Программа +планирование "Умелые руки"

                Краснодарский край, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение общеобразовательная школа № 15 имени Героя Советского Союза Г.Т. Чуприны муниципального образования Абинский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Умелые руки»

Направление: художественно-эстетическое

Срок реализации: 4 года

Возраст участников: 7-12 лет

Программу разработала:

учитель начальных классов

МБОУ ООШ № 12

Астафьева Е. И.

Ст. Холмская

2022 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Умелые руки» разработана для занятий с учащимися 1-4 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса и уважительного отношения к труду.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

·                     патриотизма;

·                     трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

·                     ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

·                     ценностного отношения к природе, окружающей среде;

·                     ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно - нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

·                     интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

·                     формирование информационной грамотности современного школьника;

·                     развитие коммуникативной компетентности;

·                     формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·                     овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Актуальность изучаемой деятельности:

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника - оформителя, художника, швеи, портнихи, скульптора. Уже в начальной школе учащиеся пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Ученики фантазируют, выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус.

Программа «Умелые руки» направлена на развитие творческих способностей - процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творческих способностей ребенку даётся возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого под хода к своему труду

·                     приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Цель программы: является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

Задачи кружка:

1.                  Развитие:

   Творчества;

   Сенсорики, мелкой моторики рук;

   Пространственного воображения;

   Технического и логического мышления, глазомера;

   Способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок.

2.                  Овладение:

   Начальными технологическими знаниями;

   Опытом практической деятельности по созданию поделок;

   Способами планирования и организации досуговой деятельности;

   Навыками творческого сотрудничества.

3.                  Воспитание:

   Уважительного отношения к результатам труда;

   Интереса к творческой и досуговой деятельности;

   Практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

По плану внеурочной деятельности по направлению социальная. На изучение курса «Умелые руки» выделяется в 1 классе - 33 часа (1 ч. в неделю), во 2 - 4 классах по 34 часа (1 ч. в неделю). Отбор содержания тем для занятий соответствует ООП ФГОС по предмету технология.

В основе занятий лежит деятельностный подход. Учитель вовлекает детей в обсуждение, творческую работу, самостоятельную практическую деятельность по изготовлению различных поделок.

Занятия кружка планируют специально организованную часть, направленную на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, и также оснащенную самостоятельную деятельность ребенка по преобразованию материала в изделие; причем на теоретическую часть занятия отводится втрое меньше времени, чем на практические действия. В основе занятий лежит проектная деятельность учащихся (коллективная, индивидуальная, групповая). Основная цель: научить детей презентовать свои проекты, оценивать свою работу и работу товарищей. На каждом занятии учащийся предоставляет свои творческие работы. На итоговом занятии проводиться защита лучших индивидуальных проектов и организуется выставка работ учащихся за год.

Около половины учебного времени отводиться на так комплексные работы

·                     изготовление изделий, включающих несколько разнородных материалов, поскольку именно в этих случаях наиболее ярко проявляются изменения их свойств, а сформированные ранее трудовые умения по обработке отдельных материалов ученик вынужден применять в новых условиях.

Выбирая изделие для изготовления надо спланировать объем работы на одно занятие, если времени требуется больше, дети заранее должны знать, какая часть работы останется на второе занятие. Трудные операции, требующие значительного умственного напряжения и мышечной ловкости, обязательно должны быть осознаны детьми как необходимые.

Для индивидуальной работы и самостоятельной деятельности детей оформляется уголок ручного труда, в котором выделяют три зоны: рабочее место, шкаф для хранения материалов и незаконченных работ и выставка проектов. Рабочие инструменты хранятся также в шкафу в индивидуальных папках.

Программа предусматривает различные формы и методы работы:

·                     теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний с использованием элементов игры, работа с учебной литературой;

·                     работа с наглядными пособиями и наглядным материалом;

·                     практические занятия по изготовлению поделок и оформлению творческих отчетов о проделанной работе.

Методы	Приёмы
Объяснительно - иллюстративные	Рассказ, показ, беседа
Репродуктивные	Практические занятия
Эвристические	Творческие задания

Формы и виды контроля: образовательных достижений учащихся: предметных, надпредметных и личностных УУД и способов самостоятельной деятельности:

·                     выставки, презентации;

·                     коллективные игры и праздники;

·                     защита проектов: коллективных, групповых и индивидуальных;

·                     создание накопительной папки (банка) творческих проектов детей. Результатом реализации данной учебной программы являются выставки

детских работ, защита проектов по теме. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления зала для проведения праздничных утренников, игрушек к новому году, участие в выставках творчества.

Тематическое планирование и содержание программы по темам и объему.

1 год обучения.

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бумагой и картоном.	8	1	7
3	Работа с тканью	10	1	9
4	Работа с бисером	8	1	7
5	Работа с пластилином	4	1	3
6	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	33	7	26

1.      Содержание программы:

1 класс

1.      Вводное занятие   1ч

Вводный урок. Техника безопасности(как обращаться с ножницами, шилом).  Закладка.  

2.Работа с бумагой и картоном    8ч

Подставка для кисти.

Оригами. Овощи, фрукты, листья.

Оригами. Рыбка, лягушка.

Композиция. Бабочки, цветы.

Листопад.

Панно.

« Лесная полянка»

« Лесная полянка» (Окончание.)

3.Работа с тканью   10ч

Швы («Вперед иголка», «Через край»)

Правила работы с иглой. Салфетка с бахромой.

Салфетка «Грибок»

Салфетка «Яблоко»

Салфетка «Цветы»

Салфетка «Подсолнухи»

Орнамент

Птички, драконы.

Мягкая игрушка Собачка

Мягкая игрушка Собачка.(Окончание.)

4.Работа с бисером   8ч

Браслеты «Цветочек», «Лесенка».

Бабочка

Божья коровка

Самовар

Заборчик

Обезьяна

Фламинго

Кролик

5.Работа с пластилином   4ч

Птица, кошка. Копытное животное.

Барельеф льва.

Ваза.

Чайная чашка.

6. Итоговое занятие   2ч

Подведение итогов

Выставка поделок

2 класс

1.Вводное занятие   1ч

Вводный урок. Техника безопасности на  занятиях.

2.Работа с бумагой и картоном  8ч

Закладки с вышивкой.

Аппликация из бумаги «Осенний лес»

Аппликация из бумаги «Осенний лес».(Окончание)

Панно из бумажных и засушенных листьев.

 Панно из бумажных и засушенных листьев. (Окончание).

Панно «Морское дно».

Сувенир «Петушок».

Поздравительная открытка. Украшение – снежинка. (по замыслу).

3.Работа с тканью, мехом   8ч

Виды тканей. ТБ (как обращаться с ножницами, тканью)

Собачка. Мягкая игрушка из меха и ткани.

Собачка. Мягкая игрушка из меха и ткани.(продолжение).

Собачка. Мягкая игрушка из меха и ткани.(Окончание).

Цветы из ткани. Роза из шифона .

Роза из отдельных лепестков.

Роза из отдельных лепестков.(Окончание).

Ромашка.

4.Работа с природным материалом   4ч

Экскурсия «Осенний лес». Сбор природного материала для поделок.

Композиция из засушенных листьев.

Сувениры из шишек, листьев.

Мозаика. Картина «Три медведя», «Осень в лесу»

5.Работа с пластилином   8ч

Скульптура. Человек. Птица, кошка.

Копытные животные.

Панно «Мир вокруг нас».

Панно «Мир вокруг нас».(Окончание).

Панно «Волшебная страна».

Панно «Волшебная страна».(Окончание).

 Персонажи  из сказки «Колобок».

Персонажи  из сказки «Колобок».(Окончание).

6.Работа с бросовым материалом   3ч

Сувенир кораблик.

Сувенир домик для животных.

Игрушки- животные, куклы.

7.Итоговое занятие   2ч

Подведение итогов.

Выставка поделок.

3 класс

1.Вводное занятие   1 ч

Вводный урок. Техника безопасности. Правила работы с крючком.

2.Вязание крючком   8ч

Изделие цветок.

Карандашница.

Игольница.

Грибок.

Ромашка.

Божья коровка.

Домовенок.

Чехол для мобильного телефона.

3.Работа с бумагой и картоном   4ч

Вводный урок. Техника безопасности (как обращаться с ножницами, шилом).    

Ёлочные украшения.

Открытка.

Новогодняя гирлянда.

4.Работа с тканью, мехом   8ч

Знакомство с тканями, мехами. Виды тканей.

Мягкая игрушка Совёнок.

Мягкая игрушка Совёнок. (Окончание).

Мягкая игрушка Гусеница.

Мягкая игрушка Гусеница.(Окончание).

Мягкая игрушка Пингвин.

Мягкая игрушка Пингвин.(Окончание.)

Настенный кармашек Сердечко

5.Работа с бросовым материалом   3ч

Кармашек.

Игольница, подставка.

Панно.

6.Работа с пластилином   8ч

«Весенние ручейки».

«Весенние ручейки».(Окончание.)

 «Утро в лесу».

«Утро в лесу».(Окончание.)

 «Закат».

«Закат».(Окончание.)

«Волк и семеро козлят».

«Волк и семеро козлят».(Окончание.)

7. Итоговое занятие   2ч

Подведение итогов

Выставка поделок.

4 класс

1.Вводное занятие   1ч

Вводный урок. Техника безопасности. Правила работы с крючком.

2.Работа с бисером   10ч

Панно, композиции.

Браслеты «Змейка», «Голубая волна».

Браслеты «Лесная полянка»,

Кольца «Мечта», «Принцесса»

Работа по схемам.

Брошка «Божья коровка»

Панно «Стрекозы»

Жгут «Объёмный».

Плетение салфетки из бисера «Морозные узоры».

Пасхальное яйцо «Весна».

3.Работа с тканью и мехом   6

Лекала. Инструктаж по технике безопасности(как обращаться с ножницами, тканью)

Образы животных, кукол.

Игрушка «Котик».

Игрушка «Котик». (Окончание.)

Игрушка «Снеговик».

Игрушка «Снеговик».(Окончание.)

4.Работа с бумагой и  бросовым материалом   4ч

Сувениры. ТБ при работе с ножницами, клеем.

Шкатулка.

Карандашница.

Шкатулка-сувенир.

Приемы вязания. ТБ при работе со спицами

5.Вязание на спицах   6ч

Цепочки.

Лицевые, изнаночные и кромочные петли.

Накиды, прибавление, убавление петель.

Шарфик для куклы.

Шапочка для куклы.

6.Работа с пластилином   5ч

Аппликация на стекле. ТБ при работе с пластилином.

Аппликация на стекле.(Окончание.)

 «Школа будущего».

«Школа будущего».(Окончание.)

7.Итоговое занятие  2ч

«Волшебная страна».

Подведение итогов.

Выставка поделок.

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ урока	Тема урока	Содержание урока	Изделие	Характер-ка деятельности учащихся
Вводное занятие (1)
1	Вводный урок. Техника безопасности. Правила разметки деталей на бумаге. Приемы обработки бумаги.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с ножницами, шилом).    Изгибание, резание, разрывание, сгибание, обработка картона. Разметка по шаблону. Разметка деталей прямоугольной формы, сгибание, склеивание.	Подкладной лист для работы с клеем. Закладка.	Находить и различать инструменты, материалы. Устанавливать связи между видом работы и используемыми материалами и инструментами
Работа с бумагой и картоном (8)
2	Первые шаги в мастерской. Знакомство с оригами.	Понятие «развертка», разметка, сгибание, склеивание.	Подставка для кисти.	Осваивать приёмы работы с бумагой, правила работы ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей при помощи клея.
3	Обработка бумаги. Оригами.	Понятие «оригами», способ получения квадрата. Правила сгибания. Возможность творческой работы. Обучение работе по схеме-чертежу.	Овощи, фрукты, листья.	Правила работы ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей при помощи клея.
4	Обработка бумаги. Оригами.	Разметка квадрата, получение заготовки, декорирование изделия.	Рыбка, лягушка.	Использовать правила работы с бумагой, ножницами.
5	Композиция. Оригами.	Понятие «композиция», способы избежание ошибок при составлении композиций, приемы крепления и декора.	Бабочки, цветы.	Отбирать материал для изготовления изделия по тематике, цвету, размеру, самостоятельно составлять композицию.
6	Аппликация из бумаги.	Вырезание по шаблону. Изобразительные возможности панно (ритм, передача движения). Выбор фона.	Листопад.	Выполнять симметричную аппликацию по заданному образцу.
7	Композиция из бумажных листьев совместно с засушенными.	Принцип подбора элементов, составление композиции, правила приклеивания. Создание композиций, используя природную красоту и схожесть с реальностью засушенных растений.	Панно.	Осваивать приемы соединения природных материалов.
8-9	Симметричное вырезание из бумаги	Понятие «симметричные фигуры». Симметрия в природе. Правила вырезания симметричной фигуры по шаблону. Составление композиции из симметричных фигур. Творческая работа.	« Лесная полянка» (Листья, бабочка, жук).	Выполнять симметричную аппликацию по заданному образцу.
Работа с тканью (10)
10	Знакомство с тканями. Виды тканей.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с ножницами, тканью)	Швы («Вперед иголка», «Через край»)	Определять виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве.
11	Правила работы с иглой. Салфетка с бахромой.	Изучение правил работы с иглой. Изучение видов переплетения. Полотняное переплетение. Выкраивание салфетки, продергивание бахромы.	Салфетка с бахромой.	Определять инструменты  и приспособления, необходимые для работы.
12	Вышивка швом «вперед иголка»	Вышивка салфетки «Грибок»	Салфетка «Грибок»	Осваивать правила безопасной работы иглой при изготовлении изделий.
13	Вышивка швом «за иголку»	Вышивка салфетки «Яблоко»	Салфетка «Яблоко»	Осваивать виды стежков.
14	Вышивка стебельчатым швом	Вышивка салфетки « Цветы»	Салфетка «Цветы»	Осуществлять подбор тканей и ниток в зависимости от назначения изделий.
15	Вышивка тамбурным швом	Вышивка салфетки «Подсолнухи»	Салфетка «Подсолнухи»	Осуществлять выбор ниток для изготовления изделия по контрасту.
16	Вышивка петельным швом	Вышивание орнамента	Орнамент	Осмысливать способы изготовления одежды и её назначение.
17	Знакомство и шитье мягкой игрушки.	Изучение материала изготовления игрушек.	Птички, драконы.	Организовывать рабочее место.
18	Мягкие игрушки из меха.	ТБ при работе с проволокой, ножницами, иглой. Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Собачка	Осваивать правила экономного расходования тканей и ниток при изготовлении изделий.
19	Мягкие игрушки из меха.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Собачка	Планировать и осуществлять свою работу
Работа с бисером (8)
20	Знакомство, беседа «Родословной стеклянной бусинки».	Показ образцов, иллюстраций.	Браслеты.	Организовывать рабочее место.
21	Плетение персонажей из сказки «Муха-Цокотуха»	Плетение бабочки	Бабочка	Осмысливать способы изготовления персонажа.
22	Плетение персонажей из сказки «Муха-Цокотуха»	Плетение божьей коровки	Божья коровка	Использовать приёмы работы с бисером.
23	Плетение персонажей из сказки «Муха-Цокотуха»	Плетение самовара	Самовар	Определять последовательность изготовления изделия.
24	Плетение «Зоопарка»	Плетение заборчика	Заборчик	Планировать и осуществлять работу на основе представленной схемы.
25	Плетение «Зоопарка»	Плетение обезьяны	Обезьяна	Исследовать, сравнивать различные виды бисера.
26	Плетение «Зоопарка»	Плетение фламинго	Фламинго	Анализировать форму и цвет реальных объектов, соблюдать их при изготовлении изделий.
27	Плетение «Зоопарка»	Плетение кролика	Кролик	Создавать собственное изделие на основе заданной технологии и приведенных образцов.
Работа с пластилином (4)
28	Лепка из пластилина. Животные, которых мы знаем.	Понятия «скульптура», «трехмерное изображение». Обучение лепке фигур животных из целого куска пластилина.	Птица, кошка. Копытное животное.	Использовать приёмы работы с пластилином.
29	Лепка из пластилина. Барельеф из пластилина.	Понятие «барельеф». Этапы создания барельефа. Способы создания объема.	Барельеф льва.	Анализировать форму и цвет реальных объектов, соблюдать их при изготовлении изделий.
30	Лепка из пластилина. Ваза для цветов.	Изготовление вазы из пластилиновых жгутов. Способы украшения изделия.	Ваза.	Определять последовательность изготовления изделия.
31	Чайная чашка.	Создание проекта чашки сказочного героя, обоснование своего выбора.	Чашка.	Определять и использовать приёмы работы с пластилином, необходимые для изготовления изделия.
32-33	Выставка поделок.	Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Награждение победителей.	Поделки.

2 год обучения

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических	Примечания
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бумагой и картоном.	8	1	7
3	Работа с тканью, мехом	8	1	7
4	Работа с природным материалом	4	1	3
5	Работа с пластилином	8	2	6
6	Работа с бросовым материалом	3	1	2
7	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	34	9	25

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ урока	Тема урока	Содержание урока	Изделие
Вводное занятие (1)
1	Вводный урок. Техника безопасности. Правила разметки деталей на бумаге. Приемы обработки бумаги. Работа с цветной бумагой. Использование дырокола.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с ножницами, шилом).	Подкладной лист для работы с клеем.
Работа с бумагой и картоном (8)
2	Работа с цветной бумагой. Изготовление закладки с использованием вышивки.	Схема закладки. Вышивка цветными нитками.	Закладка.
3-4	Аппликация из бумаги «Осенний лес».	Вырезание по шаблону. Березки, осинки.	Листопад.
5-6	Композиция из бумажных листьев совместно с засушенными.	Принцип подбора элементов, составление композиции, правила приклеивания. Создание композиций, используя природную красоту и схожесть с реальностью засушенных растений.	Панно.
7	Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.	Подготовка к проверке умений учащихся работать по инструкции, умений рассматривать рисунок, чертеж, вырезать квадрат, складывать фигуры, руководствуясь рисунками. Формирование умения предвидеть результат.	Фигуры из квадратов.
8	Знакомство с папье-маше.	Выбор цветовой гаммы. Творческая работа.	Игрушки.
9	Изготовление поздравительных открыток. Вырезание снежинок (по замыслу).	Обобщение накопленных знаний по теме «Способы обработки бумаги». Вертикальная композиция.	Открытки, снежинки.
Работа с тканью, мехом (8)
10	Знакомство с тканями, мехами. Виды тканей.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с ножницами, тканью)	Показ иллюстраций.
11-12	Мягкие игрушки из меха и ткани.	ТБ при работе с проволокой, ножницами, иглой. Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Собачка.
13	Мягкие игрушки из меха.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Собачка.
14	Изготовление сувениров. Цветы из ткани. Роза из шифона (цельнокроеная)	Ткань, ножницы, бусинки, клей ПВА, иглы	Панно, композиции.
15-16	Роза (собранная из отдельных лепестков).	Ткань, ножницы, бусинки, клей ПВА, иглы	Панно, композиции.
17	Ромашка.	Ткань, ножницы, бусинки, клей ПВА, иглы.	Панно, композиции.
Работа с природным материалом (4)
18	Экскурсия «Осенний лес». Сбор природного материала для поделок.	Беседа - диалог «Как деревья готовятся к зиме?»  (экологическая тропа осенней экскурсии).	Листья, материал.
19	Изготовление композиций из засушенных листьев.	Конкурсная программа «Знаете ли вы эти растения?».	Аппликация из осенних листьев и трав по замыслу детей.
20	Работа по замыслу детей.	Сувениры из шишек, листьев.	Осенняя композиция.
21	Мозаика.	С использованием семян, камешек, листьев.	Картина «Три медведя», «Осень в лесу»
Работа с пластилином (8)
22-23	Лепка из пластилина людей, животных.	Понятия «скульптура». Обучение лепке фигур людей, животных из целого куска пластилина.	Человек. Птица, кошка. Копытное животное.
24-25	Лепка из пластилина. Аппликация на картоне.	Понятие панно. Этапы создания. Способы создания объема. Роспись.	«Мир вокруг нас».
26-27	Лепка из пластилина. Аппликация на картоне.	Изготовление панно  из пластилиновых жгутов. Способы украшения изделия. Роспись.	«Волшебная страна».
28-29	Пластилиновая аппликация на стекле (по образцу). Лепка игра.	Создание проекта сказочного героя, обоснование своего выбора. Роспись изделия.	Сказка «Колобок».
Работа с бросовым материалом (3)
30	Изготовление сувениров с отделкой из цветных ниток.	Конструирование из прямоугольных коробок.	Кораблик, домик для животных.
31	Изготовление сувениров с отделкой из цветных ниток.	Конструирование из прямоугольных коробок.	Кораблик, домик для животных.
32	Игрушки из пластмассовых бутылок, банок, с применением цветных ниток и ткани.	Приемы создания поделок или скульптурок из имеющихся материалов.	Животные, куклы.
Итоговое занятие (2)
33-34	Выставка поделок.	Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Награждение победителей.	Поделки.

3 год обучения

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Вязание крючком	8	1	7
3	Работа с бумагой.	4	1	3
4	Работа с тканью, мехом.	8	1	7
5	Работа с бросовым мат-м.	3	1	2
6	Работа с пластилином	8	1	7
7	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	34	8	26

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ урока	Тема урока	Содержание урока	Изделие
Вводное занятие (1)
1	Вводный урок. Техника безопасности. Правила работы с крючком.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с крючком)	Составление узоров.
Вязание крючком (8)
2	Обучение простейшим петлям.(воздушная петля, петля для подъема, петли с накидами, столбик без накида).	Крючок, нитки.	Изделие цветок.
3	Карандашница.	Крючок, нитки.	Карандашница.
4	Игольница.	Крючок, нитки.	Игольница.
5	Грибок.	Крючок, нитки.	Грибок.
6	Ромашка.	Крючок, нитки.	Ромашка.
7	Божья коровка.	Крючок, нитки.	Божья коровка.
8	Домовенок.	Крючок, нитки.	Домовенок.
9	Изготовление сувениров. Изготовление игрушек. Чехол для мобильного телефона, для очков.	Крючок, нитки.	Чехол.
Работа с бумагой и картоном (4)
10	Вводный урок. Техника безопасности. Правила разметки деталей на бумаге. Приемы обработки бумаги. Работа с цветной бумагой и картоном. Использование дырокола.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с ножницами, шилом).	Подкладной лист для работы с клеем.
11	Изготовление елочных украшений.	Работа с цветным картоном, гофрированной бумагой.	Елочные игрушки.
12	Новогодние поздравительные открытки с сюрпризом.	Обобщение накопленных знаний по теме «Способы обработки бумаги». Вертикальная композиция.	Открытка.
13	Изготовление гирлянд (коллективная работа).	Работа с цветным картоном, гофрированной бумагой.	Новогодняя гирлянда.
Работа с тканью, мехом (8)
14	Знакомство с тканями, мехами. Виды тканей.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с ножницами, тканью)	Показ иллюстраций.
15	Шитье мягкой игрушки.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Совенок.
16	Мягкие игрушки из меха.	ТБ при работе с проволокой, ножницами, иглой. Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Совенок.
17	Мягкие игрушки из меха.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Гусеница.
18	Мягкие игрушки из меха.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Гусеница.
19	Мягкие игрушки из меха.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Пингвин.
20	Мягкие игрушки из меха.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Пингвин.
21	Изготовление настенного кармашка для мелочей.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Сердечко.
22	Шитье настенного кармашка.	Подбор открыток, изготовление выкроек, шитье деталей петельным швом, сбор деталей.	Кармашек.
Работа с бросовым материалом (3)
23	Шитье игольницы, подставки для чайника.	Подбор открыток, изготовление выкроек, шитье деталей петельным швом, сбор деталей.	Игольница, подставка.
24	Работа по замыслу. Изготовление чеканки (по образцу).	Работа с  твердой фольгой.	Панно.
Работа с пластилином (8)
25-26	Пластилиновая аппликация на стекле.	Оформление работы по замыслу детей.	«Весенние ручейки».
27-28	Пластилиновая аппликация на стекле.	Оформление работы по замыслу детей.	«Утро в лесу».
29-30	Пластилиновая аппликация на картоне.	Оформление с использованием семян, камешек, листьев.	«Закат»
31-32	Пластилиновая аппликация на картоне.	Оформление с использованием семян, камешек, листьев.	«Волк и семеро козлят».
Итоговое занятие (2)
33-34	Выставка поделок.	Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Награждение победителей.	Поделки.

                                                                       4 год обучения

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бисером.	10	1	9
3	Работа с тканью, мехом	6	1	5
4	Работа с бумагой и бросовым материалом	4	1	3
5	Вязание на спицах	6	1	5
6	Работа с пластилином	5	-	5
7	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	34	7	27

4 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ урока	Тема урока	Содержание урока	Изделие
Вводное занятие (1)
1	Вводный урок. Техника безопасности. Правила работы с крючком.	Организация рабочего места, инструменты и материалы. ТБ при работе на уроках (как обращаться с крючком)	Составление узоров.
Работа с бисером (10)
2	Материалы, инструменты и приспособления. Предварительная обработка материалов для работы с бисером.	Различная ткань, нитки, бумага, кожа, ножницы, клей ПВА,  бисер, проволока. Подготовка к работе, полезные советы, материалы и инструменты, пробные плетения.	Панно, композиции.
3	Знакомство, беседа «Родословной стеклянной бусинки».	Показ образцов, иллюстраций.	Браслеты.
4	Плетение браслетов «фенечек».	Бисер, проволока, ножницы.	Браслеты.
5	Плетение колец.	Бисер, проволока, ножницы.	Кольца.
6	Работа по схемам.	Изучение знаков, условных обозначений.	Схемы.
7	Плетение брошек.	Работа по схеме. Бисер, проволока, ножницы.	Брошка «Божья коровка».
8	Самостоятельное составление схем. Панно «Стрекозы»	Работа в тетрадях.	Панно «Стрекозы».
9	Плетение в две нити. Плетение жгута.	Бисер, проволока, ножницы.	Жгут.
10	Плетение салфетки из бисера «Морозные узоры».	Бисер, проволока, ножницы.	Салфетка.
11	Работа по замыслу детей. Плетение пасхального яйца.	Бисер, проволока, ножницы.	Пасхальное яйцо.
Работа с тканью и мехом (6)
12	Знакомство с тканями, мехами. Виды тканей. Знакомство с лекалами.	Инструктаж по технике безопасности.	Лекала.
13	Разработка схем, чертежей. Выбор игрушек-сувениров.	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Схемы, чертежи. Образы животных, кукол.
14	Изготовление игрушки мой любимый «Котик».	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Котик.
15	Изготовление игрушки мой любимый «Котик».	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Котик.
16	Изготовление игрушки «Снеговик».	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Снеговик.
17	Изготовление игрушки «Снеговик».	Правила раскроя меха. Технология сбора игрушки. Порядок вставки каркаса.	Снеговик.
Работа с бумагой и  бросовым материалом (4)
18	Изготовление сувениров.	ТБ при работе с ножницами, клеем. Конструирование из прямоугольных коробок.	Сувениры.
19	Изготовление шкатулок из открыток.	Подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом, сбор шкатулки.	Шкатулка.
20	Изготовление карандашницы.	С использованием пластмассовой бутылки.	Карандашница.
21	Изготовление шкатулки-сувенира.	С использованием коробки, открыток.	Шкатулка.
Вязание на спицах (6)
22	Приемы вязания.	ТБ при работе со спицами.	Нитки, спицы.
23	Приемы вязания.	Набор петель начального ряда.	Цепочки.
24	Лицевые, изнаночные и кромочные петли.	Оформление петель.	Нитки, спицы.
25	Изучение накидов, прибавление, убавление петель.	Оформление петель.	Нитки, спицы.
26-27	Вязание шапочки, шарфика для куклы.		Шарфик. Шапочка.
Работа с пластилином (5)
28-29	Работа по замыслу детей. Пластилиновая аппликация на стекле.	ТБ при работе с пластилином.	Пластилин.
30-31	Аппликация на стекле «Школа будущего».	Оформление работы. Фантазия детей.	«Школа будущего».
32	Аппликация на стекле подарок другу.	Оформление с использованием семян, камешек, листьев.	«Волшебная страна».
Итоговое занятие (2)
33-34	Выставка поделок.	Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Награждение победителей.	Поделки.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Технология: рабочая тетрадь к учебнику "Наш рукотворный мир" для 3 класса. В 2 частях. Часть 1, 2014 г.    Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику "Секреты мастеров" для 4 класса. В 2 частях. Технология: методические рекомендации к учебнику "Умелые руки" для 1 класса общеобразовательных учреждений, 2014 г.    Конышева Н.М. Технология: рабочая тетрадь к учебнику "Чудесная мастерская" для 2 класса. В 2 частях, 2014 г.    Конышева Н.М. Технология: Чудесная мастерская: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, 2014 г.    Конышева Н.М. Умелые руки: учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений, 2014 г.    Конышева Н.М. Технология. Умелые руки. 1 класс. Учебник, 2014 г. Конышева Н.М. Технология. 1 класс. Методические рекомендации, 2014 г.    Конышева Н.М. Технология: Умелые руки: учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений, 2014 г.    Конышева Н.М. Технология (1-4 кл.). Издательство «Ассоциация XXI век», Конышева Н.М.  «Технология. Умелые руки»; авторская программа с методическими рекомендациями к учебнику каждого класса; дополнительные пособия к учебникам - рабочие тетради и т.п.). Куревина О.А., Лутцева Е.А. Технология. 4 кл. "Технология. Ступеньки к мастерству", Лутцева Е.А Лутцева Е.А. Ступеньки к мастерству. Технология. 1кл. Учебник (Издательство «Вентана-Граф»). Учебник реализует идеи концепции "Начальная школа XXI века" (руководитель Н.Ф.Виноградова) и программы «Технология». Трудовое обучение. 1-4 кл. (под ред. В.Д.Симоненко). Содержание и методическое построение пособия направлены на всестороннее развитие ребенка. А.Бахметьев, Т.Кизяков “Оч. умелые ручки” Е.Виноградова “Браслеты из бисера” Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги” Т.М. Геронимус “150 уроков труда в 1-4 классах: Методические рекомендации к планированию занятий”. 1997г. Т.М. Геронимус “Мастерская трудового обучения в 1-4 классах: Методические рекомендации”. 1997г. Т.М. Геронимус “Работаем с удовольствием” 1998г. Н.Гусева “365 фенечек из бисера” С.И.Гудилина “Чудеса своими руками” А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах” М.А.Гусакова “Аппликация” М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками” С.О.Докучаева, Е.В. Вольнова “Капитошка дает уроки” Н.Докучаева “Сказки из даров природы” Т.Еременко, Л.Лебедева “Стежок за стежком” Т.И. Еременко “Рукоделие” “Искусство бисероплетения” “Игрушка” М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей” Т.А.Канурская, Л.А.Маркман “Бисер” Н.М.Конышева “Чудесная мастерская” Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир” Н.М.Конышева “Умелые руки” Н.М.Конышева “Секреты мастеров” “Копилка игр сибирячка” С.В.Кочетова “Игрушки для всех” (Мягкая игрушка). Е.Т.Красовская “Вязаный ежик” В.Г.Машинистов, Н.М. Конышева “Трудовое обучение в сельских школах” О.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров” М.И.Нагибина “Природные дары для поделок и игры” А.Петрунькина “Фенечки из бисера” “Самоделки из бумаги” 1 и 2 ч. (знаменитые поделки Роберта Нила) Учебник-тетрадь “Я все умею делать сам” для 1-2 классов. Учебник-тетрадь “Я все умею делать сам” для 3 класса. Учебник-тетрадь “Я все умею делать сам” для 4класса. Д.Р.Ханашевич “Подружки – рукодельницы” Д.Р.Ханашевич “Я вяжу и вышиваю” В.Хасенбанк, Э.Хенши, Б. Бенц “Самоделки” Т.А.Чернуха “Твоя маленькая мастерская”

2. Печатные пособия

Демонстрационные таблицы, карточки-задания.

3. Технические средства обучения

Компьютер. Интерактивная доска, мультимедийный проектор.

4. Экранно-звуковые пособия

CD и DVD носители

5. Игры и игрушки

Мягкая игрушка собачка, котёнок, снеговик.