Проектно-исследовательская деятельность на уроках биологии

                                Лышникова Екатерина Николаевна, учитель биологии

                                                    МБОУ СОШ №25, г.Мытищи

«Проектно-исследовательский метод обучения на уроках биологии»

Главная задача учителя биологии – это создание для учеников комфортных условий для усвоения содержания курса биологии как предмета, помочь в формировании необходимых знаний, необходимых для полноценной учебы по всем школьным предметам.

Положительные результаты обучения зависят от многих факторов: мотивации к обучению, комфортных рабочих условий, педагогического опыта учителя, умения применять различные технологии и методы обучения, современного оборудования класса, обеспечение педагога и учеников учебно-методическими материалами для изучения предмета.

Самыми эффективными средствами, используемым для повышения уровня обучения являются исследовательские и проектные методы.

Исследовательские методы позволяют создавать условия для получения учениками высокого уровня образования, отличающегося от базового ни объемом знаний, а овладением способов продуктивной деятельности. К исследовательским методам детей нужно готовить постепенно, они требуют длительной работы. Проектно-исследовательская деятельность является сильным учебным средством, в решении перспективных образовательных задач. Без умения включать в образовательный процесс проектно-исследовательскую технологию сейчас не обойтись, так как это является запросом времени и информационного общества в котором мы живем.

Данное обучение относиться к активным современным формам, которые оживляют процесс восприятия нового, через обучение в действии.

Исследовательская культура состоит из следующих составляющих:

- Мыслительные навыки (анализ, сравнение, обобщение)

- умения и навыки работать с различными источниками информации

- умение правильно построить исследование

- умение правильно представить результаты исследования

Формами представления итогов исследовательской и проектной деятельности на уроке биологии могут быть:

1. Варианты решения конкретных задач, поставленных учителем
2. Правильное решение заданий на основе опытов и решения практических задач
3. Результаты лабораторных работ
4. Сообщения и доклады по различным источникам информации
5. Тренировочные упражнения и тесты для подготовки к экзаменам
6. Выпуск тематических газет
7. Учебные презентации и проекты
8. Сценарии тематических экскурсий
9. Выступления на научно-практических конференциях
10. Публикации материалов на различных сайтах
11. Создание макетов, муляжей
12. Экологические проекты