Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа факультатива "Кройки и шитья" (5-8 классы)

Программа факультатива "Кройки и шитья" (5-8 классы)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя школа №1 г. Михайловск















Рабочая программа деятельности кружка

«Кройки и шитья»

(5-8 классы)













Составила:

Учитель технологии Михайлова М.В.





2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Современный научно-технический и социальный прогресс быстро, кардинально и постоянно изменяет условия труда и содержание деятельности человека на протяжении всей его жизни. В связи с этим особое значение приобретает формирование готовности учащихся к практической преобразовательной деятельности. Для этого нужны специальные знания, умения и средства технологического характера. Одним из эффективных средств развивающего обучения являются различные виды предметно-практической деятельности, в том числе занятия ручными ремеслами. Реальный опыт практической работы учащихся привлекает возможностью разнообразной творческой деятельности, стимулирует развитие практических интересов, задает новый смысл их учебе и самообразованию. Настоящая программа составлена на базе - «Программы общеобразовательных учреждений. Технология. 1-4, 5-11 классы» подготовлена научным коллективом «Технология» Ю.Л.Хотунцев, В.Д.Симоненко, М.: Просвещение, 2007, - материалов учебников «Технология» для учащихся 5 - 8 классов под редакцией В.Д.Симоненко, - Интернет - источников, - «Технология. Рабочие программы, элективные курсы», Методическое пособие авторы Л.Н Бобровская, Е.А.Сапрыкина и др., М.: Глобус, 2008 год (Образовательный стандарт) и предназначена для учащихся 5-8 классов.

Цели курса:

- подготовка учащихся к преобразовательной деятельности в общественном производстве, формирование у них преобразующего мышления и творческих способностей; - создание оптимальных условий для развития личности и профессионального самоопределения в процессе участия в различных видах учебной и трудовой деятельности. Основные задачи:

- формирование у учащихся качеств творчески думающих, активно действующих и легко адаптирующихся личностей в новых социально-экономических условиях;

- формирование знаний и умений для выполнения практических работ; - ознакомление с историей декоративно-прикладного творчества и профессиями, связанными с художественной обработкой материалов; - раскрытие роли и значения декоративно-прикладных видов ремесел в жизни общества;

- привитие любви к традиционным народным видам искусства; - развитие художественных и творческих способностей у учащихся.

Программа содержит все знания, необходимые для достижения запланированных в ней целей подготовки. В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать:

- основные виды декоративно-прикладного искусства, относящиеся к художественной обработке материалов;

- основные правила композиционного построения декоративных элементов вышивки;

- основные правила подбора цветового решения в изделиях декоративно прикладного характера и соотношение с формой изделия;

- виды простейших приемов вышивки и лоскутной пластики;

- материалы, инструменты и приспособления, используемые в художественной обработке материалов;

- правила организации рабочего места и требования безопасности труда.

Учащиеся должны уметь:

- определять вид переплетения ткани, ее качество и фактуру:

- определять свойства материалов, подбирать и применять инструмент по назначению;

- выполнять простейшие швы художественной вышивки;

- обеспечивать качество выполняемых работ, создавать простейшие образцы в лоскутной технике.

В процессе обучения используются такие формы проведения занятий, как рассказ, объяснение, беседа с элементами визуализации, зачетные уроки. На занятиях предусматривается включение учащихся в практическую деятельность продуктивного, творческого характера. В процессе обучения используются технологические и инструкционные карты, дидактические материалы, образцы изделий. Для определения степени достижения целей обучения, уровня формирования знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития учащихся с целью корректировки методики обучения используются текущий, периодический, итоговый контроль.





КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КУРСА ПО ВЫБОРУ «КРОЙКИ И ШИТЬЯ»

ТЕМА ЗАНЯТИЯ


КОЛ - ВО ЧАСОВ


ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ

ЗАНЯТИЙ


1.

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ, ТБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ, ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ

1


2.

ОДЕЖДА ДЛЯ КУХНИ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ (ФАРТУК, КОСЫНКА) ИЗГОТОВЛЕНИЕ САЛФЕТОК, ПРИХВАТОК и т.д..

6


3.

ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА:

(оборки, рюши, бретели, карманы, пояс)

3


4.

РАСКРОЙ И ПОШИВ ФАРТУКА


6


5.

ПОЯСНЫЕ ИЗДЕЛИЯ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ, ВЫБОР ФАСОНА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ (ЮБКА, ШОРТЫ, БРЮКИ)

3


6.

ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА:

(КОКЕТКИ, СКЛАДКИ, ШЛИЦА, ВИДЫ ПРОРЕЗНЫХ КАРМАНОВ, ОБРАБОТКА ВЕРХНЕГО СРЕЗА ЮБКИ И БРЮК ОБТАЧКОЙ, ПОЯСОМ)

6


7.

ПЛЕЧЕВЫЕ ИЗДЕЛИЯ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ БЛУЗЫ, ВЫБОР ФАСОНА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ (БЛУЗА БЕЗ РУКАВА, БЛУЗА С ЦЕЛЬНОКРОЕННЫМ РУКАВОМ, С РАЗЛИЧНЫМИ РУКАВАМИ)

3


8.

ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА:

(МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОЛОЧКИ, НИЗА РУКАВОВ, ВОРОТНИКОВ, И Т.Д.)

6


9.

ПЛЕЧЕВЫЕ ИЗДЕЛИЯ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ НОЧНОЙ СОРОЧКИ, ВЫБОР ФАСОНА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ (С РУКАВОМ, ЦЕЛЬНОКРОЕННЫЙ РУКАВ, БЕЗ РУКАВА)

3


10.

ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА:

(ГОРЛОВИНА, КОКЕТКИ, ОБОРКИ, РЮШИ, СКЛАДКИ, РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ОТДЕЛКИ)

3


11.

ПЛЕЧЕВЫЕ ИЗДЕЛИЯ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ САРАФАНА, ВЫБОР ФАСОНА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ

3


12.

ПОШИВ САРАФАНА, ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА САРАФАНА, ВТО ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ.

9


13.

ПЛЕЧЕВЫЕ ИЗДЕЛИЯ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ХАЛАТА, ВЫБОР ФАСОНА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ

3


14.

ПОШИВ ХАЛАТА, ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА ХАЛАТА, ВТО ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ.

12


15.

ПЛЕЧЕВЫЕ ИЗДЕЛИЯ.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЖИЛЕТА, ВЫБОР ФАСОНА, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ

3


16

ПОШИВ ЖИЛЕТА, ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА ЖИЛЕТА,

ВТО ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ.


12


17.

РЕМОНТ ОДЕЖДЫ.


3


18.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ.


15


19.

ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. ВЫСТАВКА ГОТОВЫХ ИЗДЕЛИЙ.


2


Итого:


102 час









Литература

1. Максимова М. Вышивка: первые шаги. М.: Эксмо-Пресс, 2000г.

2. Иванова А. Ручное вышивание. Культура и традиции, М.: 2004г.

3. Андреева И.А. Энциклопедия: шитье и рукоделие. М.: Большая Российская энциклопедия, 1999 г. 4.

Джейн Гринофф. Вышивка крестиком. М.: Эксмо, 2005г.

5. Энн Кокс. Вышивка шелковыми ленточками. М.: Кристина и К, 2002г.

6. Молотобарова О.С. Учите детей вышивать. М.: Владос, 2003г.

7. Иванова А.А. Вышивка в интерьере, М.: Олма-Пресс, 2003г.

8. Власова А.А. Уроки рукоделия. С-П.: Кристалл, 1992г.

9.А.А. Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко Рукоделие в школе. Практическое пособие. – СПб.: ТОО “Диамант”, ТОО “Фирма ЛЮКСИ”, 1996 – 560 с.

10.Н. И. Кудряшова О цвете в одежде // Школа и производство. – 2002. - №3. – С.41.

11.Е.Н. Петрова Уроки по курсу “Технология”: 5-9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.

12.Рукоделие. Сост. И.А. Сокол. – Харьков: Фолио, 1998. – 480 с. 13.Технология: поурочные планы 5-9 классы / авт.-сост. Е.А. Гурбина. -Волгоград: Учитель, 2006. – 200 с.

14.Технология. 5-9 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под. ред. В.Д. Симоненко /


Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров140
Номер материала ДБ-229781
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх