Программа ДО "Ступеньки к знаниям"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Языково муниципального района Благоварский район  Республики Башкортостан

УТВЕРЖДЕНО приказ директора МОБУ СОШ с.Языково муниципального района        Благоварский район Республики Башкортостан от 02.11.2017г. № 274-ОД

Программа дополнительного образования детей «Ступеньки к знаниям»

Возраст детей; 5,5 – 7 лет

Срок реализации : 7 месяцев.

 Авторы:  Пержинская И.Ф.- учитель начальных классов.                  Шаяхметова А.З. - учитель начальных классов.                  Шуматбаева Г.В. - учитель начальных классов.                  Лынник С.Л. - учитель начальных классов. 

с. Языково

2017

Пояснительная записка 

Поступление в школу - это начало нового этапа в жизни ребенка. Успехи школьного обучения в немалой степени зависят от уровня подготовленности ребёнка в дошкольные годы. К старшему дошкольному возрасту дети приобретают определенный кругозор, запас конкретных знаний, перед ними встаёт проблема адаптации к условиям школьной жизни. Если учесть современные требования программ начального обучения, то становится ясным, что необходима организация подготовки детей к школе.

Данная программа социально-педагогической направленности.

Новизна программы состоит в том, что  дошкольная  подготовка  детей часто сводится  к  обучению  их  счету,  чтению,  письму.  Однако  исследования  психологов, многолетний  опыт  педагогов-практиков  показывают,  что  наибольшие  трудности  в  школе  испытывают  не  те  дети,  которые обладают  недостаточно  большим  объемом  знаний,  умений  и  навыков,  а  те,  кто  не  готов  к  новой  социальной  роли  ученика  с определенным  набором  таких  качеств,  как  умение  слушать  и  слышать,  работать  в  коллективе  и  самостоятельно,  желание  и привычка думать, стремление узнавать что-то новое.

Актуальность создания данной образовательной программы.

Созданием данной образовательной программы послужил социальный запрос родителей и школы. Интеллектуальная готовность ребенка (наряду с эмоциональной психологической готовностью) является приоритетной для успешного обучения в школе, успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Отличие данной дополнительной образовательной программы от других программ.

Образовательная программа «Ступеньки к знаниям» отличается от других программ тем, что основной задачей ставит задачу формирования потребности ребенка в познании, что является необходимым условием полноценного развития ребенка и играет неоценимую роль в формировании детской личности.

Включение в программу игр по укреплению психосоматического и психофизиологического здоровья детей, традиционных и нетрадиционных методов совместной деятельности, направленных на интеллектуальное развитие и не используемых в основных образовательных программах, также считаем отличительной чертой данной образовательной программы.

Цель программы:   всестороннее  гармоничное развитие детей, подготовка  их к переходу на качественно новый этап развития от игровой к учебной деятельности, в соответствии с запросами и требованиями современной школы, в рамках реализации нового образовательного стандарта, позволяющих детям в дальнейшем успешно овладеть школьной программой.

Программа состоит из трёх разделов.

Первый раздел: От слова к букве

Второй раздел: Математические ступеньки

Третий раздел: Зеленая тропинка

Основные задачи при реализации данной программы:

Первый раздел (развитие речи, знакомство с буквами, художественной литературой) нацелен на разностороннее развитие ребёнка посредством различных видов деятельности, выполняющей функции развития связной речи, фонетического слуха, творческого мышления, координации мелкой моторики движений, мышц двигательного аппарата пишущей руки, зрительных и двигательных факторов как единого целого действия. Ведёт подготовку к обучению чтению и обучению письму; на развитие интереса к художественной литературе; помогает детям объяснить основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Второй раздел направлен на развитие умений проводить наблюдения, сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики, понимать относительность свойства, делать основные выводы, а также подготовка руки к письму («печатание» цифр, рисование геометрических форм)

Третий раздел основывается на коррекции и развитии накопленных в дошкольном возрасте природоведческих представлений. В основу подготовки положены непосредственные наблюдения, действия с предметами, элементарные эксперименты, осуществляемые в естественной для детей данного возраста занимательной, игровой форме.  Раздел  расширяет круг знаний и представлений о явлениях окружающей действительности, их связи, взаимоотношения и взаимозависимости.

Возрастной диапазон  – 5,5 - 7 лет.

Форма обучения - очная

Форма занятий - игровая, так как именно в игре развиваются творческие способности личности.

При реализации данной образовательной программы применяются словесные, наглядные, игровые и практические приемы и методы взаимодействия взрослого и ребенка; используется разнообразный дидактический материал индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; картинки с цветным изображением звуков (красный –гласный, синий- согласный, зеленый- согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; рабочие листы- прописи букв, цифр.

Ожидаемые результаты после реализации программы.

По первому разделу:

-                     ребенок должен хорошо владеть понятиями: «слово», «звук», «буква», « предложение»; знать порядок букв (алфавит); - различать гласные и согласные звуки;

-                     правильно ставить ударение в знакомых словах;

-                     свободно и осознанно читать простые слова

-                     правильно составлять из букв слоги всех видов и слова простой структуры; - уметь составлять простые предложения и интонационно правильно проговаривать их в соответствии со знаком на конце; - проявлять интерес к языку.

По второму разделу:

-                     ребенок должен различать и называть цифры и другие математические

знаки (сложения- вычитания, знаки больше-меньше, равно);

-                     уметь составлять и решать арифметические задачи;

-                     уметь решать логические задачи , обосновывать доказательство; - ориентироваться в тетради По третьему разделу:

Дети должны иметь представление:

-                     о сезонных изменениях в природе;

-о домашних животных;

-о перелётных и зимующих птицах;

-о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.

-об условиях необходимых для роста растений;

-о лесных ягодах и грибах;

-об овощах и фруктах;

-                     о деревьях, кустарниках и цветах.

Дети должны уметь:

-различать и называть деревья по коре, листьям, плодам.

-определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег;

-уметь вести календарь природы с помощью взрослых.

Способы проверки освоения программы – мониторинг освоения детьми содержания дополнительной образовательной программы с помощью игровых заданий.

Форма подведения итогов  реализации дополнительной образовательной программы «Ступеньки к знаниям» – открытое занятие для родителей.

Календарный учебный  график 

1.   Продолжительность обучения составляет 7 месяцев (с ноября  по май).

Количество часов – 84 

Недельная нагрузка  в часах – 3ч

2.   Начало занятий не ранее 9.00 часов и окончание –  не позднее 19.00 часов  Продолжительность занятий составляет 30 минут.  

Продолжительность перемен между занятиями составляет не менее 10 минут. 3.Организация промежуточной аттестации: освоение обучающимся образовательной программы не сопровождается промежуточной и итоговой аттестациями.

Учебный план

Учебный план составлен на основании:

Федерации»; 

  РФ от 07.02.1992 №2300-1 «О защите прав потребителей»;

Постановления  Правительства РФ от 15.08.2013 N 706  «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»; 

      Учебный план содействует организации обучения в условиях самовыражения, саморазвития, самоопределения обучающихся.   

    Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным графиком и расписанием занятий в порядке оказания дополнительных платных образовательных услуг, которые разрабатываются и утверждаются Образовательным учреждением самостоятельно.

   Режим оказания образовательных услуг устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 и Устава образовательного учреждения. 

  На занятиях, использующих компьютерную технику, время непосредственной работы с компьютером не превышает норм, допустимых СанПиНом. 

        Образовательная деятельность ведется в соответствии с лицензией по

программе социально-педагогической направленности         Занятия проводятся в групповой форме.

       Образовательные услуги оказываются дошкольникам с целью подготовки к школе, начиная с ноября  по май;

       Освоение обучающимся образовательной программы не сопровождается промежуточной и итоговой аттестациями. После освоения обучающимся образовательной программы документ об образовании не выдается.

Образовательная программа		Количество часов
	В неделю		В год
«Ступеньки к знаниям»	3		84

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы

Месяц	Тема (раздел)	Основные задачи	Количество часов
			Теорети ческая часть	Практи ческая часть	Всего
Ноябрь	От слова к букве	Первого раздела: -обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире -развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин

		навыков и умений
	Математические ступеньки.	Второго раздела: -                   развитие математических представлений о числах и цифрах -знакомство с математическими знаками -                   развития интереса к окружающему миру математического содержания	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -иметь представление о сезонных изменениях в природе (осень);	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
Декабрь	От слова к букве	Первого раздела: -обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире -развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных навыков и умений	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Математические ступеньки.	Второго раздела: -развитие умение решать и составлять арифметические задачи - развития интереса к окружающему	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин

		миру математического содержания -развитие внимания, наблюдательности, логического мышление;
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -о домашних животных; -о перелётных и зимующих птицах;	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
Январь	От слова к букве	Первого раздела: -обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире -развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных навыков и умений	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Математические ступеньки.	Второго раздела: -развитие умение решать и составлять арифметические задачи - развития интереса к окружающему миру математического содержания	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -иметь представление	10 мин	20 мин	Четыре занятия

		о сезонных изменениях в природе (зима);			по 30 мин
Февраль	От слова к букве	Первого раздела: -обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире -развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных навыков и умений	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Математические ступеньки.	Второго раздела: -развитие умение решать и составлять арифмети-ческие задачи - развития интереса к окружающему миру математического содержания -развитие внимания, наблюдательности, логичес-кого мышление	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -различать и называть деревья по коре, листьям, плодам	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
Март	От слова к букве	Первого раздела: - обогащение речи детей, за счет	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин

		расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире -развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных навыков и умений
	Математические ступеньки.	Второго раздела: -развитие умение решать и составлять арифметические задачи - развития интереса к окружающему миру математического содержания -развитие внимания, наблюдательности, логического мышление;	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -иметь представление о сезонных изменениях в природе (весна);	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
Апрель	От слова к букве	Первого раздела: - обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин

		-развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных навыков и умений
	Математические ступеньки.	Второго раздела: -развитие умение решать   логические задачи - развития интереса к окружающему миру математического содержания	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -об овощах и фруктах; -об условиях необходимых для роста растений;	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
Май	От слова к букве	Первого раздела: -                 обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире -развитие фонематического слуха -                 развитие фонематического анализа -                 формирование графомоторных навыков и умений	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин
	Математические	Второго раздела:	10 мин	20 мин	Четыре
	ступеньки.	-развитие умение решать логические задачи - развития интереса к окружающему миру математического содержания			занятия по 30 мин
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: -иметь представление о сезонных изменениях в природе (лето);	10 мин	20 мин	Четыре занятия по 30 мин

Содержание программы

Мес.	Название темы	Цели	Краткое описание темы
Ноябрь	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Гласные звуки [а], [у], [о], и буквы А,У,О Согласный звук  [м], [м '] , буква  М Согласные [с], [с '], [х], [х '], буквы С,Х
	Математические ступеньки.	Второго раздела: развитие математических представлений	Цифры от 0 до 5; математические знаки +, -,=
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: развитие представлений  о зависимости изменений в     живой природе от изменений в неживой природе.	Живая и неживая природа осенью.
Декабрь	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Звук[ш], буква Ш Сопоставление С и Ш Согласный [л], [л '], буква Л
	Математические	Второго раздела:	Цифры от 5 до 10

	ступеньки.	развитие математических представлений	математические знаки > ,<
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: учить распознавать животных нашей местности на рисунках и в природе	Животный мир осенью.
Январь	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Гласный Ы Согласные[н], [н '], [р], [р '],  буквы Н,Р Сопоставление Р и Л
	Математические ступеньки.	Второго раздела: развитие математических представлений	Арифметические задачи на сложение
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: развитие представлений  о зависимости изменений в     живой природе от изменений в неживой природе.	Живая и неживая природа зимой.
Февраль	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Звуки [к], [к '],  [п], [п '], [т], [ т'], буквы К,П,Т Гласный И
	Математические ступеньки.	Второго раздела: развитие математических представлений	Арифметические задачи на вычитание
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: Иметь представление об изменениях растений зимой	Растения зимой.
Март	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Согласные [в], [в '], [з], [з '], буквы В,З.  Сопоставление З и С Звуки [ж],  [б], [б '], буквы Ж, Б
	Математические ступеньки.	Второго раздела: развитие математических	Составление арифметических задач
		представлений
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: развитие представлений  о зависимости изменений в     живой природе от изменений в неживой природе.	Живая и неживая природа весной.
Апрель	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Звуки [г], [г '], [д], [д '],  буквы Г, Д Сопоставление Д и Т Буква Й, звук [й '] Ь- показатель мягкости и Ъ
	Математические ступеньки.	Второго раздела: развитие математических представлений	Составление арифметических задач
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: учить различать овощи и фрукты	Разнообразие овощей и фруктов
Май	От слова к букве	Первого раздела: освоение грамоты	Гласные Я, Ю, Е,Ё Согласные звуки [ц], [ч '] Ц, Ч Звуки [ф], [ф '], [щ '] буквы Ф,Щ Гласный Э
	Математические ступеньки.	Второго раздела: развитие математических представлений	Логические задачи на внимание
	Зеленая тропинка	Третьего раздела: развитие представлений  о зависимости изменений в     живой природе от изменений в неживой природе.	Живая  и неживая природа летом.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Данная  дополнительная образовательная программа позволяет использовать игровые, наглядные, словесные методы развития детей.

Месяц	Тема (раздел)	Форма занятий	Приемы и методы	Дидактический материал, техническое оснащение	Формы подведен ия итогов
Ноябрь	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая тропинка	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры) Словесные: объяснение, беседа использование художественно й литературы (стихи, загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.	Открытое занятие
Декабрь	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры)	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с	Открытое занятие

	тропинка		Словесные: объяснение, беседа использование художественно й литературы (стихи, загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.
Январь	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая тропинка	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры) Словесные: объяснение, беседа использование художественно й литературы (стихи,	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением	Открытое занятие

			загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.
Февраль	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая тропинка	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры) Словесные: объяснение, беседа использование художественной литературы (стихи, загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для	Открытое занятие

				составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.
Март	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая тропинка	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры) Словесные: объяснение, беседа использование художественно й литературы (стихи, загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку;	Открытое занятие

				мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.
Апрель	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая тропинка	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры) Словесные: объяснение, беседа использование художественно й литературы (стихи, загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.	Открытое занятие
Май	От слова к букве Математические ступеньки Зеленая тропинка	Игровое	Наглядные : показ способа написания буквы (цифры)  Словесные: объяснение, беседа использование художественно й литературы (стихи, загадки)  Игровые: использование игр и сказочных персонажей Практические: - выполнение заданий	помещение класса, азбука (наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами), магнитная доска, индивидуальные разрезные наборы букв и цифр; фишки с цветным изображением звуков (красный – гласный, синий - согласный, зеленый - согласный мягкий); предметные картинки для составления предложений и задач; сюжетные картинки для составления рассказов; тетради в клетку; мнемотаблицы; рабочие листы - прописи букв, цифр; тетради в косую линию, аудио,видео-, интернет источники.	Открытое занятие

Литература 1. Альбом по развитию речи. Научите ребёнка говорить правильно /И.Ю. Павлюк, Е.Г. Веклич, худ. Л. Бейгер, Белгород: ООО «Книжный клуб», 2014г., 80с.: цв.ил. (Экспресс-метод для детей 3-6 лет).

2.        Большая энциклопедия дошкольника. Готовимся к школе за 20 минут в день./ Исаенко О. В.; худож. А. Гарбуз.- Белгород: ООО «Книжный клуб», 2014-144с.: цв.ил.

3.        Бурлачко Т.С., Градусова Л.В. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с пословицами/Т.С.Бурлачко, Л.В. Градусова// Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 7 – С. 12-13

4.        Волкова С. И. Математические ступеньки. Учебное пособие для подготовки детей к школе. Просвещение, 2013.

5.        Говорим правильно. – Харьков: Чайка, 2014. – 96 с.: ил. – Г57 (Серия «Завтра в школу»).

6.        Готов ли Ваш ребенок к школе: книга тестов, М. 2000

7.        Готов ли я к школе? Тесты, задания./ И. В. Полещук. Москва : Эксмо, 2016. – 56 с. цв. ил.- (Диагностика знаний и умений дошкольников).

8.        Жукова Н. С. Я говорю правильно! От первых уроков устной речи к «Букварю». - М, :ЭКСМО, 2012г.

9.        Логопедические игры./И.В. Скворцова., М. ОАО «Олма Медиа Групп»; 2014-128с.: цв.ил.- (Серия «Программа развития и обучения дошкольника.)

10.   «Преемственность». Подготовка к освоению  программ « Школа России» и « Перспектива». Учитель, 2014 

11.   Произносим звуки правильно. Логопедические упражнения / И. Ю. Кондратенко. – М. : АЙРИС-пресс, 2015. – 64 с. : ил + вклейка 16 с. – (Популярная логопедия).

12.   Серия «Ломоносовская школа». Изучаем мир вокруг; Считаем и решаем; Читаем и пишем./ В.А Егупова, С.В. Пятак,, Н.В. Володина, Москва : Эксмо, 2014. – 32 с. цв. ил.- Ломоносовская школа (мини).

13.   Серия «Умникам и умницам». Мир в котором мы живем; Учимся считать;Учимся красиво говорить./ Т.А. Харченко, Москва : АЙРИСпресс, 2013. –16 с. цв. ил. (сборник развивающих заданий).

14.   Серия «Учимся с Машей». Скоро в школу. Мой дом. Профессии.

Противоположности./ О. Кузовков, худ. И. Трусов, Е. Зацепина, Ю.

Ивашкина, ООО «Маша и медведь»,»Эгмонд Россия Лтд» 2013г., 16с.

15.   Учимся читать / Исаенко О. В.; худож. А.Гарбуз. Белгород ООО «Триада принт», 2013 http://razdeti.ru/sovety-dlja-roditelei/kakpodgotovit-rebyonka-k-shkole.html 16. Федосова Н. А. Преемственность: программа по подготовке к школе детей 5-7 лет. Просвещение, 2012

17.   Школа семи гномов. Годовой курс для детей от 5 до 6 лет. Счёт, форма, величина; Развитие речи; Тайны природы; Московский кремль; География для малышей; Я вырасту здоровым; Как перейти дорогу. / Ю. Дрожжин, А. Дорофеева, Д. Денисова; Годовой курс для детей от 6 до 7 лет. Логика, мышление; Счёт, форма, величина./ А. Дорофеева, худ. Т. Чижкова; Москва, ООО «Топ книга», 2004г. 16с. цв. ил.

18.   Экспресс-курс подготовки к школе / Е. Лазарь. – Москва : Эксмо, 2016. – 224 с. : ил. (Экспресс-курс подготовки к школе).

19.   Н. А. Федосова, Е. В. Коваленко, И. А. Дядюнова и  др. «Программа по подготовке к школе  детей 5 –7 лет», Просвещение, 2016

20.   http://www.liveinternet.ru/users/3568363/post268424418

21.   https://infourok.ru/

22.   https://rebenkoved.ru/podgotovka-k-shkole/uspeshnaya-podgotovkarebenka-k-shkole.html

Литература для учащихся

1.     С. И. Волкова «Математические ступеньки. Пособие для детей 5-7       лет», Москва, Просвещение, 2017

2.     А. А. Плешаков «Зелёная тропинка. Пособие для детей 5-7 лет»,  Москва, Просвещение, 2018

3.     Н. А. Федосова «Прописи будущего первоклассника. Пособие для  детей 5-7 лет», Москва, Просвещение, 2016

4.     Н. А. Федосова «От слова к букве. В 2 частях. Пособие для детей 5-7  лет», Просвещение, 2016