Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Проектный модуль по английскому языку на тему "«Getting job in tourist agency» (9 класс)

Проектный модуль по английскому языку на тему "«Getting job in tourist agency» (9 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Проектный модуль

Смирнова М.В., учитель английского языка МБОУ Тонкинская СОШ р.п.Тонкино

1. Тема проектного модуля: «Getting job in tourist agency».

Предмет: Английский язык

Класс: 9

Цель проектного модуля: совершенствовать навыки работы с текстом, грамматикой и новой лексикой, уметь презентовать свои работы, творческие разработки, уметь пользоваться прикладными компьютерными программами, пользоваться ресурсами Интернет.

Я считаю, что подобного рода уроки способствуют формированию и развитию вышеназванных навыков и умений.

Ожидаемые метапредметные результаты:

Учащиеся научатся (регулятивные универсальные учебные действия):

​ самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

​ самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Получат возможность научиться

​ выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный;

​  осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;

​  адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;

Учащиеся научатся (коммуникативные универсальные учебные действия):

​ формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

​ осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

​ адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владение устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

​ работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно и продуктивно сотрудничать; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

Получат возможность научиться:

​ учитывать и координировать различные позиции других людей в сотрудничестве; учитывать разные мнения и интересы и уметь обосновывать собственную позицию, понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

​ вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем;

​ следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого;

Учащиеся научатся (познавательные универсальные учебные действия):

​ основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

​ осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

​ осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

​ использовать ознакомительное, изучающее, усваивающее и поисковое чтение для решения учебных проблем;

Получат возможность научиться:

​ ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

​ выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

​ делать по аналогии умозаключения и выводы на основе аргументации.





























Смирнова Марина Васильевна

МБОУ Тонкинская СОШ

Нижегородская область

р.п. Тонкино

Проектный модуль «Getting job in tourist agency».

(рабочие программы по английскому языку внеклассная работа (углубленное обучение) -9 класс)


урока


Тема

урока

Этап модуля

Деятельность ученика

Продукт деятельности ученика

.

Дидактические инструменты/

Средства обучения

Домашнее задание

1

21-st century worker (специалист 21 века)

1-3 этапы проектирования


- предпроектное исследование (диагностика ситуации)

-актуализация


-проблематизация (определение проблемы проекта и причин, приводящих к её появлению)





елеполагание (определение цели и задач проекта)


Ответы учащихся, выдвижение предположений о том,

какие требования современность ставит перед специалистами 21 века


Работа с текстом «21-st century worker». Чтение, перевод, аудирование, решение теста на понимание.

Ознакомление с новой лексикой, запись ее в словарь.

Работа с текстом«21-st century worker»: детальное чтение, аудирование, запись своего варианта чтения и прослушивание, перевод.

Тест на понимание смысла прочитанного.

Вовлечение учителем в обсуждение на тему «What worker I should be if I want to be successful»

Запись результатов урока в карту проекта.




Представляют свои работы.

Ставят цели своего проекта, формулируют проблемы:

-Качества необходимые специалисту 21 века

-каким специалистом я должен быть, если хочу добиться успеха


Рефлексия урока: заполнение учащимися графы «Чему я научился на уроке» в карте проекта.


возможность научиться:

​ ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

​ выдвигать гипотезы о требованиях современного специалиста

- сформулировать цель проекта.

возможность научиться:

​ выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный.

-Самостоятельно проанализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале, выделить этапы проекта и определить последовательность действий на каждом этапе.

























Составление кластера «Качества необходимые специалисту 21 века»;

Умение работать с компьютерной программой Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsof Power Point подготовить презентацию

Сформулированная проблема, которая вытекает из хода урока: недостаточность знаний некоторых компьютерных программах

Цель: практиковать умение работы с компьютером

Мультимедийный урок программного продукта Merits для работы с текстом, контроля понимания и совершенствования произносительных навыков.

CD «Учим новые слова» (Кирилл и Мефодий)

В программе Excel создана карта проекта «Getting job in tourist agency».

При помощи созданной в Power Point презентации учитель нацеливает на тему проекта.

Кластер «Качества специалиста 21 века»




Краткий пересказ текста.

Заучивание новой лексики.

Подготовить презентацию из слайдов

А) Почему я хочу работать в туристическом агентстве.
Б)Какие качества мне для этого нужны.



2









3

My resume (мое резюме)




Interview (Собеседование)

4 этап проектирования


Концептуализация- создание концепции объекта проектирования или прогностического модельного представления


5 этап проектирования


Конструирование- получение продукта по свойствам, соответствующим диапазону его применения


Демонстрация домашнего задания с применением программы Power point.

Словарная работа по изученной лексике.

Изучение структуры резюме при помощи Интернет ресурсов и объяснения учителя.

Самостоятельное примерное заполнение резюме для поступления на работу в туристическое агентство.

Рефлексия. Чему я научился на уроке, заполнение графы в карте проекта.

-определить содержание проекта «Getting job in tourist agency»;

- использовать алгоритм действий при работе с информационными источниками;

возможность научиться:

​  осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей.

-решить конкретно-практические задачи и создать образ продукта ;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

возможность научиться:

​ делать по аналогии умозаключения и выводы на основе аргументации;

​ следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого.


В словарях новая лексика, встретившаяся при работе с Интернет сайтами, резюме.

образ проекта,

Кратко теория: случаи употребления условных предложений и примеры на каждый тип.

Схема каждого типа условных предложений, с выделением главных членов предложений.


Дополнительная информация по теме «Туризм сегодня» Демонстрация образцов резюме различных Международных банков резюме



Создать проектный продукт – творческую работу

Деление учащихся на 3 творческие группы по направлениям для подготовки заключителього этапа проекта — творческое задание. Презентация на тему «Мой поселок»

4


My project for tourist agency (Мой проект для туристического агентства)


6 этап проектирования


Презентация полученного проекта



-Презентация полученного проектного продукта.

-Оценить качества результата деятельности.

-Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

-Выразить своё отношение к туризму , к специалистам 21 века, к современным технологиям.

Прийти к выводу, что современность требует от молодых специалистов умения презентовать свои работы, творческие разработки, умение пользоваться прикладными компьютерными программами, пользоваться ресурсами Интернет.

возможность научиться:

--делать по аналогии умозаключения и выводы на основе аргументации.

Индивидуальный проектный продукт

Мультимедийная система

Создать таблицу с 4-мя колонками:

-фамилия одноклассника;

- название проекта;

- ценность проекта;

- рекоменда

ции по защите

5


Итоговый урок темы


7 этап проектирования



Рефлексивная фаза проекта, предполагающая оценку качества проектного продукта и рефлексию собственных действий в проекте его создателей.

Работа с ценностями и смыслами освоенного содержания.


-Оценить качества проектного продукта и оценить свои действия в проекте.

- Оценивать способы действия, этапы деятельности и ее результаты.

- понимать ценность проделанной работы, так как это современный мир и требует от человечества уметь учиться

- возможность научиться:

​  адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.


Ценность проектов – сводная таблица


Таблица, изготовленная дома


Мультимедийная система

написать сочинение

« 21-st century worker»







Общая информация

Номер материала: ДВ-432969

Похожие материалы