РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Профилактика наркомании и ПАВ
зависимости»
Уровень
общего образования (класс) основное общее образование, 5-9 классы
Количество
часов – 35 часов
Социальный
педагог – Горбунова Татьяна Эдуардовна
г. Петропавловск – Камчатский
2019 г.
Пояснительная записка
Программа
направлена на 5-9 классы и реализуется на основе Федерального
государственного образовательного стандарта общего образования. Программа
рассчитана на 35 часа в год, 1 час в неделю. Занятия включают в себя
теоретическую и практическую части, проводимые с использованием интерактивных
методов (дискуссии, опросы, решение кейсов, игровая форма, мозговой штурм).
Программа включает
в себя разделы: «Медицина», «Самопознание», «Мой мир», «Употребление ПАВ и его
влияние на организм человека».
Цель программы: формирование
у обучающихся стойкой негативной установки по отношению к употреблению
психоактивных веществ как способу решения своих проблем или проведения досуга. Пропаганда здорового образа жизни. Оказание
помощи в профессиональном самоопределении.
Задачи:
-
создание
информационного поля по профилактике наркомании и ПАВ зависимости;
-
предупреждение
возникновения у обучающихся установки на желание попробовать наркотики,
алкоголь, табак;
-
развитие навыков и умений, необходимых для уверенного
поведения, для преодоления затруднений в учебе, в общении; формирование у подростков
стремления к ведению здорового образа жизни;
-
формирование
навыков сопротивления негативному влиянию сверстников, рекламы, поступающей
через каналы СМИ;
-
информирование
о психоэмоциональных, физиологических, соматических и социальных последствиях
потребления ПАВ;
-
формирование мотивации самовоспитания и
саморазвития;
-
формирование
навыков регуляции эмоций.
Формы и методы:
-
изучение
физического и психического здоровья обучающихся;
-
вовлечение
в спортивно - оздоровительные объединения;
-
привитие
навыков здорового образа жизни.
-
просвещение
в области личной гигиены;
-
работа по
отработке основных коммуникативных форм, норм общения;
-
проведение
творческих мероприятий по профилактики ПАВ.
Содержание:
1.
Информационно-просветительский
блок
включает в себя работу с обучающимися. Распространение
информационно-демонстрационного материала пропагандистского характера.
2.
Практический
блок
включает в себя диагностический этап, проведение мониторинга в ОУ.
Основные методы работы: анкетирование, тестирование.
Цель этапа:
- информационный контроль над
динамикой процесса профилактики, выявление детей группы риска. Проведение
мероприятий, в которых поощряется любое творческое самовыражение обучающихся
(дискуссии, тренинги, игровые занятия, ролевые игры, спортивные соревнования, выпуск
информационных листков о здоровом образе жизни, плакатов, проведение круглых
столов, использование аудиовизуальных материалов и наглядных пособий, индивидуальные
консультации).
Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения курса:
-
сформировать навыки отказа от употребления
ПАВ;
-
иметь широкий арсенал средств решения
конфликтных ситуаций;
-
уметь грамотно распределить свободное
время;
-
владеть навыками поддержания общения;
-
ставить и формулировать проблемы,
самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера;
-
иметь навыки критического переосмысления
информации;
-
сформировать законопослушный образ жизни.
Критерии усвоения:
Основным
показателем усвоения программы является наличие у обучающихся стремление к
здоровому образу жизни, сформированной установки на отказ употребления ПАВ, построение
гармоничных взаимоотношений с социумом.
Описание
учебно-методического и материально-технического обеспечения:
Занятия проводятся в хорошо оснащенном
кабинете. В кабинете имеется компьютер, проектор, методическая литература,
видеотека с профориентационной, психологической и научной направленности.
|
№
|
Тема урока
|
Элементы урока
|
Виды учебной деятельности
|
Текущий и промежуточный контроль
|
|
I
|
«Медицина»
|
|
|
Типы медицинских учреждений и специалисты.
|
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Альтернативная медицина.
|
Разнообразие медицинских услуг
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Поведение на приеме у врача.
|
Нормы поведения
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Рецепт, аптека, лекарство.
|
Правила приема лекарств, запрещенные препараты
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
II
|
«Самопознание»
|
|
|
Личная гигиена подростка.
|
Причины кожных заболеваний уход за кожей, волосами,
гигиена одежды
|
Психологические упражнения
|
|
|
Знакомство с организмом человека.
|
Системы органов человека и их функции
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Физиологические процессы в период взросления.
|
Этапы взросления подростка
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Индивидуальные особенности развития тела.
|
Системы органов в период полового созревания
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Кризисы развития в период взросления.
|
Стресс, пути выхода из стресса
|
|
|
|
Принципы сохранения и укрепления здоровья.
|
Оценка уровня физического здоровья.
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Методы оценки функционального состояния.
|
Диагностика
|
|
Диагностика
|
|
Моя самооценка.
|
Психологические тестирование
|
|
Тестирование
|
|
III
|
«Мой мир»
|
|
|
Биологические ритмы. Режим дня.
|
Годичные, месячные и суточные ритмы, их влияние на
организм.
|
|
Презентация
|
|
Микроклимат в классе и дома. Способы снятия
утомления.
|
Релаксация, медитация, спорт
|
|
|
|
Положение личности в группе. Компоненты общения.
|
Индивид, индивидуальность, личность, группа.
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Конфликты с родителями.
|
Семья, обязанности ее членов, ссора, конфликт, пути
выхода
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Дружба и друзья.
|
Отношения в группах
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Доклад
|
|
Интересы мальчиков и девочек.
|
Гендерные роли
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Выражение симпатии противоположному полу.
|
Как люди разных стран и народов выражают свои
симпатии.
|
|
|
|
IV
|
«Употребление ПАВ и его влияние на организм человека»
|
|
|
Вред курения.
|
Состав табачных изделий, активное и пассивное
курение
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Доклад
|
|
Алкоголь и здоровье.
|
Состав алкоголя, влияние на здоровье
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Доклад
|
|
Психологически активные вещества.
|
ПАВ, тяжелые и легкие наркотики, применение в
медицине, польза и вред
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Доклад
|
|
Побочные эффекты от ПАВ.
|
ПАВ, тяжелые и легкие наркотики, применение в
медицине, польза и вред
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Возможности, трудности и пути выздоровления
курильщика, алкоголика и наркомана.
|
Наркозависимость, ломка, выход из тупика
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Презентация
|
|
Умей сказать – нет.
|
Поведение в группе
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Ролевая игра
|
|
Ответственность за употребление и распространение
наркотиков.
|
Статьи закона
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Мир растений. Польза и таящиеся опасности.
|
Наркотические, ядовитые растения
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Презентация
|
|
Помощь социума людям, прекратившим употребление ПАВ.
|
Реабилитационные центры, медучреждения
|
Психологические упражнения, тренинги
|
|
|
Я – вчера, сегодня, завтра!
|
Здоровье, его составляющие и меры сохранения
|
Психологические упражнения, тренинги
|
Доклад/Презентация
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.