Программа ЦДП "ОКЕАН", посвященная Году театра в России 2019 - "БРАВО!"

СОГЛАСОВАНО Начальник управления по гуманитарным вопросам и образованию Администрации Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан ___________Ю.В.Мустафина

УТВЕРЖДАЮ Директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Школа №61 городского округа город Уфа Республики Башкортостан ____________А.А. Кузнецов

Программа «БРАВО»

центра дневного пребывания  «Океан»

на базе МБОУ Школа №61

городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Составители:

                                                                                                 Аюпова Гузель Рифовна  

 Абсатарова Альфия Равильевна

Уфа - 2019

Содержание программы:

I.                  Введение.

1.1.          Актуальность и значимость программы.

1.2.          Направленность программы.

1.3.          Обоснование название центра и программы.

1.4.          Новизна программы.

1.5.          Педагогическая целесообразность.

1.6.          Идея программы.

1.7.          Адрес программы.

1.8.          Продолжительность реализации программы.

1.9.          Нормативный аспект.

II.               Цель и задачи программы.

III.           Содержание.

3.1.          Подходы к  организации деятельности лагеря.

3.2.          Методы и формы обучения и воспитания.

3.3.          Направления деятельности центра.

IV.            Механизмы реализации программы.

4.1.          Этапы реализации программы.

4.2.          Условия реализации программы.

4.3.          Ресурсное обеспечение  программы.

V.               Предполагаемые результаты.

Критерии эффективности программы.

VI.            Используемая литература.

VII.        Приложения.

7.1.          Распорядок дня

7.2.          План работы на смену

I.        ВВЕДЕНИЕ

Театр есть искусство отражать.

Константин Станиславский

В последние годы вопрос организации летнего отдыха детей приобрёл особое значение. С наступлением летних каникул перед большинством родителей встаёт вопрос о том, каким образом организовать летний отдых детей, далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Особую роль играют центры дневного пребывания детей.

 ЦДП «Океан» создается на базе общеобразовательного учреждения для реализации образовательных программ и оздоровительной работы, а также участия в мероприятиях, посвященных году экологии, 74-ой годовщине победы в ВОВ, профилактике работы в сотрудничестве с инспекторами ЦОБ, ОДН, ГИБДД, пожарной безопасности.

Центр дневного пребывания «Океан» – это сфера активного отдыха, разнообразная досуговая деятельность, которая дает возможность любому ребенку раскрыться, самореализоваться.

1.1.          Актуальность и значимость программы «БРАВО»

Мир искусства – это самое драгоценное, что есть в нашем мире. Искусство не знает поры и времени. И искусство всегда актуально для его ценителей. Познание и погружение в различные виды искусства способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива, расширение культурного кругозора, повышение культуры поведения подрастающего поколения – все это возможно осуществлять через творчество. Особое значение в организации досуга в ЦДП «Океан» приобретает театральное творчество. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, а знакомство с позиции театральной профессии – актера, режиссера, гримера, сценариста, костюмера, способствует накоплению и развитию эмоционального, интеллектуального, нравственного, социального и трудового опыта ребенка.

Актуальность программы обусловлена целью современного образования. Программа «Браво» посвящена Году театра в России, поскольку именно с помощью сценического искусства возможно приобщить детей и подростков к общечеловеческим духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, воспитать и развить понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением.

.

1.2 Направленность программы   – художественно-эстетическая.

В процессе знакомства с различными видами театра различных исторических времен и континентов, дети опираются на общечеловеческие нравственные ценности в контексте традиций европейской и азиатской цивилизаций. Продолжается обогащение сознания и мышления учащихся знаниями истории театра, познание ими этикета, элементарных моральных норм, знакомство с национальной культурой, бытом, характером, традициями и вкладом этих стран в мировую культуру. Особое место в программе отводится возрождению и развитию национальных традиций народов России, вопросам истории и культуры родного края.

1.3.     Обоснование название центра и программы.

Название центра дневного пребывания «Океан» символизирует непрерывное движение, бесконечный поток энергии, безбрежное пространство мечтаний, символ всеобщей жизни.

Название программы «БРАВО».

«Браво!!! Браво!!!» - обычно кричит восторженная публика, но не многие знают, что это слово итальянского происхождения, и в переводе означает –молодец. Особенно популярным это слово стало в XIX веке, что неудивительно, ведь театр в те времена был одним из основных публичных развлечений, а слово браво первоначально употреблялось именно в театральной сфере — как возглас похвалы артистам.

1.4.     Новизна программы заключается в гармоничном комплексном сочетании основ различных видов искусств (музыка, танцы) и предметных областей (географии, истории, краеведения, этнографии, археологии и литературы). Через взаимодействие с театрами нашего города (ТЮЗом, Кукольным театром, Башкирским театром Оперы и Балета, Русдрамтеатром, Башдрамтеатром) осуществляется культурная связь времен и поколений по различным направлениям, которые переплетаются и взаимно дополняют друг друга:

• «Волшебный мир театра»
• «Театральные профессии»
• «Творческая мастерская»
• «Актёрское мастерство»

Программа позволяет развивать познавательную активность детей, коммуникативную компетентность, чувства сопричастности к волшебному миру искусства, умение искать информацию, интерпретировать её, сотрудничать друг с другом и помогать, учитывая иное мнение. 

В программе предполагается выполнение творческих заданий, связанных с получением навыков речевой, музыкальной, танцевальной и художественной деятельности (песни, танцы, рисование, лепка, моделирование из бумаги).

Обращение к различным формам работы театральным материалом позволяет внести разнообразие в содержание программы, повышает интерес ребят к своей стране и другим народам, мотивирует и активизирует их на творческую и познавательную деятельность. Театр своей многоплановостью, многоликостью и синтетической природой способен раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творить играя.

 1.5.    Педагогическая целесообразность заключается в тщательном подборе форм, методов и тем для изучения, учитывая использование современных технологий и методов творческой деятельности. Программа является личностно-ориентированной, позволяющей развивать индивидуальные способности ребенка.

1.6.     Идея программы - предоставление возможностей для раскрытия творческих способностей каждого ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате коллективной творческой и общественно полезной деятельности.

1.7.     Адрес программы

Участниками данной программы являются обучающиеся школы в возрасте от 7 до 14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных и многодетных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Деятельность обучающихся во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 25 человек.

1.8.   Продолжительность реализации программы: с 1 по 21 июня 2019 г.

1.9.   Нормативный аспект

ü Закон «Об образовании в РФ».

ü Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

ü Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г;

ü Федеральный закон №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».

ü Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ по примерному содержанию образовательных программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей.

ü Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. СанПиН 2.4.4.2599 -10.

ü Устав МБОУ Школы № 61.

ü Положение о центре дневного пребывания.

ü Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

ü Должностные инструкции работников.

II. Цели и задачи программы

Целью программы является гармоничное развитие творческого потенциала детей через познание театра и освоение театральной деятельности как особого вида искусства.

Задачи программы:

ü овладение навыками общения на уровне ребенок - ребенок, ребенок - взрослый, ребенок - окружающий мир;

ü воспитание чувства толерантности, интереса к другому, как к самому себе;

ü создание условий на формирование положительной установки на здоровый образ жизни;

ü развитие способности к самостоятельному решению творческих задач;

ü содействие формированию мировоззрения, эстетических и нравственных принципов;

ü формирование практических навыков творческой деятельности детей;

ü развитие культуры и техники речи, памяти, воображения, артистических способностей;

ü воспитание способности улавливать и эмоционально воспринимать нравственную суть поступков героев литературных произведений;

ü расширение представления детей о театре как особом виде искусства, формирование основ речевой культуры, эстетического вкуса через знакомство детей с различными видами театра (кукольный, драматический, музыкальный, Театр Юного зрителя);

ü Обнаружение межпредметных связей и интеграция в театральное искусство;

ü Развитие художественно - творческих способностей детей и выражения своего отношения к окружающему миру в процессе коллективного взаимодействия;

ü формирование информационной компетентности детей, умение выделять общие закономерности, корректировать и помогать в освоении приёмов информационно-поисковой и информационно-аналитической деятельности (самостоятельный поиск, анализ и синтез на основе собственных учебных исследований, формы представления результатов); 

ü совершенствование умения собственного управления творческой деятельности детей через постановку сценического номера.

III.  Содержание

3.1 Подходы к организации деятельности ЦДП «Океан».

Программа «БРАВО» ЦДП «Океан» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЦДП «Океан» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках в ЦДП «Океан» предполагает:

ü отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

ü создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

ü взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

ü активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

3.2.     Методы и формы обучения и воспитания.

Ведущая технология программы – игровая. Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие) и др. Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических целей. Игровая технология раскроет творческий потенциал ребёнка, разовьёт интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечёт ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

Формы организации деятельности: 

ü индивидуальные (беседы, тренинги, самостоятельное выполнение заданий в своем режиме);

ü групповые (работа по группам, работа в мини-группах (3-4 чел.), работа в парах беседы, спортивно –оздоровительные мероприятия);

ü массовые (праздники, конкурсы, экскурсии, КТД, спортивные соревнования).

Активным процессом, способствующим запоминанию материала, выработке конкретных умений, развитию мышления и способностей детей являются следующие методы обучения: информационно- репродуктивный; объяснительно- репродуктивный; самоуправление познавательной деятельностью; стимулирующий; творческое задание; поощрение.

ü Методы оздоровления -  витаминизация, закаливание, утренняя гимнастика, спортивные занятия и соревнования, беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике вредных привычек.

ü Методы воспитания – убеждение, поощрение, личный пример, вовлечение каждого в деятельность, самоуправление.

ü Методы образования -  словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог), экскурсии, игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры); проектно-конструкторские методы (разработка сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ); практическая работа (упражнения, тренинги).

 В программе «БРАВО» используются следующие формы и методы работы:

ü Презентационные ролики, слайд-шоу и мультимедийные презентации;

ü Беседы, сопровождаемой богатым наглядным материалом;

ü Игровые тестирования, опросы, анкетирование;

ü Интерактивные игры и квесты;

ü Игровые программы, творческие конкурсы, игры-импровизации;

ü Спортивные игры и соревнования, спортивно-развлекательные игры;

ü Дискотеки, танцевальные соревнования;

ü Конкурс театральных афиш;

ü Развлекательные игровые программы, беседы,

ü КТД, инсценировки, ролевые игры;

ü Организация работ творческих мастерских,

ü Мастер-классы.

3.3.     Направления деятельности центра.

В основе концепции ЦДП «Океан» – эффективно построена воспитательная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности. Одним из главных направлений является выявление самоценности каждого ребенка. Мы хотим, чтобы в центре осуществлялось самое широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, к ценностям общественно значимого досуга, народных, национальных истоков, формирования экологических навыков.

Виды деятельности. Учитывая цели и задачи, в ежедневную деятельность программы включены следующие направления:

ü умственная (интеллектуальные мероприятия, лаборатории и т. д.);

ü практическая (спорт, туризм, труд, занятия в творческих коллективах и т. д.);

ü эстетическую (музыка, театр, живопись);

ü досуговую деятельность с преобладанием игровых форм, творчества, прогулок на природе.

В течение смены детям предлагается череда различных видов деятельности, отражающих логику смены, основанных на принципах игрового моделирования программы:

ü Коммуникативно-игровая деятельность – деятельность ребёнка, направленная на самостоятельное формирование и решение набора коммуникативных задач, необходимых для достижения игровой цели в рамках выбранной роли.

ü Прикладная творческая деятельность. Осуществляется в клубах по интересам. Посещение свободное, выбор обусловлен личным интересом ребёнка. Работа творческих лабораторий, направленная на реализацию     задач экологического, художественно-эстетического, гражданского воспитания.

Типы деятельности:

ü включение детей в общественно значимую трудовую деятельность.

ü формирование культуры поведения детей в окружающей среде.

ü формирование навыков здорового образа жизни.

ü воспитание социально значимых качеств личности, гражданского самосознания, как результат комплекса воспитательных процессов.

ü раскрытие и развитие творческих способностей детей.

ü умение участвовать в коллективных творческих делах.

ü умение общаться с окружающими.

ü умение самоорганизовывать свою деятельность.

ü формирование бережного отношения к природе, разумного и гуманного поведения в природе.

План работы ЦДТ «Океан»

программа «БРАВО» 2019

Дата июнь	Тема дня	Мероприятия
1.	ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ	Открытие смены «БРАВО». Приём детей, оформление документов. Размещение по отрядам. Знакомство с техникой безопасности и правилами внутреннего распорядка лагеря. Диагностика здоровья детей. Конкурс рисунков на асфальте
2.	ДЕНЬ ЗЕЛЕНИ	Карнавал цветов. Оформление выставки цветочных композиций. Экологическая акция « Сделаем МИР чище!»
3.	ДЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТИ	Театральный фестиваль «ПРЕМЬЕРА». Инструктаж «Мир БЕЗ опасности» Викторина ПДД «ФОРМУЛА 1» «Я – пешеход, я – пассажир, я – велосипедист!» Оформление отрядных уголков.
4.	ДЕНЬ СПОКОЙСТВИЯ	«Волшебный мир театра» Знакомство с историей театра, с атрибутами театрального представления.
5.	ДЕНЬ РЕКОРДОВ	АНТИЧНЫЙ ТЕАТР Зарядка «Армагеддон» Церемония открытия олимпийских игр.  Знакомство со спортклубом «СПАРТАК» Инструктаж «Мир БЕЗ опасности» (Водоемы)
6.	ДЕНЬ СКАЗКИ	Великое театральное царство Сказочная зарядка Кастинг «ГЛАВНАЯ РОЛЬ» конкурс талантов Квиз «Игры разума»
7.	ДЕНЬ ДОВЕРИЯ	Игры на сплочение «ГЛАДИАТОР» Игра «Битва фамилий»  - театральные профессии
8.	ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ	Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили». Морской бой.
9.	ДЕНЬ ДОБРА И УВАЖЕНИЯ	Конкурс историй «АГОН». Экскурсия по памятным местам, посвящённый ВОВ. Страна «голубых озер»
10.	ДЕНЬ КОМПЛИМЕНТОВ	СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ТЕАТР «ГЛОБУС» Зарядка «ДАМА СЕРДЦА» Фестиваль бантиков, веснушек и косичек.
11.	ДЕНЬ МУЖЕСТВА	РЫЦАРЬ ПЕЧАЛЬНОГО ОБРАЗА Спортивная игра «ВЕТРЯННЫЕ МЕЛЬНИЦЫ» Инструктаж «Мир БЕЗ опасности» (ЖАР ОГНЯ)
12.	ДЕНЬ РОССИИ ДЕНЬ ГОРОДА УФЫ	ТЕАТРЫ РОССИИ Конкурс ПЛАКАТОВ «ОТ ВОЛГИ ДО ЕНИСЕЯ!» Конкурс стенгазет «Семейные традиции».
13.	ДЕНЬ ИМЕНИННИКА	ТЕАТР «СОВРЕМЕННИК» Игра «Семейка» Театральная дискотека (костюмированная). Конкурс масок «Маскарад»
14.	ДЕНЬ ВЛЮБЛЕННЫХ В ТЕАТР	ТЕАТР ДРАМЫ Шоу-программа «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА». Инструктаж «Мир БЕЗ опасности»
15.	ДЕНЬ СОКРОВИЩ	Мастер класс ЗАКУЛИСЬЕ - «БУТАФОРИЯ» Поход выходного дня «Золотая долина»
16.	ДЕНЬ ГАРМОНИИ	Мастер класс ЗАКУЛИСЬЕ - «ГРИМЕР» Сбор гербария «Зеленая страна»
17.	ДЕНЬ МУЗЫКИ	ТЕАТР «КАБУКИ» Зарядка «Сокровища Востока» Шоу-программа КОРОЛЬ КАРАОКЕ
18.	ДЕНЬ ТАНЦА	БРОДВЕЙ Шоу-программа «УСАТАЯ ВЕЧЕРИНКА» Театральное меню «Овсянка, сэр!»
19.	ДЕНЬ НАОБОРОТ	Конкурс афиш «РАМПА» Шоу-программа «Зодиак» Инструктаж «Мир БЕЗ опасности» «Ядовитые растения, насекомые».
20.	ДЕНЬ БЛАГОДАРНОСТЕЙ	ТЕАТРАЛЬНЫЙ КАПУСНИК «Обыкновенное чудо» Подведение итогов «Дневника ТЕАТРАЛА» Впечатлюшник «МИР ТЕАТРА». Награждение в номинациях в творчестве и в спорте.
21.	ДЕНЬ ПРОЩАНИЙ	БОЛЬШОЙ ТЕАТР Закрытие смены. Фотозона.

С целью создания условий для развития творческого потенциала детей в течение смены будут работать различные мастер-классы:

Название мастер-класса	Формы работы
1.      Король Караоке	Разучивание песен из мультфильмов и сказок, отрядных песен, песни «Океана»
2.      Боди-денс	Мир танцевального искусства, разучивание танцевальных дорожек, танцы «Океана»
3.      Арт - клуб	Изготовление поделок для выставок, плетение, рисование
4.      Бум-шоу	Оригами, кусудама
5.      Пластилиновая ворона	Лепка из соленого теста и пластилина.
6.      Кристалл	Сценическое движение, сценическая речь, пластика, театрализованная постановка,  развитие актерских способностей и умение выступать на сцене
7.      Кинотавр	Просмотр фильмов и мультфильмов, обсуждение и выполнение различных заданий на проверку и понимание
8.      Спортклуб	Пионербол, волейбол, бадминтон, шахматы, шашки, эстафеты
9.      Эрудит	Логические игры, головоломки, настольные игры
10.  Городок	Обучение правилам игры в «городки». Практические рекомендации.
11.  СТРИТ	Дворовые игры «Океана»
12.  Время	Выпуск газеты «Океана», анонсы, афиши, поздравления, репортажи, фотографии, новости.

Программа «БРАВО» направлена на активный и познавательный отдых в дни школьных летних каникул, укрепления здоровья и повышения иммунитета ребенка. Активные игры и увлекательные соревнования, прогулки на свежем воздухе дают отличную возможность для снятия физического напряжения послей учебного периода.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи для детей:

ü «Правила пожарной безопасности»,

ü «Правила поведения детей при прогулках и походах»,

ü «Правила при поездках в автотранспорте»,

ü «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий».

Беседы:

ü «Путешествие в страну Витаминию»,

ü «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»,

ü «Как беречь глаза?»;

ü «Как ухаживать за зубами»,

ü «Зелёная аптека»,

ü «Правильное питание»

Игра-беседа

ü «Уроки безопасности при пожаре»

ü  «Опасный дым»

Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних детей и подростков.

Профилактическая беседа о вреде наркотиков, табака и алкоголя.

Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:

ü «Один дома»,

ü «Безопасность в городской квартире»,

ü «Правила поведения с незнакомыми людьми»,

ü «Правила поведения и безопасности человека на воде»,

ü «Меры доврачебной помощи».

IV. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения дополнительного образования микросоциума, учреждения культуры.

Прием детей осуществляется на основании заявления родителей и на основании допуска медицинского работника.

На период функционирования центра назначаются: начальник центра, воспитатели, работники кухни, технические служащие.  Каждый работник центра допускается к работе после прохождения медицинского осмотра с отметкой в санитарной книжке.

В центре устанавливается определенный режим работы, утвержденный директором школы.

 По продолжительности программа является краткосрочной.

Этапы реализации программы:

I этап - подготовительный

- подбор кадров;

- комплектование отрядов, разработка документации;

- проведение теоретических и практических занятий с воспитателями;

- подготовка материально-технической базы.

II этап – основной

- знакомство с режимом работы центра и его правилами;

- выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

- сплочение отрядов;

- формирование законов и условий совместной работы;

- оформление уголков отрядов;

- методическая работа с воспитателями;

- спортивно-оздоровительные, познавательные, творческие мероприятия;

- профилактические беседы;

III этап – заключительный

- закрытие смены;

- обобщение итогов деятельности;

- сбор отчетного материала;

- размещение информации на стенде «Каникулы 2019»

- выпуск фотодневника центра, организация выставок творческих мастерских.  

Условия реализации программы:

Характеристика участников программы

Участниками данной программы являются обучающиеся школы в возрасте от 7 до 14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных и многодетных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Педагогический состав:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность центра. В реализации программы участвуют опытные педагоги школы.  Штатное расписание подразумевает следующие категории работников центра:

ü начальник лагеря;

ü инструктор по физической культуре;

ü медицинский работник;

ü воспитатели;

ü кухонные работники;

ü уборщицы.

Взаимосвязь центра дневного пребывания с социумом

ü Центр общественной безопасности

ü Отдел по делам несовершеннолетних Орджоникидзевского района г.Уфы

ü Отдел ГИБДД Орджоникидзевского района г.Уфы

ü МБОУДО «Дом детского творчества  «Новатор»

ü МБУ «Городской культурно – досуговый центр»

ü Башкирский государственный театр кукол

ü Парк Победы

ü Парк Гафури.

ü Парк «Волшебный мир»

ü Фабрика игрушек

ü Кинотеатр «Победа»

ü Кинотеатр «Синема 5»

ü Республиканский музей Боевой Славы

ü Детская библиотека №21

Материально-техническое обеспечение:

ü игровые комнаты;

ü спортивный зал;

ü спортивная площадка;

ü актовый зал;

ü школьная библиотека;

ü компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор;

ü художественные средства, игры настольные и др.;

ü школьная столовая;

ü комнаты гигиены.

Ресурсное обеспечение программы

Методическое обеспечение:

¾   наличие программы центра, планов работы отрядов, описание модели игрового сюжета, плана-сетки;

¾   должностные инструкции, приказ об организации центра на базе МБОУ Школы №61;

¾   проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала смены;

¾   коллективные творческие дела;

¾   индивидуальная работа; самоуправление в отряде и в центре дневного пребывания;

¾   план мероприятий по реализации программы;

¾   режим работы  центра;

¾   подбор методического материала в соответствии с программой центра; подбор реквизита для проведения дел;

¾   разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников центра, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

Финансовое обеспечение ЦДП

За счёт средств бюджета Республики Башкортостан.

Информационное обеспечение

Информация о деятельности лагеря доводится до сведения родителей и общественности  путём размещения на сайте школы.

Организационные условия:

¾   добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в      организацию жизни центра;

¾   сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные);

¾   систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле;

¾   организация различных видов стимулирования детей;

¾   многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле); отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

¾   создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого;

¾   создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Мотивационные:

¾   организация летнего отдыха детей;

¾   развитие творческого потенциала детей через освоение мифологического материала в мире искусств, истории, археологии, этнографии, краеведения и литературы.

¾   формирование основ здорового образа жизни;

¾   развитие индивидуальных способностей каждого ребенка;

¾   экологическое воспитание.

V. Ожидаемые результаты

1.     Главным результатом  деятельности ЦДП «Океан» является развитие ребенка - укрепление физических и психических сил, приобретение новых знаний, умений, т.е. новый положительный жизненный опыт.

2.     Гармоничное развитие творческого потенциала детей с помощью театрального искусства.

3.     Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.

4.     Улучшение психологического и социального комфорта  в едином воспитательном пространстве лагеря.

5.     Формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

6.     Воспитывать осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений.

7.     Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

8.     Участие детей в различных мероприятиях повысит их социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах, удовлетворит потребность в полноценном отдыхе, а также даст возможность реализовать свои интересы.

Оценка результативности данной воспитательной деятельности будет осуществляться:

На уровне педагогов: по критериям удовлетворенности достигнутыми результатами и повышения уровня профессиональной компетенции.

На уровне воспитанников: по критериям сформированности положительных качеств и свойств личности ребенка.

Критерии эффективности программы:

¾   физическое благополучие ребенка — стабильное сохранение здоровья,  удовлетворенность формами двигательной активности; отсутствие травматизма;

¾   положительная эмоциональная оценка пребыванием в лагере со стороны детей и их родителей;

¾   приобретение детьми новых знаний и умений в познавательной, игровой, коммуникативной деятельности;

¾   постановка реальных целей и планирование результата программы;

¾   творческое сотрудничество педагогов и детей;

¾   желание участвовать в работе центра на следующий год.

VI. Используемая литература

1.                 Праздник в школе. Каникулы без скуки. Минск. ИООО «Красико-Принт», 2003.

2.                 С.В.Титов «Ура, каникулы!» Библиотека вожатого Творческий центр «Сфера» Москва, 2001.

3.                 Мозаика детского отдыха. Школьный летний лагерь. 1-5 класс Москва Вако, 2004.

4.                 Праздник в школе. Летние фантазии. Минск. Красико-Принт, 2007.

5.                 Сценарии игр и праздников. «Правила дорожные знать каждому положено!» Познавательные игры с дошколятами и школьниками. М.С.Коган Сибирское университетское издательство. 2008.

6.                 Нижегородский областной проект «Дворовая практика-2008» Нижний Новгород, 2009.

7.                 Весёлый праздник. Лучшие сценарии, игры, конкурсы, забавы для младших школьников. Минск ХАРВЕСТ, 2008.

8.                 Летний день: день за днём. «Сказочные каникулы» Н.А.Шаульская, О.А.Лифшиц Ярославль Академия развития, 2007.

9.                 Лучшие сценарии для отдыха в школе и загородном лагере. Н.А.Шаульская Ярославль Академия развития, 2007.

10.             «Добро пожаловать, игра» С.В.Титов Библиотека вожатого Творческий центр «Сфера» Москва, 2004.

11.             Е.Филипенко «Нескучные каникулы» Игры и конкурсы в школе и загородном лагере. Ярославль Академия развития, 2005.

12.            «Игры на каждый день с тинейджерами». Сценарии игр и праздников. Сибирское университетское издательство. 2007.     

13.  Л.Соколова «Необыкновенные праздники»   Сибирское     университетское издательство. 2008.     

14. Е.А.Гольцова, О.П.Власенко. Внеклассная работа в начальной школе. «Спортивный серпантин» Сценарии спортивных мероприятий для младших школьников. Волгоград, 2007.

15. Афанасенко Е.Х и др. Детский музыкальный театр (программы, разработки занятий, рекомендации). – Волгоград, 2009.

16.            Баева А.А. Оперный театр И.Ф. Стравинского. – М., Красанд, 2018.

17.            Барик М. Кукольный театр. – СПб., Мелик Пашаев, 2014.

18.            Гембицкая Е. Музыкально-эстетическое воспитание детей .-М., 2000.

19.            Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. -М., 2007.

20.            Засоркина Н.В. и др. Методы проектов в начальной школе. Система реализации. – Волгоград, 2010.

21.            Караманенко Т.Н. Кукольный театр дошкольникам. – М., Просвещение, 1982

22.            Рассел Д. Большой театр (Санкт-Петербург). – М.,2016

23.            Смолина К.А. 100 великих театров мира. – М., Вече, 2010.

24.            Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр.// Дошкольное воспитание, 1990, № 3.

25.            Чурилова Э. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. – М., 2003.

Краткое описание документа:

Театр в школьном лагере

Театр есть искусство отражать.

Константин Станиславский

В последние годы вопрос организации летнего отдыха детей приобрёл особое значение. С наступлением летних каникул перед большинством родителей встаёт вопрос о том, каким образом организовать летний отдых детей, далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Особую роль играют центры дневного пребывания детей.

ЦДП «Океан» создается на базе общеобразовательного учреждения для реализации образовательных программ и оздоровительной работы, а также участия в мероприятиях, посвященных году экологии, 74-ой годовщине победы в ВОВ, профилактике работы в сотрудничестве с инспекторами ЦОБ, ОДН, ГИБДД, пожарной безопасности.

Центр дневного пребывания «Океан» – это сфера активного отдыха, разнообразная досуговая деятельность, которая дает возможность любому ребенку раскрыться, самореализоваться.