Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программа курса по выбору по предмету обществознание на тему: "Избирательное право" (9 класс)

Программа курса по выбору по предмету обществознание на тему: "Избирательное право" (9 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

(МБОУ СОШ № 3)




Согласовано

Зам. директора по УВР

__________/ ___________________

«_____»_______ 2014 г.

Зам. директора по УВР

__________/ ___________________

«_____»_______ 2014 г.


Утверждено

Приказ от

Приказ от




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Учитель

Параллель, класс

Количество часов в неделю

Учебный год


Курс по выбору: «Правоведение. Избирательное право».

Ерискина Александра Ивановна

9Б,В

0,5 часа

2014 - 2015











Рассмотрено

на заседании МО

Руководитель МО:

___________/______________

Протокол

от

Руководитель МО:

___________/______________

Протокол

от



Рассмотрено

на заседании МС

Председатель МС:

___________/Т.Л.Зиятдинова

Протокол

от

Председатель МС:

___________/Т.Л.Зиятдинова

Протокол

от







Пояснительная записка курса по выбору: «Правоведение. Избирательное право».

Рабочая программа курса по выбору, предназначенная для учащихся 9-х классов основной школы, составлена основе авторской программы Лапаевой Т.Н. «Избирательное право» с учётом целей и задач основной образовательной программы МБОУ СОШ №3.

Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом школы: 18 часов в год, 0,5 – в неделю.

Актуальность изучения общественных наук для современной жизни трудно оспорить. Будущим политикам, бизнесменам, служащим и просто гражданам нашей страны очень нужны знания в области экономики, юриспруденции, социологии, политологии, этики, культурологи и философии. Таким образом, перед преподавателем обществознания стоит весьма ответственная задача – обучить и воспитать тех, кто будет строить будущее России.

Создание правового государства, укрепление основ демократии во многом зависят от результатов этих выборов. Однако не являются секретом низкая правовая и политическая культура российской молодёжи и её пассивное отношение к выборам. Потому одной из главных целей преподавания обществознания является формирование политической и правовой культуры учащихся как будущих избирателей.

В России разработана Федеральная целевая программа повышения правовой культуры избирателей и организаторов выборов, направленная на совершенствование практики организации проведения выборов и референдумов. В письме Министерства образования Российской Федерации «О повышении правовой культуры и образования учащихся в сфере избирательного права и избирательного процесса» подчёркивается, что правовой базой обучения будущих избирателей является законодательство Российской Федерации о выборах в органы государственной власти и местного самоуправления. А школьные курсы обществознания, права, политологии должны насыщаться сведениями о сущности избирательной демократической системы, процедурах подготовки и проведения выборов, защиты прав избирателей.

Вопросы избирательного права включены в обязательный минимум содержания обществоведческого образования, отражены в примерных программах и учебниках по обществознанию.

Однако эти вопросы представлены в указанных документах недостаточно полно.

Программа курса «Избирательное право» служит дополнением к правовому и политологическому блоку образовательной части «Общественные дисциплины», изучаемому в основной школе, углубляет знания учащихся в области избирательного права, даёт сведения практического характера.

Цели:

- развитие правовой и политический культуры школьников – граждан Российской Федерации;

- формирование ключевой компетенции личности в сфере интеллектуальной, коммуникативной, гражданско-правовой деятельности как совокупности способностей и готовности активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе.

Задачи курса:

- познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России, с формами политического участия, с избирательным законодательством Российской Федерации;

- развивать у учащихся навыками работы с документами, их анализом и получением необходимой информации; практические навыки участия в процедуре голосования

- формировать гражданское, ответственное отношение к выборам;

Данный курс состоит из 9 тем:

  1. Выборы в истории человечества.

  2. Демократия и выборы.

  3. Формы политического участия.

  4. Избирательная система в России: история и современность.

  5. Законодательство о выборах в Российской Федерации.

  6. Избирательная компания.

  7. Я и политика.

  8. Политические дебаты и выборы президента.

  9. Итоговое повторение и обобщение по курсу «Избирательное право».


Принципами, обеспечивающими преподавание курса, являются:


  • Системность: курс делится на темы, каждая из которых позволяет углубить знания учащихся по избирательному праву России.

  • Научность: практикум и выполнение разных видов упражнений курса, ориентированных на владение обширной теоретической базой: знания международных документов о правах человека, признаков демократии, российского избирательного права, его форм и видов, функций.

  • Доступность: основывается на преемственности знаний, полученных учащимися во время урочного процесса и освоении ими новых.

  • Возможность практического применения полученных знаний


Методы обучения: практические, репродуктивные, проблемные, объяснительно-иллюстративные.

Виды деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, коллективная и работа в парах.

Формы проведения занятий: деловая игра, лекция, практикум, семинар, групповая дискуссия, контроль и оценивание.

Образовательный продукт. В результате познавательной и практической деятельности ученики пишут сообщения, выполняют анализ ситуаций, оформляют письменные работы, отвечают на вопросы, выполняют конспекты.

Контроль знаний и умений учащихся будет осуществляться через разные формы: тесты, взаимопроверку, выполнение различных письменных работ и творческих заданий, решение ситуативных задач. Текущая и итоговая аттестация будет проводиться по зачётной системе: от 50% выполненной работы – зачёт. Итоговый контроль по результатам изучения курса – зачёт.

Прогнозируемые результаты обучения:

  1. Знать термины: избиратель, избирательная компания, выборы, референдум, процедура, кандидат, гражданин.

  2. Знать международные документы о правах человека, признаки демократии.

  3. Давать определения понятиям: демократия, избирательное право граждан.

  4. Описывать российское избирательное право, предвыборный период, голосование.

  5. Сравнивать виды демократии.

  6. Объяснять роль избирательных комиссий в процессе выборов.

  7. Характеризовать демократические выборы, избирательные системы.

  8. Приводить примеры избирательных систем, видов демократии.






Учебно – тематический план.

Раздел, тема.

Количество часов.

Всего

Теория

Практика

Выборы в истории человечества.

2

2


Демократия и выборы.

2


2

Формы политического участия.

2


2

Избирательная система в России: история и современность.

2

1

1

Законодательство о выборах в Российской Федерации.

2

1

1

Избирательная компания.

2


2

Я и политика.

2

1

1

Политические дебаты и выборы президента.

2


2

Итоговое повторение и обобщение по курсу «Избирательное право».

2

1

1





































Содержание курса.


1. Выборы в истории человечества.

Первобытная демократия. Реформы Солона, Клисфена и Перикла в Древней Греции. Выборы в Древнем Риме. Английский парламент в ХІІІ веке.

2. Демократия и выборы.

Демократия и её признаки. Роль выборов в условиях демократического правления. Виды демократии. Правило большинства голосов и документы о правах человека. Особенности демократических выборов: конкурентность, периодичность, представительность, окончательность.

3. Формы политического участия.

Работа в государственных органах власти. Причастность к политической партии. Участие в выборах депутата. Участие в митингах. Участие в референдуме. Участие в неформальных движениях.

4. Избирательная система в России: история и современность.

Черты представительной демократии на Руси. Особенности системы выборов в Государственную Думу по Манифесту 1905г. Выборы в советский период.

5. Законодательство о выборах в Российской Федерации.

Федеральные законы «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ», «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ», «О выборах президента РФ», 2О референдуме РФ». Активное и пассивное избирательное право. Принципы выборов при демократическом режиме. Избирательные комиссии. Предвыборный период и голосование.

6. Избирательная компания.

Этапы избирательной компании. Источники финансирования избирательной компании. Роль СМИ. Предвыборные поездки. Этические проблемы в ходе избирательной компании.

7. Я и политика.

Кандидат в депутаты – кто он? Политическая активность. Социальная апатия. СМИ.

8. Политические дебаты и выборы президента.

Политическая партия. Тактика предвыборной кампании. Избирательный участок. Избирательный бюллетень.

9. Итоговое занятие.

Оценивание и контроль.

























Перечень рекомендуемой литературы.

Для учащихся:

Конституция Российской Федерации

Сайт www.uznay-prezidenta.ru


Для учителя:

Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9кл.: Пособие для учителя,2002г.

Конституция Российской Федерации

Никитин А.Ф. Право и политика. - М.:1999.

Никитин А.Ф. Избирательное право. Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика» 9 класс. - М.:1998г.

Обществознание. 9 класс: сборник элективных курсов/ сост. Т.А. Корнева. – Волгоград: Учитель, 2007г

Романовский В.К. Символы российской государственности .

Сайт www.uznay-prezidenta.ru























Календарно – тематическое планирование занятий курса по выбору. 9б класс.

22.09


Выборы в истории человечества.

Ознакомить учащихся с тем, как на разных этапах развития человеческого общества люди активно использовали выборы для устройства самых важных дел; охарактеризовать системы выборов в первобытном обществе, в Древней Греции, в древнем Риме В Англии 13 века; подвести к выводу, что человеку (и человечеству) свойственно выбирать.

Лекция

Решение ситуационных задач.

Конспект

2

2

06.10

20.10


Демократия и выборы.

Определить, что такое демократия; показать роль гражданина в демократическом обществе; подвести к выводу, что в демократическом обществе гражданин имеет больше возможностей реализовать свои цели, но вместе с тем и несёт большую ответственность за судьбу государства, в котором живёт.

Деловая игра

Проведение ролевой игры

Письменный анализ итогов игры. Текст.

3

2

17.11

08.12


Формы политического участия.

Познакомить учащихся с видами политической деятельности, формами политического участия; подвести к выводу о необходимости участия каждого человека в политической жизни страны.

Практикум

Анкетирование

Письменный анализ документов. Текст.

4

2

22.12

12.01


Избирательная система в России: история и современность.

Познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России; закрепить навыки сравнительного анализа и обобщения; развивать умение моделировать ситуацию.

Лекция

Моделирование ситуаций

Зачёт.

5

2

26.01

09.02


Законодательство о выборах в Российской Федерации.

Познакомить учащихся с избирательным законодательством; сформировать навыки работы с документами, анализа и получения необходимой информации, работы в группах.

Практикум.

Дискуссия.

Письменный анализ документов. Текст.

6

2

06.04

20.04


Избирательная компания.

Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной компании; развивать практические навыки подготовки и проведения избирательной компании; выявить этические проблемы, возникающие в ходе избирательной компании и попросить учащихся определить собственное отношение к этим проблемам.

Деловая игра.

Групповая работа

Сообщения.

7

2

04.05

18.05


Я и политика.

Формировать у учащихся понимание важности участия в избирательном процессе; способствовать преодолению у будущих избирателей апатии, сложившейся в последнее время в обществе, повышению их гражданской ответственности; развитие навыков ведения дискуссии.

Дискуссия

Дискуссия

Ответы на вопросы в письменном виде.

8

2

25.05

01.06


Политические дебаты и выборы президента.

Познакомить учащихся с порядком проведения политических дебатов, с механизмом голосования; развивать практические навыки участия в процедуре голосования; развивать гражданское, ответственное отношение к выборам.

Деловая игра

Подготовка и проведение дебатов.

Практические навыки участия в процедуре голосования. Письменный анализ итогов игры.

9

2

02.06.

05.06


Итоговое занятие.

Контроль знаний.

Обобщение и контроль

Выполнение теста.

Зачёт.























Календарно – тематическое планирование занятий курса по выбору. 9в класс.

17.09


Выборы в истории человечества.

Ознакомить учащихся с тем, как на разных этапах развития человеческого общества люди активно использовали выборы для устройства самых важных дел; охарактеризовать системы выборов в первобытном обществе, в Древней Греции, в древнем Риме В Англии 13 века; подвести к выводу, что человеку (и человечеству) свойственно выбирать.

Лекция

Решение ситуационных задач.

Конспект

2

2

01.10

15.10


Демократия и выборы.

Определить, что такое демократия; показать роль гражданина в демократическом обществе; подвести к выводу, что в демократическом обществе гражданин имеет больше возможностей реализовать свои цели, но вместе с тем и несёт большую ответственность за судьбу государства, в котором живёт.

Деловая игра

Проведение ролевой игры

Письменный анализ итогов игры. Текст.

3

2

29.10

12.11


Формы политического участия.

Познакомить учащихся с видами политической деятельности, формами политического участия; подвести к выводу о необходимости участия каждого человека в политической жизни страны.

Практикум

Анкетирование

Письменный анализ документов. Текст.

4

2

26.11

10.12



Избирательная система в России: история и современность.

Познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России; закрепить навыки сравнительного анализа и обобщения; развивать умение моделировать ситуацию.

Лекция

Моделирование ситуаций

Зачёт.

5

2

24.12

22.01


Законодательство о выборах в Российской Федерации.

Познакомить учащихся с избирательным законодательством; сформировать навыки работы с документами, анализа и получения необходимой информации, работы в группах.

Практикум.

Дискуссия.

Письменный анализ документов. Текст.

6

2

05.02

19.02


Избирательная компания.

Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной компании; развивать практические навыки подготовки и проведения избирательной компании; выявить этические проблемы, возникающие в ходе избирательной компании и попросить учащихся определить собственное отношение к этим проблемам.

Деловая игра.

Групповая работа

Сообщения.

7

2

05.03

19.03


Я и политика.

Формировать у учащихся понимание важности участия в избирательном процессе; способствовать преодолению у будущих избирателей апатии, сложившейся в последнее время в обществе, повышению их гражданской ответственности; развитие навыков ведения дискуссии.

Дискуссия

Дискуссия

Ответы на вопросы в письменном виде.

8

2

02.04

16.04


Политические дебаты и выборы президента.

Познакомить учащихся с порядком проведения политических дебатов, с механизмом голосования; развивать практические навыки участия в процедуре голосования; развивать гражданское, ответственное отношение к выборам.

Деловая игра

Подготовка и проведение дебатов.

Практические навыки участия в процедуре голосования. Письменный анализ итогов игры.

9

2

30.04

14.05


Итоговое занятие.

Контроль знаний.

Обобщение и контроль

Выполнение теста.

Зачёт.























Лист коррекции 9б.



Тема урока

Причина коррекции

Способ коррекции










































































































Лист коррекции 9в.



Тема урока

Причина коррекции

Способ коррекции















































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-218168
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх