|
Личностные :
Понимание социальных функций музыки в жизни людей , общества в своей
жизни.
Предметные:
Понимать роль и значения музыки в жизни подростка, школьной среды и
окружающей жизни.
Регулятивные:
овладение умением целепологания в постановке учебных ,
исследовательских задач в процессе восприятия.
Познавательные:
Знакомство и характеристика рояля.
Коммуникативные:
Уметь различать музыкальные инструменты.
Личностные :
Прививать любовь к музыке.
Предметные :
Эмоционально и осознано воспринимать музыку различных жанров.
Регулятивные:
умение самостоятельно ставить задачи и находить на них ответ.
Познавательные:
Воспринимать окружающий мир во всем богатстве
его звучания и красок.
Коммуникативные:
Уметь выражать отношения к миру человека- творца.
Личностные:
Развивать эстетические чувства к прекрасному.
Предметные:
размышлять и рассуждать о внутреннем голосе.
Регулятивные:
Осмысливать роли информационных технологий в жизнедеятельности
человека.
Познавательные:
Исследовать собственные творческие проявления .
Коммуникативные:
Уметь прислушиваться своему внутреннему голосу.
Личностные:
Эмоционально и осознано воспринимать музыку различных жанров.
Предметные:
Знать о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов
других стран.
Регулятивные:
Постановка учебных задач и умение на них ответить.
Познавательные:
Применение полученных знанию о музыке и музыкантах. О других видах
искусства в процессе самообразования, внеурочной деятельности.
Коммуникативные:
передача собственных впечатлений о музыке.
Личностные:
развивать чувства прекрасного.
Предметные:
Знать о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов
других стран.
Регулятивные:
Владение и умение исследовательских задач в процессе восприятия.
Познавательные:
Применение полученных знаний о музыке и музыкантах. О других видах
искусства.
Коммуникативные:
Передача собственных впечатлений о музыке, других видах искусства в
устной и письменной речи.
Личностные:
Развивать роль музыки в человеческом обществе, ее воспитательный
потенциал.
Предметные:
Понимать значения деятельности композитора.
Регулятивные:
Планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения
музыки. Создания импровизаций при выявлении взаимодействия музыки с другими
видами искусства.
Познавательные :
Усвоение словаря музыкальных терминов и понятий в процессе
восприятия, размышлений о музыке, музицирования, проектной деятельности
Коммуникативные:
Самооценка и интерпретация собственных коммуникативных действий в
процессе восприятия .исполнения музыки.
Личностные:
Прививать любовь к литературным произведениям.
Предметные:
Понимание значения деятельности композитора, слушателя, исполнителя,
значение творческих биографий.
Регулятивные:
участия в художественной и проектно-исследовательской деятельности.
Познавательные:
понимать истоки творчества как эстетическое и философское осмысление
композитором реальных явлений жизни.
Коммуникативное:
исполнять песни в коллективе сверстников.
Личностные:
Осмысление взаимодействия искусств как средство расширения
представлений о содержании музыкальных образов, их влиянии на духовно-
нравственное становление личности.
Предметные:
Сформированность опыта творческой деятельности , практических умений
и навыков в исполнении музыки разных форм и жанров.
Регулятивные:
Планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения
музыки, создания импровизаций.
Познавательные:
Размышлять о композиторах о музицировании, проектной деятельности.
Коммуникативные:
Выявлять внутренние связи между музыкой и литературой. Музыкой и
изобразительным искусством.
Личностные:
Прививать любовь к композиторам , художникам.
Предметные:
Сформировать опыт творческой деятельности, практических умений и
навыков в исполнении музыки разных форм и жанров.
Регулятивные:
Планировать собственные действия в процессе восприятия, исполнения
музыки, создания импровизаций при выявлении взаимодействия музыки с другими
видами искусства.
Познавательные:
Осознавать собственные творческие возможности в разных видах
художественной деятельности(написании литературного эссе. Выразительном
движении. Подборе аккомпанемента, импровизации, пении)
Коммуникативные:
выявлять внутренние связи между музыкой и литературой. Музыкой и
изобразительным искусством.
Личностные:
Развивать мотивы учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения.
Предметные:
Учить сочинять музыку.
Регулятивные:
Учить работать с музыкальными программами на компьютере.
Познавательные:
Усваивать музицирование.
Коммуникативные:
уметь играть несложные пьески сочиненные самими.
Личностные: Прививать любовь к чувствам гордости за Родину.
Предметные:
понимание значения деятельности композитора, исполнителя, слушателя,
знание творческих биографий ,конкретных биографий.
Регулятивные:
Участие в проектно –исследовательской деятельности.
Познавательные:
размышление о музыке изобразительном искусстве, музицировании.
Коммуникативные:
уметь исследовать общие и специфические черты творческой деятельности
в разных областях искусства.
Личностные:
Развивать мотивы учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения.
Предметные:
Учить сочинять музыку.
Регулятивные:
Учить работать с музыкальными программами на компьютере.
Познавательные:
Усваивать музицирование.
Коммуникативные:
уметь играть несложные пьески сочиненные самими.
Личностные: Прививать любовь к чувствам гордости за Родину.
Предметные:
понимание значения деятельности композитора, исполнителя, слушателя,
знание творческих биографий ,конкретных биографий.
Регулятивные:
Участие в проектно –исследовательской деятельности.
Познавательные:
размышление о музыке изобразительном искусстве, музицировании.
Коммуникативные:
уметь исследовать общие и специфические черты творческой деятельности
в разных областях искусства.
Личностные:
Понимание жизненного содержания народной, религилзной классической и
современной музыки.
Предметные:
Сформировать опыт творческой деятельности. . практических умений и
навыков .
Регулятивные:
Прогнозирование результатов художественно – музыкальной деятельности
при выявлении связей музыки с литературой, изобразительным искусством,
театром, кино.
Познавательные:
Применение полученных знаний о музыке и музыкантах, о других видах
искусства в процессе самообразования, внеурочной деятельности.
Коммуникативные:
Знакомство с различными социальными ролями в процессе работы и защиты
исследовательских проектов обращение к электронным образовательным ресурсам с
целью самообразования.
Личностные.
Формировать ценности национальных обществ.
Предметные:
использовать музыкальную терминологию для обозначения содержания,
средств выразительности и их свойств в произведениях.
Регулятивные:
Формирование фонотеки, библиотеки
видиотеки.
Личностные:
Понимание жизненных правил музыкантов.
Предметные:
Сформировать правила творческих личностей.
Предметные:
Знать правила музыкантов.
Регулятивные:
Исследовать жизненные правила музвкантов.
Познавательные:
Применение жизненных правил музыкантов.
Коммуникативные:
Знакомство с различными социальными ролями в процессе работы и защиты
исследовательских проектов .
Личностные:
Наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству и жизни.
Предметные:
использовать музыкальную терминологию для обозначения содержания,
средств выразительности и их свойств в произведениях искусств.
Регулятивные:
Анализировать собственные умения и навыки освоения музыкального
искусства.
Познавательные :опознавать знакомою музыкальную терминологию.
Познавательные:
Проявлять самостоятельность .
Коммуникативные6
Уметь проводить сравнение и анализ вокальной музыки.
Личностные:
Формировать навыки самостоятельной работы при выполнении учебных и
творческих задач.
Предметные:
Наличие эстетического восприятия произведений музыкального искусства
и явлений действительности.
Регулятивные:
Уметь работать в разных источниках информации.
Познавательные:
Опознавать мир Пианиста Святослава Рихтера.
Коммуникативные:
Применять коммуникативные технологии в собственной
художественно-творческой деятельности.
Личностные :
Формировать навыки самостоятельной работы при выполнении учебных и
творческих задач.
Предметные:
Знание музыкальных традициях своего народа и народов других стран.
Регулятивные:
Прогнозирование результатов художественно-музыкальной деятельности
при выявлении связей музыки с изобразительным искусством., театром .
Познавательные:
узнавать музыкальные фрагменты произведений разных жанров по
характерным интонациям.
Коммуникативные:
Формирование умений применять ИКТ как инструмент сбора. Поиска.
Хранения. Обработки и преобразования музыкальной и художественной информации.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.