Программа 6 класс Обществознание

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кугесьская средняя общеобразовательная школа №1»

«Согласовано»                                                     «Утверждаю»                                                   

                                                                                                Директор

Заместитель директора по УВР                            _____________

                                                                                               Приказ №____

____________                                                               от «__» августа 2019 г.

«__» сентября 2019 г.

«Рассмотрено»

на ШМО

Протокол №__

«__»________2019 г.

Руководитель ШМО

___________________

                        Рабочая программа по обществознанию 9 класс

( по УМК «Обществознание 9 класс» под редакцией Л.М.Боголюбова)

                            Составитель:

                            учитель обществознания

                            Шалькевич П.А.

2019 г.

Требования к результатам обучения

Изучение курса «Обществознание» в 6 классе направлено на достижение следующих результатов (освоение универсальных учебных действий – УУД).

Личностные результаты:

·         Определение жизненных ценностей, мотивированность и  направленность ученика на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни;

·         Заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;

·         Наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

·         Уважительное отношение к окружающим, их правам и свободам; умение соблюдать культуру поведения и терпимость при взаимодействии со взрослыми и сверстниками;

·         Признание равноправия народов;

·         Осознание важности семьи и семейных традиций;

·         Способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях, и поступках по отношению к окружающим, выражать собственное отношение к явлениям современной жизни;

·         Осознание своей ответственности за судьбу страны.

Метапредметные результаты:

1.    регулятивные УУД – формирование и развитие навыков и умений:

·         самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель работы, ставить задачи, планировать – определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

·         выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

·         составлять (индивидуально или в группе) план решения учебной задачи;

·         работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

·         в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки;

2.    познавательные УУД – формирование и развитие навыков и умений:

·         проводить наблюдение под руководством учителя;

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·         работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

·         анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

·         давать определения понятий.

3.    Коммуникативные УУД – формирование и развитие навыков и умений:

·         самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

·         в дискуссии выдвигать аргументы и контраргументы;

·         адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, различать мнение (точку зрения) и доказательство (аргументы), факты;

·         критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

·         уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;

·         оценивать свои учебные достижения, поведение, черты характера с учетом мнения других людей.

Предметные результаты:

1.    в познавательной (интеллектуальной) сфере:

·         понимать смысл обществоведческих терминов, понятий;

·         характеризовать явления общественной жизни;

·         иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;

2.    в ценностно-мотивационной сфере:

·         осознавать побудительную роль мотивов в деятельности человека, место ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

·         знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать, что они являются решающими регуляторами общественной жизни; уметь применять эти нормы и правила, анализируя и оценивая реальные социальные ситуации; руководствоваться этими нормами и правилами в повседневной жизни;

·         понимать значение коммуникации в межличностном общении;

3.    в ценностно-ориентационной сфере:

·         анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;

·         демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданскую позицию; уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления конфликтов;

4.    в сфере трудовой деятельности:

·         осознавать значение трудовой деятельности для личности и для общества.

Место предмета в базисном учебном плане

В Федеральном базисном учебном общеобразовательном плане на изучение обществознания в 6 классе отведен 1 ч в неделю (всего 34 ч, включая 1 ч резервного времени). Каждая тема программы предполагает выделение специальных уроков-практикумов, на которых учащиеся выполняют практические задания, развивают свои познавательные, коммуникативные умения, закрепляют на практике усвоенные знания.

Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2019/2020

№ урока	Тема урока	Кол-во часов
РАЗДЕЛ 1:1 -34 ч
1.	Человек - личность(1)	1
2.	Человек - личность(2)	1
3.	Человек познаёт мир (1)	1
4.	Человек познаёт мир (2)	1
5.	Учимся узнавать и оценивать себя	1
6.	Человек и его деятельность	1
7.	Основные формы деятельности человека	1
8.	Потребности человека	1
9.	Мир мыслей и чувств	1
10.	На пути к жизненному успеху	1
11.	Привычка к труду помогает успеху	1
12.	Выбор жизненного пути	1
13.	ОПУ по главе №1	1
14.	Межличностные отношения(1)	1
15.	Межличностные отношения (2)	1
16.	Учимся взаимодействовать с окружающими	1
17.	Человек в группе(1)	1
18.	Человек в группе (2)	1
19.	Учимся совместно всей группой делать полезные дела	1
20.	Общение (1)	1
21.	Общение(2)	1
22.	Учимся общаться	1
23.	Конфликты в межличностных отношениях (1)	1
24.	Конфликты в межличностных отношениях (2)	1
25.	Практикум	1
26.	Человек славен добрыми делами (1)	1
27.	Человек славен добрыми делами (2)	1
28.	Учимся делать добро	1
29.	Будь смелым	1
30.	Учимся побеждать страх	1
31.	Человек и человечность (1)	1
32.	Итоговая контрольная работа	1
33.	Итоговый урок	1
34.	Резервный урок	1