Программа Межрегиональной смены "Дуслык"

Министерство образования и науки Республики Татарстан

                                         «Утверждаю»                                                      

                                                         Заместитель  министра

                                                      образования и науки

                                                         Республики Татарстан

                                                                 _________И.Р.Мухаметов                            

                                                                " ___" __________201  г.

ПРОГРАММА

Межрегиональной многонациональной  профильной смены «Дуслык»

с этнокультурным компонентом

Руководитель профильной смены:

Хайруллина Мадина Гиниатовна

заведующий отделом национальной культуры и творчества

Центра дополнительного образования детей «Заречье»

Руководитель, направляющий работу на конкурс:

директор МБУ ДО  ЦДОД «Заречье»                                           -

                                             Сорокина Татьяна Викторовна                                 

Казань, 2017г.

Содержание

1. Информационная карта..................................................................стр.3

2. Пояснительная записка..................................................................стр.4

3. Цель и задачи..................................................................................стр.5

4. Основные принципы реализации программы..............................стр.5

5. Содержание и форма реализации..................................................стр.5

9. Этапы работы программы.............................................................стр.11

10. Условия реализации программы................................................стр.12

11. Методическое обеспечение.........................................................стр.13

12. Материально-техническое обеспечение....................................стр.13

13. Предполагаемые результаты программы..................................стр.13

14. Распорядок дня.............................................................................стр.14

15 План реализации программы …………………………………..стр.14

16. Используемая литература......................................................... .стр.17

17. Приложения…………………………………………..................стр.18

Информационная карта

1	Полное название программы	Межрегиональная профильная смена «Дуслык» с речевой практикой для
2	Автор программы	Хайруллина Мадина Гиниатовна – заведующая отделом национальной культуры и творчества ЦДОД «Заречье»
3	Руководитель программы	Сорокина Татьяна Викторовна - директор МБУ ДО  ЦДОД «Заречье»
4	Территория, представившая программу	РТ, поселок  Дербышки
5	Название проводящей организации	ДООЦ - центр «Дуслык»
6	Адрес организации
7	Телефон
8	Форма проведения	Стационарный лагерь
9	Цель программы	Формирование национального самосознания и укрепление дружеских взаимоотношений между детьми из регионов РФ через приобщение к нравственно – этическому потенциалу родной культуры, к этнокультурным ценностям и традициям своего народа.
10	Специализация программы	Профильная, многонациональная
11	Сроки проведения	18дней
12	Место проведения	"Республиканский детский оздоровительно- образовательный центр "Дербышки"
13	Официальный язык программы	русский
14	Количество участников программы	детей-175
15	География участников программы	Регионы Российской Федерации,  Республика Татарстан, страны ближнего зарубежья
16	Условия участия программы	Списки  формируются Министерством образования и науки Республики Татарстан
17	Условия размещения участников	Проживание в двухэтажном корпусе с просторными холлами в 4 -5  местных комнатах со всеми удобствами.
18	Краткое содержание программы	Культурное наследие народа – огромное богатство, с которым каждому ребенку нужно научиться правильно распоряжаться, владеть им, сохранить это богатство, уважая традиции и обычаи представителей каждой национальности. В основе программы лежит:  - духовно-нравственное воспитание детей на традициях народов Поволжья; - изучение элементов устного народного творчества, народных игр, танцев, песен, частушек; -знакомство с народными праздниками, обрядами и традициями.

Пояснительная записка

Духовно-нравственное воспитание актуально в любую эпоху. Особенно значимо оно в периоды нестабильного состояния общества, когда очень трудно создать условия для духовного оздоровления человека, когда значительно ослабла воспитательная роль семьи как основного  развития нравственных начал ребенка.

        Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в детском возрасте – это и есть самый естественный, а потому и верный способ духовно-нравственного воспитания. Суть его состоит в том, чтобы воспитать у ребенка с первых лет жизни гуманного отношения к окружающему миру, любви к родной семье, к родному дому, краю, городу, Родине, уважение к людям разной национальностей, государственной символике (гимну, флагу, гербу РТ, РФ). В процессе нравственного воспитания у ребенка развиваются гуманные чувства, формируются этические представления, навыки культурного поведения,  уважение к взрослым, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и поступки других детей.

 В Татарстане успешно внедряется в жизнь уникальная для России национальная политика, которая предполагает как воспитание уважения к людям других национальностей, так и изучение и сохранение собственной культуры и родного языка.

Национально – региональные особенности в Межрегиональной смене «Дуслык» должны реализоваться через использование идей народной педагогики. Так как изучение культуры своего народа, его истории, национальной музыки, литературы, внедрение их в воспитательный процесс  имеет важнейшее значение в формировании национального самосознания детей.

Ежегодно под руководством Министерства образования и науки РТ организуется отдых одаренных и талантливых детей, проживающих в различных регионах Российской Федерации. Комплектование межрегионального лагеря «Дуслык» осуществляется из победителей  и призеров олимпиад, смотров, творческих конкурсов, фестивалей, активистов детских общественных объединений и организаций образовательных учреждений с этнокультурным компонентом содержания образования, где создаются для них все   условия для формирования у ребят  активной – гражданской позиции, межнационального взаимопонимания и укрепления дружеских взаимоотношений.

Продолжительность смены в межрегиональном лагере определяется в соответствии с программой, не более 18 дней.

Кадровый состав формируется в соответствии с профилем смены с привлечением квалифицированных педагогов из  МБУДО «ЦДОД «Заречье», школ и гимназий,  с большим практическим опытом, психолого – педагогическими знаниями.

Цель  программы:

    «Формирование межнационального взаимопонимания и укрепления дружеских взаимоотношений между детьми регионов РТ и РФ через приобщение к нравственно – этническому потенциалу родной культуры,  этнокультурным ценностям и традициям».

   Задачами программы являются:

Ø  развитие и обмен  языковой практики  среди детей различных национальностей;

Ø  создание условий для приобщения детей к народному творчеству:

Ø  приобщение к культурным ценностям, традициям и обычаям многонационального народа;

Ø  формирование сознания здорового образа жизни

Ø  формирование национального мировоззрения через знакомство  с разнообразными жанрами фольклора, с историческим наследием;

Ø  развитие коммуникативных качеств,  посредством народных игр, забав, танцев (использование элементов народной педагогики);

Ø  развитие творческой активности через изобразительную, театральную, вокальную, танцевальную и игровую деятельность;

Ø  привитие  чувства ответственности за сохранение межнационального взаимопонимания.

Основные принципы реализации программы:

1.  Научности (правильное отражение действительности).

2.  Доступности (соотношение содержания, характера и объёма материала возрастным и индивидуальным особенностям детей).

3.  Системности и последовательности (работа проводится систематически при гибком распределении материала).

4.   Личностно - ориентированного подхода (поддерживать успешность каждого ребенка).

 5.  Принцип историзма (сохранение хронологического порядка описываемых явлений).

         6. Принцип гуманизации (умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, видеть в ребёнке полноправного партнёра).

  Содержание и форма реализации программы.

Сегодня проблемы воспитания личности находятся в центре внимания педагогов, ведутся поиски новых подходов в создании концепций   воспитания нового поколения людей с духовным видением мира. Еще В.А. Сухомлинский подчеркивал необходимость и важность изучения народной педагогики: «О народной педагогике никто до сих пор серьезно на думал, и по-видимому, это принесло много бед в педагогике, я уверен, что народная педагогика - это средоточие духовной жизни народа. В народной педагогике раскрываются характер народа, лицо народа, его думы и чаяния, нравственные идеалы особенно ярко проявляются в созданных им сказках, былинах, легендах, эпосах, поговорках и пословицах. Важнейшей основой решения этой проблемы является возрождение принципов народности, воспитание на традициях народной педагогики.

Концепция  работы Межрегиональной смены разработана таким образом, что вся программная деятельность проходит через воспитание и обучение на традициях народной педагогики в игровой форме.

В течение всей смены дети получают жетоны за участие в творческой и спортивной жизни лагеря, который в конце смены реализуется в памятных подарках и сувенирах.

1-направление: “Устное народное творчество”

1. Общие сведения  о символике, гербе, флаге, гимне РТ и других регионов.

2. Изучение элементов фольклора.

3. Знакомство со знаменитыми людьми Татарстана и Регионов.

4. Изучение народных игр, танцев, песен, частушек.

5. Знакомство с народными праздниками.

6. Изучение обрядов и традиций.

Название республики	Тема №1 Вводная беседа	Тема № 2 Устное народное творчество	Тема № 3 Знаменитые люди республик	Тема № 4 Народное музыкальное творчество	Тема № 5 Народные игры и праздники
Российская Федерация	Общие сведения о Российской Федерации, о символике  герб, флаг, гимн/, о Президенте РФ.  Богатство, промыслы, быт, жилище, традиции, обряды. народная кухня	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки. Сказки, легенды: «Золотое яйцо», «Вершки и корешки», «Курочка Ряба» и др.	Ю.А. Гагарин, А. С.  Пушкин, Ф.И.Шаляпин, М. Цветаева, Высотский А. Барто и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы	Подвижные и хороводные игры: «Ловишки», «Гуси- лебеди», «Фанты», «Краски,», «Горелки», У медведя во бору и др. Народные праздники: Масленица
Татарстан	Общие сведения о Республике Татарстан, о символике / герб, флаг, гимн/, о Президенте и правительстве РТ.  Богатство, промыслы, быт, жилище, традиции, обряды. народная кухня.	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки, пальчиковые игры. Сказки, легенды: «Три дочери», «Су анасы», “Шүрәле”и др.	М.Шаймиев, Г.Тукай, А. Алиш, М. Джалиль, Ш. Галеев, С. Сайдашев, С.Садыкова и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы. Народные музыкальные инструменты: курай, гармонь	Подвижные и хороводные игры:»: «Колечко» - ^Йозек салыш», «Продаем горшки»- Чулмэк уены, «Серый волк»– Соры буре, «Хлопушки» – Абакле,«Жмурки»- Куз байлау уены, «Тимербай», «Кария - Закария» и др. Народные праздники: Карга боткасы, Сабантуй.
Удмуртия	Общие сведения о Республике Удмуртия, о символике, герб, флаг. Богатство, промыслы, быт, жилище, традиции, обряды, народная кухня.	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки. Сказки, легенды: «Кокорикокк», «Красавица береза», «Мышь и воробей»,  «Охотник и Змея».	Поэт В.Романов / в переводе на тат.язык Р.Миннуллина/: «Щавель», «Подружиться хочу» и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы	Подвижные и хороводные игры: «Водяной»-  Ву мурт, «Серый зайка» - Пурысь кечпи, «Догонялки» -Тябыкен шудон, Лошадки (лашасем), «Игра с платочком» -Кышетын шудон,   Народные праздники: Вой келян – Масленица, Ю вось -Сабантуй
Марий Эл	Общие сведения о Республике Мари Эл, о символике  герб, флаг.  Богатство, промыслы, быт, жилище, традиции, обряды, народная кухня.	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки.	Писатель  М. Майн: «Цыплята», «Пуговица», С.Т. Режиссер Чавайн и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы	Подвижные и хороводные игры: «Колечко», «Биляша», «Катание мяча»- Мече дене модмаш
Мордовия	Общие сведения о Республике Мордовия, о символике  герб, флаг. Богатство, промыслы, быт, жилише, традиции, обряды, народная кухня.	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки. Сказки : « Как собака друга себе искала», «Лиса и медведь».	Фольклорист Макар Евсеевич Евсеев, певица Н.Кадышева и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы	Подвижные и хороводные игры: «Котел»-Котелсо налксема, «Салки»-Варенец понгома., «Круговой» - Мячень кунсема,«Раю – раю». Народные праздники: Масленица
Чувашия	Общие сведения о Республике Чувашстан, о символике / герб, флаг/.  Богатство, промыслы, быт, жилише, традиции, обряды, народная кухня	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки. Сказки, легенды.: «Сармандей», «Улып батыр», «Чемень – батыр», «Лиса плясунья», «Лиса и дятел» «Почему сосна и ель вечно зеленые?»	поэтесса Раиса Сарби в переводе Р. Миннуллина/ «Рисунок» космонавт А. Н. Николаев, балерина Н. Павлова, комдив В. И. Чапаев и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы	Подвижные и хороводные игры: «Расходитесь» - ^Сирелер; «Хищник в море» -Сёткан кайак тинэсрэ,«Рыбки» - Пула, «Луна и Солнце»- Уйохпа хэвэль, «Кого вам?» - Тили рам, Хлопушки (Абакле). Народные праздники: Сурхури – новогодний праздник, Нартукан , Акатуй- Сабантуй, Саварни - Масленица
Башкор тостан	Общие сведения о Республике Башкортостан, о символике / герб, флаг/.  Богатство, промыслы, быт, жилише, традиции, обряды, народная кухня	Потешки, песенки, скороговорки, заклички, дразнилки, загадки, считалки. Сказки, легенды: «Лиса и медведь», «Как собака нашла себе хозяина», «Падчерица» и др	поэт М. Гарей «Колыбельная», М. Карим «Прилетай –же» и др.	Колыбельные и плясовые песни, частушки. Народные танцы Народные музыкальные инструменты: курай, кубыз	Подвижные и хороводные игры «Юрта» - ^Тирмэ, «Медный пень» - Бакыр –букэн, «Липкие пеньки»- Йэбешкэн букэндэр ,«Стрелок» - Уксы. Народные праздники: Навруз, Сабантуй,

2-направление: Творческие встречи.

Наименование мероприятия	Гости
“Не иссякнет родник народного творчества»	Народный артист РТ- Карамутдиновым Р.Х.
“Через века”- просмотр фильма о сборе этнографического материала.	Доцент, искусствовед, фольклорист- Макаров Г.М.
Творческая встреча с артистами	Театр юного зрителя
«Чак-чак-шоу»	Болгар радиосы
Выставка «Куклы народов мира»	Дом Дружбы народов
Фольклорный ансамбль “Оберег”	ГДДТ им. А.Алиша
Фольклорный ансамбль “Сорнай моңнары”	Гинат Гыйләҗев – руководитель фольклорного ансамбля
Встреча с писателями	Союз писателей

3-направление: Конкурсы и праздники.

1.      Конкурс: «Алло, мы ищем таланты»

2.      Конкурс: «Путешествие в мир детства» (книжка-расладушка)

3.      Конкурс: «Батыр джигит»

4.      Конкурс: «Национальная краса»

5.      Конкурс: Конкурс обрядов и традиций народов Поволжья.

6.      Конкурс: Чтецов, пов. творчеству Г.Тукая (у памятника в Кырлае)

7.      Праздник: “Сабантуй”

      8.   Конкурс – фестиваль народного творчества:«Жемчужины моего народа».

4-направление: Экскурсии по историческим местам.

1.    Экскурсия по городу и Казанскому Кремлю.

2.    Экскурсия в театр «Экият».

3.   Пешая экскурсия по городу (посещение Университета, национальной  библиотеки, сувенирных лавок, прогулка по ул. Баумана и Кремлевской.

4.   Поездка в Булгары.

5.   Экскурсия в театр оперы и балета им.М. Ждалиля.

6.   Экскурсия по вечерней Казани.

5-направление: Работа творческих объединений.

Наименование объединения	Содержание	Ответственный
Театральное Сценическая речь	- Театрализованный пролог к открытию и закрытию смены «Хоровод» . -Разучивание стихов русских и татарских писателей. - Постановка сказок народов Поволжья. - Постановка обрядов.	Хайруллина М.Г.- режиссер, руководитель смены “Дуслык”, Хасанов И.Г.- Народный артист РТ
Вокальное Фольклорное	Разучивание русских, татарских, чувашеских, марийских, мордовских народных песен.	Нигматзянова Г.Г. Карамутдинов Р.Х. -концертмейстер
Хореаграфия	Разучивание элементов танца “Народы Поволжья”	Биктагиров И.И.- Засл. работник Культуры
Рукоделие- исполнение работ из бисера.	Первая беседа должна быть теплой, в уютной обстановке, сопровождаемая рассказом и неторопливым рассматриванием деталей костюма, его вышивки, отделки. Именно тогда формируется у детей интерес к предметам народного искусства, желание его узнать и попробовать самим заниматься вышиванием.	Халиуллина Резида

Таким образом, поликультурное воспитание детей должно осуществляться в следующих направлениях:

— использование элементов фольклора через сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы, т.к. именно они вмещает в себя все ценности языка народа, присущие ему нравственные ценности;

— информационное насыщение (сообщение знаний о традициях, обычаях разных народов, специфике их культуры и ценностей и т.д.);

— эмоциональное воздействие (в процессе реализации первого направления — информационного насыщения — важно вызвать отклик в душе ребенка, «расшевелить» его чувства);

— окружение ребят предметами национального характера. Это поможет детям понять, что они - часть своего народа (национальная одежда, атрибуты и т.п.);

— народные традиции, будучи значимыми элементами региональной культуры, представляют, возможность освоения культурного пространства страны и региона; они позволяют знакомиться не только с образом жизни представителей разных народов, но также раскрыть яркую самобытность соседствующих культур, их внутренне сущностное сходство;

— поведенческие нормы (знания, полученные ребенком о нормах взаимоотношений между народами, правилах этикета, должны быть обязательно закреплены в его собственном поведении).

Только посредством погружения детей в мир этнокультурных традиций способствует приобщению детей к национальной культуре,  самореализации личности на примере вековых традиций своего народа, воспитания культуры межнационального общения.

Этапы работы программы

         1 этап – подготовительный

ü    Составление и защита программы Многонациональной  смены «Дуслык»;

ü    Формирование педагогического коллектива  для работы с детьми. Педагог-воспитатель  как творец воспитательного процесса должен осознать свою личную ответственность и свою значимость в воспитании и обучении детей; уметь анализировать и прогнозировать образовательные результаты;

ü    Привлечение педагогов дополнительного образования для работы в лагере по следующим направлениям: вокал, хореография, национальная вышивка, театральное искусство;

ü    Привлечение педагогов дополнительного образования для работы в лагере по следующим направлениям: вокал, хореография, национальная вышивка, театральное искусство;

ü    Приглашение представителей татарской и русской интеллигенции для творческих встреч;

ü    Организация экскурсий в музеи и театры столицы;

ü    Организация экскурсий в Булгары и Кырлай;

ü    Подготовка костюмов, музыкальных дисков и литературы.

2 этап – организационный

ü    Встреча детей из регионов с авто и железнодорожных вокзалов и их доставка на территорию лагеря (по графику);

ü    Регистрация  прибывших детей;

ü    Прохождения медицинского осмотра детей;

ü    Расселение детей по отрядам;

ü    Проведение вожатыми инструктажа с детьми о правилах поведения;

3 этап – основной.

Мероприятие «Скажите нам, откуда вы?». Цель:  знакомство детей друг с другом.

 Работа смены по плану:

ü    Работа по отрядам (название, девиз, стенгазета, выбор командиров отрядов);

ü    Посещение занятий по фольклору;

ü    Посещение занятий творческих объединений (кружков);

ü    Проведение спортивных игр;

ü    Организация и проведение культурно-массовых мероприятий.

ü    Организация творческих встреч с писателями и композиторами;

ü    Проведение экскурсий: по историческим местам Казани, в театры, музеи, в Тукай – Кырлай, в Булгарский заповедник;

ü    Проведение детского фестиваль - конкурса «Жемчужины моего народа;

ü    Проведение семинара «Воспитание детей на этнокультурных традициях» для руководителей коллективов в рамках фестиваля «Жемчужины моего народа;

4 этап – заключительный

ü     Награждение активистов смены;

ü     Проведение прощального мероприятия «Венок дружбы»;

ü     Организация отъезда детей.

    5 этап – аналитический          

  Подведение итогов, справка – анализ  работы многонациональной смены «Дуслык».

                                                 Условия реализации программы

Работа по подготовке педагогических кадров:

ü    Ознакомление педагогов с должностными обязанностями;

ü    Заключение трудовых соглашений с педагогами;

ü    Прохождение медицинского осмотра педагогов;

ü    Проведение инструктажа об ответственности за сохранение  жизни и здоровья детей в период пребывания детей в лагере и во время экскурсий.

                                                        Организационно – методическая работа:

ü    Утверждение программы Межрегиональной смены «Дуслык»;

ü    Консультации со специалистами министерства образования в области организации летнего отдыха;

ü    Проведение мастер-классов  с педагогами по работе смены «Дуслык»;

ü    Обобщение опыта работы педагогов к концу смены.

                                Содержательно – деятельностная работа:

ü    Ознакомление педагогов с содержанием программы «Дуслык»;

ü    Представление педагогами дополнительного образования планов работы по работе в творческих объединениях: по вокалу, театру, вышиванию, хореографии.

ü    Проведение мониторинга для выявления творческих интересов детей в начале смены;

ü    Проведение мониторинга удовлетворенности детей работой смены «Дуслык» в конце смены.

ü    Награждение детей за участие в мероприятиях

                                           Материально – техническая работа

ü    Составление и утверждение сметы межрегиональной смены «Дуслык»;

ü    Использование имеющейся в наличии материально – технической базы центра МБУ ДО «ЦДОД «Заречье»;

ü    Использование символики РФ и РТ;

ü    Приобретение канцтоваров и призов;

ü    Сценическое оформление мероприятий: костюмы, декорации, тематические стенды, музыкальное оформление;

ü    Приобретение музыкальной аппаратуры (магнитофонов, музыкальных дисков и мультфильмов на татарском языке)

ü    Приобретение необходимого спортивного инвентаря, атрибутов к народным играм.

Методическое обеспечение

2.                  Наличие программы Межрегиональной смены «Дуслык», планов работы отрядов, плана-сетки.

3.                  Должностные инструкции всех участников процесса.

4.                  Проведение учебы для всех работающих в течение лагерной смены.

5.                  Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

6.                  Проведение ежедневных планёрок.

7.                  Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

8.                  Выпуск  информационного материала в виде фото и видеосъемок.

      Материально – техническое обеспечение

·                     Приобрести необходимые канцелярские товары, призовой фонд;

·                     Подготовить необходимый реквизит;

·                     Подготовить технические средства.

         Предполагаемые результаты программы

*  Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных национальностей;

*  Укрепление здоровья детей;

*  Приобщение детей  к традициям и обычаям своего народа;

*  Ознакомление с историческим прошлым  своего народа;

*  Привитие чувства ответственности за сохранение межнационального взаимопонимания;

* Стремление беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры.

* Формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.

* Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих на Земле, в России, в округе.

* Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов.

* Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности России.

* Формирование умения видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей.

 * Формирование культуры межличностного взаимодействия детей.

* Воспитание уважения и терпимости к людям независимо от национальной принадлежности.

Распорядок дня:

08.00	подъем
08.00– 08.30	время личной гигиены, уборка постелей
08.30– 08.45	зарядка
08.45 – 09.00	утренняя линейка
09.00 – 09.30	завтрак
09.30 – 10.00	совет отрядов
10.00 – 11.30	работа творческих объединений
11.30 – 13.00	речевая практика по устному народному творчеству
13.00 – 14.00	обед
14.00 – 15.30	тихий час
15.30 – 16.00	полдник
16.00 – 17.00	конкурсы, мероприятия
17.00 – 18.00	спортивный час
18.00 – 19.00	ужин
19.00 – 20.00	работа по плану отряда
20.00 – 22.00	дискотека
22.00 – 22.30	время личной гигиены
22.30	отбой
22.30 – 23.00	совет вожатых

План мероприятий межрегиональной смены «Дуслык»

День	Мероприятия	Время	Автобус
1-день	Утро: Заезд, регистрация, медосмотр, обустройство, знакомство с лагерем. Диагностика интереса детей. Вечер: Вечер знакомств «Скажите нам, откуда вы?» Дискотека.	16.00 -17.30 20.00- 22.00
2-день	Утро: Совет отряда: выбор командира, название отряда с национальным компонентом, девиз о дружбе, газета со списком отряда и с указанием ответственных за отрядные дела. Подготовка к открытию смены. Вечер: Конкурс: «Алло, мы ищем таланты» для открытия лагеря. Дискотека.	10.00 -13.00  14.30 -18.30
3-день	Утро: Открытие смены «Дуслык» Вечер: Экскурсия по городу и Казанскому Кремлю. Дискотека.	11.00 -13.00 14.30 -18.30 20.00- 22.00	автобус
4-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Спортивные игры. Вечер: Викторина по истории Казани. Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -17.30 20.00 -22.00
5-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Вечер: Экскурсия в театр «Экият». Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -17.30 20.00 -22.00	автобус
6-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Спортивные игры. Вечер: Конкурс творческих работ по фольклору «Путешествие в мир детства». Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -17.00 17.00 -18.00 20.00 -22.00
7-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Вечер: Пешая экскурсия по городу (посещение Университета, национальной  библиотеки, прогулка по ул. Баумана, Кремлевской. Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 14.00 -18.00 20.00 -22.00	автобус
8-день	Утро: Презентация национальной избы народов Поволжья. Вечер: Мастер-класс доцента искусствоведа Г.М.Макарова и народного артиста Р.Х.Караметдинова «Не иссякнет родник народного творчества» Дискотека.	10.00 -13.00 16.00 -17.30 20.00 -22.00
9-день	Утро: Поездка в Булгары. Дискотека.	09.00- 19.00 20.00 -22.00	автобус
10-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству.   Комический футбол. Вечер: Конкурс «Батыр джигит». Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -17.00 17.00-18.00 20.00 -22.00
11-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Вечер: Экскурсия в театр оперы и балета имени М. Ждалиля. Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -18.00 20.00 -22.00	автобус
12-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Вечер: Праздник “Сабантуй”. Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -18.00 20.00 -22.00
13-день	Утро: Работа творческих объединений.  Речевая практика по устному народному творчеству. Вечер: Конкурс «Милләтем чибәре». Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -18.00 20.00 -22.00
14-день	Утро: Подготовка к фестивалю. Вечер: Фестиваль детского народного творчества «Жемчужины моего народа» Дискотека.	10.00 -13.00  16.00 -18.00 20.00 -22.00
15-день	Утро: Конкурс обрядов и традиций народов Поволжья. Вечер: Поездка на родину Тукая в Кырлай. Дискотека.	10.00 -13.00 14.00 -18.00 20.00 -22.00	автобус
16-день	Утро: Работа творческих объединений. Речевая практика по устному народному творчеству. Спортивные игры. Вечер: Экскурсия по вечерней Казани. Дискотека.	10.00 -11.30 11.30-13.00 16.00 -18.00 20.00 -22.00	автобус
17-день	Утро: Закрытие смены «Дуслык». Награждение лучших детей. Вечер: Прощальный костер: «Венок дружбы». Дискотека до рассвета.	10.00 -13.00 16.00 -17.30 20.00
18-день	Утро: Отъезд детей. Отзывы о работе смены.

Используемая литература:

1.                  Валеев И.И. Этнопедагогические основы патриотического воспитания школьников. М.: Просвещение, 1998.-305 с.

2.                  Волков Г.Н. Этнопедагогика – Чебоксары 1974.-с.19-24.

3.             ГабдуллаТукай. Фотоальбом со стихами. Казань: Татарское книжное издательство, 2006г.

4.              Златоустова М.С. Если бы я жил в древней Казане. Министерство образования и науки, институт развития образования. Казань, 2005г.

5.           «Процедура и методика исследования Л.Д. Вавилова, В.И. Логинова, Г.И. Радвил «Показатели и уровни усвоения традиций народа для детей»,

6.              Сценарии праздников и мероприятий, проводимых отделом национальной культуры и творчества ЦДОД «Заречье».

7.                  Ханбиков И.Я. Из истории педагогической мысли татарского народа – Казань: Татарское книжное издательство, 1967г.-с.126.

8.             Харисов Ф.Ф. Милли мәдәният: Сораулар һәм җаваплар. “Хәтер” нәшрияты, 1997ел.

Приложение 1

Диагностическая карта:

Ф.И.О. ребёнка	Представления о традициях родной культуры.	Наличие интереса к традициям, предметам культуры.	Умение сознательно использовать свои знания о традициях в игровой деятельности.

Высокий уровень –сознательное усвоение традиций,

Средний уровень –поверхностное представление о традициях,

Низкий уровень характеризуется отсутствием интереса к предметам родной культуры, неумением использовать знания о традициях в игровой деятельности

Состояние усвоения детьми народных традиций определяется следующим образом - каждому признаку приведен балл:

3 балла - при ярко выраженном признаке,

2 балла - при его неустойчивом проявлении,

         1 балл - в случае слабого проявления признака,

         0 баллов - при его отсутствии.

Оценить успехи каждого ребенка, проанализировать работу педагога позволяет  мониторинг, где используется диагностика Верещагиной Н.В.

Приложение 2

Сценарий игровой программы «Игры народов России».

Цель игровой программы:

 «Социализация» - Формирование представлений о дружеских взаимоотношений между сверстниками;

«Коммуникация» - Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

«Физкультура» - Развитие мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании;

«Здоровье» - Развивать представления о безопасном использовании окружающих предметов и бережного отношения к ним.

1. Звучит песня «Дружба крепкая»

/На сцене ведущие в национальных костюмах/

- Здравствуйте,

- Да здравствует праздник,

- Да будет веселье!

- Пусть радость закружится каруселью.

- Становитесь все в кружок, представим, что мы разноцветная карусель.

2. Звучит песня «Карусель»

Приглашаю всех ребят
В «Карусель» поиграть.
Становись в кружок дружней,
Берись за ленточки скорей!

/Дети становятся по кругу, держась за ленточки карусели. На другом конце ленты размещены фигуры животных, являются культовым для того или иного народа России.

 Звучат мелодии разных народов.

-Еле-еле-еле-еле завертелись карусели,

А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом!

Побежали, побежали, Побежали, побежали...

Тише, тише, не спешите!

Карусель ос-та-но-ви-те.

Раз-два, раз-два карусель останови!

- Вы ребята молодцы!

Карусели раскачали от души,

Теперь на места проходите

И на карусели внимательно поглядите!

- Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим - степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

-Один играет в «салки»

-Другой бросает «кости»

-Якуты и чуваши играются в юрту,

-Русскому народу мила игра «лапта»

Но Родина Россия, у нас у всех одна.

/В зал под русскую народную мелодию походкой медведя, появляется Скоморох./

4. Звучит «Калинка»

Скоморох:

Привет детвора!

Эх, русская душа,

До чего ж ты хороша.

Я – веселый Скоморошка,

А зовут меня Тимошка!

На каруселях сегодня праздник,
И главный гость у нас – игра.

 И пусть мальчишки и девчонки,
Вся Российская детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
«Добро пожаловать, игра!».

-Тимошка на карусель проходи

Себе местечко подбери.

Скоморох:

- Пожалуй, я выберу мишку.

Он хозяин леса строгий,
Кабинет его в берлоге.
Он Топтыгин, он и Мишка
На страницах в детских книжках,
Грозным рыком наделён,
Символ русской мощи он.

- Ну, тогда в русскую народную игру нам пора поиграть.

Игра. У медведя во бору.

Выбирают одного водящего, которого назначают "медведем".

Одна сторона зала – это берлога "медведя", 2-я – это дом, для всех остальных участников игры.

Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, "медведь" выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и "медведь" ловит его, то уже сам становится "медведем" и идет в берлогу.

Скоморох:

– Карусельные лошадки

целый день бегут, спешат,

Друг за дружкой без оглядки

Возят весёлых малышат.

- В России, кроме русских, живёт много других народов. По берегам реки Волги – живут татары, марийцы, чуваши и другие народы.

Скоморох:

- Чувашская народная игра для вас детвора.

Игра. Лошадки (лашасем)- один из игроков выбирается покупателем, остальные делятся на лошадок и хозяев. Хозяева подходят к лошадкам и спрашивают: « Кто хочет быть моей лошадкой?» Лошадки выбирают хозяина. Потом игроки встают парами в круг, хозяин стоит за лошадкой. Покупатель подходит к одному из хозяев и торгуется:

-Лошадь продается?

-Продается!

-Сколько стоит?

-Триста рублей.

И три копейки не дам.

Покупатель и хозяин бегут по кругу навстречу друг другу. Игрок, добежавший до лошадки первым, становится ее хозяином.

Правила игры. В игре могут быть два и более покупателя, действующих одновременно. Если покупатель добежит до лошади первым, то меняется ролями с хозяином.

- Звенит веселый хоровод,

Кружит нас каруселью.

Другой игры настал черед,

И рады все веселью!

Скоморох:

- И поиграем мы с вами в марийскую народную игру

Игра. Хлопушки (Абакле)

1. На противоположных сторонах комнаты или площадки отмечаются двумя параллельными линиями два города. Расстояние между ними 20—30 м. Все дети выстраиваются у одного из городов в одну шеренгу: левая рука на поясе, правая рука вытянута вперед ладонью вверх.

Выбирается водящий. Он подходит к стоящим у города и произносит слова:

Хлоп да хлоп - сигнал такой

Я бегу, а ты за мной!

С этими словами водящий легко хлопает кого-нибудь по ладони. Водящий и запятнанный бегут к противоположному городу. Кто быстрее добежит, тот останется в новом городе, а отставший становится водящим.

Правила игры. Пока водящий не коснулся чьей-либо ладони, бежать нельзя. Во время бега игроки не должны задевать друг друга.

2. Следующая наша игра называется «Тимербай». Я уверена, что эта татарская игра вам тоже очень понравиться. Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего – Тимербая. Он становится в центре круга. Водящий говорит:

5. Звучит татарская народная мелодия.

Пять детей у Тимербая,

Дружно, весело играют.

В речке быстрой искупались.

Хорошенько отмылись

И красиво нарядились.

И не есть, ни пить, не стали,

В лес под вечер прибежали.

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

С последними словами «вот так» водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь в место себя. Движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно.

- Тимошка, не пора ли тебе выбрать другое местечко на карусели.

Скоморох:

- Веселимся мы, играем,

И нисколько не скучаем.

Оленятами мы обратимся

В игры народов севера порезвимся.

- На далёком севере живут ненцы, ханты, чукчи.

Предлагаем вам игру, в которую играют чукчи.

На площадке с одной стороны находятся важенка и двое оленят.

Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки).

На слова ведущего:

Бродит в тундре важенка,

С нею - оленята,

Объясняет каждому

Все, что непонятно...

Топают по лужам

Оленята малые.

Терпеливо слушая

Наставления мамины.

Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят

траву, пьют воду.

На слова «Волк идет!» оленята и важенки убегают в свой домик

(круги). Пойманного олененка волк уводит с собой.

Правила игры. Движения выполнять в соответствии с текстом. Волк

начинает ловить только по сигналу и только вне домика.

- Много игр на празднике нашем –

Играем, шутим, поем и пляшем.

В играх рот не разевай –

Кавказкою смелость и ловкость

проявляй!

Скоморох:

- И прокачусь я сейчас на горном козлике друзья.

Видь он, обитает в горах Кавказа, где живут осетины, лезгины, черкесы и другие народы.

- Сейчас будем мы, ребята,

В интересную игру играть.

Силу нашу силушку

Всем нам надо показать.

- Осетинская игра «Перетягивание»

На площадке проводятся три линии. По обе стороны центральной линии становятся спинами друг к другу два участника игры. На них надевается кольцо из веревки диаметром в полтора метра так, чтобы оно прошло под руками. Приседая, участники подают корпус вперед, чтобы веревка была слегка натянута. По команде руководителя каждый начинает тянуть противника за впереди начерченную линию. Кто кого вытянет за линию, тот и выиграл.

Скоморох:

Дагестанская народная игра «Подними платок»

6. Звучит «Лезгинка»

Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

Правила игры. Нельзя тянуться за платком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка.

Игра проводится в сопровождении любой народной мелодии, от которой зависит темп игры

- Дружно с вами мы играли,

На каруселях не скучали,

А теперь пришла пора

Нам проситься детвора.

Скоморох:

Без меня вы не скучайте,

А скучно станет – поиграйте.

Зовите меня, скомороху Тимошку,

Развеселю я вас немножко!

Но, а пока заключительная игра.

7. Звучит «Песня про Радугу»

Дети становятся в круг

—А пока мы звучит музыка – все идут по кругу держать за руки и танцуем!

— танцуем, как умеем!

— А не умеем, все равно танцуем!

— Как только музыка останавливается я называю вам цвет!

— Вы быстро ищете этот цвет на одежде другого игрока!

— И тут же касайтесь этого счастливчика рукой.

— Музыка играет дальше все танцуют!

(красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)

Звучит песня «Великая страна»

- В России дружной и большой национальностей не счесть:

Калмыки с дагестанцами, карелы, чукчи есть.

- Татары и мордовцы, армяне, ингуши,

Башкиры и буряты, коряки, чуваши.

-Народностей так много, что всех не перечесть,

Но главное в России – народ единый есть.

-Вражде и ссорам места нет,

Кругом лишь радость и веселье.

-И жизнь в стране кипит, летит.

Большой и пестрой каруселью.

Звучит песня «Карусель мелодий»

Используемая литература:

• Григорьев В.М. Народные игры и традиции в России. М.,1991.
• «Детские подвижные игры народов России, стран СНГ и Балтии» под редакцией Осокиной Т.И.
• Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М., 1986.
• Петров В.М., ГришинаГ.Н., Короткова Л.Д. Весенние праздники игры и забавы для детей. Творческий центр. Москва 2001.
• Покровский Е. Л. Детские игры. М., 1887.

Краткое описание документа:

Ежегодно под руководством Министерства образования и науки РТ организуется отдых одаренных и талантливых детей, проживающих в различных регионах Российской Федерации. Комплектование межрегионального лагеря «Дуслык» осуществляется из победителей и призеров олимпиад, смотров, творческих конкурсов, фестивалей, активистов детских общественных объединений и организаций образовательных учреждений с этнокультурным компонентом содержания образования, где создаются для них все условия для формирования у ребят активной – гражданской позиции, межнационального взаимопонимания и укрепления дружеских взаимоотношений.