Программа кура по выбору по предмету обществознание на тему: "Избирательное право" (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

(МБОУ СОШ № 3)

Согласовано Зам. директора по УВР __________/ ___________________ «_____»_______ 2014 г. Зам. директора по УВР __________/ ___________________ «_____»_______ 2014 г.

Утверждено Приказ от  № Приказ от №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование учебного предмета Учитель Параллель, класс Количество часов в неделю Учебный год

Курс по выбору: «Правоведение. Избирательное право». Ерискина Александра  Ивановна 9Б,В 0,5 часа 2014 - 2015

Рассмотрено на заседании МО Руководитель МО: ___________/______________ Протокол от  Руководитель МО: ___________/______________ Протокол от

Рассмотрено на заседании МС Председатель МС: ___________/Т.Л.Зиятдинова Протокол от  Председатель МС: ___________/Т.Л.Зиятдинова Протокол от

Пояснительная записка курса  по выбору: «Правоведение. Избирательное право».

   Рабочая программа курса по выбору, предназначенная для учащихся 9-х классов основной школы, составлена основе авторской программы Лапаевой  Т.Н. «Избирательное право»  с учётом целей и задач основной образовательной программы МБОУ СОШ №3.

  Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом школы: 18 часов в год, 0,5 – в неделю. 

   Актуальность изучения общественных наук для современной жизни трудно оспорить. Будущим политикам, бизнесменам, служащим и просто гражданам нашей страны очень нужны знания в области экономики, юриспруденции, социологии, политологии, этики, культурологи и философии. Таким образом, перед преподавателем обществознания стоит весьма ответственная задача – обучить и воспитать тех, кто будет строить будущее России.

  Создание правового государства, укрепление основ демократии во многом зависят от результатов этих выборов. Однако не являются секретом низкая правовая и политическая культура российской молодёжи и её пассивное отношение к выборам. Потому одной из главных целей преподавания обществознания является формирование политической и правовой культуры учащихся как будущих избирателей. 

  В России разработана Федеральная целевая программа повышения правовой культуры избирателей и организаторов выборов, направленная на совершенствование практики организации проведения выборов и референдумов. В письме Министерства образования Российской Федерации «О повышении правовой культуры и образования учащихся в сфере избирательного права и избирательного процесса» подчёркивается, что правовой базой обучения будущих избирателей является законодательство Российской Федерации о выборах в органы государственной власти и местного самоуправления. А школьные курсы обществознания, права, политологии должны насыщаться сведениями о сущности избирательной демократической системы, процедурах подготовки и проведения выборов, защиты прав избирателей.

  Вопросы избирательного права включены в обязательный минимум содержания обществоведческого образования, отражены в примерных программах и учебниках по обществознанию.

  Однако эти вопросы представлены в указанных документах недостаточно полно.

  Программа  курса «Избирательное право» служит дополнением к правовому и политологическому блоку образовательной части «Общественные дисциплины», изучаемому в основной школе, углубляет знания учащихся в области избирательного права, даёт сведения практического характера.

Цели:

 -  развитие правовой и политический культуры школьников – граждан Российской Федерации;

 - формирование ключевой компетенции личности в сфере интеллектуальной, коммуникативной, гражданско-правовой деятельности как совокупности способностей и готовности активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе.

Задачи курса:

- познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России, с формами политического участия, с избирательным законодательством Российской Федерации;

 - развивать у  учащихся  навыками работы с документами, их анализом и получением необходимой информации; практические навыки участия в процедуре голосования

 - формировать гражданское, ответственное отношение к выборам;

Данный курс состоит из 9 тем:

1.      Выборы в истории человечества.

2.      Демократия и выборы.

3.      Формы политического участия.

4.      Избирательная система в России: история и современность.

5.      Законодательство о выборах в Российской Федерации.

6.      Избирательная компания.

7.      Я и политика.

8.      Политические дебаты и выборы президента.

9.      Итоговое повторение и обобщение по курсу «Избирательное право».

Принципами, обеспечивающими преподавание курса,  являются:

·        Системность: курс делится на темы, каждая из которых позволяет углубить знания учащихся по избирательному праву России.

·        Научность: практикум и выполнение разных видов упражнений курса, ориентированных  на владение обширной теоретической базой: знания  международных документов о правах человека, признаков демократии, российского  избирательного права, его форм и видов, функций.

·        Доступность: основывается на преемственности знаний, полученных учащимися во время урочного процесса и освоении ими новых.

·        Возможность практического применения полученных знаний

Методы обучения: практические, репродуктивные, проблемные, объяснительно-иллюстративные.

Виды деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, коллективная и работа в парах.

Формы проведения занятий:  деловая игра, лекция, практикум, семинар, групповая дискуссия, контроль и оценивание.

 Образовательный продукт. В результате познавательной  и практической деятельности ученики  пишут сообщения, выполняют  анализ ситуаций, оформляют письменные работы,  отвечают на вопросы, выполняют конспекты.

Контроль знаний и умений  учащихся будет осуществляться через разные формы: тесты, взаимопроверку, выполнение различных письменных работ и творческих заданий, решение ситуативных задач. Текущая и  итоговая аттестация будет проводиться  по зачётной системе: от 50% выполненной работы – зачёт. Итоговый контроль по результатам изучения курса – зачёт.

Прогнозируемые результаты обучения:

1. Знать термины: избиратель, избирательная компания, выборы, референдум, процедура, кандидат, гражданин.

2.      Знать международные документы о правах человека, признаки демократии.

3.      Давать определения понятиям: демократия, избирательное право граждан.

4.      Описывать российское избирательное право, предвыборный период, голосование.

5.      Сравнивать виды демократии.

6.      Объяснять роль избирательных комиссий в процессе выборов.

7.      Характеризовать демократические выборы, избирательные системы.

8.      Приводить примеры избирательных систем, видов демократии.

Учебно – тематический план.

Раздел, тема.	Количество часов.
	Всего	Теория	Практика
Выборы в истории человечества.	2	2
Демократия и выборы.	2		2
Формы политического участия.	2		2
Избирательная система в России: история и современность.	2	1	1
Законодательство о выборах в Российской Федерации.	2	1	1
Избирательная компания.	2		2
Я и политика.	2	1	1
Политические дебаты и выборы президента.	2		2
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Избирательное право».	2	1	1

Содержание курса.

1. Выборы в истории человечества.

Первобытная демократия. Реформы Солона, Клисфена и Перикла в Древней Греции. Выборы в Древнем Риме. Английский парламент в ХІІІ веке.

2. Демократия и выборы.

Демократия и её признаки. Роль выборов в условиях демократического правления. Виды демократии. Правило большинства голосов и документы о правах человека.  Особенности демократических выборов: конкурентность, периодичность, представительность, окончательность.

3. Формы политического участия.

Работа в государственных органах власти. Причастность к политической партии. Участие в выборах депутата.  Участие в митингах. Участие в референдуме.  Участие в неформальных движениях.

4. Избирательная система в России: история и современность.

Черты представительной демократии на Руси. Особенности системы выборов в Государственную Думу по Манифесту 1905г.  Выборы в советский период.

5. Законодательство о выборах в Российской Федерации.

Федеральные законы «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ», «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ», «О выборах президента РФ», 2О референдуме РФ». Активное и пассивное избирательное право. Принципы выборов при демократическом режиме. Избирательные комиссии. Предвыборный период и голосование.

6. Избирательная компания.

Этапы избирательной компании.  Источники финансирования избирательной компании.  Роль СМИ. Предвыборные поездки. Этические проблемы в ходе избирательной компании.

7. Я и политика.

Кандидат в депутаты – кто он? Политическая активность. Социальная апатия. СМИ.

8. Политические  дебаты и выборы президента.

Политическая партия.  Тактика предвыборной  кампании. Избирательный участок.  Избирательный бюллетень.

9. Итоговое занятие.

Оценивание и контроль.

Перечень рекомендуемой литературы.

Для учащихся:

Конституция Российской Федерации

Сайт www.uznay-prezidenta.ru

Для учителя:

Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9кл.: Пособие для учителя,2002г.

Конституция Российской Федерации

Никитин А.Ф. Право и политика. - М.:1999.

Никитин А.Ф. Избирательное право. Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика» 9 класс. - М.:1998г.

Обществознание. 9 класс: сборник элективных курсов/ сост. Т.А. Корнева. – Волгоград: Учитель, 2007г

Романовский В.К. Символы российской государственности .

Сайт www.uznay-prezidenta.ru

Календарно – тематическое планирование занятий курса по выбору. 9б класс.

№ занятия	Количество часов	Дата		Тема занятия	Цель	Форма организации занятия	Способы деятельности учащихся	Образовательный продукт
		План	Факт
1	2	08.09 22.09		Выборы в истории человечества.	Ознакомить учащихся с тем, как на разных этапах развития человеческого общества люди активно использовали выборы для устройства самых важных дел; охарактеризовать системы выборов в первобытном обществе, в Древней Греции, в древнем Риме В Англии 13 века; подвести к выводу, что человеку (и человечеству) свойственно выбирать.	Лекция	Решение ситуационных задач.	Конспект
2	2	06.10 20.10		Демократия и выборы.	Определить, что такое демократия; показать роль гражданина в демократическом обществе; подвести к выводу, что в демократическом обществе гражданин имеет больше возможностей реализовать свои цели, но вместе с тем и несёт большую ответственность за судьбу государства, в котором живёт.	Деловая игра	Проведение ролевой игры	Письменный анализ итогов игры. Текст.
3	2	17.11 08.12		Формы политического участия.	Познакомить учащихся с видами политической деятельности, формами политического участия; подвести к выводу о необходимости участия каждого человека в политической жизни страны.	Практикум	Анкетирование	Письменный анализ документов. Текст.
4	2	22.12 12.01		Избирательная система в России: история и современность.	Познакомить учащихся  с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой  в России; закрепить навыки сравнительного анализа и обобщения; развивать умение моделировать ситуацию.	Лекция	Моделирование  ситуаций	Зачёт.
5	2	26.01 09.02		Законодательство о выборах в Российской Федерации.	Познакомить учащихся с избирательным законодательством; сформировать навыки работы с документами, анализа и получения необходимой информации, работы в группах.	Практикум.	Дискуссия.	Письменный анализ документов. Текст.
6	2	06.04 20.04		Избирательная компания.	Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной компании; развивать практические навыки подготовки  и проведения избирательной компании; выявить этические проблемы, возникающие в ходе избирательной компании и попросить учащихся определить собственное отношение к этим проблемам.	Деловая игра.	Групповая работа	Сообщения.
7	2	04.05 18.05		Я и политика.	Формировать у учащихся понимание важности участия в избирательном процессе;  способствовать преодолению у будущих избирателей апатии, сложившейся в последнее время в обществе, повышению их гражданской  ответственности; развитие навыков ведения дискуссии.	Дискуссия	Дискуссия	Ответы на вопросы в письменном виде.
8	2	25.05 01.06		Политические  дебаты и выборы президента.	Познакомить учащихся с порядком проведения политических дебатов, с механизмом голосования; развивать практические навыки участия в процедуре голосования; развивать гражданское, ответственное отношение к выборам.	Деловая игра	Подготовка и проведение дебатов.	Практические навыки  участия в процедуре голосования. Письменный анализ итогов игры.
9	2	02.06. 05.06		Итоговое занятие.	Контроль знаний.	Обобщение и контроль	Выполнение теста.	Зачёт.

Календарно – тематическое планирование занятий курса по выбору. 9в класс.

№ занятия	Количество часов	Дата		Тема занятия	Цель	Форма организации занятия	Способы деятельности учащихся	Образовательный продукт
		План	Факт
1	2	03.09 17.09		Выборы в истории человечества.	Ознакомить учащихся с тем, как на разных этапах развития человеческого общества люди активно использовали выборы для устройства самых важных дел; охарактеризовать системы выборов в первобытном обществе, в Древней Греции, в древнем Риме В Англии 13 века; подвести к выводу, что человеку (и человечеству) свойственно выбирать.	Лекция	Решение ситуационных задач.	Конспект
2	2	01.10 15.10		Демократия и выборы.	Определить, что такое демократия; показать роль гражданина в демократическом обществе; подвести к выводу, что в демократическом обществе гражданин имеет больше возможностей реализовать свои цели, но вместе с тем и несёт большую ответственность за судьбу государства, в котором живёт.	Деловая игра	Проведение ролевой игры	Письменный анализ итогов игры. Текст.
3	2	29.10 12.11		Формы политического участия.	Познакомить учащихся с видами политической деятельности, формами политического участия; подвести к выводу о необходимости участия каждого человека в политической жизни страны.	Практикум	Анкетирование	Письменный анализ документов. Текст.
4	2	26.11 10.12		Избирательная система в России: история и современность.	Познакомить учащихся  с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой  в России; закрепить навыки сравнительного анализа и обобщения; развивать умение моделировать ситуацию.	Лекция	Моделирование  ситуаций	Зачёт.
5	2	24.12 22.01		Законодательство о выборах в Российской Федерации.	Познакомить учащихся с избирательным законодательством; сформировать навыки работы с документами, анализа и получения необходимой информации, работы в группах.	Практикум.	Дискуссия.	Письменный анализ документов. Текст.
6	2	05.02 19.02		Избирательная компания.	Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной компании; развивать практические навыки подготовки  и проведения избирательной компании; выявить этические проблемы, возникающие в ходе избирательной компании и попросить учащихся определить собственное отношение к этим проблемам.	Деловая игра.	Групповая работа	Сообщения.
7	2	05.03 19.03		Я и политика.	Формировать у учащихся понимание важности участия в избирательном процессе;  способствовать преодолению у будущих избирателей апатии, сложившейся в последнее время в обществе, повышению их гражданской  ответственности; развитие навыков ведения дискуссии.	Дискуссия	Дискуссия	Ответы на вопросы в письменном виде.
8	2	02.04 16.04		Политические  дебаты и выборы президента.	Познакомить учащихся с порядком проведения политических дебатов, с механизмом голосования; развивать практические навыки участия в процедуре голосования; развивать гражданское, ответственное отношение к выборам.	Деловая игра	Подготовка и проведение дебатов.	Практические навыки  участия в процедуре голосования. Письменный анализ итогов игры.
9	2	30.04 14.05		Итоговое занятие.	Контроль знаний.	Обобщение и контроль	Выполнение теста.	Зачёт.

Лист коррекции 9б.

№п/п	Дата план	Дата факт	Тема урока	Причина коррекции	Способ коррекции

Лист коррекции 9в.

№п/п	Дата план	Дата факт	Тема урока	Причина коррекции	Способ коррекции