Программа кружковой деятельности "Территория творчества"

ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ

в старшей группе

«Территория творчества»

Составила воспитатель

 Леухина Л.А.

Пояснительная записка

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов дошкольного образования относится создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Решению этих задач помогает овладение детьми приемами нетрадиционной творческой деятельности. Нетрадиционное изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Способность к творчеству – отличительная черта человека. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами нетрадиционной деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.

Нетрадиционные техники изодеятельности демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

Используемые методы:

– позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму;

– дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;

– формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу творчества;

– способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.

    Программа предполагает проведение одного занятия в две недели, во вторую половину дня в рамках работы кружка по изодеятельности. Общее количество занятий в год 16. Форма занятий - тематическая совместная деятельность воспитателя с детьми. Темы занятий составлены с учетом времен года, праздничных дат.

Цель:

     Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники и материалы рисования, аппликации, лепки, конструирования.

Задачи:

1.Формировать интерес к творческой  деятельности.

2.Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и нетрадиционными приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки.

4.Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

5.Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

6.Развивать мелкую моторику пальцев рук; зрительно-моторную координацию.

Предполагаемые результаты:

-Раскроется творческий потенциал детей.

 -Дети освоят новые нетрадиционные виды творчества.

-У детей сформируется более высокий уровень развития мелкой моторики рук.

-Повысится уровень развития речи, мышления, воображения, памяти, познавательного интереса детей к окружающему миру.

-Повысится уверенность детей в своих силах.

Используемые нетрадиционные художественные техники

-Оригами: Создание фигуры из одного листа бумаги путем его неоднократного складывания.

- Квилинг: изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

- Кляксография с трубочкой: Нанести краску через соломинку и раздувать краску от центра в разные стороны, создавая изображение дорисовать недостающие детали.

     - Монотипия: Лист бумаги складывается пополам, затем разворачивается, краска (гуашь) наносится на одну половину листа - создаётся пейзаж. После чего лист снова складывается и отпечатывается, получается как бы зеркальное изображение. После получения оттиска исходный рисунок оживить красками повторно, чтобы он имел более чёткие контуры, чем его отражение на водной глади водоёма. Отражение на воде вновь подкрашивать не нужно, оно остаётся слегка размытым.

-Фотокопия: Задуманный сюжет выполняется восковыми мелками, затем при помощи кисти поверх наносятся акварельные краски. Акварель скатывается с изображения, рисунок как бы проступает, проявляется.

- Витражная роспись: На лист бумаги наносится контур будущего рисунка восковыми мелками, затем пространство между контурами раскрашивают красками.

- Печатание листьями: - используются различные листья с разных деревьев. Они покрываются краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест, делается это на отдельном листе бумаги. Затем окрашенной стороной плотно прижимают к бумаге, стараясь не сдвигать с места.

Используемые нетрадиционные материалы:

ватные палочки, губки, соленое тесто, коктейльные соломинки, ватные диски.

Формы представления результатов кружка:

- проведение выставок детских работ;

-участие детских работ в творческих конкурсах;

- проведение мастер-класса среди педагогов, родителей.

Методы проведения занятия:

словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет); наглядные; практические; игровые.

Перспективный план работы кружка «Веселые пальчики»

Месяц		Название	Вид техники	Источник
сентябрь	Разработка программы кружка, подбор литературы, материалов
октябрь	«Осень на опушке»		«Печать» листьями	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр.5
	«Осенний лес»		Оригами	Петрова И.М. «Обьемная аппликация», Спб «Детство – пресс» 2002, стр.6
ноябрь	«Осенние мотивы»		Раздувание краски через трубочку	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр.32
	«Снеговик»		Работа с соленым тестом	Интернет источник www nsportal.ru
декабрь	«Окошки в избушке Зимы»		Витражи	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр .53
	«Снежинки»		Вырезание из сложенного круга	Петрова И.М. «Обьемная аппликация», Спб «Детство – пресс» 2002, стр.21
январь	Снегурочка		Оригами	Петрова И.М. «Обьемная аппликация», Спб «Детство – пресс» 2002, стр.21
	«Морозный узор»		Фотокопия	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр.43
февраль	Медаль для пап		Работа с соленым тестом	Интернет ресурс http://alimero.ru/blog/master-class/medali-iz-solenogo-testa.16285.html
	Цветы для мамочки		Моделирование из ватных дисков	Интернет ресурс mam2mam.ru
март
	Рыбки в аквариуме		Квилинг	Новикова И.В. «Бумажные поделки в детском саду», Ярославль «Академия развития» -2011, стр.15
апрель	«Пейзаж у озера»		Монотопия	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр .37
	«Черемуха»		Рисование методом тычка	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр .17
май	«Праздничный салют»		«Проступающий рисунок»	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр .48
	«Окошки терема Лета»		Витражи	Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники в детском саду», М.- 2008, стр .58