Программа элективного курса «Деловой английский (Business English)»

Программа элективного курса

«Деловой английский (Business English)»

Для учащихся 10(11)-х  классов

Автор – составитель: Огневская Е.А. учитель английского языка МОУ «Гимназия восточных языков  №4»

Хабаровск

2016 год

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

          Элективный курс «Деловой английский (Business English)» рассчитан для учащихся 10(11)-x классов и составляет  35 часов в год,  каждый урок рассчитан на 1 час.  Структура и объем информации в каждом уроке стереотипны: небольшой текст, лексический материал, грамматический комментарий на русском языке, а также речевые, грамматические и переводческие упражнения, ролевые игры, практикумы. Содержание курса предполагает работу с различными источниками информации. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.

Общая характеристика элективного курса  « Деловой английский».

         Иностранный язык (в том числе английский  язык) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:

-                    межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики, бизнеса, экономики  и др.);

-                    многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

-                    полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Программа элективного курса нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного, деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому  языку), овладению навыками делового общения.

Основными целями данного элективного курса являются: создание условий для овладения учащимися знаниями по экономике, бизнесу и деловому письму, приобретение учащимися на этой основе общеучебных и профессиональных знаний и умений, построение ими личного профессионального плана.

Достижение данных целей предусматривает решение следующих задач:

Познакомить учащихся с формами устной деловой коммуникации, способами оформления деловой корреспонденции, презентациями. А также научить писать резюме, объявление о приёме на работу, заполнять различные деловые формы. Учащиеся осваивают нормы корпоративной и бизнес культуры.

     Навыки устной коммуникации и  умения делового письма формируются в тесной взаимосвязи друг с другом. Необходимо поэтому соблюдать принцип соответствия языкового и речевого материала. При изучении данного курса учащиеся познакомятся с основными элементами экономической деятельности и с экономической терминологией на английском языке, расширят и обогатят свои знания в общекультурном аспекте. Уроки данного курса основаны на аутентичных современных текстах, что позволяет решить ряд важных задач обучения деловому общению на английском языке. С помощью предлагаемых в текстах ситуаций учащиеся вводятся в курс актуальных проблем современной экономики и бизнеса, пополняют запас как общеупотребительной, так и специальной лексики, активно овладевают речевыми образцами и моделями, что позволяет эффективно развивать навыки говорения и снижает необходимость выполнения традиционных грамматических упражнений.

Структура элективного курса:

I часть – 8 часов. Формы устной деловой коммуникации.

II часть – 5 часов. Деловая корреспонденция.

III часть – 8 часов. Презентация.

IV часть - 8 часов. Приём на работу.

V часть – 4 часа. Корпоративная и бизнес культура. Обобщение по курсу.

Организация уроков и этапы работы:

Каждый текст урока, подобранный в соответствии с его темой, прорабатывается в форме следующих этапов.

I. Vocabulary and grammar tasks.

Включённые в этот раздел упражнения должны быть последовательно проработаны, поскольку они имеют целью закрепить и отработать новую лексику и модели, а также значимые грамматические структуры. Задание к каждому тексту на его пересказ подводит учащихся к следующему этапу работы над темой.

II. Speaking practice.

Главная цель этого этапа – организация взаимодействия учащихся в коммуникативно-значимых ситуациях общения. Задания предполагают как парную работу, общение в малых группах, так и взаимодействие всей группы. Все задания данного этапа предусматривают опору на эффективные приёмы самостоятельной работы учащихся, не только опора на тексты урока и использование информации из них, но и работа с другими источниками информационно-справочного характера. Они позволяют решать обозначенную в задании речемыслительную задачу.

III. Writing practice.

Овладение письменной речью как средством коммуникации является одной из целей обучения деловому английскому языку. Письменные задания являются естественным продолжением работы над текстами и темами, что определяет форму письменного произведения. Наиболее распространёнными видами письменных произведений в английском языке делового общения являются letters, form filling, applications, telephone messages, reports, contracts, advertisements, essays, etc.

       К концу курса учащиеся должны:

          В области речевой деятельности:

1. Говорение:

§  уметь фонетически, лексически и грамматически правильно оформить речевое высказывание по ситуации в рамках изученных тем;

§  участвовать в диалогах различного типа.

2. Чтение:

§  уметь соотносить графический и слухо-речедвигательный образы речевых единиц

§  читать и понимать опорные тексты, которые имеют необходимое лексическое и грамматическое наполнение

§  читать тексты с извлечением полной информации;

 3. Аудирование:

§  уметь понимать диалоги делового характера, сообщение учителя и сверстников, реагировать на них;

§  понимать основное содержание  текстов с опорой и без опоры на зрительную и двигательную наглядность.

4. Письмо:

§  овладеть навыками написания  деловых бумаг

§  овладение правописанием усвоенных слов;

§  умение составлять письменное сообщение коммуникативной направленности разного объема и содержания в рамках изученных тем;

Программа реализует следующие основные функции:

-         информационно-методическую;

-         организационно-планирующую;

-         контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по иностранному языку на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Литература:

1.     «Элективные курсы. Английский язык. 10 класс. Выбор профессии» Авторы-составители: И.А. Рахуба, С.В. Решетникова, С.А. Рычкова. Волгоград. «Учитель» . 2009 г.

2.     «English: business, finance, commerce». 10-11 классы. Автор-составитель Н.Ю. Колесник. «Дрофа». 2004 г.

3.     Т.О. Догаева «Вводный курс делового письма». «Дрофа». 2006 г.

4.     О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева, Н.В. Новикова «Business English for schools». «Титул». 2006 г.

Содержание с примерным распределением учебных часов по темам курса.

Тематическое планирование

Дата	Кол-во часов	Тема
	8 час 5 час. 8 час. 8 час. 6 час.	1 часть. Формы устной деловой коммуникации. 1. Введение в курс «Деловой английский». Организационное занятие. Введение лексики. 2. Формы устной деловой коммуникации. Отработка лексических единиц. 3.Скрытые правила коммуникации. Практикум. 4. Деловые контакты. Кампании. Введение лексики. 5. Телефонные разговоры. Диалогическая практика. 6. Этикет делового человека. Ролевая игра. 7. День делового человека. Диалогическая практика. 8. Итоговое занятие по теме. Повторение лексики.                 2 часть. Деловая корреспонденция 1. Деловая корреспонденция. Введение лексики. 2. Деловые письма. Структура и оформление. Отработка лексики в упражнениях. 3. Структура и оформление деловых писем. Практика. 4. Выражения, используемые в деловой переписке. 5. Письмо по образцу. Практикум.                           3 часть. Презентация. 1. Понятие презентации. Введение лексики по теме. 2.Подготовка и подача презентации. Отработка лексики. Диалогический практикум. 3. Правила общения. Ролевая игра по теме. 4. Трудности при подготовке презентаций и способы их преодоления. Практикум. 5. Видеозанятие по курсу «Деловой английский» 6. Работа в команде. Роль лидера – организатора. 7-8. Практикум. Зашита презентаций. 4 часть. Приём на работу. 1. Видеозанятие по курсу «Деловой английский». Упражнения на грамматический материал. 2. Условия приёма на работу. Введение лексики. 3. Составление объявления о приёме на работу и о поиске работы. Практикум. 4. Видеозанятие  по курсу «Деловой английский». Отработка грамматических структур. 5. Понятие резюме. Введение лексики. 6. Как составить резюме. Практическое занятие. 7-8. Защита резюме. Ролевая игра: Приём на работу, Подготовка к защите проектных работ. 5 часть. Корпоративная и бизнес культура. Обобщение по курсу «Деловой английский». 1. Правила общения. Социализация. Лексика для делового общения. 2-3. Понятие корпоративной культуры. Практическое занятие. 4. Деловые встречи. Имидж бизнесмена и бизнеследи. 5-6. Итоговое обобщение. Защита проектных работ. ВСЕГО: 35 часов