Программа кружка "Сундучок творчества"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Яковцевская основная общеобразовательная школа

Вачского муниципального района

    Принята педагогическим советом                              Утверждаю:

    муниципального бюджетного                                    директор муниципального бюджетного

    образовательного учреждения                                   образовательного учреждения

    Яковцевская ООШ                                                      Яковцевская ООШ

     ____  ______________2015 г.                                    _______________Е. А. Тренёв

     Протокол № __________                                            _____  _____________2015 г.

 

                    

на 4 года обучения

Возраст: с 1 класса (с 7 лет)

                                                               Разработала:

                                                                   Наумова Е.Е. –

                                                              педагог ДО,

                                                                     учитель нач. кл.,

                                                                   1 кв. категории.

с. Яковцево

2015 г.

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Сундучок творчества» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Программа дополнительного образования «Сундучок творчества» создана на основе изучения и освоения бытовавших традиций рукоделия на Руси.

Необходимость ее появления обусловлена рядом причин:

- отсутствие аналогичных программ в образовательном пространстве дополнительного образования;

- самобытность и уникальность традиций рукоделия на Руси;

- возвращение к истокам традиционной народной культуры;

- развитие ремёсел в системе передачи опыта старых мастеров к подрастающему поколению;

- создание условий для социальной адаптации школьников в современном российском обществе.

Самобытность программы «Сундучок творчества» состоит в сохранении и развитии русских ремёсел.

Уникальность данной программы заключается в том, что предполагается комплексный подход в ходе изучения видов рукоделия. Во время освоения ремесел, воспитанники узнают историю народной культуры, основы рисунка и композиции, приобщаются к обрядам и обычаям, обучаются технологии ремесел, развивают нравственно-эстетическое мировоззрение, формируют гражданские качества, любовь к малой Родине.

Программа способствует становлению творческой личности воспитанника посредством трудового, эстетического воспитания в процессе приобщения к русским народным ремеслам.

Приобщение школьников к этнической культуре своего народа через введение изучения народного прикладного искусства способствует формированию духовно-нравственных качеств личности.

Принятые программой ценности традиционной народной культуры позволяют использовать личностно-ориентированный подход в обучении ремёсел.

Все выше изложенные факторы доказывают актуальность создания программы «Сундучок творчества» в современном культурном пространстве.

Образовательной областью программы «Сундучок творчества» является

культурная антропология, систематизирующим началом в которой выступает знание традиций своего народа, его духовно-нравственных ориентиров и их проявление в творчестве, художественных народных промыслах, рукоделии. Художественное творчество передаёт опыт человечества, воспитывает связь между поколениями.

Предметной областью программы являются художественная вышивка, вышивание лентами, тестопластика, русская глиняная игрушка, бисероплетение, декупаж, декоративная роспись, изготовление мягких игрушек.

Цель программы – духовно-нравственное воспитание, развитие общей культуры школьников, путем изучения, сохранения и развития традиционных русских ремёсел в современных условиях.

Чтобы достичь поставленной цели, необходимо решать следующие задачи:

Задачи образования:

• Дать теоретические знания о народной культуре;

• Сформировать представление о народном мастере, как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края, носителя традиций коллективного опыта;

• Обучить практическим навыкам и приёмам традиционного русского творчества;

• Познакомить с основами рисунка и построения композиции;

• Формировать умение выполнять импровизации на основе традиционных особенностей русского творчества;

• Научить применять полученные знания, умения, навыки на практике;

Задачи воспитания:

• Духовно-нравственное воспитание путем приобщения воспитанников к традиционной народной культуре;

• Способствовать эстетическому воспитанию средствами декоративно-прикладного искусства;

• Через систему и последовательность занятий воспитывать трудолюбие, терпение в работе, целеустремленность;

• Воспитание гражданственности и любви к Родине, формирование чувства патриотизма;

• Через уважительное отношение и терпимость друг к другу воспитывать человеческое достоинство, чувство коллективизма и справедливости;

• Воспитание уважения и бережного отношения к традиционной народной культуре, к народным традициям, творчеству народных мастеров, уму,  таланту, и мудрости своего народа;

•Воспитание бережливости и аккуратности при работе с материалами и инструментами;

Задачи развития:

• Выявление и развитие художественно-творческих и индивидуальных способностей детей;

• Развитие творческой активности, творческого воображения средствами декоративно-прикладного искусства;

• Развитие познавательной активности как важного составляющего фактора интеллектуального роста личности;

• Развитие эстетического художественного вкуса, художественного воображения, образного мышления, фантазии и расширение духовных потребностей;

• Развитие мелкой моторики рук как стимуляция умственного развития.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

Количество учебных часов в год – 34.

 Частота занятий – 1 раз в неделю.

Продолжительность занятия – 45 минут.

Тематический план.

Год                   обучения Название разделов	1 год		2 год			3 год			4 год
	Количество часов
	теория	практика	теория	практика		теория		практика	теория	практика
Художественная лепка. Тестопластика.	-	-	1	3		-		-	-	-
Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	2	5	1	4		1		5	1	3
Декупаж. Плоскостной декупаж.	1	3	0,5	3,5		-		-	-	-
Декупаж. Объёмный декупаж.	-	-	-	-		1		6	1	3
Модульное оригами.	1	7	-	-		-		-	-	-
Вышивка русских народов. Традиционная вышивка.	1	6	1	4		-		-	-	-
Вышивка русских народов. Современная вышивка.	-	-	-	-		1		6	1	6
Вышивка лентами.	-	-	1	3		1		3	-	-
Бисероплетение. Бижутерия и аксессуары.	1	7	1	6		-		-	-	-
Бисероплетение. Предметы интерьера.	-	-	-	-		1		4	1	5
Мягкие игрушки.	-	-	-		-	-		-	1	6
Декоративная роспись. Роспись по ткани и стеклу.	-	-	1		4	1		4	1	5
Итого:	34 часа		34 часа				34 часа		34 часа

1 год обучения.

№ п/п	Название раздела	Всего час.	Теория час.	Практика час.
I.	Модульное оригами.	8	1	7
1.	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.	1	0,5	0,5
2.	Изготовление модулей.	3	0	3
3	Изготовление рамки «Летнее настроение» в технике «Модульное оригами».	4	0,5	3,5
II.	Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	7	2	5
1.	Истоки происхождения гончарного ремесла.	1	1	0
2.	Древние образы в современных народных, глиняных  игрушках: Каргопольская игрушка.	2	0,5	1,5
3.	Изготовление Каргопольской игрушки.	3	0,5	2,5
4.	Выставка «В гончарной мастерской»	1	0	1
III.	Декупаж. Плоскостной декупаж.	4	1	3
1.	Цветовая гамма, композиция.	1	0,5	0,5
2.	Изделия в технике «плоскостной декупаж»: «Ромашки», «Мишки».	3	0,5	2,5
IV.	Вышивка русских народов. Традиционная вышивка.	7	1	6
1	Виды вышивки.	1	0,5	0,5
2	Народные традиции.  Изделия в технике «крест».	6	0,5	5,5
V.	Бисероплетение. Бижутерия и аксессуары.	8	1	7
1 1	Введение в бисероплетение. История бисера. Виды бисера.	2	1	1
2	Цветоведение. Плетение.	2	0	2
3	Плетение талисманов, брошек.	4	0	4
	Итого:	34	6	28

2 год обучения.

№ п/п	Название раздела	Всего час.	Теория час.	Практика час.
I.	Художественная лепка. Тестопластика.	4	1	3
1.	Вводное занятие. Приготовление солёного теста. Виды солёного теста.	1	0,5	0,5
2.	Материалы, инструменты, технология приготовления солёного теста.	1	0,5	0,5
3.	Изготовление сувениров. «Фантазия на кухне» (корзина с фруктами и овощами). «Поиграем в зоопарк» (ёжик, черепаха, крокодил, слон – магнит на холодильник).	2	0	2
II.	Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	5	1	4
1.	Глина. Свойства глины. Процесс создания игрушек.	1	0,5	0,5
2.	Талисманы своими руками.	2	0	2
3.	«Весёлая рыбалка» (рыбки, ракушки, звёзды, улитки).	2	0,5	1,5
III.	Декупаж. Плоскостной декупаж.	4	0,5	3,5
1.	Вводное занятие. Техника безопасности при работе с основными инструментами. История возникновения декупажа.	1	0,5	0,5
2.	Инструменты и приспособления, краски, кисти  для работы. Подготовка деревянной, пластмассовой и бумажной  основ	1	0	1
3.	«Ажурные салфетки»	1	0	1
4.	«Цветы»	1	0	1
IV.	Вышивка русских народов. Традиционная вышивка.	5	1	4
1.	Образы и мотивы в русском орнаменте.	1	0,5	0,5
2.	Изделия в технике «крест».	4	0,5	3,5
3.	Вышивка лентами.	4	1	3
4.	История вышивки лентами.	1	0,5	0,5
5.	Материалы, инструменты и принадлежности.	1	0,5	0,5
6.	Вышивка шелковыми ленточками.	2	0	2
V.	Бисероплетение. Бижутерия и аксессуары.	7	1	6
1.	Орнамент.	1	0,5	0,5
2.	Ленточный орнамент с геометрическими орнаментальными мотивами	1	0,5	0,5
3.	Сетчатый орнамент с растительными орнаментальными мотивами	1	0	1
4.	Замкнутый орнамент с зооморфными орнаментальными мотивами	1	0	1
5.	Работа по замыслу учеников	2	0	2
6.	Итоговое занятие	1	0	1
VI.	Декоративная роспись. Роспись по ткани и стеклу.	5	1	4
1.	Искусство и его виды. Декоративное искусство.	1	0,5	0,5
2.	Перенос предварительно подготовленной композиции на стекло, обводка контуром.	2	0,5	1,5
3.	Роспись витражными красками внутри контуров декоративной композиции.	2	0	2
	Итого:	34	6,5	27,5

3 год обучения.

№ п/п	Название раздела	Всего час.	Теория час.	Практика час.
I	Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	6	1	5
1.	Рассказы о народных промыслах игрушки	2	1	1
2.	"Дымковские игрушки"	4	1	3
II	Декупаж. Объёмный декупаж.	7	1	6
1.	Роспись витражными красками внутри контуров декоративной композиции «Стаканчик».	3	0,5	2,5
2.	Роспись витражными красками внутри контуров декоративной композиции «Шкатулка»	4	0,5	3,5
III	Вышивка русских народов. Современная вышивка.	7	1	6
1	Технология выполнения счетной вышивки.	2	1	1
2.	Изделия в технике «крест».	5	0,5	4,5
IV	Вышивка лентами.	4	1	3
1.	Вышивка лентами «Ромашка».	2	0,5	1,5
2.	Вышивка лентами «Полевые цветы».	2	0,5	1,5
V	Бисероплетение. Предметы интерьера.	5	1	4
1.	Основные приёмы бисероплетения.	1	0,5	0,5
2.	Цветы из бисера.	4	0,5	3, 5
VI	Декоративная роспись. Роспись по ткани и стеклу.	5	1	4
1.	Выполнение платка «Зимняя фантазия».	2	0,5	1,5
2.	Выполнение творческой работы на тему «Подводный мир».	3	0,5	2,5
	Итого:	34	6	28

4 год обучения.

№ п/п	Название раздела	Всего час.	Теория час.	Практика час.
I.	Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	4	1	3
1.	Лепка по замыслу.	1	0,5	0,5
2.	Роспись изделия. Покрытие лаком.	1	0,5	0,5
3.	Игрушка-сувенир. «Кот»	1	0	1
4.	Фантазия в лепке.	1	0	1
II.	Декупаж. Объёмный декупаж.	4	1	3
1.	Объёмный декупаж по керамике.	1	0,5	0,5
2.	Выполнение рисунка «Петушок» в технике «объёмный декупаж».	3	0,5	2,5
III.	Вышивка русских народов. Современная вышивка.	7	1	6
1.	Технология выполнения счетной вышивки.	2	0,5	1,5
2.	Изделия в технике «крест».	5	0,5	4,5
IV.	Бисероплетение. Предметы интерьера.	6	1	5
1.	Основные приёмы бисероплетения.	1	0,5	0,5
2.	Деревья из бисера.	5	0,5	4,5
V.	Мягкие игрушки.	7	1	6
1.	Виды ткани. Свойства ткани.	1	0,5	0,5
2.	Обведение шаблона. Основа шитья.	1	0,5	0,5
3.	Выполнение шитья мягкой игрушки по желанию ребёнка.	5	0	5
VI.	Декоративная роспись. Роспись по ткани и стеклу.	6	1	5
1.	Роспись тарелки или блюдца на тему  «Осенний букет» акриловыми красками по стеклу и керамике.	4	0,5	3,5
2.	Декор контуром.	1	0,5	0,5
3.	Итоговое занятие «На сказочной улице народных мастеров».	1	0	1
	Итого:	34	6	28

Основное содержание программы

               «Сундучок творчества»

Название раздела	Практические занятия.	Теоретические занятия.
Модульное оригами.	Изготовление модулей.
	Изготовление рамки «Летнее настроение» в технике «Модульное оригами».	Объяснение способов изготовления модулей.
Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	Изготовление Каргопольской игрушки.	Истоки происхождения гончарного ремесла.
	Выставка «В гончарной мастерской»	Древние образы в современных народных, глиняных  игрушках: Каргопольская игрушка.
	Талисманы своими руками.	Глина. Свойства глины. Процесс создания игрушек.
	«Весёлая рыбалка» (рыбки, ракушки, звёзды, улитки).	Рассказы о народных промыслах игрушки
	"Дымковские игрушки"	Фантазия в лепке.
	Лепка по замыслу.
	Роспись изделия. Покрытие лаком.
	Игрушка-сувенир. «Кот»
Декупаж. Плоскостной декупаж.	Цветовая гамма, композиция.	Техника безопасности при работе с основными инструментами. История возникновения декупажа.
	Изделия в технике «плоскостной декупаж»: «Ромашки», «Мишки».	Инструменты и приспособления, краски, кисти  для работы. Подготовка деревянной, пластмассовой и бумажной  основ
	«Ажурные салфетки»
	«Цветы»
Декупаж. Объёмный декупаж.	Роспись витражными красками внутри контуров декоративной композиции «Стаканчик».	Объёмный декупаж по керамике.
	Роспись витражными красками внутри контуров декоративной композиции «Шкатулка»
	Выполнение рисунка «Петушок» в технике «объёмный декупаж».
Вышивка русских народов. Традиционная вышивка.	Народные традиции.  Изделия в технике «крест».	Виды вышивки.
		Образы и мотивы в русском орнаменте.
Вышивка русских народов. Современная вышивка.	Изделия в технике «крест».	Технология выполнения счетной вышивки.
Вышивка лентами.	Вышивка шелковыми ленточками.	История вышивки лентами.
		Материалы, инструменты и принадлежности.
	Вышивка лентами «Ромашка».
	Вышивка лентами «Полевые цветы».
Художественная лепка. Тестопластика.	Изготовление сувениров. «Фантазия на кухне» (корзина с фруктами и овощами).	Вводное занятие. Приготовление солёного теста. Виды солёного теста.
	«Поиграем в зоопарк» (ёжик, черепаха, крокодил, слон – магнит на холодильник).	Материалы, инструменты, технология приготовления солёного теста.
Бисероплетение. Бижутерия и аксессуары.	Цветоведение. Плетение.	Введение в бисероплетение. История бисера. Виды бисера.
	Плетение талисманов, брошек.	Орнамент.
	Работа по замыслу учеников	Ленточный орнамент с геометрическими орнаментальными мотивами.
		Сетчатый орнамент с растительными орнаментальными мотивами
		Замкнутый орнамент с зооморфными орнаментальными мотивами
Бисероплетение. Предметы интерьера.	Цветы из бисера.	Основные приёмы бисероплетения.
	Деревья из бисера.
Мягкие игрушки.	Выполнение шитья мягкой игрушки по желанию ребёнка.	Виды ткани. Свойства ткани.
		Обведение шаблона. Основа шитья.
Декоративная роспись. Роспись по ткани и стеклу.	Перенос предварительно подготовленной композиции на стекло, обводка контуром.	Искусство и его виды. Декоративное искусство.
	Роспись витражными красками внутри контуров декоративной композиции.	.
	Выполнение платка «Зимняя фантазия».
	Выполнение творческой работы на тему «Подводный мир».
	Роспись тарелки или блюдца на тему  «Осенний букет» акриловыми красками по стеклу и керамике.
	Декор контуром.
	Итоговое занятие «На сказочной улице народных мастеров».

                                                     Методическое обеспечение.

№ п/п	Раздел.	Форма занятий	Приёмы и методы организации	Методический и дидактический материал	Техническое оснащение занятий	Форма подведения итогов
1.	Художественная лепка. Тестопластика.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Солёное тесто, стеки, краски, кисточки, лак.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
2.	Художественная лепка. Русская глиняная игрушка.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Глина, стеки, краски, кисточка.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
3.	Декупаж. Плоскостной декупаж.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Краски, декоративные салфетки, клей для декупажа, лак.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
4.	Декупаж. Объёмный декупаж.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Краски, декоративные салфетки, клей для декупажа, лак.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
5.	Модульное оригами.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Бумага, ножницы.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
6.	Вышивка русских народов. Традиционная вышивка.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Канва, мулине, иголка, образцы изделий.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
7.	Вышивка русских народов. Современная вышивка.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Канва, мулине, иголка, образцы изделий.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
8.	Вышивка лентами.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Ленточки, материал, иголка.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
9.	Бисероплетение. Бижутерия и аксессуары.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Бисер, леска, иголка.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
10.	Бисероплетение. Предметы интерьера.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Бисер, проволока, гипс, краски, кисточка.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
11.	Мягкие игрушки.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Материал, ножницы, иголка, нитки, шаблоны, образцы изделий.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.
12.	Декоративная роспись. Роспись по ткани и стеклу.	Практическое занятие с элементами объяснения теории.	Информация, объяснение, показ.	Инструкция, конспект занятия, учебная литература, образцы изделий.	Материал, стекло, краски, маркер.	Опрос, выявление надостатков, выставка детских работ.

Ожидаемые результаты

В результате обучения по данной программе учащиеся будут:

ЗНАТЬ: виды декоративного творчества, историю возникновения различных видов ручных дел, технологию изготовления изделий, основные правила работы с инструментами.

УМЕТЬ:

-следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий,

создавать изделия, выполненные в разной технике;

- эстетически выполнять изделия в различных видах рукоделия, безопасно и эффективно пользоваться инструментами.

СТАНУТ: терпеливыми, толерантными, восприимчивыми к другим, внимательными.

Мониторинг определения эффективности реализации дополнительной образовательной программы.

1.                 Участие в выставках работ учащихся: в классе, в школе.

2.                 Участие в районных выставках детского декоративно - прикладного творчества.

№	Критерии	Диагностические средства, инструментарий	Год реализации программы	Сроки проведения
1.	Личностные - интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения; - познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов; - адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности; - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - выраженной познавательной мотивации; - устойчивого интереса к новым способам познания.	Определение уровня воспитанности учащихся. (методика Н.П. Капустина) Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания своего ребёнка. (методика Е.Н. Степанова). Изучение удовлетворённости учащихся школьной жизнью. (методика А.А. Андреева).	2015 – 2019 г. 2015 – 2019 г. 2015 – 2019 г.	Сентябрь. Май. Апрель. Апрель.
2.	Метапредметные - высказываться в устной и письменной форме; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей); - проводить сравнение, классификацию по разным критериям; - устанавливать причинно-следственные связи; - строить рассуждения об объекте.	Определение уровня сформированности УУД. (комплексная работа).	2015 – 2019 г.	Май.
3.	Предметные - развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности; - познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов; - использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях; - познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов; - совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе; - оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища; - сформировать навыки работы с информацией.	Начальная диагностика знаний, умений и навыков. Итоговая диагностика.	2015 – 2019 г. 2015 – 2019 г.	Сентябрь. Май.

Литература

Список литературы для детей:

1.И. Агапова, М.Давыдова. Мягкая игрушка своими руками. - М: Айрис - пресс, 2002.

2. А.В.Банакина. Лоскутное шитьё: Техника. Приёмы. Изделия.- М:           АСТ- Пресс Книга, 2006.

3. Н. Белова. Мягкая игрушка: весёлая компания.- М: Эксмо, 2004.

4. Домашний уют своими руками.- М: АСТ , 1999.

5. М. Прушковская. Поделки и сувениры из солёного теста, ткани, бумаги и природного материала.- М: Мой мир, 2006.

Список литературы для педагога ДО:

1.     Альбом вышивки крестом. – М: АСТ, 2001.

2.     Ч.Барта. 200 моделей для умелых рук.- Спб: Сфинкс, 1999.

3.      Е.В. Доброва. Цветочные композиции: вышиваем лентами. – М.: Мир книги, 2006.

4.     С.Кочетова. Мягкая игрушка: игрушки для всех.- М: Эксмо- Пресс, 2002.

5.     К. Митителло. Чудо- аппликация.- М: Эксмо, 2006.

6.     Д.В. Нестерова. Рукоделие: энциклопедия.- М: АСТ, 2007.

7.     С. Попивщая. Искусство вышивки: Курс обучения.- М: Эксмо-Пресс, 2002.

8.     Г. Пчёлкина. Вышитая бижутерия. – М: Культура и традиции, 2001

9.     К.В. Холл. Мягкие игрушки: шьём своими руками.-М: Контэнт, 2004.