Программа летнего оздоровительного лагеря

Управление образования Администрации г. Екатеринбурга

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 21

Программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

«Бригантина»

Лето-2016

Составитель: Харченко Н.В.,

начальник ЛОЛ

Екатеринбург, 2016

Информационная карта

Программа составлена с учетом интересов и психолого-возрастных  особенностей детей 6,5 - 16 лет

Авторы программы	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ, учитель начальных классов Новицкая С.В., зам. начальника ЛОЛ, учитель физической культуры
Руководитель программы	Коломенкина Т.А., зам. директора по УД
Адрес учреждения	620085, г. Екатеринбург, ул. Патриса Лумумбы, 79
Телефон Факс	[phone] [phone]
Форма реализации программы	Летний оздоровительный лагерь при школе
Сроки реализации программы	01.06.2015-25.06.2015
Место реализации программы	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 21 г. Екатеринбурга
Основания для реализации программы	- Конвенция о правах ребенка; - закон РФ “Об образовании”; - закон Свердловской области от 15 июня 2011 года № 38-ОЗ «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в Свердловской области»; - закон Свердловской области от 03 декабря 2014 года № 111-ОЗ «Об областном бюджете на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов»; - постановление Правительства Свердловской области от 21.10.2013 № 1262-ПП «Об утверждении государственной программы Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2020 года»; - постановление Правительства Свердловской области от 09.04.2015 № 245-ПП «О мерах по организации и обеспечению отдыха и оздоровления детей в Свердловской области в 2015-2017 годах»; - постановление Администрации города Екатеринбурга от 09.04.2015 № 874 «Об организации оздоровления, труда и отдыха детей и подростков в 2015 году».
Ожидаемые результаты реализации программы	- оздоровление воспитанников,  укрепление здоровья детей; - улучшение социально-психологического климата  летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания; - снижение темпа  роста негативных социальных явлений среди детей; - укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей
Эффективность программы	оценивается по результатам наблюдения, анкетирования
Кадровое обеспечение	Начальник ЛОЛ «Бригантина» Харченко Н.В., зам. начальника ЛОЛ «Бригантина» Новицкая С.В. – обеспечение функционирования ЛОЛ Воспитатели – организация работы в отрядах Педагоги дополнительного образования -организация работы в кружках по видам творчества Работники столовой – организация питание детей Младший обслуживающий персонал – обеспечение санитарного состояния помещений
Система организации контроля над исполнением программы	Директор МБОУ СОШ № 21 Селезнева О.Н. Начальник ЛОЛ «Бригантина» Харченко Н.В.

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Летний детский лагерь – это удивительный островок детства и мечты: это особое пространство, где ребенок может интересно, весело, и с пользой провести свои каникулы.

Содержание деятельности летнего оздоровительного лагеря «Бригантина» направлено на организацию творческой и оздоровительной деятельности детей в каникулярное время.

Программа  универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Основная идея программы летнего оздоровительного лагеря «Бригантина» - предоставление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для укрепления здоровья детей.

 Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе (6,5 - 16 лет) и представляет собой одну смену (18-дневное пребывание). Количество воспитанников – 200 человек.

Концептуальные основы

Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность.

Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная поддержка – поскольку все они интегрируются. Особенно необходима эта помощь детям из малообеспеченных семей.

Создание комфортной  психологической среды  для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства дает возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.

При создании концепции программы оздоровительного лагеря осуществлялись следующие идеи:

1.     Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин, К. Роджерс, Б.Ананьев).

2.     Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

3.     Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

4.     Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский)

5.     Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

Программа направлена на укрепление здоровья, воспитание морально-волевых качеств и чувства коллективизма отдыхающих.  В ней уделено внимание профилактике правонарушений среди детей «группы риска», бродяжничества, профилактике различных заболеваний.

Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина» построена на следующих принципах:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям обучающихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Бригантина» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

·                   отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·                   создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;

·                   взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики лагеря;

·                   активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

·                   необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

·                   оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·                   вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

·                   сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода

Этот принцип определяет пять «граней»:

·                   грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

·                   грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

·                   грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

·                   грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

·                   грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

·                   добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

·                   доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели;

·                   в учёте интересов обучающихся, их индивидуальных вкусов.

Цель программы:

• организация отдыха и оздоровления воспитанников в период летних каникул;
• планирование досуга школьников летом с целью создания условий для разностороннего развития личности воспитанников и раскрытия творческого

потенциала ребёнка;

• продолжение укрепления физического, психического, интеллектуального, нравственного здоровья детей; повышение культурного уровня ребёнка;
• проведение оздоровительных мероприятий, результатом которых будет повышение уровня здоровья детей и формирование стремления к здоровому образу жизни.

Задачи:

• обеспечивать занятость и охрану здоровья детей, прививать навыки здорового образа жизни;

• оказывать социальную поддержку детям из малообеспеченных семей;
• проводить профилактические оздоровительные мероприятия по укреплению иммунной и нервной системы;

• создавать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребенка и летнего отдыха детей;

• спланировать и провести комплекс мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление детей в условиях временного коллектива;

• преодолевать разрыв между физическим, интеллектуальным и духовным развитием детей средством игры, познавательно-исследовательской и трудовой деятельностью;

• развивать и укреплять связи школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.;

• создавать условия для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в творческие виды деятельности и развитие творческого мышления;
• выявлять одаренных и талантливых детей, привлекать их к участию в различных мероприятиях.

Ресурсное обеспечение деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина»

Отрядные комнаты

Спортинвентарь

Спортивный зал

Библиотека

Актовый ал

Игровая площадка

Стадион

Аудио- и видеоаппаратура

Музыкальная аппаратура

Ожидаемые результаты работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина»

- оздоровление воспитанников в результате закаливающих процедур, укрепление их здоровья по средствам профилактических мер;
- развитие лидерских и организаторских качеств, участвуя в деятельности лагеря, приобретение новых знаний во время бесед и интеллектуальных игр, в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов), развитие творческих способностей, участвуя в конкурсах рисунков и кружках творческого характера, детской самостоятельности и самодеятельности;
- получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности;

- создание благоприятного микроклимата в отрядах для развития коммуникативных способностей и толерантности воспитанников;
- повышение общей культуры воспитанников, привитие им социально-нравственных норм, расширение кругозора.

Содержание деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина»

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с отечественной культурой и историей, формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Приоритеты отдаются, патриотическому, спортивно-оздоровительному, нравственно-эстетическому творческому, досуговому направлениям.

Патриотическое

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Спортивно-оздоровительное

В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Нравственно-эстетическое

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Творческое

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.

Досуговое

Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Этапы реализации программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина»

№	Содержание	Сроки	Ответственный
Подготовительный этап
1	Формирование пакета документов, регламентирующих деятельность летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина»: - нормативные документы федерального уровня; - нормативные документы Правительства Свердловской области; - нормативные документы Администрации города Екатеринбурга; - нормативные акты МБОУ  СОШ № 21 (положения, должностные обязанности, инструкции, план – сетка работы ЛОЛ «Бригантина»)	Апрель, май 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ Новицкая С.В., зам. начальника ЛОЛ
2	Разъяснительная и агитационная работа по привлечению обучающихся в ЛОЛ с дневным пребыванием детей «Бригантина»	В течение года	Карпова О.В., зам. директора по ВР классные руководители
3	Подготовка индивидуальных пакетов документов на детей, заполнение базы данных в АИС	Апрель, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ Новицкая С.В., зам. начальника ЛОЛ Бархатдинов М.З., ответственный за заполнение АИС
4	Проведение совещания при директоре, заместителе директора по ВР по подготовке и организации летней оздоровительной кампании	Апрель, 2015 IV неделя мая, 2015	Селезнева О.Н., директор Карпова О.В., зам. директора по ВР Харченко Н.В., начальник ЛОЛ
5	Издание приказа по МБОУ СОШ № 21 о проведении летней оздоровительной кампании	Апрель, 2015	Селезнева О.Н., директор
6	Разработка и утверждение программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей «Бригантина»	Апрель, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ
7	Подбор и расстановка сотрудников для работы в ЛОЛ с дневным пребыванием детей «Бригантина»	Апрель - май, 2015	Харченко Н.В.
8	Разработка методического материала для организации деятельности ЛОЛ «Бригантина»	Май, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ Новицкая С.В., зам. начальника ЛОЛ
Организационный этап
9	Приобретение и подготовка необходимого материала и оборудования для осуществления деятельности ЛОЛ «Бригантина», выявление интересов учащихся и распределение их по группам.	Май, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ Новицкая С.В., зам. начальника ЛОЛ
10	Заключение договоров с социальными партнерами по организации мероприятий в рамках деятельности ЛОЛ «Бригантина»	Апрель - май, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ
11	Подготовка стенда ЛОЛ «Бригантина»	IV неделя мая 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ
12	Подготовка комнат и рекреаций к приему детей в ЛОЛ «Бригантина»	IV неделя мая, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ Анкина Л.К., зам. Директора по АХЧ
Основной этап
13	Реализация основной идеи смены	1.06.- 25.06.	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ воспитатели ЛОЛ
14	Вовлечение воспитанников в различные виды коллективных творческих дел ЛОЛ «Бригантина»	1.06.- 25.06. (в соответствии с расписанием)	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ воспитатели ЛОЛ
Заключительный этап
15	Подведение итогов совместной деятельности, оценка работы отрядов	IV неделя июня, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ воспитатели ЛОЛ
16	Составление аналитических отчетов по результатам работы летней оздоровительной кампании 2014-2015 учебного года	IV неделя июня, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ
17	Подготовка к выступлению на педагогическом совете по результатам реализации программы деятельности ЛОЛ с дневным пребыванием детей «Бригантина»	Июнь, август, 2015	Харченко Н.В., начальник ЛОЛ

Карта смены

Каждый день начинается с зарядки и линейки, на которой ставятся задачи на текущий день; в конце дня проводится рефлексия.

для отрядов без дневного сна:

08.30  – начало работы лагеря

08.35–08.55 – зарядка

09.00–09.45 – завтрак

09.45–10.00 – линейка

10.00–12.55–организация и проведение коллективных творческих дел, прогулки, общелагерные досуговые мероприятия

13.00–14.00 – обед

14.00–14.20– отрядные дела

14.30–уход детей домой

для отрядов с дневным сном (санаторный отряд):

08.30  – начало работы лагеря

08.35–08.55 – зарядка

09.00–09.45 – завтрак

09.45–10.00 – линейка

10.00–12.55–организация и проведение коллективных творческих дел, прогулки, общелагерные досуговые мероприятия

13.00–14.00 – обед

14.00–14.20– отрядные дела

14.00–15.30 – дневной сон

15.30-16.00 – полдник

16.00-17.30 – игры на свежем воздухе

17.30-18.00 – уход детей домой

Формы работы:

Коллективные творческие дела

Экскурсии

Выходы в культурные учреждения

Встречи (с медицинскими работниками, работниками МВД,  работниками ПДН)

Трудовые и экологические десанты

Конкурсы и конкурсные программы

Спортивные состязания и игры на свежем воздухе

Праздники

Чтение книг и журналов

Дискотеки

Выставки

Тематические дни

Беседы

Работа смены летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина» ведется в рамках сюжетно-ролевой игры «В поисках сокровищ» (Приложение 1).

День	Содержание	Ответственный
1 день	Беседа о правилах поведения в лагере. Оформление отрядных газет. Игровая программа «Полный вперёд» (театр «Разиня»). Конкурс рисунков на асфальте «День защиты детей». Инструктаж по ПДД.	Харченко Н.В. Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели
2 день	Выезд в ЗООПАРК (1,2,3,6 отряды). Выезд в ДК Горный Щит (4,5,7 отряды). Беседа по пожарной безопасности. Конкурс рисунков.	Воспитатели
3 день	Выход в бассейн  (1, 2,3 отряды) Выезд в ЗООПАРК  (4, 5, 7 отряды) Музыкальные занятия  (по графику)	Воспитатели Ульянова М.Ю.
4 день	Планетарий  Библиотечный центр. Виртуальная подводная экскурсия «В синем море-океане» (по графику) Горный Щит - катание на лошадях (по графику) Конкурс рисунков по пожарной безопасности.	Воспитатели
5 день	Конкурс «Самый полосатый» Музыкальные занятия (по графику) Кружок «Оч.умелые ручки» (по графику) Выход в бассейн (по графику) Беседа по профилактике травматизма	Воспитатели Ульянова М.Ю. Сайнутдинова Г.М. Воспитатели Воспитатели
6 день	Выезд в музей МВД  (по графику) Выход в бассейн (по графику) Беседа по профилактике зависимостей. Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь!»	Воспитатели
7 день	Выезд в Цирк Подвижные игры на свежем воздухе	Воспитатели
8 день	Выезд в музей МВД (по графику) Выход в Библиотечный центр. Виртуальная подводная экскурсия «В синем море-океане» (по графику) Кружок «Оч.умелые ручки» 9по графику) Выход в бассейн 6, 8 отряд ФУТБОЛ. Соревнования с лагерем школы № 61 Беседа «ЗОЖ»	Воспитатели Сайнутдинова Г.М. Некрасов С.Н. Щеколдина Е.Б.
9 день	Выезд в Горный Щит - катание на лошадях (по графику) 1, 2, 3 отряды Мастер-класс «Рисование песком» Игры на свежем воздухе Выезд в музей МВД (по графику) Конкурс поделок «Сокровища пиратов»	Воспитатели
10 день	Выезд в театр «Щелкунчик»   спектакль «Остров сокровищ» Беседа о здоровом питании	Воспитатели
11 день	Выход в бассейн (по графику) Выезд в музей МВД (по графику) Выезд в ДК Горный Щит (по графику)	Воспитатели
12 день	Выезд в музей МВД (по графику) Выезд в ДК Горный Щит (по графику) Выход в Библиотечный центр.      Виртуальная подводная экскурсия «В синем море-океане» (по графику) Выход в бассейн (по графику) Конкурс рисунков «ЗОЖ»	Воспитатели
13 день	Кино 3D  “Удивительный океан” Выезд в Горный Щит-катание на лошадях (по графику) Выезд в ДК Горный Щит (по графику) Конкурс рисунков, посвященный Всемирному дню защиты слонов	Воспитатели
14 день	Выезд в АКВАПАРК «Лимпопо» Конкурс рисунков «Мир без войны»	Воспитатели
15 день	Выезд в ДК Горный Щит (по графику) Музыкальные занятия (по графику) Кружок «Оч.умелые ручки» Выход в школу № 61 «Весёлые старты» Подвижные игры на свежем воздухе Конкурс рисунков «Весёлый пират»	Воспитатели Ульянова М.Ю. Сайнутдинова Г.М. Некрасов С.Н. Щеколдина Е.Б. Воспитатели
16 день	Выход в Библиотечный центр. Виртуальная подводная экскурсия «В синем море-океане» (по грфику) Выезд в Горный Щит. Катание на лошадях (по графику) Выход в бассейн (по графику)	Воспитатели
17 день	Выезд в ДК Горный Щит (по графику) Музыкальные занятия (по графику) Кружок «Оч.умелые ручки» (по графику) Выход в бассейн (по графику)	Воспитатели Ульянова М.Ю. Сайнутдинова Г.М. Воспитатели
18 день	Игра: «Нападение пиратов. Поиск сокровищ» Дискотека Закрытие лагеря	Воспитатели

Мониторинг реализации программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина

1.                 Начальный этап: сбор данных о направленности интересов воспитанников ЛОЛ, мотивации деятельности и уровня готовности к ней;

2.                 Промежуточный этап: корректировка процесса реализации программы;

3.                 Заключительный этап: оценка результатов реализации программы (анкета «Оправдались ли твои ожидания от смены», таблица личностного роста, анкета «Как ты относишься…», анкета комфортности, психологического и эмоционального настроя детей в отряде, аналитическая справка).

Приложение 1

«В поисках сокровищ»

Легенда лагеря:

Где-то в просторах  огромного океана существует Остров Сокровищ. Отважные морские путешественники мечтают побывать на этом острове. Каждый год «Бригантина» отправляется на поиски этого удивительного острова, попасть на который могут только честные, добрые и отважные.

Описание игры:

С первого дня участники смены отправляются в морское путешествие на «Бригантине». Ежедневно «Бригантина» встаёт в бухту нового острова, где участников морского путешествия ждут новые открытия и приключения. Целью путешествия является последний остров – Остров Сокровищ.

1 день - Полный вперёд. «Бригантина » отправляется в путешествие.

2 день - Остров Зверей. Команда корабля причалила к острову для знакомства с животными.

3 день - Остров Здоровья. Команда корабля знакомится с жителями острова, которые рассказывают о здоровом образе жизни.

4 день - Остров Звезды. Знакомство со звёздным небом.

5 день - Остов Сирен. Для продолжения путешествия участникам надо научиться завораживать своим голосом, этому научат звонкоголосые Сирены.

6 день - Остров Дельфинов. В этот день команда занимается плаванием в океане.

7 день - Остров Дрессировщиков. Встреча с дрессированными животными.

8 день - Остров Футбола. Чтобы подружиться с жителями этого острова, необходимо научиться играть в футбол.

9 день - Остров Песка. Пройти мастер-класс с рисованием песком.

10 день - Остров Искусства. Причалив на данный остров, команда считает, что сокровища найдены, но... как же они ошибаются, всё ещё впереди.

11 день - Остров Защитника. Предстоит знакомство с историей МВД.

12 день-В синем море - океане. Предстоит подводная экскурсия

13 день - Удивительный океан. Знакомство с обитателями океана

14 день - Остров Лимпопо. Команда развлекается в аквапарке.

15 день - Остров Спорта. Для того чтобы продолжить свой путь, команда участвует в спортивных состязаниях с туземцами.

16 день - Остров Кентавров. Команда с огромным удовольствием катается на лошадях.

17 день - Остров Пиратов. Команде корабля придётся встретиться с пиратами, которые охраняют остров Сокровищ.

18 день - Остров Сокровищ. Команда благополучно добирается до Острова Сокровищ и каждый участник путешествия получает подарок.

Важнейшая роль в реализации смены отводится воспитательным делам и мероприятиям, которые основаны на заинтересованности каждого участника смены.

В ходе смены отмечаются как отряды, так и каждый ребёнок за проявленную инициативу и творчество, добрые и полезные дела, спортивные и трудовые достижения. Итоги подводятся в конце каждого дня. Награждение в конце смены.