№
|
Тема урока,
элементы содержания
|
Оборудование
|
Требования к
уровню подготовки учащихся
|
Формы
контроля
|
Задание на
дом
|
Понятия
|
Дата
|
1.
|
Вводный урок
Знакомство с курсом
«Обществознание» 7 класса. Цели, задачи из учения предмета. Структура, особенности
содержания методического аппарата учебника
|
Учебник.
|
Знать назначение предмета, ориентироваться
в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать
собственное отношение к изучению предмета
|
Анализ учебника
|
Стр. 3-6
|
|
|
|
Глава 1. Регулирование
поведения людей в обществе (11 часов)
|
2
|
Что значит жить по правилам
Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи,
ритуалы, традиции. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных
норм. Понимать значение социальных норм в процессе общественных отношений.
Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
Карточки с заданиями
|
Уметь высказывать своё мнение. Работать с текстом
учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятиям,
самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов.
|
Лабораторная работа в группах по заданиям работа с
документами. Составление и защита правил и норм в предложенных ситуациях
Работа в тетради
Индивид. тест
|
§5 Подготовить пословицы и поговорки по теме
Р.т.№4,6,7
С.66 №3
|
Социальные норма
Нормы правила
Нормы ожидания
Привычка Обычаи
Церемонии
Обряды
Ритуал Традиции
Этикет
Манеры
Сетикет
|
|
3-4
|
Права и обязанности граждан
Роль права в жизни общества и государства.
Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита
|
Учебник.
Памятки.
Таблица
Правовые документы.
СМИ.
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: права человека, гражданские права,
политические права и т.д.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-находить в СМИ информацию по заданной теме;
-приводить примеры правовых отношений
|
Составить таблицу «Гражданские и политические
права». Работа с документами. Составить словарик
темы
вопросы. Перечислить свои права
|
§6, «В классе и дома»,с. 76 №1 3, 4 письменно
сделать подборку статей из газетных материалов по теме.
Р.т.№7
|
Гражданин
Права:
Гражданские
Политические
Экономические
Культурные
Декларация
Пакт
|
|
5-6
|
Почему важно соблюдать законы
Свобода и ответственность. Конституция РФ.
Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина
|
Учебник.
Правовые документы.
СМИ.
Кодексы Р.Ф.
|
Знать:
-основные положения раздела;
-термины: свобода, закон, справедливость.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-высказывать собственную точку зрения или
обосновывать известные;
-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать
ранее изученный материал для решения познавательных задач. Учащиеся должны
понимать важность соблюдения законности, сравнивать различные документы по
теме и высказывать свою точку зрения, осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме
|
Работа в группах по карточкам. Разбор и анализ
документов.
Индивид. тест
Работа в тетради
|
§7
Нарисовать, как вы понимаете свободу в поступках.
Р.т.№7
|
Конституция Р.Ф
Права
Обязанности
Закон
Преступление
Правонарушение
|
|
7-8
|
Защита Отечества
Патриотизм и гражданственность. Государство.
Отечество
|
Учебник. Правовые документы.
СМИ.
|
Патриотизм и гражданственность. Государство.
Отечество.
Знать:
- основные положения урока;
- термины: армия, священный долг, патриотизм,
гражданственность.
Уметь:
- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы,
высказывать свою точку зрения;
- понимать важность выполнения священного долга –
службу в армии;
-давать нравственную и правовую оценку конкретных
ситуаций;
- осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ
|
Составить словарик темы. Работа в группах по
заданиям (анализ материалов СМИ)
Нарисовать картинки по данной тематике урока.
Работа со схемами
Индивид. тест Работа в тетради
|
§8 Приводить примеры ситуаций по заданной теме,
анализировать их
Р.т.№4,6,7
|
Военная присяга
Повестка
Военнообязанные граждане
|
|
9
|
Что такое дисциплина
Дисциплина общеобязательная и специальная.
Правомерное поведение
|
Учебник. Памятки.
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и
внешняя, самоконтроль.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-оценивать поступки людей в рамках изучаемой темы;
-приводить примеры различных ситуаций по заданной
теме;
-выражать сознательное неприятие антиобщественного
поведения
|
Составить словарик темы. Приводить примеры ситуаций
по заданной теме, анализировать их
При-вести примеры из литературных произведений
Индивид. тест Работа в тетради
|
§9
Р.т.№5-8
|
Дисциплина
самодисциплина
|
|
10
|
Виновен – отвечай
Виды нормативно - правовых актов. Система
законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность.
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Презумпция невиновности
|
Нормативно – правовые акты. Учебник. Правовые
документы.
СМИ.
Кодексы Р.Ф.
Конституция Р.Ф.
|
Знать:
-основные положения раздела;
-термины: преступление, виды преступлений, кража,
грабеж, подстрекатели, соучастники.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-соотносить конкретный казус с видом правонарушений;
-работать самостоятельно и высказывать свою точку
зрения
|
Лабораторная работа с нормативно правовыми
документами, составить словарик темы, схему «Виды право- нарушений», таблицу
«Признаки преступления »
|
§10, «В классе и дома», №6, письменно. Сделать
подборку из газетных статей
Р.т.№7-8
|
Табу
Противозаконное поведение
Кодекс
У.К. Р.Ф.
Проступок
Преступление
Подстрекатели
Соучастники
|
|
11
|
Кто стоит на страже закона
Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура.
Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан
|
Нормативно – правовые акты. Учебник. Правовые
документы.
СМИ.
Кодексы Р.Ф.
Конституция Р.Ф.
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: правопорядок, прокуратура, суд, милиция,
ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-понимать содержание и значение правовых норм.
|
Составить схему «Структура правоохранительных
органов Р.Ф.
§ 11.
Составить словарик темы
Подготовиться к тесту и понятийному диктанту.
|
§11,с.128 №7
Р.т.№6
|
ФСБ
Таможня
Прокуратура
Адвокат
Нотариус
Нотариат
Суд
ОВД
Презумпция невиновности
Милиция
|
|
12
|
Урок- практикум
Повторение темы:
«Человек и закон»
|
|
Знать:
-основные положения урока;
Уметь высказывать свое мнение, работать
с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение
понятий, самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов
|
Работа в тетради
С44-50 Практическая работа
Понятийный диктант
Тест
|
|
|
|
Глава 2 Человек
в экономических отношениях (13 часов)
|
13-14
|
Экономика и её основные участники
Экономика и ее роль в жизни общества. Основные
сферы экономики; производство, потребление, обмен
|
Учебник. СМИ.
Памятки.
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: экономика, производство,
обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель;
-сущность совместной деятельности
людей в сфере экономики. Уметь:
-анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы;
-решать познавательные и практические
задачи в рамках материала
|
Составить схему «Сферы экономики»
Групповая работа, работа со схемами и таблицами.
Работа в тетради Индивид. тест
|
§12, «В классе и дома», с136 №1-3 письменно.
Написать мини-сочинение «Все работы хороши- выбирай на
вкус!»
Р.т.№4,7,9
|
Экономика
Производство
Распределение
Обмен
Потребление
Натуральное хозяйство
Производительность труда
Производитель
Потребитель
Ресурсы
|
|
15
|
Мастерство работника
Производство и труд. Производительность труда.
Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: квалификация, труд,
зарплата, виды зарплаты.
Уметь анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы
|
Составить схему «Факторы, влияющие на
производительность труда»
Индивид. тест Работа в тетради
|
§13 Подобрать пословицы и поговорки о труде.
Подготовить сообщения по газетным статьям о людях труда
Р.т.№7, с.150№4
|
Труд
Заработная плата
Квалифицированный труд
|
|
16-17
|
Производство: затраты, выручка,
прибыль
Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения темы
-основные понятия
Уметь:
-решать простейшие задачи
|
Групповая работа с документами, решение задач
Индивид. тест Работа в тетради
|
§14.с.160 №6
Р.т.№7-8
|
Производство
Затраты
Выручка
Прибыль
Налоги
Капитал
|
|
18-19
|
Виды и формы бизнеса
Предпринимательство. Малое предпринимательство и
фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: бизнес, предпринимательство,
виды бизнеса, формы бизнеса, акции.
Уметь:
-анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы;
-сравнивать различные виды бизнеса
и выявлять общие черты;
-приводить примеры из жизни по теме
|
Проект Мой бизнес
Групповая работа с дополнительным материалом,
кроссворд
Индивид. тест Работа в тетради
|
§15,с.168 №1-2
Р.т.№6
|
Бизнес
Малое предпринимательство и фермерское хозяйство
Собственность
Акционерное общество акции
|
|
20
|
Обмен, торговля, реклама
Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли.
Реклама
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения курса;
-определения понятий: обмен,
торговля, реклама, услуги. Уметь:
-анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы;
-применять знания на практике;
-самостоятельно моделировать
заданную ситуацию
|
Работа с дополнительным материалом, тест
Работа в тетради
|
§16
Нарисовать рекламу своего товара
С.178№2,5
Р.т.№8-9
|
Обмен
Товар
Рынок
Стоимость
Цена товара
Торговля
|
|
21
|
Деньги и их функции
Деньги. Функции и формы денег. Реальные и
номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения урока;
-определения понятий: деньги, бартер.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы;
-ориентироваться в типичной для подростка ситуации;
-осуществлять поиск необходимой информации
|
Работа со схемами и доп. Материалом
Индивид. тест Работа в тетради
|
§17,
«В классе и дома», №1, письменно
Р.т.№7-8
|
Деньги
Монета
Банкнота
Кредитная карта
Банк
Ассигнация
Номенал
|
|
22-23
|
Экономика семьи
Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы
сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в
домашнем хозяйстве
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ Комментарии семейный
кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-самостоятельно составлять простейшие виды
документов по теме;
-решать практические задачи в рамках темы
|
Работа с дополнительным материалом,
кроссворд
|
§18 Написать мини – сочинение «Наш семейный бюджет»
Подготовиться к тестам, понятийному диктанту
С.197№3
|
Ресурсы:
Материальные
Трудовые
Энергетические
Финансовые
Личное подсобное хозяйство
Семейный бюджет
|
|
24-25
|
Урок-практикум
Повторение темы:
«Человек и экономика»
|
|
Знать:
-основные положения урока;
Уметь высказывать свое мнение, работать
с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение
понятий.
|
Работа в тетради
С 90-94
Практическая работа
Тест
Понятийный диктант
|
|
|
|
Глава 3 Человек
и природа (5 часов)
|
26
|
Человек – часть природы
Влияние хозяйственной деятельности человека на
окружающую среду. Прогрессирующее загрязнение природы . Экологические
кризисы. Особенности современной экологической ситуации
|
СМИ.
Учебник.
|
Знать основные положения урока. Показать, что
человек своей хозяйственной деятельностью активно вторгается в природную
среду, порой отрицательно воздействуя на многие природные процессы.
Приводить данные об угрозе экологического кризиса. Характеризовать глобальные
проблемы человечества.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы
|
Работа с дополнительным материалом, групповые
задания
Работа в тетради
Индивид. тест
|
§19,
«В классе и дома», №1, письменно.
С212№1,3
Р.т.№8-9
|
Атмосфера
Биосфера
|
|
27
|
Охранять природу – значит охранять
жизнь.
|
СМИ.
Учебник.
|
Знать основные положения темы.
Уметь анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы
|
Групповая работа с документами
Индивид. тест
Работа в тетради
|
§20 Подготовить сообщения по газетным статьям
|
Браконьер
Заповедник
|
|
28
|
Закон на страже природы.
Наши экологические права и обязанности. Как закон
охраняет природу. Экология и нравственность. Общественные движения в защиту
природы. Экологическое право, экологические права и обязанности, объекты
природоохранной деятельности. Ответственность за экологические правонарушения
|
Нормативно – правовые акты. Учебник. Правовые
документы.
СМИ.
Кодексы Р.Ф.
Конституция Р.Ф.
|
Объяснять правила граждан в сфере экологической безопасности
и обязанности граждан в области охраны природы. Характеризовать основные
конституционные права и обязанности, определять деятельность общественных
организаций по защите природы. Определять пути выхода из экологического
кризиса. Связь экологии и экономики. Есть ли пределы хозяйственной деятельности
человека?
|
Групповая работа с документами
Работа в тетради
Индивид. тест
|
§21
Р.т.№6-7
|
Экология
Экологическая катастрофа
|
|
29-30
|
Урок-практикум
Повторение темы:
«Человек и природа».
|
|
Знать основные
положения темы.
Уметь анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы
|
Работа в тетради
с.107-112
Понятийный диктант
Тест
|
|
|
|
31-32
|
Заключительные уроки
|
|
Итоговая контрольная
работа
|
|
|
|
33-35
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.