Программа краткосрочного курса по биологии "Зеленая аптека", для учащихся 6 классов

Курс по выбору для учащихся 6 классов «Зеленая аптека на окне».

Учитель биологии Юркова А.И.

    Цель программы - познакомить учащихся с многообразием комнатных растений и некоторыми лекарственными свойствами.

 Задачи:

1.     Познакомиться с историей их происхождения;

2.     приемами определения;

3.     принципами размещения;

4.     дать практические умения и навыки по уходу за комнатными растениями.

5.     Познакомиться с лекарственными свойствами комнатных растений.

В результате прохождения курса «Зеленая аптека на окне»  учащиеся должны знать:

·                      многообразие, экологическую, эстетическую и практическую роль;

·                     принципы размещения растений в помещении;

·                     правила ухода за растениями (световой и температурный режим, полив, подкормка, пересадка и перевалка);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

·                     составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями;

·                     размножения растений семенами и вегетативно.

·                     Знать о лекарственных свойствах комнатных растений.

Пояснительная записка.

Источниками информации служат литература, опыты, практические работы и наблюдения учащихся.

Выраженный интерес учащихся к поиску дополнительной информации, проведению опытов, практических работ и наблюдений можно считать показателями успешного освоения программы.

Темы занятий с кратким планом их проведения.

Занятие 1. «Зеленые спутники человека - кто они?»

Цель - дать школьникам общее представление о комнатных растениях и их роли в жизни человека. Проводится в виде беседы. Речь идет в основном о том, зачем люди выращивают комнатные растения, какую роль они играют в жизни человека (санитарно-гигиеническая экологическая, эстетическая), почему их называют «зелеными спутниками», «зелеными друзьями».

Занятие 2,3. «Откуда эти пришельцы?»

Цель - познакомить учащихся с историей комнатного цветоводства .Занятие начинается мини-лекцией об истории возникновения этого увлечения людей. Затем беседа о происхождении комнатных растений ,о тех странах и континентах, откуда они были в то или иное время завезены. Следует особо остановиться на истории возникновения комнатного цветоводства в России, рассказать о состоянии комнатного цветоводства в наши дни.

Занятие 4. «Многообразие комнатных растений»

Цель - познакомить учащихся с основными группами комнатных растений. Знакомить ребят лучше не с  отдельными видами, а с группами растений. На этом же занятии можно познакомить школьников с литературой по комнатному цветоводству, выяснить, какие издания есть у ребят дома ,что можно приобрести в книжных магазинах, взять в школьной и детских библиотеках для более детального изучения многообразия комнатных растений.

Занятие 5,6. «Как узнать в лицо «зеленого друга»?»

Цель - познакомить школьников с некоторыми приемами определения комнатных растений. Эта работа предполагает знакомство ребят со специальными  определителями, используя научно-популярную литературу с хорошими цветными иллюстрациями, наборы открыток по некоторым группам комнатных растений, а так же справочники, энциклопедии, журналы «Цветоводство». Это поможет ребятам лучше ориентироваться в мире комнатных растений, правильно запомнить название, делать необходимые записи в рабочей тетради.

Занятие 7. «Понемногу, но каждый день!»

Цель - дать учащимся представления о приемах систематического ухода за комнатными растениями. Основной метод проведения  занятия - рассказ учителя с демонстрацией приемов ухода за комнатными растениями (полив, рыхление почвы в горшке, удаление сухих листьев, опрыскивание). После этой части занятия - практическая работа. Растения коллекции распределяются между детьми, и учащиеся выполняют все необходимые приемы.

Занятие 8. «Подведем итоги….»

Цель - обобщить все изученное за год, подвести итоги проделанной работы. Построить занятие можно по-разному:

Предложить ребятам подготовить тематические презентации, тогда итоговое занятие приобретет официальный характер и будет похоже на заключительную конференцию.

Лучшие работы следует отметить.

Высказанные детьми предложения учитываются в последующей работе, изменения вносятся в план.

Список литературы

1.Тавлинова Г.К. Цветы в комнате и на балконе.Ленинград, Агропромиздат,1990

2.Родина В. Цветоводство в школе. М: Просвещение,1978

3.Тавлинова Г.К. Цветы в комнате и на балконе. Ленинград «Агропромиздат»,1990

4.Шклярова М.М. и др. Лианы и ампельные растения для интерьера. М: Наука,1975