Программа по литературе родной Пармы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Юксеевская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа по

литературе родной Пармы.

7 класс.

                                                                Учитель: Федосеева В.Н.

Пояснительная  записка.

Программа факультативного курса «Литература родной Пармы»  разработана на основе нормативных документов:

-Конституция РФ

-Закон об образовании;

-Программа реализации национальной образовательной политики в системе общего образования в условиях его модернизации.

Программа  факультативного  курса  «Литература родной Пармы»  предназначена для реализации образовательных запросов учащихся и их родителей, проживающих в микрорайоне школы. В  основу программы положен этнокультурный подход, так как совместно обучаются учащиеся русской национальности и  коми-пермяки. Проблемы образования в многонациональном обществе принадлежит к числу наиболее сложных, поскольку затрагивают не только собственно образовательные интересы и потребности, но и национальное самосознание и чувства  людей. Особую актуальность настоящая проблематика приобретает в связи  с тенденцией к нарастанию в обществе этнокультурной ксенофобии вплоть до терроризма.  Этнокультурная направленность обучения и воспитания – одно из актуальных направлений современной образовательной политики.

Цель курса:  воспитание этнокультурной личности, способной к признанию национально-культурной идентичности, сохраняющей свою национальную культуру и  индивидуальность и готовой активно жить и реализоваться в многонациональной среде.

Изучение, сохранение, развитие и популяризация коми-пермяцкой литературы, культурных традиций коми-пермяцкого народа среди учащихся школы с русским родным языком обучения.

Задачи:

1)развивать познавательные интересы обучающихся, расширять их кругозор, повысить интерес к своему народу, культуре, традициям;

2)формировать  толерантное этническое сознание;

3)прививать  учащимся сформированные веками морально- этические  нормы;

4)включать  обучающихся в практические виды деятельности для приобретения навыков и умений в различных видах искусства и жанрах народного фольклора.

5)формировать духовную и интеллектуальную потребность читать.

6) обеспечивать общее и литературное развитие, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности.

7)развивать эстетический вкус учащихся как основу  самостоятельной  читательской деятельности, как ориентир нравственного выбора.

8)развивать функциональную грамотность умения пользоваться различными видами чтения.

9)развивать умения и навыки связной речи, речевой культуры.

             Реализация программы курса  предполагает использование современных образовательных технологий: личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникативных, технологий проектной и исследовательской деятельности.

             Результатом реализации программы должно стать овладение учащимися следующими качествами:

-любознательный, интересующийся, активно познающий мир родного края;

-знающий свою родословную, уважающий и принимающий ценности семьи и общества, любящий свой дом и малую родину.

Требования к уровню подготовки учащихся за факультативный курс:

В результате реализации программы курса:

Учащиеся должны знать:

1)основные сведения о коми- пермяцкой литературе;

2)традиции коми-пермяков, их быт, обычаи, обряды;

3)происхождение коми-пермяцких названий;

4)основные жанры коми-пермяцкого фольклора;

5)основные факты жизни и творчества коми-пермяцких писателей и поэтов.

Учащиеся должны уметь:

1)воспроизводить содержание литературного произведения;

2)выразительно читать вслух;

3)определять жанр произведения;

4)публично представлять собранный материал;

5)использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для передачи из поколения в поколение культурных традиций коми-пермяков, определения своего круга чтения и оценки произведений, участия в диалогах и дискуссиях.

          В программу включён перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть.

          Программа содержит  следующие  разделы: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения; учебно-тематический план; календарно-тематический план.

          Количество учебных часов:

 В год – 35

В неделю - 1                                                             

                                                       Учебно-тематический план.

Содержание.	Количество часов.
1.Введение.  У истоков коми-пермяцкого народа.	1
2.Легенды, предания, мифы коми-пермияков.	7
3.Коми-пермяцкие пословицы и поговорки.	2
4.В творческой мастерской к-п писателей.	12
5. В мире коми-пермяцкой поэзии.	11
6.Итоговое занятие.	2
Итого:	35

                                                 Учебно-методическая литература.

·Н.А.Мальцева, А. С. Вилесова.  Литература родной Пармы. Кудымкар, 2002

·Н.В.Пахоруков. Басни. Кудымкар, 1996

·Н.В.Пахоруков. Басни. Песни.  Кудымкар, 2001

·Л.А.Косова. Раскрываются   листья. Сборник стихотворений и рассказов. Кудымкар,2010

·А.Истомина. Л.Косова. Родные уголки. Литературно-художественный сборник. Кудымкар, 2005

· В.В.Климов. Корни бытия. Кудымкар, 2007

·В.В.Климов. О чём рассказывают имена Пармы. Кудымкар, 2009

·М.Н.Ожегова. Солнце и месяц.

·В.В.Козлов. Придёт весна. Кудымкар, 2008

·Иньва. Литературно-художественный сборник. Кудымкар.200

  Календарно – тематическое планирование.

№	Основные разделы. Темы урока.	Кол-во часов	Формы занятия.	Наглядные пособия.
Введение.
1.	У истоков коми-пермяцкого народа.	1	беседа
Раздел I.       Легенды, предания и мифы  коми-пермяцкого народа.
2.	Предание как жанр устного народного творчества.	1	Беседа	Уч. Литература родной Пармы.
3.	Предание «О жизни Перы и  Мизи на Лупье-реке».  Часть 1.	1	Чтение и обсуждение.
4.	Предание «Пера – богатырь и Леший».  Часть 2.	1	Чтение и  обсуждение
5.	Предание  «Пера – богатырь и Водяной».  Часть 3.	1	Чтение и  обсуждение.
6.	Предание «Помощь Перы – богатыря русскоиу войску в битве с Идолищем».	1	Чтение и  обсуждение.
7.	Предание «Борьба Перы –богатыря против Графа Строганова».	1	Сопоставление с русскими мифами.
8.	Сочинение-рассуждение «Пера – богатырь – любимый герой коми –пермяцкого народа».	1	Урок по развитию речи
Раздел II.  Коми-пермяцкие  пословицы и поговорки.
9.	Отражение  разных сторон жизни в пословицах и поговорках.	1	Выразительное чтение и обсуждение.	Уч. Литература родной Пармы.
10.	Сочинение – повествование на основе пословицы.	1	Выразительное чтение и обсуждение.
Раздел III.     В творческой мастерской коми-пермяцких писателей.
11.	Великий труженик и созидатель -  Фадеев Т.П.  Рассказ «Руки матери».Сочинение – миниатюра  «Руки матери».	1	Беседа. Чтение и обсуждение	Уч. Литература родной Пармы.
12.	Минин И.А. Жизнь и творчество.  Стихотворение «Примета».	1	Беседа. Выразительное чтение.	Уч. Литература родной Пармы.
13.	Минин И.А.  Повесть   «Сто  вёрст  до  города».	1	Чтение и обсуждение.	Уч. Литература радной Пармы.
14.	Минин И.А.  Повесть   «Сто  вёрст  до  города».	1	Чтение и обсуждение.
15.	Минин И.А.  Повесть   «Сто вёрст до города».	1	Чтение и обсуждение
16.	Минин И. А. Повесть  «Сто вёрст до города».	1	Чтение и обсуждение
17.	Василий Исаев. Рассказ  «Схватка  с  медведем».	1	Чтение и Обсуждение.	Лит.-худ. Сборник «Иньва»,2007
18.	Зинаида  Боталова.  Рассказ «Первая любовь».	1	Чтение и обсуждение	«Иньва», 2007
19.	Александр Шадрин.  Рассказ «Светлая тайна».	1	Чтение и обсуждение	«Иньва», 2002
20.	Виктор Рычков.  Рассказ  «Закон вечности».  Рассказ  «Детские годы», «Родное».	1	Чтение и обсуждение.	«Иньва», 2007
21.	Александр Шадрин.  Старая яблоня.  Эссе.	1	Чтение и  обсуждение.	«Иньва», 2007
22.	Анатолий Радостев.  Рассказ «Два дня отработали за любовь»,  «Отправленное письмо»,  «Цыганка гадала».	1	Чтение и обсуждение.	«Иньва», 2007
Раздел IV.  В  мире   коми- пермяцкой   поэзии.
23.	Нина Исаева-Бадина.  Стихи.	1	Выразительное чтение.	Сборник стихов
24.	Галина Бачева.  Стихи.	1	Выразительное чтение.	Сборник стихов
25.	Александр Шадрин.  Стихи.	1	Выразительное чтение.	«Иньва», 2002
26.	Фёдор Истомин.  Жизнь и творчество. Стихи.	1	Беседа. Выразительное чтение.	«Иньва», 2002
27.	Аркадий Истомин.  Жизнь и творчество. Стихи.	1	Беседа Выразительное чтение.	«Иньва», 2002
28.	Анна  Истомина. Жизнь и творчество. Стихи.	1	Беседа. Выразительное чтение.	«Иньва», 2002
29.	Алексей Галузин.  Жизнь и творчество.  Стихи о родном крае.	1	Беседа. Выразительное чтение.	Лит.- худ. Сборник «Родные уголки».
30.	Михаил Хорошев. Стихи   о  родной  стороне.	1	Выразительное чтение.	Лит.- худ. Сборник «Родные уголки».
31.	Козлов В.В.   Сборник  «Придёт весна».	1	Выразительное чтение.	кн. «Придёт весна» В.В.Козлова
32.	Пахоруков Н.В.  Жизнь и творчество.  Басни и песни.	1	Беседа. Выразительное чтение.	Кн. «Басни и песни» Н.В.Пахорукова
33.	Пахоруков Н.В.    Басни «Живи своим умом», «Нечитанная книга»	1	Выразительное чтение.	Кн. «Басни»  Н.В.Пахорукова
34.	Контрольная работа за год.	1
35.	Итоговое занятие.	1
	Итого:	35