БОУ
г. Омска "Средняя общеобразовательная школа №109 с углублённым изучением
отдельных предметов"
Программа
курса внеурочной деятельности
«Календарь
событий и праздников»
(общекультурное
направление) для
1- 4 классов
Составитель
:
Жукова
Ж. В., учитель начальных классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа по внеурочной деятельности «Календарь событий и праздников» для 1-4 класса составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования
(Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373, с изменениями
от 29.12.2014г. №1643, от 18.05.2015г. №507).
Актуальность программы «Календарь событий и праздников» обусловлена
потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности
человека. Именно в младших классах на первых ступенях получения обязательного
образования возможно формирование социально активной творческой
личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями
отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду,
сочинительству, фантазированию.
Педагогическая
целесообразность создания данного курса для младших школьников
обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами,
любознательностью, увлеченностью, инициативностью.
Программа способствует более
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не
всегда удаётся рассмотреть в учебном процессе, развитию у детей интереса к
различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной,
одобряемой обществом деятельности.
Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной,
любознательной, творческой, трудолюбивой, здоровой, творчески растущей
личности.
Задачи:
1.
Познакомить воспитанников с элементами
сценической грамоты.
2.
Совершенствовать художественный вкус обучающихся,
учить чувствовать и ценить красоту.
3.
Воспитывать нравственные и эстетические чувства
детей.
4.
Развивать творческие способности младших
школьников, их речевую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную
отзывчивость.
5.
Формировать навыки позитивного коммуникативного
общения.
6.
Воспитывать трудолюбие, настойчивость, развивать
умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению,
способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать
свои планы.
7.
Формировать позитивное отношение к базовым
общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,
культура).
8.
Стимулировать творческую активность, свободу,
эмоциональную раскованность школьников.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ
Программа “Календарь событий и праздников
” предлагает каждому ребенку свободный выбор деятельности, возможность
реализоваться в разнообразном творчестве, создание ситуации успеха для каждого,
возможность получить более высокий личностный статус и позитивную “Я - оценку”,
а также эмоционально-психологическую защиту. Именно здесь создаются условия для
максимальной социальной адаптации, здесь развиваются творческие качества
личности.
Организация жизнедеятельности школьников
во внеурочное время предоставляет им широкие возможности самореализации в
различных видах социально и личностно значимой деятельности, образцов высокой
культуры, нравственности, духовности, позитивного взаимодействия человека с
окружающей средой.
Важной особенностью занятий по данной
программе является возможность организации коллективной творческой деятельности
младших школьников, направленной на развитие навыков общения, взаимодействия и
сотрудничества. Научить сотрудничать – значит научить добиваться желаемого, не
ущемляя интересов других людей.
Программа рассчитана на систематическую
работу. Предполагается, что дети выполняют хотя бы одно групповое задание в
неделю. Темы и содержание работ могут быть любыми: они определяются общими
целями образовательного и воспитательного процесса в школе.
ПРОГРАММА ПОСТРОЕНА С
СОБЛЮДЕНИЕМ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ: добровольность; общественная
направленность; учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
предоставление самостоятельности и опора на инициативу; учет интересов
ребенка; содружество и сотворчество детей и взрослых.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Срок реализации программы - 4 года.
Программа рассчитана на 1 час в неделю (34
ч.)
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ -
в основном, коллективная,
а также используется групповая и индивидуальная. Коллективное сотворчество, на
которое ориентирует программа, ставит школьника перед необходимостью
прислушиваться к мнению товарищей, понимать и чувствовать их настроение,
вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других, осознавать чувства
партнёра, выражать свое понимание.
ФОРМА ЗАНЯТИЙ, планируемая по
каждой теме и разделу программы – творческая деятельность детей под
руководством педагога.
Решение
проблем социального воспитания в данной программе осуществляется через такие формы
воспитательного воздействия и практические занятия:
- творческие конкурсы
- выставки
- коллективные творческие дела
- соревнования
- праздники
- викторины
- музыкальные вечера и др.
В реализации программы по обучению младших
школьников взаимодействию и сотрудничеству в групповой деятельности «Календарь
событий и праздников» родители играют активную роль, показывая пример
организованного общения:
-входят в состав малых групп вместе с
детьми (2-3 человека) в процессе различных мероприятий и праздников; -образуют
отдельную группу-команду из нескольких родителей, соревнуясь с детьми в
различных состязаниях; -оказывают
разнообразную помощь детям – членам группы-команды по подготовке к различным
мероприятиям (декорации, костюмы, музыкальное оформление, составление
сценариев, репетиции и т.д.); -выступают
в роли руководителей при подготовке групповых творческих работ, проектов
учащихся (помощь в поиске необходимой информации в дополнительной литературе,
Интернете, оформлении работ и т.д.); -инициативная
группа, выбранная родителями, выступает в роли экспертов при оценке
деятельности групп-команд учащихся; -
групповая организация детей совместно с родителями применяется на родительских
собраниях для разыгрывания и разрешения предложенных ситуаций, встречающихся в
жизни детей и родителей; -
групповые тренинги детей совместно с родителями и т.д.
Классный руководитель реализует следующие
функции:
- взаимодействие с семьями учащихся; -создание
нравственных личностно-ориентированных ситуаций по осмыслению собственного
жизненного опыта усилиями воспитанников; -создание
воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Цель первого года обучения
– создание комфортной эмоциональной среды для формирования потребности детей в
общении и участии в классных мероприятиях; сформировать навыки правильного поведения
в школе, в общественных местах.
Задачи:
-воспитывать любовь к прекрасному,
формировать интерес к искусству; -развивать
внимание, память, воображение, наблюдательность, находчивость и фантазию; -активизировать
познавательный интерес; воспитывать доброжелательность и контактность в
отношениях со сверстниками; -воспитывать
культуру поведения в театре, на природе, в школе.
Цель второго года обучения
– вовлечение детей в коллективную творческую деятельность, развитие
коммуникативных навыков; изучение истории семьи, формирование у детей
уважительного отношения к членам семьи и к людям старшего поколения.
Задачи:
-воспитывать в ребёнке интерес к
творчеству, любовь к прекрасному; -развивать
интерес к традициям и культуре одностаничников; -развивать
память, внимание, наблюдательность, воображение, образное мышление; -
развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных
ситуациях; - раскрыть понятия «семья», «культура
общения»; -развитие
семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей
семьи; -организация
и совместное проектирование досуга детей и родителей.
Цель третьего года обучения
– раскрытие и развитие потенциальных способностей детей через их приобщение к
миру искусства, формирование духовно-нравственных ценностей, развитие интеллектуальных
способностей и приобщение к культуре и традициям народов России.
Задачи:
-совершенствовать полученные умения и
навыки в процессе творческой деятельности; -
сформировать навыки импровизированного общения; -
формировать эстетический вкус; -
создать условия для самореализации учащихся в проектной творческой
деятельности; -формировать потребности и
мотивы нравственного поведения.
Цель четвёртого года обучения –
воспитание патриотических чувств к Родине и краю, формировать традиции
классного коллектива и школы. воспитывать у ребят толерантность, умение
защищать выполненный проект на любом уровне, формирование эстетического вкуса,
Задачи:
-развивать эстетический вкус, фантазию,
изобретательность; -развивать
творческие способности детей; -обогащать
знаниями, раскрывающими прошлое села и нашей Родины, их историю; -воспитывать
у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением; -
развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в
реальных жизненных ситуациях.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ОВЛАДЕЮТ
СЛЕДУЮЩИМИ
УНИВЕРСАЛЬНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ:
Личностные универсальные учебные действия:
-развитие доброжелательности, позитивного
отношения к жизни -развитие
компетентности в вопросах нормативного
поведения -щриентация
в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков
окружающих людей -выделение
нравственного содержания своих поступков
Коммуникативные универсальные учебные
действия:
-формирование умения продуктивного
взаимодействия, умения совместного принятия решения -развитие
коммуникативных умений в процессе межличностного
взаимодействия -коммуникация как
взаимодействие и коммуникация как сотрудничество -признание
возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою -выражение
своего мнения и аргументация своей точки зрения
Регулятивные универсальные учебные
действия: -умение
контролировать процесс и результаты своей деятельности -умение
адекватно оценивать свою деятельность -умение
адекватно воспринимать оценку со стороны -умение
взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности -формирование
основ оптимистического восприятия мира -формирование
готовности к преодолению трудностей
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ содержание курса
Подготовка и проведение
осенних праздников
Познавательно-развлекательные мероприятия:
-День знаний. Участие в проведении
и анализ мероприятия
-День пожилого человека. Участие в проведении и анализ
мероприятия
-«Осень - рыжая подружка». Участие в
проведении и анализ мероприятия
-День учителя. Участие в проведении
и анализ мероприятия
-День матери. Участие в проведении
и анализ мероприятия
3
Подготовка и проведение
зимних праздников
Познавательно-развлекательные мероприятия:
-Новогодний утренник. Участие в
проведении и анализ мероприятия
-Масленица. Участие в проведении и
анализ мероприятия
4
Подготовка и проведение
весенних праздников
Познавательно-развлекательные мероприятия:
-Международный женский день. Участие
в проведении и анализ мероприятия
-«Прощание с Азбукой». Участие в
проведении и анализ мероприятия
-День Победы. Участие в проведении
и анализ мероприятия
-Участие в мероприятиях
-Выпускной в 4 классе. Участие в
проведении
ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ
|
№
|
Название
раздела
|
1
класс
|
2
класс
|
3
класс
|
4
класс
|
|
Всего
часов
|
|
34
|
34
|
34
|
34
|
|
1
|
Подготовка
и проведение осенних праздников и событий
|
11
|
11
|
11
|
11
|
|
2
|
Подготовка
и проведение зимних праздников и событий
|
13
|
11
|
13
|
11
|
|
3
|
Подготовка
и проведение весенних праздников и событий
|
7
|
10
|
8
|
10
|
|
4
|
Подготовка
и проведение предметных недель
|
2
|
2
|
2
|
2
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов в
неделю: 1
Всего: 34
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.