Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа по информационным технологиям в проф. деятельности для медколледжей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа по информационным технологиям в проф. деятельности для медколледжей

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ







УТВЕРЖДАЮ



Директор колледжа




__________________ Л.В. Щукина



«_____» _______________ 2015 г.










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»


ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ


БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ














2015




Одобрена на заседании цикловой комиссии образовательных дисциплин

Протокол от «___»_______ 2015 г. № ______

Рассмотрена на заседании педагогического совета

Протокол от 31.08.2015 г.

1

Утверждена приказом директора колледжа от «31» августа 2015 г.

171

Рабочая программа учебной дисциплина «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее — ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 34..02.01 Сестринское дело


Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Новороссийский медицинский колледж» департамента здравоохранения Краснодарского края

Авторы:


Трандасир Н.В. – преподаватель общих гуманитарных дисциплин


Рецензенты:


Данилин В. Ф., преподаватель ГАПОУ КК НКСЭ, высшая категория


Артамонова Н. Г., председатель цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе примерной программы по учебной дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, и рекомендацией Минобрнауки РФ 2007г., приказа Минобрнауки №355 от 28.09.2009 г. и разъяснений научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО», приказ №1 от 03.02.2011 г. Технический прогресс, достигнутый за последние десятилетия, отразился на современной науке. Процесс вторжения информационных технологий в нетрадиционные для нее области интеллектуальной и практической деятельности человека, создание за последние десятилетия компьютеров высокого класса потребовал перестройки образования на всех ступенях: в школах, СПО, ВУЗах. Информатика является образовательной учебной дисциплиной в цикле математических и общих естественных дисциплин, которая обеспечивает общеобразовательный уровень подготовки специалиста.

С целью повышения творческой активности предусмотрено использование в самостоятельной работе студентов, наряду с обязательной учебной литературой, разнообразных наглядно-методических обучающих материалов, мультимедийных программ.

Медицинские организации активно внедряют автоматизированные информационные системы. Такие системы позволяют создавать информационную базу и вести единую базу пациентов, которая включает всю информацию о проводимой диагностике и лечении. Повышается эффективность труда медицинского персонала т.к. многие механические операции выполняются автоматически (выдача справок, отчетов, результатов анализов и т.д.), сокращаются трудозатраты медицинского персонала.

Информационные технологии позволяют обеспечить комплексный анализ данных и оптимизацию решений при диспансеризации, обследовании, диагностике, прогнозировании течения заболеваний.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • формирование представлений об информатике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах информатики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

  • овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной подготовки.

При изучении дисциплины студенты должны:

  • использовать учебные пособия, технические и наглядные средства обучения;

  • обосновывать шаги решения задач;

  • формулировать определения понятий;

  • пользоваться терминологией и символикой;

  • письменно оформлять решение заданий;

  • пользоваться ПК;

  • самостоятельно изучать учебный материал.


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • Содержание базовых понятий основ информатики.

  • Виды, структуру, характеристики медицинских информационных систем.

  • Принципы автоматизации управления учреждениями здравоохранения с использованием современных компьютерных технологий.

  • Основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса;

Уметь:

  • Провести текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных программных средств.

  • Использовать статистические и эвристические алгоритмы диагностики и управления лечением заболеваний.

  • Использовать современные средства сети Интернет для поиска профессиональной информации при самостоятельном обучении и повышении квалификации по отдельным разделам медицинских знаний.

Владеть:

  • Терминологией, связанной с современными компьютерными технологиями в приложении к решению задач медицины и здравоохранения;

  • Основными методами по использованию медицинских информационных систем в лечебно-диагностическом процессе;

  • Первичными навыками использования медицинских информационных систем для реализации основных функций врача-стоматолога.

Контроль над учебной работой студентов осуществляется по результатам текущей оценки знаний. Курс заканчивается дифференциальным зачётом.

Рабочая программа рассчитана на 78 часов аудиторного времени, из вариативной части часов, в том числе 48 часов практических занятий.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ 7 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ 13 ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 14

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


Дисциплина: Информационные технологии в профессиональной деятельности


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена, в соответствии с ФГОС по специальностям СПО:

34.02.01 «Сестринское дело»

1.2. Место дисциплины в структуре подготовки специалистов среднего звена:

Учебная дисциплина является частью профессионального учебного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- овладеть конкретными знаниями по информационным технологиям, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

- представление об основных этапах решения задач с помощью ПК, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

- представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

- знать общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

- знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

- использовать изученные прикладные программные средства


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 39 часов






2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе семинарские занятия

10

в том числе практические занятия

48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:


составление конспектов

6

написание рефератов

20

создание мультимедийных презентаций по учебной теме

6

подготовка сообщений

5

составление кроссвордов

2

Итоговая аттестация - в форме зачета

2


2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационное технологии в профессиональной
деятельности
»


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4


Раздел I. Информационные компьютерные технологии в медицине


21

(10-теор. зан., 4-сем. зан., 7- сам. раб.)


Тема 1.1. Медицинские информационные системы

Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие



1. Медицинская информатика. Источники медицинской информации.

2. Информационные автоматизированные системы медицинского назначения.

3. Медицинские приборно-компьютерные системы.


2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».


1


Тема 1.2. Медицинские информационные системы. Автоматизированные системы управления

Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Медицинская информатика. Источники медицинской информации.

2. Информационные автоматизированные системы медицинского назначения.

3. Автоматизированные системы управления


2


Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

4. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

1


Тема 1.3. Медицинские информационные системы . Классификация систем

Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Медицинская информатика. Источники медицинской информации.

2. Информационные автоматизированные системы медицинского назначения.

3. Медицинские приборно-компьютерные системы. Классификация систем


2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

2. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 1.4. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях.


Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Медицинские приборно-компьютерные системы. Классификация систем

2. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях.

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

1


Тема 1.5. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях. Изучение порядка работы с автоматизированной системой медицинского назначения


Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях.

2. Изучение порядка работы с автоматизированной системой медицинского назначения

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

4. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

1


Тема 1.6. Порядок работы с автоматизированной системой медицинского назначения


Содержание учебного материала:


Семинарское занятие

1. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях.

2. Изучение порядка работы с автоматизированной системой медицинского назначения

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

2. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 1.7. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях.


Содержание учебного материала:


Семинарское занятие

1. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях.

2. Изучение порядка работы с автоматизированной системой медицинского назначения

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

2. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».


1


Раздел 2. Организация профессиональной деятельности с помощью средств Microsoft Office


15

(10-практ. зан., 5 – сам. работа)


Тема 2.1. Обработка информации средствами Microsoft Word. Работа с таблицами

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов. Настройка интервалов. Абзацные отступы

2. Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Microsoft Word.


2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Реферат по теме «Текстовый редактор MicrosoftWord»

2. Подготовка сообщения по теме «Абзацные отступы»

1


Тема 2.2. Обработка информации средствами Microsoft Word. Вставка графики

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов. Настройка интервалов. Абзацные отступы

2. Изучение средств и алгоритмов вставки графических объектов в Microsoft Word.

3. Изучение способов автоматизации, редактирования и создание сложных текстовых документов.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Текстовые редакторы».

2. Работа с учебником по теме «Обработка информации средствами MicrosoftWord».

1


Тема 2.3. Обработка информации средствами Microsoft Excel. Форматирование ячеек

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Excel. Ввод данных.

2. Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Microsoft Excel. Автозаполнение

3. Способы создания диаграмм на основе введенных в таблицу данных. Редактирование диаграмм. Форматирование. Типы и оформление

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Электронные таблицы»

2. Работа с учебником по теме «Электронная таблица Microsoft Excel»

1


Тема 2.4. Обработка информации средствами Microsoft Excel. Форматирование ячеек

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Excel. Ввод данных.

2. Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Microsoft Excel. Автозаполнение

3. Способы создания диаграмм на основе введенных в таблицу данных. Редактирование диаграмм. Форматирование. Типы и оформление

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Электронные таблицы»

2. Подготовка сообщения по теме «Статистические функции

1


Тема 2.5. Обработка информации средствами Microsoft Access

Содержание учебного материала.




Практическое занятие.

1. Изучение программного интерфейса Microsoft Access. Создание таблиц.

2. Создание запросов, форм, отчётов.

2

3

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Базы данных»

2. Работа с учебником по теме «Обработка информации средствами Microsoft Access».


1


Раздел 3. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса


27

(6-теор. зан., 2-сем. зан., 10-практ. зан., 9 – сам. работа)


Тема 3.1. Принципы построения информационно-технологической системы отделения ЛПУ. АРМ

Содержание учебного материала.


Теоретическое занятие.

1. Структура научно-медицинского исследования с применением медицинской статистики..

2. Информационные системы управления лечебно-профилактическим учреждением (АИС ЛПУ)


2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

2. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».


1


Тема 3.2. Принципы построения информационно-технологической системы отделения ЛПУ. Системы управления учебным процессом

Содержание учебного материала.


Теоретическое занятие.

1. Структура научно-медицинского исследования с применением медицинской статистики..

2. Информационные системы управления лечебно-профилактическим учреждением (АИС ЛПУ)

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

2. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».


1


Тема 3.3. Принципы построения информационно-технологической системы отделения ЛПУ. Системы управления

Содержание учебного материала.


Семинарское занятие.

1. Структура научно-медицинского исследования с применением медицинской статистики..

2. Информационные системы управления лечебно-профилактическим учреждением (АИС ЛПУ)

3. Системы управления ЛПУ

4. Характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Методы и средства информатизации в медицине и здравоохранении.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

2. Подготовка сообщения по теме «Медицинские информационные системы».

1


Тема 3.4. Математическое моделирование. Виды моделей

Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Принципы создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов, протекающих в организме человека, для последующего их использования в составе автоматизированных систем поддержки принятия врачебных решений (расчет индивидуального режима подбора лекарственных препаратов и т.п.).

2. Виды математических моделей. Основные параметры однокамерной модели.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

1


Тема 3.5. Математическое моделирование и его использование в практической медицине

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Принципы создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов, протекающих в организме человека, для последующего их использования в составе автоматизированных систем поддержки принятия врачебных решений (расчет индивидуального режима подбора лекарственных препаратов и т.п.).

2. Виды математических моделей. Основные параметры однокамерной модели.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Подготовка сообщения на тему «Применение моделей в практической медицине»

1


Тема 3.6. Математическое моделирование и его использование в практической медицине. Примеры моделей

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Принципы создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов, протекающих в организме человека, для последующего их использования в составе автоматизированных систем поддержки принятия врачебных решений (расчет индивидуального режима подбора лекарственных препаратов и т.п.).

2. Виды математических моделей. Основные параметры однокамерной модели.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 3.7. Моделирование физиологических, морфологических процессов

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов

2. Учетно-отчетная документация: назначение, движение, порядок заполнения, хранение

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

1


Тема 3.8. Моделирование молекулярно-генетических и биохимических процессов

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов

2. Учетно-отчетная документация: назначение, движение, порядок заполнения, хранение

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 3.9. Моделирование физиологических, морфологических, биохимических процессов. Создание моделей

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов

2. Учетно-отчетная документация: назначение, движение, порядок заполнения, хранение

3. Создание медицинских моделей

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Раздел 4. Информационная поддержка

лечебно-диагностического процесса. Работа с системами и программами медицинского назначения



42

(4-теор. зан., 4-сем. зан., 20-практ. зан., 14 – сам. работа)


Тема 4.1. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса.

Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ

2. Уровни информатизации ЛПУ.

3. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

4. Роль автоматизации отдельных служб и подразделений ЛПУ

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

1


Тема 4.2. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса.

Содержание учебного материала:


Семинарское занятие

1. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ

2. Уровни информатизации ЛПУ.

3. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

4. Роль автоматизации отдельных служб и подразделений ЛПУ

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

1


Тема 4.3. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса. Телемедицинские технологии

Содержание учебного материала:


Семинарское занятие

1. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ

2. Уровни информатизации ЛПУ.

3. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

4. Роль автоматизации отдельных служб и подразделений ЛПУ

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «История отечественной медицинской информатики».

1


Тема 4.4. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения

Содержание учебного материала:


Теоретическое занятие

1. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ

2. Уровни информатизации ЛПУ.

3. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 4.5. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения. База данных

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ

2. Уровни информатизации ЛПУ.

3. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

4. Применение баз данных в разработке автоматизированных систем

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Базы данных в разработке автоматизированных систем».

1


Тема 4.6. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения. Информационно-справочные системы

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ

2. Уровни информатизации ЛПУ.

3..Информационно-справочные системы

4. Применение баз данных в разработке автоматизированных систем

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

1


Тема 4.7. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения. Система «Поликлиника»

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Уровни информатизации ЛПУ.

2..Информационно-справочные системы

3. Работа с системой «Поликлиника»

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 4.8. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения. Система «Поликлиника»: работа с системой

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Уровни информатизации ЛПУ.

2..Информационно-справочные системы

3. Изучение порядка работы с автоматизированной системой медицинского назначения («Поликлиника»).

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка сообщения по теме «Телемедицина».

2. Оформление мультимедийной презентации по теме «Классификация медицинских приборно-компьютерных систем».

3. Подготовка сообщения по теме «Программное обеспечение медицинских приборно-компьютерных систем».

1


Тема 4.9 Работа с программами медицинского назначения. Программа «Стационар»


Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Уровни информатизации ЛПУ.

2..Информационно-справочные системы

3. Изучение порядка работы с программой медицинского назначения («Стационар»).

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

1


Тема 4.10 Работа с программами медицинского назначения. Домашний доктор


Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Уровни информатизации ЛПУ.

2..Информационно-справочные системы

3. Изучение порядка работы с программой медицинского назначения («Домашний доктор»).

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «Программы медицинского назначения»

1


Тема 4.11 Работа с программами медицинского назначения. Справочник лекарственных средств


Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Уровни информатизации ЛПУ.

2..Информационно-справочные системы

3. Изучение порядка работы с программой медицинского назначения («Домашний доктор»).

4. Справочник лекарственных средств

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «Программы медицинского назначения»

1


Тема 4.12 Работа с программами медицинского назначения. Диагностика


Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение диагностических программ

2..Информационно-справочные системы

3. Изучение порядка работы с программой медицинского назначения («Домашний доктор»).

4. Справочник лекарственных средств

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».

3. Подготовка сообщения по теме «Программы медицинского назначения»

1


Тема 4.13 Работа с программами медицинского назначения. Обучающие медицинские программы


Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение диагностических программ

2..Информационно-справочные системы

3. Изучение порядка работы с программой медицинского назначения («Домашний доктор»).

4. Обучающие медицинские программы



Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала».

2. Работа с учебником по теме «Компьютерные коммуникации в медицине».



Раздел 5. Интернет. Информационно-поисковые и автоматизированные системы обработки данных


12

(8-практ. зан., 4 – сам. работа)


Тема 5.1. Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение автоматизированных информационных систем медицинского назначения.

2. Создание WEB-сайтов.

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Интернет».

2. Подготовка сообщения по теме «Информационно – поисковые системы».

1


Тема 5.2. Всемирная сеть Интернет. Поисковые системы

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение поисковых служб и серверов.

2. Электронная почта.

3. Изучение автоматизированных информационных систем медицинского назначения.

4. Создание WEB-сайтов.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Интернет».

2. Подготовка сообщения по теме «Информационно – поисковые системы».

3. Подготовка сообщения по теме «Положительные и отрицательные стороны компьютеризации».

4. Создание мультимедийной презентации «Медицинские ресурсы Интернет».

1


Тема 5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение поисковых служб и серверов.

2. Электронная почта.

3. Изучение автоматизированных информационных систем медицинского назначения.

4. Создание WEB-сайтов.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Интернет».

2. Подготовка сообщения по теме «Информационно – поисковые системы».

3. Подготовка сообщения по теме «Положительные и отрицательные стороны компьютеризации».

4. Создание мультимедийной презентации «Медицинские ресурсы Интернет».


1


Тема 5.4. Дифференцированный зачет

Содержание учебного материала:


Практическое занятие

1. Изучение поисковых служб и серверов.

2. Электронная почта.

3. Изучение автоматизированных информационных систем медицинского назначения.

4. Зачет по курсу

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Работа с учебником по теме «Интернет».

2. Подготовка сообщения по теме «Информационно – поисковые системы».


1



Всего

117 (20-теор. зан., 10-сем. зан., 48-практ. зан, 39-сам. работа)


Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики».


Оборудование учебного кабинета:

- оборудованные персональными компьютерами рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя (основные технические требования ПК: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения и записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выход в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь; оснащен акустическими системами, микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным);

- комплект методических указаний по выполнению практических работ по дисциплине;

- электронный учебно-методический комплекс дисциплины.


Технические средства обучения:

- компьютеры с лицензионным программным обеспечением по количеству обучающихся;

- мультимедиа-проектор или интерактивная доска;

- маркерная доска.


Программное обеспечение:

- операционная система Windows 7;

- стандартные программы Windows 7;

- программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей;

- файловый менеджер;

- пакет программ Microsoft Office 2013;

- антивирусная программа;

- растровый и векторный графические редакторы;

- интернет-браузер;

- почтовый клиент.



3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:


  1. Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности – М. «Академия», 2014 – 382 с.

  2. Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности – М. «Академия», 2014 – 256 с

  3. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Мураховский В.И. Информатика. Базовый курс: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2011. – 640 с.

  4. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 классов. – М. Бином Лаборатория знаний, 2010 – 244 с.

  5. Михеева Е. В. Практикум по информатике – М. «Академия», 2009 с. – 382 с.


Дополнительная литература:

  1. Гельман В.Я., Медицинская информатика. Практикум. – СПб: Питер, 2011. – 468 с.

  2. Омельченко В.П. Практикум по медицинской информатике. – Ростов-на-Дону, 2010. – 234 с.


  1. http://ru.wikipedia.org


Интернет-источники:

  1. http://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM - виртуальный музей информатики.

  2. http://gor.h1.ru/ -Морской государственный технический университет г. Санкт-Петербурга. Информация для студентов. Лабораторные работы.

  3. http://videouroki.net/- Уроки информатики, видеоуроки по информатике с детальным разбором.

  4. www.globator.net, http://photoshopschool.ru/ - Уроки Photoshop.

  5. www.comp-science.narod.ru -Дидактические материалы по информатике.

  6. http://www.stilia.ru/ - сайт о компьютерной графике.

  7. http://lib.ru/, www.voronezh.net/library/, books.kharkov.com – электронные библиотеки.




4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Раздел I. Информационные компьютерные технологии в медицине

Тема 1.1 – 1.3. Медицинские информационные системы

Освоенные умения:

- работать с большим объемом данных;

- вносить необходимые добавления в соответствии с изменения здоровья больного;

- анализ медицинских данных получаемых при работе;

- заполнение электронной версии истории болезни больного;

- обработка и поиск данных;

- распечатка документов..

Усвоенные знания:

- понятие информационной системы и ее свойства;

- иметь представление о структуре информационной системы;

- предмет и задачи информационной системы, её место и роль в здравоохранении;

- понятие автоматизированного ввода данных;

- понятие управления ключевыми элементами системы;

- требования к информационным системам;

- автоматизированные рабочие места информационной системы;

- назначение и цель стандартов протокола обмена данных.







-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ;

- оценка умений по индивидуальным карточкам.









- оценка правильности и точности знания основных информационных понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля в форме самостоятельной работы;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Тема 1.4 – 1.7. Разработки и внедрение информационных систем в медицинских учреждениях. Изучение порядка работы с автоматизированной системой медицинского назначения

Освоенные умения:

  • находить нужное программное обеспечение;

- работать с большим объемом данных;

- вносить необходимые добавления в соответствии с изменения здоровья больного;

- анализ медицинских данных получаемых при работе;

- заполнение электронной версии истории болезни больного;

- обработка и поиск данных;

- распечатка документов.

Усвоенные знания:

  • что такое программное обеспечение;

  • виды программного обеспечения;

  • понятие информационной системы и ее свойства;

- иметь представление о структуре информационной системы;

- предмет и задачи информационной системы, её место и роль в здравоохранении;

- понятие автоматизированного ввода данных;

- понятие управления ключевыми элементами системы;

- требования к информационным системам;.








-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ.

-тестирование.











- оценка правильности и точности знания основных информационных понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля в форме домашней контрольной работы;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Раздел 2. Организация профессиональной деятельности с помощью средств Microsoft Office

Тема 2.1 – 2.2. Обработка информации средствами Microsoft Word

Освоенные умения:

  • открывать программу Microsoft Word:

  • редактировать данные в программе:

  • вводить данные в программу:

  • выводить на печать полученный файл;

  • запускать и завершать работу с программой Microsoft Word:

  • задавать поля и устанавливать размер и ориентацию бумаги:

  • выбирать шрифт и его параметры:

  • создавать и выравнивать абзацы:

  • сохранять документ

Усвоенные знания:

  • назначение и применение программы Microsoft Word:

  • панели инструментов Word:

  • этапы создания текстового документа:

  • приёмы работы с документами

  • основы работы в текстовом редакторе Microsoft Word;

  • приёмы работы с программой.







-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ.















- оценка результатов индивидуального контроля в форме конспектов;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Тема 2.3 – 2.4. Обработка информации средствами Microsoft Excel


Освоенные умения:

  • назначение и применение программы Microsoft Excel:

  • открытие документа в Excel:

  • окно программы Microsoft Excel;

  • оформление документа с таблицами.

Усвоенные знания:

  • запускать и завершать работу с программой Microsoft Excel:

  • выполнить форматирование документа, содержащего таблицы;

  • применить стили для таблиц Excel;

  • создать и сохранить документ.





-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ.







- оценка результатов индивидуального контроля в форме конспектов;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Тема 2.5. Обработка информации средствами Microsoft Access


Основные умения:

  • основные приёмы работы в программе Microsoft Access;

  • типы баз данных;

  • создание базы данных;

создание и заполнение таблиц и форм.

Основные знания:

  • создавать базу данных;

  • создавать таблицы в режиме Мастера и Конструктора;

  • создать формы.





-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ.





- оценка результатов индивидуального контроля в форме конспектов;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Раздел 3. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса. Математическое моделирование и его использование в практической медицине.

Тема 3.1 – 3.3. Принципы построения информационно-технологической системы отделения ЛПУ


Освоенные умения:

  • взаимодействие лабораторных и клинических служб;

  • подсистема ввода бланков-заказов лабораторных систем;

  • передача результатов исследований;

  • масштабируемость подсистемы заказов;

  • стандартизация классификаторов;

  • стандартизация форм представления медицинских знаний.

Усвоенные знания:

  • прямые, непрямые и цифровые технологии; измерение площади цифрового изображения;

  • анализ цифрового изображения; основные виды цифрового изображения; области применения цифровых систем; принципы формирования цифрового изображения; типы цифровых рентгенографических систем

  • цели и задачи автоматизации деятельности лабораторий.












-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ;

-оценка результатов по созданию таблиц.










- оценка правильности и точности знания основных информационных понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля при решении задач с помощью ПК;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Тема 3.4 – 3.6. Математическое моделирование и его использование в практической медицине.


Освоенные умения:

  • составлять математические модели к конкретным задачам медицины;

  • выполнять расчёты на основе созданных моделей.

Усвоенные знания:

  • применение математического моделирования в медицине;

  • основные требования, предъявляемые к математическим моделям.







-оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности.




-оценка выполнения рефератов, типовых задач.

Тема 3.7 – 3.9. Моделирование физиологических, морфологических, молекулярно-генетических и биохимических процессов


Освоенные умения:

  • разработать модель конкретной медицинской задачи;

  • реализовать модель средствами программы Microsoft Excel.

Усвоенные знания:

  • понятие моделей;

  • понятие математического моделирования в медицине;

  • основные требования, предъявляемые к математическим моделям.







-оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности;

- оценка работы по созданию таблиц;


-оценка выполнения рефератов, типовых задач, составление задач по медицинской информатике.

Раздел 4. Информационная поддержка

лечебно-диагностического процесса. Работа с системами и программами медицинского назначения

Тема 4.1 – 4.3. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса.


Освоенные умения:

  • работать с программами медицинского назначения «История болезни больного»;

  • создавать базу данных по истории болезни;

  • работать с формами, запросами и отчётами.

Усвоенные знания:

  • основные приёмы работы с программами медицинского назначения;

  • работа с базами данных больных;

  • создание форм и отчётов














-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ;

-оценка результатов по созданию таблиц.




- оценка правильности и точности знания основных информационных понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля при решении задач с помощью ПК;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Тема 4.9 – 4.11. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения


Освоенные умения:

  • работать с программами медицинского назначения «История болезни больного»;

  • создавать базу данных по истории болезни;

  • работать с формами, запросами и отчётами.

Усвоенные знания:

  • основные приёмы работы с программами медицинского назначения;

  • работа с базами данных больных;

  • создание форм и отчётов.







-оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности.







-оценка выполнения рефератов, типовых задач.

Тема 4.12 – 4.14 Работа с программами медицинского назначения


Освоенные умения:

  • составлять математические модели к конкретным задачам медицины;

  • выполнять расчёты на основе созданных моделей.

Усвоенные знания:

  • применение математического моделирования в медицине;

  • основные требования, предъявляемые к математическим моделям.






-оценка результатов работы на практических занятиях, выполнение самостоятельных и домашних работ;

-оценка результатов по созданию таблиц.

- оценка правильности и точности знания основных информационных понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля при решении задач с помощью ПК;

- оценка устных ответов на практических занятиях.

Раздел 5. Интернет. Информационно-поисковые и автоматизированные системы обработки данных


Тема 5.1 – 5.3. Всемирная сеть Интернет. Поисковые системы


Освоенные умения:

  • подключаться к сети Интернет;

  • работать с программами-браузерами;

  • выполнять поиск информации с помощью поисковых систем Google, Rambler, Yandex, Aport, Yahoo и др.

Усвоенные знания:

  • основные приёмы работы с глобальной сетью Интернет;

  • выполнять поиск информации с помощью поисковых систем;

  • приёмы работы с электронной почтой.










-оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности.






-оценка выполнения рефератов, типовых задач.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-163977

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"