СОДЕРЖАНИЕ
|
№ п/п
|
Раздел
|
Стр.
|
|
1.
|
Паспорт
программы
|
2-4
|
|
2.
|
Пояснительная
записка
|
5
|
|
3.
|
Законодательные
нормативно-правовые документы
|
6
|
|
4.
|
Анализ работы летнего оздоровительного лагеря
дневного пребывания «Академия Добрых Дел»
|
7-10
|
|
5.
|
Цель
и задачи программы
|
11
|
|
6.
|
Принципы
программы
|
12-13
|
|
7.
|
Участники
программы
|
14
|
|
8.
|
Этапы
реализации программы
|
15-16
|
|
9.
|
Сроки
действия программы
|
17
|
|
10.
|
Содержание
деятельности
|
18-23
|
|
11.
|
Механизмы
реализации программы
|
24-25
|
|
12.
|
Легенда
лагеря
|
26
|
|
13.
|
Режим
дня оздоровительного лагеря дневного пребывания
|
27
|
|
14.
|
План – сетка мероприятий летнего оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием детей
|
28-48
|
|
15.
|
Расписание кружков
|
49
|
|
16.
|
Система контроля за реализацией программы
|
50-51
|
|
17.
|
Условия реализации программы
|
52-53
|
|
18.
|
Факторы риска и меры их профилактики
|
54
|
|
19.
|
Ожидаемые результаты и критерии их оценки
|
55-57
|
|
20.
|
Мониторинг воспитательного процесса
|
58
|
|
21.
|
Список литературы и источники
|
59
|
|
22.
|
Приложение
|
60-62
|
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
(ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА)
|
1.
|
Полное название программы
|
Программа летней досуговой площадки «Улыбка»
|
|
2.
|
Цель программы
|
Создание
условий для организации
конструктивного (развивающего и безопасного) досуга детей и подростков в
летний период.
|
|
3.
|
Задачи
|
·
Организация
разнообразной досуговой деятельности.
·
Формирование
интереса к различным видам деятельности.
·
Привлечение
к активным формам деятельности учащихся «группы риска»
·
Развитие
познавательной активности, творческого потенциала каждого ребёнка.
·
Приобщение
ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.
|
|
4.
|
Адресат
проектной деятельности (для кого, количество участников, география
участников)
|
-
Дети, проживающие на территории
д. Янтык в возрасте от 7 до 14 лет;
-
дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
-
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся
под опекой граждан;
-
дети различных учетных категорий;
-
дети с ограниченными возможностями здоровья;
-
10 человек (III смена)
|
|
5.
|
Сроки
реализации программы
|
Программа
является краткосрочной.
Реализация
программы будет проведена в три этапа:
1)
подготовка к смене (март- июль);
2)
проведение смены (август);
3)
подведение итогов и отчет о проделанной работе (конец августа)
|
|
6.
|
Направление
деятельности, направленность программы
|
-
культурно-досуговое
(художественная самодеятельность, интеллектуально-творческие и
коммуникативные игры);
-
спортивно-оздоровительное (спортивные и подвижные игры, пропаганда ЗОЖ).
|
|
7.
|
Краткое
содержание программы
|
Программа включает в себя разноплановую
деятельность, объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в
каникулярное время. Работа летней площадки обеспечивает организацию
содержательного досуга как средство профилактики детской безнадзорности.
Данная программа направлена на реализацию малозатратных форм занятости детей,
доступна для всех социальных слоев населения, предлагает удобный режим
работы, создает благоприятную воспитательную среду для детей «группы риска» и
личностный рост каждого ребенка через участие в выбранном виде деятельности.
|
|
8.
|
Ожидаемый
результат
|
-
Организация полноценного культурного досуга воспитанников.
-
Расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей.
-
Развитие навыков разновозрастного
общения, этичного поведения в сложных жизненных ситуациях.
1.
- Развитие коммуникативных способностей
и толерантности.
2.
-Повышение общей
культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
|
|
9.
|
Название
организации
Авторы
программы
|
Филиал МАОУ Каскаринской СОШ «Янтыковская средняя
общеобразовательная школа»
Разработчики программы:
Юскаева Л.М. – руководитель досуговой площадки
|
|
10.
|
Почтовый адрес организации, авторов программы
|
Тюменская область, Тюменский район, д. Янтык, ул. М. Джалиля, 6
|
|
11.
|
Ф.И.О. руководителя организации
|
Садыкова Эльмира Халимовна
|
|
12.
|
Телефон, факс с указанием населённого пункта, электронный адрес организации,
авторов
|
Телефон-факс (3452)77-07-68
yantyk_school@mail.ru
|
|
13.
|
Перечень организаторов программы
|
Филиал МАОУ Каскаринской СОШ «Янтыковская средняя
общеобразовательная школа»
Руководитель площадки- 1 человек
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Данная программа по своей направленности является
комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные
направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях досуговой
площадки.
По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется
в течение III смены.
Основной состав досуговой площадки – обучающиеся Филиала МАОУ
Каскаринской СОШ «Янтыковская СОШ» в возрасте 7 – 14 лет.
Особое место в организации работы
досуговой площадки уделяется различным игровым формам деятельности.
Все
представленные игровые упражнения классифицированы по их направленности:
- коммуникативные
игры (направленные на то, чтобы познакомить участников площадки и на групповое
сплочение),
-
интеллектуально-творческие игры (направленные на развитие быстроты, гибкости,
оригинальности, точности мышления, развитие внимания и памяти, логики,
расширение эрудиции, развитие познавательной активности),
- подвижные
игры (направленные на развитие быстроты, ловкости, гибкости, мышечной реакции,
вестибулярного аппарата, силы и выносливости).
Также
отдельным разделом идёт материал, посвящённый такой теме, как «игровое
конструирование» - это методика разработки новых, вариативных, педагогически
целесообразных игровых форм. Как показывает практика, навыки игрового
конструирования позволяют педагогам-организаторам в значительной мере повысить
социально-педагогические возможности досуговых площадок.
ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ
НОРМАТИВНО - ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
-
Конвенция ООН о правах
ребенка;
-
Конституция РФ;
-
Федеральный закон
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации"
-
Федеральный закон «Об
основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98.г.№ 124
–ФЗ;
-
Федеральный закон «О
внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс
РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01. 1996г. №2 –ФЗ; «Об учреждении
порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием,
лагерей труда и отдыха» Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. №2688;
-
Трудовой кодекс Российской
Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;
-
Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 19.04. 2010г. №25 «Об утверждении
СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и
организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в
период каникул»;
-
ГОСТ 18322-78ГОСТ
18322-78 Система технического обслуживания и ремонта техники. Термины и определения;
-
ГОСТ Р 52169-2012
«Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность конструкции и методы испытаний.
Общие требования»;
-
ГОСТ Р 52301-2013
Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность при эксплуатации. Общие
требования;
-
ГОСТР Р 55871-2013
««Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность конструкции и методы испытаний
оборудования, устанавливаемого в помещениях. Общие требования»;
-
ГОСТР Р 55872-2013
««Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность конструкции и методы испытаний
пространственных игровых сетей. Общие
требования»;
-
Распоряжение Правительства
Тюменской области от 21 февраля 2018 № 145-рп "Об организации детской
оздоровительной кампании в Тюменской области в 2018 году";
-
Распоряжение Администрации
ТМР от 19 марта 2018 № 184 ро "О внесении изменений в Распоряжение
Тюменского муниципального района от 06.07.2016 № 2150;
-
Распоряжение Тюменского
муниципального района от 06.07.2016 № 2150 "Об утверждении плана
мероприятий ("дорожной карты") "Организация отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних в
Тюменском муниципальном районе на 2016-2018 годы".
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель: Создание условий для организации конструктивного (развивающего и
безопасного) досуга детей и подростков в летний период.
Задачи:
-Организация
разнообразной досуговой деятельности.
-Формирование
интереса к различным видам деятельности.
-Привлечение
к активным формам деятельности учащихся «группы риска»
-Развитие
познавательной активности, творческого потенциала каждого
ребёнка.
-Приобщение ребят к
разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.
ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ
|
№
|
Программа
базируется на следующих принципах
|
|
1.
|
Принцип самореализации
|
-
осознание детьми целей и
перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения детей
в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха;
-
поощрение достигнутого
|
|
2.
|
Принцип включенности и социально-значимые отношения
|
-
обеспечение гарантии
свободного выбора деятельности и права на информацию;
-
создание возможностей
переключения с одного вида деятельности на другой
|
|
3.
|
Принцип взаимосвязи педагогического и детского самоуправления
|
-
приобретение опыта
организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней;
-
защиту каждого члена
коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций,
требующих принятия коллективного решения;
-
формирование чувства
ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия
|
|
4.
|
Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и
развлекательных мероприятий
|
-
режим работы,
обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности
|
|
5.
|
Принцип гуманизации отношений
|
-
построение отношений на основе
уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху
|
|
6.
|
Принцип дифференциации воспитания
|
-
отбор содержания, форм и
методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими
особенностями детей
|
|
7.
|
Принцип сопричастности
|
-
«этого достигли ребята,
это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»
|
|
8.
|
Принцип личной ответственности
|
-
«я отвечаю за
последствия своей деятельности для других людей и для природы»
|
|
10.
|
Принцип безопасности
|
|
УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ
Площадка
комплектуется на август 2018 года из числа учащихся, продолжительность работы
площадки 12 дней, количество детей от 10 до 20 человек. При комплектовании
особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также
детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, детям с ОВЗ,
несовершеннолетним детям «группы особого внимания».
Разрабатываются интересные формы взаимодействия детей и
родителей на площадке в виде заданий, которые дети должны выполнить дома с
помощью родителей. Родители являются активными помощниками руководителя
площадки и участвуют в проведении мероприятий.
Кроме того, к
работе площадки привлекаются волонтеры из числа учащихся старшего звена,
работники системы профилактики, медицинский работник.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ:
|
Этапы
|
Сроки
|
Краткое описание
|
Ответственные
|
|
Подготовительный
|
Март
|
Издание приказа по школе об организации работы
летней досуговой площадки;
|
Директор школы
|
|
Апрель-май
|
Разработка программы деятельности летней досуговой
площадки «Улыбка»
|
Руководитель площадки
|
|
Май
|
Отбор кадров для работы на досуговой площадке
|
Директор школы
|
|
Май
|
Составление необходимой документации для
деятельности площадки (план-сетка, положение, должностные обязанности,
инструкции и т.д.);
|
Руководитель площадки
|
|
Июнь-июль
|
Подготовка методического материала для работников площадки
|
Руководитель площадки
|
|
Организационный
|
Август
(1 неделя)
|
-Запуск программы площадки;
-Ознакомление с деятельностью площадки
|
Руководитель площадки
|
|
Основной
|
В течение смены
|
-
Вовлечение детей и
подростков в различные виды коллективно-творческих дел;
-
Проведение
познавательных, спортивных и культурно-массовых мероприятий
|
Педагог-организатор
|
|
Заключительный
аналитический
|
Конец смены
|
-
Результаты реализации
программы;
-
анализ внесенных
предложений детей, родителей, педагогов по организации деятельности площадки
в будущем;
-
награждение наиболее
активных участников смены и вручение им орденов, благодарственных писем
родителям и грамот;
-
выпуск сборника
мероприятий (фотографий) по итогам работы площадки;
-
составление итоговой
документации;
-
обобщение передового
педагогического опыта;
определение перспективных задач.
|
Директор школы
Руководитель площадки
Педагог-организатор
|
СРОКИ ДЕЙСТВИЯ ПРОГРАММЫ
Реализация программы будет
осуществляться в 1 смену в течение 12 дней с 01.08.2018 г. по 27.08.2018 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Деятельность летней досуговой
площадки направлена на организацию отдыха детей различных возрастных категорий
и из разных социальных групп.
Для реализации программы площадки
все мероприятия разделены по следующим блокам:
Блок «Игра»
Все игровые упражнения
классифицированы по их направленности:
- коммуникативные игры
(направленные на то, чтобы познакомить участников площадки и на групповое
сплочение),
- интеллектуально-творческие
игры (направленные на развитие быстроты, гибкости, оригинальности, точности
мышления, развитие внимания и памяти, логики, расширение эрудиции, развитие
познавательной активности),
- подвижные игры (направленные
на развитие быстроты, ловкости, гибкости, мышечной реакции, вестибулярного
аппарата, силы и выносливости).
Блок «Творчество»
Это одно из приоритетных
направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и
их инициативе. Мероприятия этого направления носят практический характер и
благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в
жизни
Блок «Спортивно-оздоровительный»
В это
направление входят мероприятия пропагандирующие здоровый образ жизни.
Разрабатываются и проводятся различные соревнования, конкурсные программы по
физической культуре, ОБЖ. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются
задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей.
Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую
обыкновенную утреннюю гимнастику.
Блок «Нравственно-эстетический»
Это
направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей.
Различные мероприятия этого направления должны способствовать приобщению
воспитанников к народному творчеству и искусству, развитию у детей чувства
ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к
себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного,
бережного отношения к природе.
РЕЖИМ РАБОТЫ
ДОСУГОВОЙ ПЛОЩАДКИ
|
ПН
|
ВТ
|
СР
|
ЧТ
|
ПТ
|
|
18.00.-21.00.
|
-
|
18.00.-21.00.
|
-
|
18.00.-21.00.
|
ПЛАН – СЕТКА
МЕРОПРИЯТИЙ
ДОСУГОВОЙ ПЛОЩАДКИ
|
№
|
Дата проведения
|
Мероприятие
|
|
1
|
01.08.2018
|
Спортивно-игровая
разминка.
|
|
Инструктаж,
принятие правил поведения на площадке.
|
|
Коммуникативная
игра «Социологический опрос»
|
|
Подвижные игры
«Попробуй догони»
«Два медведя»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Таможня»
|
|
Игровое
конструирование
Нетрадиционный
футбол «Два мяча»
|
|
Мастерская по
интересам
|
|
2
|
03.08.2018
|
Музыкально-игровая
разминка.
|
|
Минутка
здоровья «Осанка – основа красивой походки»
|
|
Коммуникативная
игра «Моя визитная карточка»
|
|
Подвижные игры
«Ловля парами»
«Колдунчики»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Супермаркет»
|
|
Игровое конструирование
Нетрадиционный
футбол «Странный мяч»
|
|
Конструирование и
моделирование
|
|
3
|
06.08.2018
|
Бегательная
разминка.
|
|
Минутка
безопасности «Солнечный ожог»
|
|
Коммуникативная
игра «Цифровая биржа»
|
|
Подвижные игры
«Лабиринт»
«Воробьи и вороны»
|
|
Конкурс
рисунков на асфальте «Милый сердцу родной уголок»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Я дарю тебе»
|
|
Игровое
конструирование
Нетрадиционный
футбол
«Трое ворот»
|
|
Творческая
мастерская «Природа и фантазия»
|
|
4
|
08.08.2018
|
Музыкальная
разминка.
|
|
Минутка
здоровья «Что мы едим»
|
|
Коммуникативная
игра «Нос к носу»
|
|
Подвижные игры
«Водяные в болоте»
«Ловись рыбка»
|
|
Интеллектуально-творческая игра И не «да», и не «нет»
|
|
Игровое
конструирование. Нетрадиционный футбол
|
|
Конкурсная
программа «Алло, мы ищем таланты»
|
|
5
|
10.08.2018
|
Семейная
разминка.
|
|
Минутка
здоровья« Правила закаливания»
|
|
Коммуникативная
игра «Построение »
|
|
Подвижные игры
«Французские салки»
«Волк»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Ты плаваешь в перчатках»
|
|
Конкурс
спортивных рекордов.
|
|
Игровое
конструирование
«Сказка по кругу»
|
|
6
|
13.08.2018
|
Флеш – моб «Мы-
вместе»
|
|
Коммуникативная игра
«В чужой шкуре »
|
|
Подвижные игры «Американский
треугольник»
«Птицелов»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Колеса и ноги»
|
|
Мастерская
по интересам.
|
|
Игровое
конструирование
«Сказка наоборот»
|
|
7
|
15.08.2018
|
Зооразминка.
|
|
Минутка
безопасности. Оказание первой помощи при солнечном ударе.
|
|
Коммуникативная игра
«Волшебные тройки »
|
|
Подвижные игры
«Перуанские салки»
«Белки,
зайцы"
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «О!»
|
|
Пионербол
|
|
Игровое
конструирование
«Ипровиз-
театрализация сказки»
|
|
8
|
17.08.2018
|
Танцевальная
разминка.
|
|
Коммуникативная
игра «Молчаливое рисование »
|
|
Подвижные игры
«Цепные салки»
«Гуси-лебеди»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Инициалы»
|
|
Мини-футбол
|
|
Игровое
конструирование
«Крокодил»
|
|
9
|
20.08.2018
|
Интеллектуальная
разминка.
|
|
Минутка здоровья
«Режим дня»
|
|
Коммуникативная
игра «Презентация мира »
|
|
Подвижные игры
«Коснись тени»
«Два круга»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Я пошел на прогулку»
|
|
Мастерская
«Очумелые руки»
|
|
Пионербол
|
|
10
|
22.08.2018
|
Спортивная
разминка.
|
|
Минутка
безопасности «Правила оказания первой помощи при ушибах и переломах»
|
|
Коммуникативная
игра «Ноев ковчег »
|
|
Подвижные игры
«Табу»
«Лиса где ты?»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Я встретил волка»
|
|
Мастерская
«Очумелые руки»
|
|
Мин-футбол
|
|
11
|
24.08.2018
|
Разминка
наоборот.
|
|
Минутка здоровья
«Как сохранить зрение»
|
|
Коммуникативная
игра «Социальные роли »
|
|
Подвижные игры
«Невод»
«Сорви шапку»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра
«Кто я ?»
|
|
Мастерская
«Очумелые руки»
|
|
Пионербол
|
|
12
|
27.08.2018
|
Разминка дружбы.
|
|
Минутка
безопасности «Правила оказания помощи при кровотечении»
|
|
Коммуникативная
игра «Только одна минута »
|
|
Подвижные игры
«Салочки-догонялочки»
«Пустое место»
|
|
Интеллектуально-творческая
игра «Вопрос по кругу»
|
|
Моделирование и
конструирование
|
|
Конкурс «Алло, мы
ищем таланты»
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
|
№
|
Условия реализации
программы
|
|
1.
|
Научно-методическое
|
Обеспечение
|
|
-
разработка программы летней
досуговой площадки «Улыбка»;
-
подготовка методических
материалов по программе (подбор литературы, игрового оборудования, разработка
сценариев)
-
создание методической
копилки для накопления и обобщения опыта организации летнего отдыха;
-
должностные инструкции;
-
разработка системы
отслеживания результатов и подведение итогов.
|
|
2.
|
Мотивационное
|
Обеспечение:
|
|
-
добровольность участия в
деятельности площадки
-
предоставление право выбора
деятельности
-
стимулирование и
применение системы поощрений
|
|
3.
|
Материально-техническое
|
для организации лагеря с дневным пребыванием на базе школы имеется:
-
спортивная площадка;
-
спортивный зал,
-
туалетные
комнаты - 2;
Спортинвентарь:
-
мячи волейбольные
- 2,
-
настольный теннис
- 1,
-
обручи - 4,
-
игры настольные -
4;
Аудиоаппаратура:
-
музыкальный центр
- 1,
-
компьютеры с
выходом в Интернет -2,
-
цифровой
фотоаппарат,
|
|
5.
|
Кадровое
|
Директор филиала МАОУ Каскаринской СОШ «Янтыковская
СОШ»;
Заместитель директора по УВР
-
организует методическую
работу, ведёт учёт учащихся занятости в летний период;
Руководитель площадки
-
обеспечивает
функционирование площадки;
Педагог-организатор
-
организует и проводит
мероприятия;
Педагог, ответственный за проведение спортивных мероприятий
- организует спортивно-оздоровительную работу;
Педагог, ответственный за проведение культурно-массовых мероприятий
-
организует музыкально
-досуговые мероприятия;
|
ФАКТОРЫ РИСКА
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
И МЕРЫ ИХ
ПРОФИЛАКТИКИ
|
№
|
Факторы риска
|
Меры их
профилактики
|
|
1.
|
Природно-климатические условия
|
-Разработка мероприятий с запасными вариантами, ориентированными на
закрытые помещения (в случае неблагоприятных природно-климатических условий);
-заблаговременная подготовка отрядных мероприятий, не требующие
подготовки.
|
|
2.
|
Низкая активность детей в реализации программы
|
-Отрядные мероприятия, направленные на стимулирование активной
деятельности участников смены;
-контроль за функционированием системы соуправления;
-мотивация детей со стороны педагога-организатора.
|
|
3.
|
Повышенная конфликтность в отряде
|
-Проведение мероприятий на сплочение детей;
-индивидуальные беседы и разъяснительная работа с целью устранения
конфликтных ситуаций;
-проведение тематических огоньков
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНКИ
|
Ожидаемые результаты
|
Критерии
|
Методы
|
|
·
Укрепление физического и
психического здоровья детей.
·
Привитие положительного
отношения к здоровому образу жизни.
· Знание элементарных правил личной гигиены.
· Сформированная осознанная потребность в
ежедневной утренней зарядке
· Знание элементарных правил личной безопасности.
|
·
Снижение уровня заболеваемости.
·
Отсутствие травматизма.
·
Выполнение режима дня,
знание основ правильного питания.
·
Знания об отрицательном
воздействии на здоровье курения, алкоголя, наркотиков и др.
·
Знания об опасных для
жизни и здоровья ситуациях; умение правильно повести себя в такой ситуации
(правила поведения с незнакомым взрослым, на проезжей части и т.д.)
|
Антропометрические показатели.
Педагогическое наблюдение.
Анкетирование.
|
|
·
Организация
полноценного
культурного
досуга воспитанников.
· Возникновение потребности в
организации своего свободного времени, полноценного досуга.
|
· Желание участия в мероприятиях.
·
Количество участников
мероприятий.
·
Инициатива в организации
детьми интересных дел и мероприятий.
·
Ребенок - активный
участник массовых мероприятий.
|
Рефлексия после всех
мероприятий и дел (обсуждение, оценивание, планирование с учетом пожеланий
воспитанников).
Анкетирование.
Беседы.
|
|
·
Приобретение новых и
совершенствование имеющихся знаний, умений и навыков в творческой
деятельности.
· Расширение общего кругозора, раскрытие новых
творческих способностей.
· Саморазвитие детей и подростков.
|
· Желание детей принимать участие в работе творческих
мастерских.
· Выставочная деятельность, качество представленных на
выставку изделий, поделок.
· Личная заинтересованность в проведении КТД.
· Желание детей и после смены заниматься выбранным
видом творческой деятельности.
|
Наблюдение.
Выставки: уровень работ,
количество работ.
Участие в конкурсах и
концертах.
Уровень проведения КТД.
|
МОНИТОРИНГ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Проанализировать результаты
работы площадки поможет и мониторинговая деятельность, также материалы по
рефлексии мероприятий и отзывы детей и родителей
|
№ п/п
|
Мероприятие
|
Срок проведения
|
Ответственные
|
|
1.
|
Опрос родителей на выявление
пожеланий по организации деятельности площадки.
|
Апрель
|
Руководитель площадки
|
|
2.
|
Анкетирование детей в
организационный период с целью выявления их интересов.
|
1 день смены
|
Педагог-организатор
|
|
3.
|
Ежедневное отслеживание настроения
детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.
|
В течение смены
|
Педагог-организатор
|
|
4.
|
Анкетирование детей в конце
смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.
|
Последний день смены
|
Педагог-организатор
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И
ИСТОЧНИКИ
1. Методическое пособие для организаторов летних
спортивно-досуговых площадок «Выходи играть во двор!» /Составитель Г.Н. Кудашов.
Тюмень, 2011.
2. Учебно-методическое пособие
«Подвижные и спортивные игры во дворе» С.Н.Чернякова. Тюмень, 2012.
3.Бойко Е.А. Лучшие подвижные и
логические игры для детей от 5 до 10 лет – М., 2008.
4.Гузенко А.П. Как сделать отдых
детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
5.Детские праздники от А до Я /
Под. ред. Лисицыной И.С. 2010.
.Портфель вожатого: сценарии
мероприятий; программы организации отдыха детей; практические материалы по
овладению опытом вожатского мастерства. / авт. – сост. А. А. Маслов. –
Волгоград: Учитель, 2007.
6."Подвижные игры на уроках
физкультуры в общеобразовательной школе" Устюгова С.В., Золотарева А.В. –
Иркутск, 2007.
7. Школа интересных каникул /
авт. – сост. С. Г. Огнева и др. – Волгоград: Учитель, 2007.
8.Детский портал «Солнышко»
.http/www.it-n/ru.
9.http://scenarist.boom.ru/lag/reklama.html
10.http://zerkalenok.ru:8101/
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение № 1
Анкета «Выбор» (для воспитанников)
Детям
предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием
по следующей шкале:
4 – совершенно согласен
3 – согласен
2 – трудно сказать
1 – не согласен
0 – совершенно не согласен
1. Я жду наступление нового дня на
площадке с радостью.
2. На досуговой площадке у меня
обычно хорошее настроение.
3. У нас хорошие педагоги.
4. Ко всем взрослым на площадке
можно обратиться за советом и помощью в любое время.
5. Я всегда могу свободно
высказывать своё мнение.
7. У меня есть любимые занятия на
площадке
8. Когда смена закончится, я буду
скучать .
Обработка полученных данных.
Показателем удовлетворённости детей
(У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее
количество ответов.
У = общая сумма баллов / общее
количество ответов
Если У больше 3, то можно
констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше
3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей
жизнью в лагере.
Приложение № 2
Анкета (входная)
Мы снова вместе! Для того чтобы
сделать жизнь на досуговой площадке более интересной, мы просим тебя ответить
на некоторые вопросы:
Твои первые впечатления от площадки?
Что ты ждешь от площадки?
Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь во время пребывания
на площадке интересной и радостной для всех?
В каких делах ты хочешь участвовать?
Что тебе нравиться делать?
Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
Кто твои друзья на площадке?
– Пожалуйста, закончи
предложения (фразы):
Я пришел на площадку, потому,
что………………………………………………………….
Я не хочу,
чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу,
чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь,
что…………………………………………………………………………….
Пожалуйста, напиши также:
Имя…………………….. Фамилия………………………………
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.