Проектная работа "Экологический календарь"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №4»

городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

«Экологический календарь»

                                                            Автор : Фризен Мария

ученица 3 А класса

 Руководитель: Насретдинова Римма Фанисовна,

учитель начальных классов

высшей  кв. категории МАОУ «Гимназия №4»,

[e-mail]

тел.[phone]

г.Стерлитамак - 2017г.

               Я речь свою поведу о том,

               Что вся Земля - наш общий дом -

               Наш добрый дом, просторный дом -

               Мы все с рожденья в нём живём.

               Ещё о том веду я  речь,

               Что мы наш дом должны беречь.

Актуальность темы

      Изучение экологических проблем и формирование умений прогнозировать последствия своей деятельности важно для ориентации школьника в нынешней экологической ситуации и реализации благоразумного и безопасного для природы и здоровья поведения.

        Необходимым условием сохранения человечества является жизнь в согласии с природой. Установка на покорение природы («человек – царь природы») привела к загрязнению окружающей среды, истощению природных запасов, ухудшению здоровья, экологическим катастрофам. Старую установку необходимо менять на новую: человек – часть природы. Обедняя природу, человек обедняет себя. Природу надо сознательно уважать и ценить. Необходимо научиться жить с ней в ладу. Ведь в природе всё взаимосвязано и взаимозависимо: урон, нанесённый в одном месте, непременно сказывается на всех звеньях природной цепи. Экологическая ситуация современности требует воспитания в людях активного отношения к проблемам окружающей среды и экологического образования.

Проблема

    Экологическая ситуация на планете Земля в настоящее время неблагоприятна, здоровье человека связано с экологической ситуацией на планете. Недостаток знаний по экологии и отсутствие их восполнения приводит к пассивности и невнимательному отношению к окружающему миру.

Объект исследования – экология. 

Предмет исследования – экологический календарь.

    Экологический календарь – один из способов привлечения внимания школьников к существующим на сегодняшний день экологическим проблемам на территориях отдельных регионов и на всём земном шаре.

Я  выдвинула гипотезу:

    Если не охранять окружающую среду, не участвовать в акциях по сохранению животного мира, лесов, пресной воды, морей, озонового слоя Земли, то экологическое состояние на Земле пострадает, и жизнь на планете прекратится.

Цель проекта:

изучить экологические проблемы современности и их влияние на здоровье для самообразования и информирования учащихся школы.

Задачи:

1.     Собрать и проанализировать материал по датам экологического календаря в литературе и Интернете.

2.     Создать  «Экологический календарь»

3.     Научиться находить и обрабатывать информацию, оформлять и представлять  результаты работы.

Практическая значимость: cобранные материалы можно использовать для подготовки докладов и рефератов, как  дополнительный материал к урокам, внеклассным мероприятиям ( викторины, игры, конкурсы, различные акции), для обогащения экологическими знаниями учащихся начальной школы. 

Этапы работы над проектом

1.Рождение замысла.

 Считается, что жизнь на Земле существует примерно 5 миллиардов лет. И она просуществует еще столько же, если мы сами не уничтожим ее. Проблема взаимодействия человека с природой –  вечная и одновременно современная. Ведь человечество связано с природой своим происхождением, существованием и будущим. Новые технические изобретения, успехи промышленности, привели к тому, что человек, рассматривает природу   как мастерскую, в которой он работает. Однако грубое потребительское отношение человека к природе привело к губительным результатам. Во второй половине XX века человечество становится свидетелем исчезновения многих видов животных и растений, загрязнения воды и атмосферы. Человек нарушил равновесие в природе, природа оказалась уже не в силах самостоятельно залечить нанесенные ей раны.

         Идея моей работы возникла, когда я поняла, что я тоже могу внести свой вклад в экологическое образование. Поэтому я решила, что всем  будет очень интересно и полезно  узнать об экологических праздниках и памятных датах. А если я оформлю «Экологический календарь» и попробую разместить его на страничках школьного сайта, то это будет интересно и многим другим ребятам и взрослым.

2.Формулировка гипотез

      На основе своих наблюдений я предположила, если не охранять окружающую среду, не участвовать в акциях по сохранению животного мира, лесов, пресной воды, морей, озонового слоя Земли, то экологическое состояние на Земле пострадает, и жизнь на планете прекратится.

Я узнала,что люди задумались о защите окружающей среды.  В настоящее время существует много организаций, движений, обществ занимающиеся природоохранной деятельностью. Вот некоторые из них:

-Всемирный фонд  дикой природы,

-Гринпис  с английского «зелёный мир»,

-Беллона  — международное экологическое объединение,

-Международный союз охраны природы,

-Межрегиональная экологическая общественная организация Зелёный крест.

         В Конституции Российской Федерации, статья 42 написано: «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду…». Это значит, что наше государство берет на себя заботу об улучшении состояния окружающей среды. Владимир Путин подписал Указ провести в 2013 году в Российской Федерации Год охраны окружающей среды.  А 2017 год объявлен годом экологии.

3.Развёртывание замысла в деятельность.

Я поставили перед собой задачи и наметила план работы:

1.     Подобрать материалы по теме и изучить их.

2.     Подготовить сообщения по теме, нарисовать рисунки.

3.     Оформить «Экологический календарь»

4.     Подготовить выступление на научно-практической конференции

5.     Оформить страничку на школьном сайте

         Календарь я решили вести по месяцам и начала его с января.  В настоящее время существует много экологических праздников и памятных дат. Я использовала их, составляя экологический календарь. И дала описание, выбранным мною праздникам и датам.

11 января - День заповедников и национальных парков

2 февраля отмечают Всемирный день водно-болотных угодий

В марте Международный день леса.

Так же очень насыщен экологическими праздниками апрель. Один из них отмечают 22 апреля. Это Всемирный день Земли.

 В мае один из дней посвящен посадке леса, а 3 мая отмечают День Солнца.

5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды, День эколога.

4 июля Международный день дельфинов

16 августа - Международный День бездомных животных, а

 26 апреля День Байкала

Очень насыщен разными экологическими датами сентябрь. Наиболее значимые из них: Акция «Очистим планету от мусора», Дни рождения Всемирного фонда дикой природы и Гринпис, Российский день леса, Всемирный день журавля 

2 октября отмечается День детского здоровья, Четвертого - Всемирный День защиты животных, Международный день наблюдения птиц

12 ноября - Синичкин день -День встречи зимующих птиц

11 декабря Международный день гор.

4. Построение выводов и заключений

1.                     Моя гипотеза подтверждается. В природе действительно, постоянно происходят различные изменения, которые влияют на жизнь растений, животных и человека.

2.                     Оказывается, очень интересно изучать и рассказывать другим об экологических праздниках и датах.

3.                     Кроме того, я узнала много нового, я научилась находить и готовить материал для сообщений, правильно его оформлять и выступать перед ребятами. Эти умения пригодятся мне в будущем.

4.                     Я решила, что обязательно продолжу эту работу, а также с помощью нашей учительницы представлю свою работу на школьном сайте.

5. Оформление и представление результатов

Результаты своей работы я оформила в виде:

1.                     Календаря «Экологический календарь»

2.                     Мультимедийной презентации.

3.                     Планируется оформление странички на школьном сайте.

6.Заключение

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду. Но каждый гражданин обязан «сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».

В настоящее время каждый человек, не зависимо от его возраста, специальности, должен быть экологически образован, уметь оценивать последствия своей практической деятельности при взаимодействии с окружающей средой. Задача каждого из нас вносить посильный вклад в дело охраны природы.

Литература :

1.Бианки В.В  «Лесная газета», «Рассказы и сказки» - Детская литература, Ленинград, 1969

2.Брэдбери Р. И грянул гром // Бредбери Р. О скитаниях вечных и о Земле. – М.: Правда, 1987.

3.Детская энциклопедия «Всё обо всём»: «Растения», «Животные» - «АСТ», 1996

4.Из Красной книги. Животные и растения// Детская энциклопедия. – 2008.

5.Конституция Российской Федерации. – Ростов н/Д: Изд-во «Владис», 2006. 6.Рянжин С.В. Экологический букварь для детей и взрослых. – СПб, 1994. 

7.Сладков Н.И. «Под шапкой-невидимкой» - Детская литература, Москва, 1986

8.Юный эколог /Сост. Т.Е.Заводова. – Мн.: Красико-Принт. 2006.

Информационные ресурсы:

1.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»:  http://минобрнауки.рф

2. Календарь экологических дат.  http://smolray.library67.ru/2017-god-ekologii-v-rossii/kalendar-ekologicheskih-dat-2017/