Тема:
Проектная деятельность в начальной школе.
Уважаемые коллеги! Младший школьный возраст является начальным
этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего
овладения ею. Включение младших школьников в проектную деятельность учит
размышлять, прогнозировать, предвидеть, формирует адекватную самооценку. Если ученик в школе не
научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать,
копировать… Л.Н. Толстой.
Метод
проектов стал неотъемлемой частью на уроках, во внеурочной и внеклассной
деятельности учащихся начальной школы. Конечно, в силу возрастных особенностей
учеников метод проектов вводится постепенно , от простых, игровых до сложных,
научно-исследовательских работ.
Итак,
в 1 классе проекты носят больше игровой характер, где важную роль играют
родители. Увлекательны проекты:" Живая азбука", "Моя дружная
семья",книжка-малышка "Любимое число" и другие.
2-ые
классы – это небольшие творческие задания по литературному чтению, окружающему
мир, внеурочной деятельности. И уже долгосрочные проекты становятся
реальностью. Чтобы поддержать интерес учащихся , проекты делятся на части, на
микропроекты. Это дает возможность самостоятельной ,посильной для младшего
школьника, работы; вызывает интерес к работам одноклассников, формирует дух
соревнования.
Вот
пример, проект 2 Д - " Зажигаем звезды"(на выявление талантов и
интересов учеников), проекты "Играем в ученых" и " Природные
явления в домашних условиях"(иней, радуга, туман, дождь)
В
3-м классе проектная деятельность становится более научной,
исследовательской. Появляются интегрированные проекты, например, ИЗО и
технология «Витрина магазина», литература и ИЗО "Моя сказка".
Патриотическую
направленность несут проекты , связанные с историей страны, города. Например,
проект «Чтобы помнили» Романа Даньшина.
С 5
лет он стал интересоваться военной тематикой. Стал непосредственным участником
Международного Поискового движения, Вахты памяти. В составе воронежского клуба
«Плацдарм 36» участвовал и участвует в поиске родных, близких бойцов, погибших
за Воронеж, в поздравлении ветеранов ВОВ, в реконструкции боев. Награждён
памятными медалями. Продолжает исследования в Костёнках.
Интересный
проект Лазарева Дениса "Исследование истории театра драмы имени Кольцова в
годы войны" . Это работа с архивами театра ,научно-исторической
литературой, беседы, интервью с родственниками актеров, воевавших на фронтах.
Хочется
выделить отдельно групповой проект по здоровье сбережению. «Слёзы и
слезообразование у детей». Актуальность темы : при введении дистанционного
обучения , с возрастанием зрительной нагрузки происходят изменения в
слезопродукции у школьников и увеличивается вероятность синдрома сухого глаза в
последующем . Исследования проводятся под руководством офтальмолога, родительницы
3Б класса.
Учащиеся
4-х классов с учителями берут очень сложные проекты и защищают их на городских,
областных и всероссийских уровнях. Например, Абарин Кирилл(4 Г класс) с
проектом " Дело всей жизни". 23 Всероссийская детская конференция
" Первые шаги в науке". Победитель заочного тура г.Москва. А также
участие во Всероссийском фестивале исследовательских и проектных работ
"Вектор". Диплом победителя финала г. Москва.
Для
популяризации опытно-экспериментальной деятельности лицей сотрудничает с
Воронежским государственным университетом инженерных технологий.
И
последнее. В декабре в начальной школе был запущен социальный проект "
Расти добро". Все классы активно приняли участие в изготовлении елочных
украшений. И после ярмарки-продажи была оказана помощь детдомовским детям и
деткам-отказникам в областной детской больнице №1 на Ломоносова.
Желаю нам всем годового запаса терпения,
решительности, спокойствия. Пусть в новом году за голову возьмётся
даже самый ленивый из учеников, путь наша с вами работа станет проще
и легче.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.