекта – это реализованная цель. “Цели нашей работы должны быть выражены в реальных качествах людей, которые выйдут из наших педагогических рук”, - писал Макаренко А.С.

Западная философия направлена на результат, для достижения которого необходимо ежедневно концентрироваться на цели и упорно идти к её осуществлению. Так делались многие открытия и изобретения, устанавливались рекорды. Об этом говорит большинство тренеров успеха, теоретиков и практиков практической психологии.

Жгучее желание победы, визуализация успеха, упорный труд – всё это присутствует в арсенале западного «достигатора».

Поставить цель, трудиться ради достижения, победить, перейти к следующей цели – вот алгоритм действий успешного человека и наших при работе над проектом – реализовав один, мы думаем уже о новом, который может открывать новые грани предыдущего или вообще менять вектор направленности.

Неприятности и трудности, которые могут возникнуть в процессе работы, рассматриваются как опыт, необходимый для достижения максимального результата. Прав был Жан-Поль Сартр говоря: «Постановка «я могу» приводит к положительному результату, постановка «я не могу» не приводит ни к какому результату». Именно такие установки мы формируем в наших учениках, начиная с начальной школы.

Учебный проект как результат может рассматриваться в двух планах. Первый - образ того результата, который должен быть получен конкретной образовательной системой, и фиксированный в форме образовательного стандарта. Современные образовательные стандарты включают требования к качествам человека, завершающего определенный курс обучения, к его знаниям и умениям, в том числе написание итогового проекта по окончанию 9 класса. Очевидно, что содержание стандарта есть потенциально достижимое представление социокультурного опыта, сохраняющееся в идеальной форме.

Второй план существования результата учебного проекта - это сам ученик, ставший проектатором, исследователем. Его опыт как совокупность сформированных интеллектуальных, личностных, поведенческих качеств, знаний и умений позволяет ему адекватно действовать на этой основе в любой ситуации. Результатом в этом плане является образованность, которая может быть общей и профессисоинально-содержательной.

Это же подтверждают и слова известного шахматиста Гарри Каспарова: «Интеллект определяется не пройденным путём, а результатом».

Процесс – он один, а результатов которые он может дать больше. Реализовав с 7-классниками проект «Оружие победы моего деда» мы получили, итоговый продукт в виде исследовательской работы – РАЗ, танк-34, собранный руками школьника – ДВА, обогатили семейные архивы сведениями о героях той войны – ТРИ, повысили самооценку учащихся через ряд побед на конференциях муниципального и республиканского уровней – ЧЕТЫРЕ, ну и, наконец, качество обучения по истории у ребят – вместо оценки «три» у обоих почти год «пятерки»!

Аристотель писал: «Лучший результат, который может выбрать для себя человек, - добиваться самого высокого результата, на который способен». И будем помнить, что отсутствие результата – это тоже результат, а вот отсутствие процесса процессом никак не назовешь.

Общая информация

Номер материала: ДБ-150921

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.