1161648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияРабочие программыПрограмма по биологии 8 класс 8 вид

Программа по биологии 8 класс 8 вид

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Биология « ЖИВОТНЫЕ»

8 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе государственной программы и в соответствии с требованиями минимума содержания образования.

Основными задачами изучения естествознания в 8 классе являются: сообщение учащимся знаний об основных признаках беспозвоночных (черви, насекомые) и позвоночных (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие) животных, их внешнем и внутреннем строении, размножении.

В процессе знакомства с живой природой у учащихся развивается наблюдательность, речь и мышление, учащиеся устанавливают простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи с человеком.

В 8 классе учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных. Получают сведения о внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности животных к условиям жизни. Так же через весь курс проводится экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений, животных и людей), а так же бережное отношение к природе.

Программа 8 класса состоит из 2-х разделов: «Беспозвоночные животные» и «Позвоночные животные».

В разделе «Беспозвоночные животные» рассматриваются: многообразие беспозвоночных, общие признаки беспозвоночных. Даются сведения о внешнем и внутреннем строении дождевого червя, его роли в почвообразовании, а так же многообразии насекомых их внешнем и внутреннем строении, о пользе и вреде насекомых. Проводится экскурсия в природу для наблюдения за насекомыми.

Раздел «Позвоночные животные» охватывает сведения об общих признаках рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих их внешнем и внутреннем строении, размножении, образа жизни, поведении, а так же значение в хозяйственной деятельности человека.








ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

УЧАЩИХСЯ


Учащиеся должны знать:


  1. Основные отличия животных от растений;

  2. Признаки сходства и различия между изученными группами животных;

  3. Общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;

  4. Места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся;

  5. Названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а так же в хозяйственной деятельности человека;

  6. Основные требования ухода за домашними и некоторыми сельскохозяйственными животными.



Учащиеся должны уметь:


  1. Узнавать изученных животных (иллюстрациях, чучелах, живых объектах);

  2. Кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;

  3. Устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных;

  4. Проводить несложный уход за некоторыми домашними животными, рассказывать о своих питомцах.










УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПО БИОЛОГИИ НА 2011-2012уч.г.

8 класс (34 часа)


Тема

Часы

Беспозвоночные животные

1. Разнообразие животного мира;

Черви

2.Беспозвоночные животные. Дождевой червь.

Черви – санитары;

Черви – паразиты;

Насекомые

  1. Насекомые. Экскурсия в природу: «Наблюдение за насекомыми»;

Бабочка – капустница; Яблонная плодожорка; Майский жук; Комнатная муха;

  1. Медоносная пчела; Тутовый шелкопряд; Колорадский жук

Что мы узнали о беспозвоночных животных.

4 часа

1 час

1 час



2 часа

Позвоночные животные

Рыбы

1. Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыбы; Внутреннее строение рыбы;

2. Размножение и развитие рыб;

3. Речные рыбы;

4. Морские рыбы;

5. Рыбный промысел и охрана рыб;

Земноводные

6. Земноводные. Среда обитания, внешнее строение.

7. Внутреннее строение земноводных.

8. Размножение и развитие лягушки.

Пресмыкающиеся

9. Пресмыкающиеся. Внешнее строение.

10. Внутреннее строение пресмыкающихся.

11. Размножение и развитие пресмыкающихся.

Птицы

12. Птицы. Внешнее строение;

13. Скелет и внутренние органы птицы;

14. Размножение и развитие птиц;

15. Птицы, кормящиеся в воздухе (ласточка, стриж).

16. Птицы леса; Хищные птицы;

17. Птицы водоемов и болот;

18. Птицы, обитающие вблизи жилья человека;

19. Нелетающие птицы;

20.Домашние утки и гуси. Куры. Птицеводство.

Млекопитающие

21. Млекопитающие. Внешнее строение;

22. Скелет и нервная система млекопитающих;

23. Внутренние органы млекопитающих;

24. Грызуны; Значение грызунов в природе;

25. Зайцеобразные; Разведение домашних кроликов;

26. Хищные звери; Дикие пушные хищные звери;

27. Ластоногие; Китообразные;

28. Парнокопытные; Непарнокопытные;

29. Приматы;

30. Обобщающий урок по теме: «Млекопитающие»;

Итого:


30 часов

5 часов








3 часа



3 часа




9 часов










10 часов










34 часа






Практические и лабораторные работы. Экскурсии.




Тема

Практические работы.

(как часть урока)

Лабораторные и демонстрации (демонстрация опытов и презентаций), как часть урока

Экскурсии

1.Беспозвоночные животные;


1

1


1

2. Позвоночные животные;


11

7

1














ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс


Дата

Тема урока, практические работы, Лабораторные (демонстрация опытов). Экскурсии.


Формируемые понятия ФП,

Закрепляемые понятия ЗП.


Словарь


Контроль (проверочные и самостоятельные работы)




1. Разнообразие животного мира

Беспозвоночные животные (4ч)

ЗП – дикие и домашние животные, среда обитания.

Основные понятия повторяются хором.

  • Среда обитания.

Самостоятельная работа

Заполнить таблицу.


2. Беспозвоночные животные. Дождевой червь.

Лабораторная работа

Демонстрация влажного препарата дождевого червя.

ФП – беспозвоночные животные, членики, щетинки, слизь.

Основные понятия повторяются хором.

  • Беспозвоночные

  • Членики;

  • Щетинки;


Самостоятельная работа

В тетради рисунок дождевого червя;

Работа по карточкам с заданиями.



Черви – санитары.


ЗП – беспозвоночные;

ФП – трубочник.



Основные понятия повторяются хором.


  • Трубочник

Самостоятельная работа

Рисунок трубочника;

Составить рассказ по плану.


Черви – паразиты.





ФП – черви – паразиты;

аскарида, печеночный сосальщик;



Основные понятия повторяются хором.

  • Аскарида;

  • Печеночный сосальщик;

Самостоятельная работа

Составить рассказ по плану;

В тетради правила гигиены.


3.Насекомые.

Экскурсия:

«Наблюдение за насекомыми»

ФП – дыхальца, брюшко, грудь.


Основные понятия повторяются хором.

  • Дыхальца;

  • Брюшко.

Самостоятельная работа

Работа над деформированным текстом.


Бабочка – капустница.

ФП – хоботок, нектар, поколение, куколка.

Основные понятия повторяются хором.

  • Хоботок;

  • Нектар;

  • Куколка.

Самостоятельная работа

Составить рассказ по плану о бабочке – капустнице.

Выполнить задание №5 с.3 раб. тетради.


Яблонная плодожорка

ФП – яблонная плодожорка;

ловчие пояса.



Основные понятия повторяются хором.

  • Яблонная;

  • Плодожорка.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы 2-4 на стр.20


Майский жук





Комнатная муха



ФП – щупики, перепончатые крылья.




ФП – кокон, кишечные инфекции, ленты-ловушки.


Основные понятия повторяются хором.

  • Щупики;

  • Перепончатые


Основные понятия повторяются хором.

  • Кокон;

  • Инфекции;

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 2,3,4, с.2-3 раб.тетради.

Составить рассказ о жуке по плану.

Самостоятельная работа

Выполнить задания на карточках.



4. Медоносная пчела


Практическая работа

Зарисовка в тетради

«Развитие пчелы»

ФП – улей, матка, трутень, рабочая пчела, нектар, мед, соты, роение.


Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Трутень;

  • Роение.

Самостоятельная работа

Составить рассказ о пчелах по плану.

Выполнить задание №8 с.4 р.т.



Тутовый шелкопряд



ФП – тутовый шелкопряд, шелковица.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Тутовый;

  • Шелкопряд;

  • Шелковица.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану о тутовом шелкопряде.

Выполнить задание №10,11.


Колорадский жук



ФП – Колорадо, химикаты.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Колорадо

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану.




Что мы узнали о беспозвоночных животных.



Самостоятельная работа

Тестированный опрос по теме: «Беспозвоночные животные».



Дата

Тема урока, практические работы, Лабораторные (демонстрация опытов). Экскурсии.


Формируемые понятия ФП,

Закрепляемые понятия ЗП.


Словарь


Контроль (проверочные и самостоятельные работы)



1.Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыбы.

Позвоночные животные (30 часов).

ФП – позвоночные, чешуя, слизь, плавники.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Позвоночные;

  • Жабры;

  • Плавники.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание рыбы по плану.

Выполнить задание №2 с.8


Внутреннее строение рыбы

ФП - органы пищеварения, дыхания, кровообращения.



Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Икринка;

  • Зародыш;

  • Малек.

Самостоятельная работа

В тетради заполнить схему:

«Внутреннее строение рыбы».

Выполнить задание №10 с.11



2.Размножение и развитие рыб.

ФП – икринка, зародыш, малек.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Икринка;

  • Зародыш;

  • Малек.

Самостоятельная работа

Чем личинка отличается от малька?


3. Речные рыбы





4. Морские рыбы

Практическая работа

Зарисовка морских и речных рыб.

ФП –речная рыба, хищник.





ФП – морские, придонные, косяки.


Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Хищник;

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Придонные.


Самостоятельная работа

Выполнить задание №6 с.9




Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания №8,9 с.10


5. Рыбный промысел и охрана рыб.

ФП – трал, траулер, рыболовство, рыбоводство.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Траулер;

  • Рыболовство;

  • Рыбоводство.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №11,12,13, с.12-13.


6.Земноводные. Среда обитания, внешнее строение.

Практическая работа

Черчение таблицы: «Сходство и различие рыб и земноводных».

ФП – земноводные, тритоны, спячка.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Земноводные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №1,с.13;

№2,3 с.14.


7. Внутреннее строение земноводных.

Практическая работа

Зарисовка сердца в тетради.

ФП – костный скелет, череп, четырехкамерное сердце.




Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Четырехкамерное.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы в конце параграфа.


8. Размножение и развитие лягушки.

ФП – головастик.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Головастик.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 8,9 с.17




9.Пресмыкающиеся. Внешнее строение.

Практическая работа

Зарисовка в тетради пресмыкающихся.

ФП – пресмыкающиеся, роговая чешуя.




Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Пресмыкающиеся.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 1,2 с.19.


10.Внутреннее строение пресмыкающихся.

ЗП – пресмыкающиеся.

ФП – легкие, перегородка.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Пресмыкающиеся.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №3,4,5,с.19.


11.Размножение и развитие пресмыкающихся.

ФП – живородящая (гадюка),

кожистая.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Живородящая.

Самостоятельная работа



12.Птицы. Внешнее строение.

Экскурсия: «Наблюдение за поведением птиц»

ФП – пернатые, стержень, очин, опахало.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Пернатые;

  • Очин;

  • Опахало.

Самостоятельная работа

Рассказ о птице по плану;

Выполнить задания №1,2,3 с.22 раб.т.


13. Скелет и внутренние органы птицы.

ФП – клюв, грудина, киль, двойное дыхание.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Грудина;

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 4,5,6 с. 23.


14.Размножение и развитие птиц.

ФП – желток, белок, зародыш, канатики, воздушная камера.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Зародыш.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №7,8,9 с.24.


15. Птицы, кормящиеся в воздухе (ласточка, стриж).

Практическая работа

«Зарисовка ласточки».

ЗП – перелетные

ФП - насекомоядные;


Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Насекомоядные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №10 с. 25.


16. Птицы леса

Практическая работа

«Зарисовка птиц леса»

Демонстрация:

Презентация «Птицы леса»

ФП – синичник.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Синичник.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 11,12 с. 26.




Хищные птицы.


Практическая работа

«Зарисовка хищных птиц».

ФП – хищник, «Соколиная охота».

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Соколиная охота.

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 13,14, с. 26.


17. Птицы водоемов и болот.

ФП – перепонка, подкожный жир.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Перепонка.

Самостоятельная работа

Составить рассказ по плану.

Выполнить задания №15,16,17.



18. Птицы, обитающие вблизи жилья человека.

ФП – колония, птичье молоко.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Колония.

Самостоятельная работа

Сравнительная характеристика голубя и воробья.

Выполнить задание №18, с.30


19. Нелетающие птицы

Демонстрация:

Презентация « Пингвины».

ФП – страус, пингвин.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Страус;

  • Пингвин.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы.


20. /Домашние утки и гуси. Куры. Птицеводство.

ФП – инкубатор, брудерный цех.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Инкубатор;

  • Брудерный цех.

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 19, 20, 21.


21. Млекопитающие. Внешнее строение.

ФП - млекопитающие, шерсть, ушная раковина, линька.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Млекопитающие;

  • Ушная раковина.

Самостоятельная работа

Рассказ по плану о млекопитающем.

Выполнить задание №1,с 32.



22. Скелет и нервная система млекопитающих.

ЗП – млекопитающие;

ФП – резцы, клыки, коренные зубы, складки мозга.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Резцы;

  • Клыки;

  • Мозг.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания № 2,3, с. 33.




23. Внутренние органы млекопитающих.

ФП – диафрагма, газообмен.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Диафрагма;

  • Газообмен.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания № 4,5,6, с. 34.



24. Грызуны.

Демонстрация:

Презентация ««Грызуны»

Практическая работа

«зарисовка грызунов»

ФП – грызуны, растительноядные, слепая кишка.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Растительноядные.

Самостоятельная работа

Рассказ о любом грызуне по плану.

Выполнить задания № 8,9, с. 35.


Значение грызунов в природе.

ЗП – грызуны;

ФП – мышковать, чума, заповедник.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Мышковать;

  • Заповедник.

Самостоятельная работа

Работа по карточкам.

(карточки «Грызуны»)




25. Зайцеобразные.

Практическая работа

«Зарисовка зайцеобразных»

ФП – русак, беляк, листопадники.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Листопадники.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану.



Разведение домашних кроликов.

ФП – кролиководческая ферма.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Кролиководческая.

Самостоятельная работа

Ответы на вопросы;

Выполнить задания № 10, 12, 13. с.36-37.


26. Хищные звери.

Практическая работа

«Зарисовка хищников»

Демонстрация:

Просмотр видеофильма «Хищники».

ФП – хищник.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Хищник.

Самостоятельная работа

Составить рассказ-описание по плану.

Выполнить задания № 14,15, с. 37-38.



Дикие пушные хищные звери.

ФП – промысловый зверь.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Промысловый.

Самостоятельная работа

Выполнить задание № 16, с. 39.




Разведение норки на зверофермах.

ФП – звероводческая ферма.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Звероводство;

  • Звероферма.

Самостоятельная работа

Сравнительная характеристика американской и европейской норки.



27. Ластоногие.

Демонстрация:

Презентация «Ластоногие».

ФП – ластоногие, ласты, белек.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Ластоногие.

Самостоятельная работа

Ответить на вопросы;

Выполнить задания № 17, с. 39.


Китообразные

Демонстрация:

Презентация

«Китообразные»

ФП – китообразные, ноздря, дыхало, китовый ус

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Китообразные;

  • Дыхало;

  • Ноздря.

Самостоятельная работа

Выполнить задания № 18,19, 20.





28. Парнокопытные

ФП – парнокопытные, жвачные, нежвачные.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Парнокопытные;

  • Жвачные;

  • Нежвачные.

Самостоятельная работа

Выполнить задания на карточках.

Карточки «Жвачные и нежвачные»




Непарнокопытные

ФП – непарнокопытные, табун, вожак.

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Непарнокопытные.

Самостоятельная работа

Сравнительная характеристика зебры и лося.

Выполнить задания №22,23,с. 42.


29. Приматы.

Демонстрация:

Презентация

«Человекообразные обезьяны»

ФП – человекообразные обезьяны

Основные понятия повторяются хором и по отдельности.

  • Человекообразные.

Самостоятельная работа

Выполнить задание №24 с. 43.


30. Урок-обобщение по теме: Млекопитающие»



Самостоятельная работа

Выполнить задания №25, 26.




УМК для учителя:

  1. Биология. 6-7 классы:  нестандартные уроки и мероприятия (КВН, устный журнал, праздники, викторины, загадки, кроссворды, интеллектуально-игровые задания) / составитель Н.А. Касаткина. –  Волгоград: Учитель, 2007.

  2. Универсальное учебное пособие. А.Скворцов. А. Никишов, В. Рохлов, А. Теремов. Биология. 6 – 11 классы. Школьный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.

  3. А.И. Богун. А.В. Долгова. Отчего, почему и зачем? М., Пилигрим, 1997.

  4. Рабочая программа по биологии  в 8 классе составлена на основе   примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»: Сборник 1, Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000г. и допущена Министерством образования Российской Федерации.

УМК для учащихся:

  1. Биология: Животные. А.И.Никишов.

Учебник для 8 класса

коррекционных образовательных учреждений VIII вида.

Допущено Министерством

образования РФ

М:«Просвещение»2005

  1. А.И.Никишов. Биология: Животные: Рабочая тетрадь для 8 класса

М:«Просвещение»2005



Общая информация

Номер материала: ДA-016922

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.