|
Муниципальное
образовательное учреждение дополнительного образования
«Центр
внешкольной работы»
ПРОГРАММА
итоговой аттестации обучающихся
детского объединения
«Между нами девочками»
Руководитель: педагог
дополнительного образования
первой категории
Тоева Арузат Хусаиновна
2018-2019
г.
|
График
проведения итоговой аттестации
|
дата проведения
|
время проведения
|
№
группы
|
год бучения
|
форма
проведения
|
|
23.05.19
|
15ч30м
|
1
|
2
|
Открытое мероприятие
«Мир вокруг нас»
|
|
22.05.19
|
14ч00м
|
2
|
5
|
Открытое мероприятие
«Вся
наша жизнь-игра»
|
|
24.05.19
|
14ч00м
|
3
|
7
|
Открытое мероприятие
«Вся
наша жизнь-игра»
|
Методика проведения аттестации
Группы №1, №2.
3 год обучения.
Цель:
определение уровня знаний, умений и навыков, обучающихся по программе.
Критерии оценки:
Обучающие должны уметь и знать:
- объем учебной программы детского объединения «Между нами девочками»;
- умение
эстетически правильно оформить свою работу
Критерии воспитанности:
- внешний вид;
- умение осмыслять, оценивать, самооценивать свое поведение;
- знание сущности основных критерий таких нравственных качеств, как
дружба, любовь, девичья гордость, нравственная чистота, скромность, верность,
чуткость.
- взаимовыручка;
- способность к сопереживанию;
- поддержка и здоровое соперничество.
Методика оценивания: наблюдение.
Группы №2, №3.
5 год обучения.
Цель: определение уровня знаний, умений и навыков,
обучающихся по программе.
Критерии оценки:
Обучающие должны
уметь и знать:
- объем учебной
программы детского объединения «Между нами девочками»;
- умение эстетически
правильно оформить свою работу;
Критерии
воспитанности:
- внешний вид;
- умение осмыслять,
оценивать, самооценивать свое поведение;
- знание сущности
основных критерий таких нравственных качеств, как дружба, любовь, девичья
гордость, нравственная чистота, скромность, верность, чуткость.
- взаимовыручка;
- способность к
сопереживанию;
- поддержка и
здоровое соперничество.
Методика оценивания: наблюдение.
Высокий уровень
- 200-300 баллов
Средний уровень
- 100-200 баллов
Низкий уровень
- до 100 баллов.
Обучающиеся,
набравшие 100-300 баллов переводятся на следующий год обучения. Обучающиеся
набравшие до 100 балов выбывают из группы.
|
Муниципальное
образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр
внешкольной работы»
КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
детского объединения
«Между нами девочками»
группы №2, №3
5 года обучения
Тема: «Вся наша жизнь-игра»
Педагог дополнительного
образования
первой категории
Тоева Арузат Хусаиновна
2018-2019 уч.год
|
Тема: Вся наша жизнь-игра.
Человек играет только, когда он-
человек в полном смысле этого слова,
и он бывает вполне человек,
только когда играет.
Фридрих Шиллер
Цель: определить уровень знаний, умений и навыков,
обучающихся по программе д.о. «Между нами девочками»;
развивать память,
речь, внимание, творческие способности;
воспитывать
человеколюбие и бережное отношение к окружающим
предметам быта.
Оборудование: ромашка для игры, куклы, картон, ножницы,
бумага, карандаши...
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Приветствие.
Сегодня мы с вами
обобщим полученные знания и выявим качество ЗУН.
В течение года мы
работали по бальной системе и сегодня есть замечательная возможность заработать
баллы и в последний раз пополнить свой счет банке. В течение занятия мы с вами
узнаем результаты работы за год.
Высокий уровень - 200-300 баллов
Средний уровень - 100-200 баллов
Низкий уровень - до 100 баллов.
Обучающиеся,
набравшие 100-300 баллов переводятся на следующий год обучения. Обучающиеся
набравшие до 100 балов выбывают из детского объединения.
2.Актуализация
знаний.
Игра «Ромашка»
( На столе выложена
ромашка. На обратной стороне лепестка указаны пройденные темы в течение года )
Дети по очереди
отрывают лепестки и начинают расшифровывать темы. Вспоминают, что они
проходили, какие работы были выполнены по данной теме…
3.Основная
часть.
Презентация.
Детям необходимо
рассказать о себе в интересной форме, но нельзя повторяться. Можно употреблять
информацию, полученную при изучении тем: «Кто я? Мое место в обществе», «Как я
устроит?», «Основы гигиенической культуры», «Основы психологического здоровья
человека».
Динамическая
пауза. Игра: «Ищем друга»
Игра: «Мы играм в
куклы»
Ребята делятся на две
команды. И придумывают название и девиз команде. Предлагается оформить дом для
куклы в определенном дизайне. Оценивается: эстетика, дизайн, новизна.
Нет, наверное,
человека, который бы не любил цветы. У каждого человека свой вкус свои
потребности и возможности. Некоторые из нас предпочитают роскошные букеты роз,
а кому-то нравятся полевые васильки. Цветы сопровождают нас всю жизнь. Начиная
с самого рождения и до самой смерти. С помощью цветов выражают искренние
чувства, чувства любви к самым близким, чувства уважения друзьям и коллегам,
одноклассникам и соседям…
Цветы это радость,
восхищение, умиление, нежность и восторг. Во многих легендах, рассказах,
сказках и стихах цветы занимают не последнее место. И мы сегодня не обошлись
без цветов.
Оценивается: эстетика,
быстрота, микроклимат в команде.
Игра-викторина «Я
дарю тебе цветы»
Игра проводится в
форме эстафеты. 1).Первый член команды выбирает цветок или цветы, следующие
подбирают к ним элементы оформления: веточки, зелень, бумагу и т.д.2).Открытка,
поздравительный текст. 3).Вручение, поздравление, преподнесение.
Динамическая
пауза. Игра «Танец
цветов»
Игра-викторина
«Край мой родной»
Работа по карточкам.
Оцениваются знания о
родном крае, районе, городе.
4.Закрепление.
Работа по вопросам.
Подсчет баллов.
5.Итог:
Объявляются результаты
подсчетов.
Дети сами делают
выводы.
|
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
внешкольной работы»
Конспект итогового занятия
детского объединения
«Между нами девочками»
группы №1 2 года обучения
Тема: Мир вокруг нас.
Педагог дополнительного образования
первой категории
Тоева Арузат Хусаиновна
2018-2019 уч.год
|
Тема: Мир вокруг нас.
Цель:
подвести итог по программе 3 года обучения;
Развивать память, мышление, речь, внимание, творческие способности;
Воспитывать нравственные качества как доброта, вежливость, умение
дружить, сострадать.
Оборудование: бочка, колечка, лепестки для игры.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Приветствие.
Здравствуйте, здравствуйте как живете…?
План работы.
Сегодня мы с вами обобщим полученные знания и выявим качество ЗУН.
В течение года мы работали по бальной системе и сегодня есть
замечательная возможность заработать баллы и в последний раз пополнить свой
счет банке. В течение занятия мы с вами узнаем результаты работы за год.
Высокий уровень - 200-300 баллов
Средний уровень - 100-200 баллов
Низкий уровень - до 100 баллов.
Обучающиеся, набравшие 100-300 баллов переводятся на следующий год
обучения. Обучающиеся набравшие до 100 балов выбывают из детского объединения.
2.Актуализация знаний.
Игра «Волшебная шкатулка» - дети по очереди достают из бочонка сверток с
заданием и выполняют его.
3.Основная часть.
Педагог: Многие из вас читали «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери.
Помните, как говорил Маленький принц (можете посмотреть на плакат): «Встал
по утру…, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою
планету…»? Конечно, планета у Маленького принца была совсем маленькая, но хотя
бы свою комнату привести в порядок вы обязаны.
Ребята кто скажет, как нужно вести себя утром, чтобы быстро
проснуться и запастись энергией и хорошего настроения на весь день (читают по
очереди воспитанники):
-проснувшись, потянуться в постели;
- несколько минут посвятить обдумыванию планов на предстоящий день;
-ложиться спать стараться в одно и то же время;
-перед сном обязательно проветривать свою комнату;
-спать следует на удобной подушке и не под слишком теплым одеялом;
-проснувшись, надо обязательно улыбнуться – хотя бы своей собачке или
солнышку за окном.
Педагог: Ребята, чтобы ваш день и окружающих вас людей прошел хорошо
нельзя забывать о простых правилах поведения, вежливости и этикета.
Игра: «Горошек красоты»
Сейчас мы поиграем. У меня есть горошек красоты. Стоит только
прикоснуться колечком любого человека, как в нем сразу же становиться видно все
самое красивое.
Педагог просит детей встать в круг и вытянуть сложенные ладошки
вперед.
Педагог незаметно вкладывает колечко кому-нибудь в ладоши. За тем дети
хором кричат: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Получивший колечко
выбегает на середину круга. Он должен прикоснуться к своим друзьям колечком и рассказать
о том, что красивого он видит в них. Тот, кто больше всего увидел красивого в
своих друзьях, получает колечко красоты в подарок.
Вопросы для обсуждения:
-Вам понравилась игра?
-Приятно было слышать добрые слова в свой адрес?
-Как вы считаете, в каждом человеке можно найти что-то хорошее?
Дорогие ребята, запомните красота души человеческой нас сопровождает
по всюду. Только видит ее не каждый и не у всех. Так давай те ж постараемся
видеть прекрасное в каждом человеке.
Динамическая пауза. Танец «Мир вокруг нас»
Послушайте притчу, которая называется «О дружбе»
В джунглях жила стая волков. Вожак стаи был очень старый. И когда
пришлось идти на охоту, вожак сказал, что не в состоянии вести стаю. Из стаи
вышел молодой, крепкий волк, подошел к вожаку и попросил, чтобы тот разрешил
вести стаю ему. Старый волк согласился, и стая отправилась на поиски
пропитания. Через сутки стая пришла с охоты с добычей. Молодой волк
рассказал вожаку, что они напали на семерых охотников и без труда задрали их.
Пришло время стае снова идти на охоту, и повел ее молодой волк. Стаи
долго не было. И вот старый волк увидел молодого волка, залитого кровью.
Он рассказал вожаку, что стая напала на троих человек, и в живых
остался только он один. Старый волк удивленно спросил: «Но ведь в первую охоту
стая задрала семерых вооруженных охотников, и все вернулись целыми и с
добычей?».
На это молодой волк ответил: «Тогда было просто семь охотников, а в
этот раз были три лучших друга».
Вопросы для обсуждения:
-Почему в первый раз стая волков смогла справиться с семерыми
охотниками?
-Почему стае не удалось победить троих человек с оружием?
-В чем сила этих троих охотников?
-Как вы думаете, какие качества характера наверняка помогли друзьям
справиться с целой стаей?
-Чему учит нас эта притча?
Запомните истину простую: «Когда мы вместе мы сильней». Вместе – это
единство, дружба, взаимопонимание…(дети перечисляют)
Игра; «Цветик-семицветик»
На столе выложены лепестки. Наобратной стороне указаны темы и вопросы
по данной теме.
1-Азбука нравственности.
2-Этика и культура общения. Этика поведение.
3-Цветоделие.
4-Бисер. Работа с бисером.
5-Сокровищница природы.
6-Лоскуток.
7-В мире бумажек и фантиков.
Динамическая пауза.
Выставка работ. Защита работы в произвольной форме.
Игра «Пресс-конференция»
Суть игры: выбираем трех человек, с которыми вы хотите пообщаться. Они
будут отвечать на ваши вопросы – вопросы корреспондентов. Можете спрашивать о
чем угодно с целью узнать как можно больше о личности, которая сидит перед
вами. Интервьюируемые будут по очереди занимать место за журнальным столиком.
Для того чтобы вопрос прозвучал красиво, пользуйтесь опорными словами. «будьте
добры», «пожалуйста», «не кажется ли вам…», «будьте любезны», «не могли бы
вы…», «как вы считается…», «спасибо», «благодарю» и т. д.
4.Закрепление.
Работа по вопросам.
Игра «Ты мне я тебе»
5. Итог.
Список детей
д.о. «Между нами девочками»
на 2018-2019 учебный год.
Группа №1 - 3 год обучения
1.Асташкина
Вика 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
2.Машкова
Оля 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
3.Колмакова
Настя 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
4.Тоева
Эсмиральда 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
5.Маклакова
Олеся 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
6.Рошевский Богдан
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
7.Козин Дима
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
8.Лопатко Дима
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
9.Исарева Эльза
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
10.Шелудько Лена
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
Группа№2 - 3 год обучения
1.Петренко
Екатерина 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
2.Абдулсаламова
Луиза 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
3.Мартиросян
Эвелина 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
4.Григорова
Екатерина 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
5.Ахмедова
Патимат 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
6.Суркова
Саша 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
7.Фомина
Ангелина 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
8.Омаров
Заур 2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
9.Самсонов Миша
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
10.Асканаров Мухамед
2005г группа «Дюймовочка» д/с «Березка»
Группа №3 - 5 год обучения
1.Духанина
Анфиса 2001г 4-г МОУ
СОШ№2
2. Тяпкина
Диана 2002г 3-г МОУ
СОШ№2
3. Сударикова
Дарья 2002г 3-г МОУСОШ№2
4. Скрипко
Яна 2002г 3-в МОУ
СОШ №3
5.Исламова Аминат
2002г 4-б МОУ СОШ №2
6. Заря
Ксения 2003г 2-б МОУ
СОШ №3
7. Соболь
Юля 2002г 3-г МОУ
СОШ №2
8.Линько
Виктория 2002г 4-б МОУ
СОШ №2
9.Кулик
Наташа 2000г 4-б
МОУ СОШ №2
10.Водбольская
Алина 2000г 4-б МОУ СОШ №2
Группа№4 - 5 год обучения
1.Алпатова
Мария 1999г 6-б МОУ
СОШ №3
2.Горбунова
Виктория 1998г 7-г МОУ СОШ №3
3.Гущина
Елена 1998г 7-г МОУ
СОШ №3
4.Заря
Виктория 1998
г 7-г МОУ СОШ№3
5.Скрипко
Даша 1998
г 7-г МОУ СОШ №3
6.Малышева
Кристина 1998г 7-в МОУ СОШ №2
7. Курбанова
Индира 1998г 6-г МОУ СОШ №3
8. Митрофанова
Таня 1999г 7-г МОУ СОШ №3
9. Григоренко
Полина 1999г 6-б МОУ СОШ №3
10Тихонина
Ксения 1998г 6-г МОУ СОШ
№3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.