«ПРОФИЛАКТИКА САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ ВОСПИТАННИКОВ»

Принят

Методическим советом

«___»___________ 20___ г.

(протокол № ___ )

«ПРОФИЛАКТИКА САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ ВОСПИТАННИКОВ»

1.      Актуальность, цель и задачи проекта

Попадая в     государственное учреждение  после относительной свободы, социальный сирота болезненно переживает её потерю, а также дисциплинарное давление  со стороны  всего персонала.  Бегство может быть вызвано различными причинами: хроническими конфликтами, потерей чувства безопасности, ущемлением прав ребенка старшими воспитанниками и др. К самовольным уходам из учреждения детей склоняет система отношений и взаимодействия в группе (классе, неформальной группе и др.), а также различные нарушения психики. Также можно выделить еще одну причину – недостаточная обеспеченность  школы – интерната  квалифицированными педагогическими кадрами, призванными способствовать продуктивному решению конфликтов.

Проблемы, связанные с поведением ребенка, не вырастают за один день, хотя иногда кажется, что именно так это и произошло. У детей, которые   совершают самовольные уходы из учреждения, проблемы накапливаются постепенно.  Внешне причины могут и не проявляться. Взрослым порой трудно  бывает их разглядеть.

Цель проекта: выявление и предупреждение причин самовольных уходов воспитанников. 

 Задачи проекта: 

1.      Провести   обследование специалистами детей  этой «группы риска».

2.      Разработать модель комплексного сопровождения воспитанников  данной группы.

3.       Создать условия, направленные: 
а) на минимизацию жизненных рисков, которые  могут   стать причинами самовольных уходов; 
б) на формирование у самих воспитанников активной и ответственной жизненной позиции самоопределяющегося субъекта.

2.       План мероприятий по профилактике самовольных уходов воспитанников  на 2014 и 2016  годы

№  п/п	Мероприятие	Сроки  проведения	Ответственные
1.	Создание методического обеспечения.	Август, сентябрь	Психолог, соц. педагог
2.	Комплексная диагностика воспитанников, склонных к  самовольным уходам:  - диагностика личностных  особенностей;  - изучение эмоционально-волевых качеств.	Октябрь и далее в течение  уч.года	Психолог, воспитатели, классные руководители
3.	Разработка индивидуальных программ профилактической  работы.	Ноябрь	Психолог, воспитатели, классные руководители, соц. педагог.
4.	Индивидуальные и групповые  профилактические беседы с  воспитанниками, склонными к  самовольным уходам (психолого-педагогическая  помощь;  - сопровождение в  учебно-воспитательном процессе)	В течение уч. года по особому плану	Психолог, воспитатели, классные руководители, соц. педагог.
5.	Консультации для педагогов по  работе с детьми, склонными к  самовольным уходам	В течение  уч.года	Психолог, соц. педагог.
6.	Привлечение воспитанников,  склонных к самовольным уходам,  к занятиям в кружках,  спортивных секциях, к участию в массовых мероприятиях	В течение  уч.года	Воспитатели, педагоги доп. образования, педагог-организатор, классные руководители
7.	Привлечение воспитанников,  склонных к самовольным уходам,  к общественно-трудовой деятельности	В течение  уч.года	Инструктор по трудовому обучению, администрация школы-интерната
8.	Групповые тренинги для  подростков, склонных к  самовольным уходам, "Ты нужен..."	В течение  уч.года	Психолог
9.	Обеспечение занятости в период  школьных каникул воспитанников  образовательного учреждения	В течение  уч.года	Администрация школы-интерната
10.	Профилактические беседы с  детьми, склонными к самовольным уходам.	В течение  уч.года	Соц. педагог, Инспектор ОДН
11.	Тематические проверки  деятельности педагогических работников учреждения  по профилактике  самовольных уходов воспитанников. Малые педагогические советы.	2 раза в год	Администрация школы-интерната
13.	Семинары и совещания для  педагогов "Профилактика  самовольных уходов"	По плану работы школы-интерната	Администрация школы-интерната
14.	Привлечение представителей общественных организаций к индивидуальной профилактической работе с детьми, склонных к самовольным уходам	В течение  уч.года	Представители общественных организаций

3.      Ресурсное обеспечение

Кадровый ресурс:

·         Методическая служба школы

·         Педагогический коллектив школы-интерната

·         Районная инспекция по делам несовершеннолетних

·          Нижегородская региональная общественная организация «Детский проект»

·         ООО «Нижегородская Служба Добровольцев»

·         Нижегородское отделение  Детского фонда

·         Нижегородский центр занятости 

Временной ресурс:  2 года

Материально-технический и социальный ресурсы:

·         Социальные партнеры, Совет учреждения

·         Бюджет образовательного учреждения

4.      Результаты реализации  проекта

·         Сокращение числа самовольных уходов воспитанников.

·         Модель комплексного сопровождения воспитанников, склонных к самовольным уходам.

·         Пакет методических материалов.