Программа
кружок "ШКОЛЬНАЯ
САНДРУЖИНА»
- Пояснительная
записка
Данная программа
определяет пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности,
развития, воспитания и социализации учащихся.
Содержание программы
имеет особенности, обусловленные, задачами развития, обучения и воспитания
учащихся, социальными требованиями к уровню развития их личностных и
познавательных качеств, психологическими возрастными особенностями учащихся.
Программа содействует сохранению единого образовательного пространства.
В результате
освоения предметного содержания кружка у учащихся предполагается формирование
универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных)
позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.
•
Познавательные: в предлагаемом курсе кружка изучаемые определения и
правила становятся основой формирования умений выделять признаки и свойства
объектов. В процессе поиска решения у учеников формируются и
развиваются основные мыслительные операции (анализа, синтеза, классификации,
сравнения, аналогии и т.д.), умения различать разнообразные явления,
обосновывать этапы решения учебной задачи, производить анализ
и преобразование информации.
- Регулятивные: содержание
кружка позволяет развивать и эту группу умений. В процессе работы ребёнок
учится самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать её,
самостоятельно двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать
полученный результат.
• Коммуникативные: в
процессе изучения материала кружка осуществляется знакомство с медицинским
языком, формируются речевые умения: дети учатся высказывать суждения с
использованием медицинских терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в
ходе выполнения задания, доказательства верности или неверности выполненного
действия, обосновывают этапы решения учебной задачи.
Умение достигать результата,
используя общие интеллектуальные усилия и практические действия, является
важнейшим умением для современного человека. Образовательные и
воспитательные задачи решаются комплексно.
Структура программы
Программа включает следующие
разделы: пояснительную записку с требованиями к результатам обучения;
содержание курса с перечнем разделов; примерное тематическое планирование с
указанием минимального числа часов, отводимого на их изучение, определением
основных видов деятельности.
Место кружка в плане
Кружок предназначен для обучающихся
8-х классов. Общее число часов – 34ч.
Общая характеристика кружка
Цели кружка:
- закрепление знаний,
совершенствование медико-санитарной подготовки обучающихся,
- воспитание у обучающихся
сознательного отношения к охране своего здоровья и здоровья окружающих,
гуманизма и милосердия,
- развитие инициативы,
самодеятельности, воспитание организаторских способностей, привлечение
обучающихся к гуманитарной деятельности,
- пропаганда здорового образа
жизни, профилактика инфекционных заболеваний,
- стимулирование у обучающихся
интереса к медицине.
Достижение этих
целей обеспечивается решением следующих задач:
• знакомство учащихся с методом
научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• приобретение учащимися знаний об
оказании первой медицинской помощи при травмах, несчастных случаях и внезапных
заболеваниях, уходе за больными на дому, личной и общественной гигиене, истории
Российского общества Красного Креста, лекарственных растениях родного края.
• понимание учащимися отличий
научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения
бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Результаты освоения курса:
Личностными результатами являются:
- развитие любознательности;
- развитие интеллектуальных и
творческих способностей обучающихся;
- воспитание ответственного
отношения к своему здоровью.
Метапредметными результатами
являются:
- овладение способами
самоорганизации внеклассной деятельности, что включает в себя умения: ставить
цели и планировать деятельность; оценивать собственный вклад в деятельность
группы; проводить самооценку уровня личных достижений;
- формирование приемов работы с
информацией, что включает в себя умения: поиска и отбора источников информации;
систематизации информации; понимания информации, представленной в различной
знаковой форме;
- развитие коммуникативных умений и
овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и
участие в дискуссии; участие в работе группы в соответствии с обозначенной
ролью.
Предметными результатами являются:
- применение полученных знаний и
умений для решения практических задач в повседневной жизни; для осознанного
соблюдения норм и правил безопасного поведения в природной и социоприродной
среде; при оказании простейших видов первой медицинской помощи;
- формирование навыков ухода за
больными на дому;
- расширение представлений о
здоровом образе жизни, овладение простейшими приемами самоконтроля своего
физического состояния.
2.Основное содержание материала
кружка
Основное содержание
Раздел 1.
Оснащение санитарного поста
Аптечка санитарного поста, ее
содержание и назначение.
Практические
работы
Комплектование санитарной сумки.
Раздел 2. Оказание
первой медицинской помощи
Травма. Виды травм. Цели, порядок и
время оказания первой медицинской помощи. Средства оказания первой медицинской
помощи. Асептика и антисептика. Виды перевязочного материала. Повязка и
перевязка. Виды повязок. Правила наложения повязок. Раны, их виды и признаки.
Осложнения при ранениях. Травматический шок. Кровотечения, виды, признаки,
способы остановки. Переломы, признаки. Правила наложения шин. Первая помощь при
обморожении и ожогах. Виды ожогов.
Практические
работы
Ранение мягких тканей
Ушибы и ссадины груди и передней
брюшной стенки.
Закрытый перелом
Открытый перелом
Ушибы и ссадины правой половины
лица.
Электрический ожог
Ожог 1-2 степени
Раздел 3. Личная и
общественная гигиена
Гигиена, основные понятия. Занятия
физической культурой и спортом. Закаливание. Гигиена зубов. Вредные привычки и
их влияние на организм. Режим дня. Гигиена одежды и обуви. Сбалансированное
питание. Витамины. Иммунитет. Личная гигиена во время лыжных соревнований.
Понятие об инфекционных болезнях. Воздушно-капельные инфекции. Аскаридоз и
энтеробиоз. Кишечные инфекции. Уборка жилого помещения. Клещевой энцефалит.
Бешенство. ВИЧ-инфекция. Туляремия. Сыпной тиф.
Раздел 5.
Лекарственные растения
Лекарственные растения нашей
местности. Подорожник и его лечебные свойства. Черемуха. Пижма. Мать-и-мачеха.
Сосна. Брусника. Зверобой. Калина. Береза. Пустырник. Валериана. Земляника.
Крапива. Ландыш. Малина. Одуванчик. Черника. Черная смородина. Шиповник.
Чистотел. Рябина. Липа. Календула. Ромашка. Съедобные и ядовитые грибы. Правила
сбора, сушки и хранения лекарственного сырья. Правила личной гигиены при
сборе лекарственных трав. Сроки заготовки лекарственных растений. Культивируемые
лекарственные растения. Понятие о «Красной книге».
Практические
работы
Правила личной гигиены при сборе
лекарственных трав. Сроки заготовки лекарственных растений.
8 е классы - (34 часа, 1час в
неделю). 3. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся.
Структура тематического планирования представлена в табличной
форме. 8-е классы
|
Тематическое
планирование
|
Основные виды учебной
деятельности учащихся
|
|
по способу работы
|
по развитию
|
|
Оснащение санитарного
поста(2ч)
|
Знать содержание и назначение
отдельных компонентов аптечки санитарного поста.
Уметь комплектовать аптечку.
|
Умение выделять главное.
Высказывать предположения, гипотезы.
Приобретать опыт работы с
источниками информации(энциклопедиями, Интернетом…).
|
|
Оказание первой медицинской
помощи (14 ч)
|
Знать признаки различных повреждений.
Уметь определять
последовательность оказания первой помощи.
Уметь оказывать первую
медицинскую помощь при различных видах повреждений.
Правильно применять
кровоостанавливающий жгут, шины.
|
Выявлять причинно-следственные
связи.
Находить и выбирать алгоритм
оказания первой помощи.
|
|
|
|
|
Личная и общественная
гигиена (8ч)
|
Уметь составлять режим дня.
Знать признаки, способы передачи
различных инфекционных болезней.
|
Уметь делать вывод.
Выполнять сбор и обобщение
информации.
|
|
Лекарственные растения (9ч)
|
Знать основные лекарственные
растения нашей местности.
Уметь собирать, сушить и
использовать лекарственное сырье.
|
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану.
Оценивать простые высказывания
как истинные или ложные.
|
|
|
|
Итоговый урок 1ч
Литература:
- В.Г.Бубнов,
Н.В.Бубнова «Основы медицинских знаний» М.:ООО «Издательство АСТ» : ООО
«Издательство Астрель», 2004г.
- В.Н.Завьялов, М.И.Гоголев,
В.С.Мордвинов «Медико-санитарная подготовка учащихся» М.: Просвещение,
1986г.
- Б.И.Мишин «Настольная книга
учителя ОБЖ» М.: ООО «Издательство АСТ» : ООО «Издательство Астрель»,
2003г.
- Учебники биология 8 класс
календарно-тематический план
Кружка "Школьная сандружина" 34
часа в год 1 ч в неделю
|
№
|
Тема урока
|
часы
|
Дата
|
Примечание
|
|
|
Раздел 1.
Оснащение санитарного поста 2ч
|
|
|
|
|
1
|
Аптечка санитарного поста, ее
содержание и назначение.
|
1
|
1н
|
|
|
2
|
Практическая работа№1Комплектование
санитарной сумки.
|
1
|
2н
|
|
|
|
Раздел 2.
Оказание первой медицинской помощи- 14ч
|
|
3н
|
|
|
3
|
Травма.
Виды травм. Цели, порядок и время оказания первой медицинской помощи.
|
1
|
4н
|
|
|
4
|
Средства
оказания первой медицинской помощи. Асептика и антисептика.
|
1
|
1н
|
|
|
5
|
Практ.раб.№2 Ранение
мягких тканей
|
1
|
2н
|
|
|
6
|
Виды
перевязочного материала. Повязка и перевязка. Виды повязок. Правила наложения
повязок.
|
1
|
3н
|
|
|
7
|
Практ.раб.№3 Ушибы и
ссадины груди и передней брюшной стенки.
|
1
|
4н
|
1четв
|
|
8
|
Раны, их
виды и признаки. Осложнения при ранениях.
|
1
|
|
|
|
9
|
Практ.раб.№1 Ушибы и
ссадины правой половины лица.
|
1
|
|
|
|
10
|
Травматический
шок. Кровотечения, виды, признаки, способы остановки
|
1
|
|
|
|
11
|
Практ.раб.№4 Первая помощь при кровотечениях.
|
1
|
|
|
|
12
|
Переломы, признаки. Правила
наложения шин.
|
1
|
|
|
|
13-14
|
Практ.раб.№5-6 Закрытый
перелом Открытый перелом
|
2
|
|
|
|
15
|
Первая помощь при обморожении и
ожогах. Виды ожогов.
|
1
|
|
|
|
16
|
Практ.раб.№7 Электрический
ожог . Ожог 1-2 степени . Обморожение
|
1
|
|
|
|
17
|
Раздел 3. Личная
и общественная гигиена -7 часов
|
|
|
|
|
18
|
Гигиена, основные понятия.
Закаливание. Гигиена зубов
|
1
|
|
|
|
19
|
Занятия физической культурой и
спортом. Вредные привычки и их влияние на организм.
|
1
|
|
|
|
20
|
Режим дня. Гигиена одежды и обуви
|
1
|
|
|
|
21
|
Сбалансированное питание.
Витамины. Иммунитет. Личная гигиена во время лыжных соревнований.
|
1
|
|
|
|
22
|
. Понятие об инфекционных
болезнях. Воздушно-капельные инфекции
|
1
|
|
|
|
23
|
Аскаридоз и энтеробиоз. Кишечные
инфекции. Уборка жилого помещения. Клещевой энцефалит. Бешенство
|
1
|
|
|
|
24
|
ВИЧ-инфекция. Туляремия. Сыпной
тиф.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 5.
Лекарственные растения-9 часов
|
|
|
|
|
25
|
Лекарственные растения нашей
местности. Подорожник и его лечебные свойства.
|
1
|
|
|
|
26
|
Черемуха. Пижма. Мать-и-мачеха.
Сосна. Брусника. Зверобой. Калина. Береза.
|
1
|
|
|
|
27
|
Пустырник. Валериана. Земляника.
Крапива. Ландыш. Малина. Одуванчик. Черника
|
1
|
|
|
|
28
|
Черная смородина. Шиповник.
Чистотел. Рябина. Липа. Календула. Ромашка.
|
1
|
|
|
|
29
|
Съедобные и ядовитые грибы.
Правила сбора, сушки и хранения лекарственного сырья
|
1
|
|
|
|
30
|
Сроки заготовки лекарственных
растений. Культивируемые лекарственные растения.
|
1
|
|
|
|
31
|
Понятие
о «Красной книге».
|
1
|
|
|
|
32-33
|
Прак.
работа.№8-9 Правила сбора, сушки и хранения лекарственного сырья
|
2
|
|
|
|
34
|
Итоговый
урок.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.