Программа по профилактике правонарушений.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« КУНЧУРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ул. Лесная,2,  п.Кунчур, Нижнетавдинский район, Тюменская область, 626034.

Тел/факс [phone], E-mail kunchur@ yandex.ru

Утверждаю:

                                                                                                                          Директор школы

                                                                                                          ___________/Глячкова С.В./

Программа

по профилактике правонарушений  среди обучающихся

муниципального автономного общеобразовательного учреждения 

«Кунчурская средняя общеобразовательная школа»

«Начни с себя

или все начинается с малого»

Автор программы:

заместитель директора по УВР

Алиева Анастасия Николаевна

Учитель  химии и биологии

1 квалификационной категории

п. Кунчур – 2015 г.

Оглавление

Краткая аннотация программы ……………………………………………….....3

Пояснительная записка…………………………………………………………...7

Стратегия достижения поставленных целей и задач по профилактике асоциального поведения среди подростков в МАОУ «Кунчурская СОШ»………………………………………………………………………………9

Практическая значимость программы………………………………………….18

Список используемой литературы……………………………………………...21

Приложение …………………………………………………………………….. 22

Краткая аннотация программы

В современном мире каждый человек, не зависимо от его возраста, ежедневно сталкивается с разнообразными про­явлениями социально нежелательного поведения — агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями и т.д.

Специа­листы,  которые занимаются подобными проблемами, долгие годы ищут ответы на ряд вопросов. Каковы причины такого поведения? Что заставляет человека вновь и вновь причинять вред себе и окружаю­щим? Как избежать этого?

Мы считаем, что к причинам роста правонарушений, преступности, снижения моральных устоев несовершеннолетних можно отнести следующие: крушение прежних идеалов, переориентация несовершеннолетних на новые, до конца не осознанные идеалы; резко ухудшающиеся жизненные условия всего населения, особенно несовершеннолетних, которые являются наименее защищенной категорией; падение престижа образования, культуры, отсюда снижение культурного уровня молодых людей в своей массе; крушение привычных, нравственных идеалов, что приводит к усилению нигилизма, агрессивности, жестокости, национальному экстремизму.

В МАОУ «Кунчурская СОШ»  направление по профилактике асоциального поведения среди подростков стоит на особом контроле. С этой целью для обучающихся и их родителей (законных представителей), а также для педагогов школы разработана программа  по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних: «Начни с себя или все начинается с малого».

Мы считаем, что данную проблему стоит рассматривать многогранно с различных сторон. Но прежде всего ее нужно решать с самого малого - с самого себя. Ведь именно мы взрослое поколение являемся примером для несовершеннолетних, которые только начинают свой жизненный путь. Как можно научить ребенка морали ведя аморальный образ жизни? Ни как.

 Поэтому, прежде всего учитель и родители обучающихся должны задуматься о своем поведении, о своих жизненных принципах и привычках. А потом направлять детей в нужное русло. Не учить и не навязывать им свое мнение, а именно направлять. Взрослым нужно показать обучающимся, что все начинается с малого, все - и хорошее, и плохое. Представить им своим примером необходимость принимать себя таким, какой ты есть. Показать им лучшие стороны жизни, и научить их как стать уверенной личностью и добиться успеха, не прибегая к насилию.

Цель – сформировать устойчивое, законопослушное поведение среди обучающихся, за счет вовлечения в совместную деятельность с родителями и общественными организациями.

Задачи программы:

1.                 Увеличение разнообразных форм профилактической работы с несовершеннолетними по воспитанию, по повышению уровня их правовой грамотности, по снижению «правового нигилизма»;

2.                 Осуществление взаимодействия между общеобразовательным  учреждением и правоохранительными органами, общественными организациями и объединениями в части профилактики асоциального поведения среди несовершеннолетних;

3.                 Повышение уровня профессиональных знаний работников МАОУ «Кунчурская СОШ», осуществляющих воспитательную работу с обучающимися;

4.                 Повышение уровня родительской компетентности по вопросам воспитания детей.

Участники: обучающиеся 1-11 классов, родители несовершеннолетних, педагоги школы.

Ответственные, за реализацию программы:  администрация общеобразовательного учреждения, Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, классные руководители, руководители кружков и секций, руководитель ШМО, наставники, специалисты МАУ КЦСОН «Тавда», сотрудники полиции, инспекторы ОДН, фельдшер ФАП, специалисты спортивного комплекса «Спорт и Молодежь».

Сроки реализации программы: два года.  

Механизм реализации программы:

В рамках единой концепции программы достижение поставленных целей и задач реализуется через подпрограммы, в которых находит свое отражение программа по профилактике правонарушений среди обучающихся: «Начни с себя или все начинается с малого»:

1.                 Работа с обучающимися по профилактике асоциального поведения;

2.                 Профилактическая работа с родителями несовершеннолетних по вопросам повышения правовой грамотности воспитания детей;

3.                 Организация мероприятий по работе с педагогическим коллективом, с целью повышения компетентности в вопросах профилактики асоциального поведения среди обучающихся;

4.                 «Школа правовых знаний» -  подпрограмма, направленная на правовое просвещение обучающихся и их родителей,  на формирование активной гражданской позиции, на формирование правовой культуры и развития правосознания;

5.                 «Школьная служба примирения», выступает в роли «громоотвода», благодаря которой возникающие конфликты, ссоры, обиды не превращаются в преступления или трагедию, а решаются мирным путем в стенах школы.

Одним из направлений  реализации программы по профилактике правонарушений является система наставничества, разработанная в нашей школе. В помощь классному руководителю к каждому классу выбран наставник, из жителей поселка, которые захотели взять шефство над каким-либо классом. Информация о наставниках в МАОУ «Кунчурская СОШ» представлена в таблице 1.

Таблица 1.

Информация о наставниках каждого класса

в МАОУ «Кунчурская СОШ»

№ п/п	Класс	Ф.И.О. наставника	Должность
1	1,3	Плетнева Е.А	Участник трудового фронта
2	2,4	Кониловская Л.А	Заведующая сельским домом культуры
3	1-4	Архиепископ Александр	Архиепископ в храме «Святой Троицы в с. Нижняя Тавда»
4	5	Дорохова М.В	Фельдшер сельского ФАП
5	6	Юмачиков Ф.С.	Председатель совета ветеранов п. Кунчур
6	7-8	Корнев А.А.	Участковый Ключевского сельского поселения
7	9-11	Дежнева Л.В.	Глава Ключевского сельского поселения

Каждый наставник, совместно с классным руководителем, старается вовлечь ребят в  нетрадиционные формы внеклассной работы. Они проводят не просто классные часы и беседы, а мероприятия практического и творческого характера, такие как интерактивная игра, круглый стол, театрализованные праздники, различные тренинги, экскурсии и т.д.

В МАОУ «Кунчурская СОШ» наставники выполняют значительную роль в воспитании обучающихся. Иногда несовершеннолетние не хотят делиться с классными руководителями своими проблемами и переживаниями, им проще рассказать это либо родителям, либо доверенным людям, которыми и являются наставники.  Наставники выступают в роли слушателей, психологов, «поводырей» по сложному жизненному пути подростка.

Ожидаемые результаты реализации программы.

1.                 Увеличение количества обучающихся занятых во внеурочное время в кружках и спортивных секциях;

2.                 Повышение числа детей участвующих в конкурсах школьного, муниципального, областного и всероссийского уровня;

3.                 Снижение и поддержание стабильного уровня совершенных правонарушений среди обучающихся МАОУ «Кунчурская СОШ»;

4.                 Увеличение количества родителей посещающих родительские собрания, различные школьные мероприятия;

5.                 Вовлечение родителей в работу школы по профилактике правонарушений, переход родителей из «пассивного слушателя» в «активного деятеля»;

6.                 Увеличение процента педагогов, прошедших курсовую подготовку и переподготовку, по вопросам современных форм и методов воспитательной работы с обучающимися.

7.                 Повышение количества педагогов участвующих в различных семинарах, педагогических конференциях, форумах, конкурсах школьного, муниципального, областного и всероссийского уровня

Пояснительная записка

Профилактическая работа с несовершеннолетними по проблеме правонарушений  является важным вопросом в защите прав и законных интересов ребенка, то есть, если ребенок нарушает закон, то в этом случае нарушаются какие-либо его права.

В связи с этим профилактика  правонарушений несовершеннолетних, защита их прав и интересов являются  не только необходимыми  мероприятиями, но и важным аспектом в развитии личности ребенка.

Поэтому заниматься  ранней профилактикой правонарушений надо с раннего возраста, буквально с первого класса, например, объяснять ребятам правила дорожного движения или как себя вести на улице, воспитывать у обучающихся  правильные представления о нормах поведения в обществе.

Воспитание гражданина в государстве не может происходить эффективно  без привлечения всех общественных и государственных институтов, включая семью, образовательные учреждения, правоохранительную систему, органы юстиции и иные учреждения, формирующие правосознание и поведение личности.

По словам, уполномоченного по правам ребенка в Тюменской области Галины Калюжной: «Родители плохо знают своих детей. А любовь и внимание родителей - главное для ребенка». Из этого можно сделать вывод о том, что главным аспектом профилактики правонарушений является совместная работа обучающихся с их родителями. Школа в данный момент выступает «мостиком взаимопонимания» между детьми и их родителями.

 В МАОУ «Кунчурская СОШ»  направление по профилактике асоциального поведения среди подростков стоит на особом контроле. С этой целью для обучающихся и их родителей (законных представителей), а также для педагогов школы разработана программа  по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних: «Начни с себя или все начинается с малого».

Для достижения положительных результатов мы руководствовались нормативно-правовой базой:

1.                 Конвенция Организации Объединенных Наций о правах ребенка;

2.                 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ: "Об образовании в Российской Федерации";

3.                 Закон Тюменской области от 05 мая 2008 года N 14: «О профилактике правонарушений в Тюменской области»;

4.                 Закон Тюменской области от 4 апреля 2013 года №7: "О внесении изменений в Закон Тюменской области "О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защиты их прав в Тюменской области";

5.                 Устав МАОУ «Кунчурская СОШ»;

6.                 Локальный акт: "Положение о совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних»;

7.                 Локальный акт: «Положение о наставничестве в МАОУ «Кунчурская СОШ»;

8.                 Локальный акт: «Положение о школьной службе примирения».

Цель программы – сформировать устойчивое, законопослушное поведение среди обучающихся, за счет вовлечения в совместную деятельность с родителями и общественными организациями.

Задачи программы:

5.                 Увеличение разнообразных форм профилактической работы с несовершеннолетними по воспитанию, по повышению уровня их правовой грамотности, по снижению «правового нигилизма»;

6.                 Осуществление взаимодействия между общеобразовательным  учреждением и правоохранительными органами, общественными организациями и объединениями в части профилактики асоциального поведения среди несовершеннолетних;

7.                 Повышение уровня профессиональных знаний работников МАОУ «Кунчурская СОШ», осуществляющих воспитательную работу с обучающимися;

8.                 Повышение уровня родительской компетентности по вопросам воспитания детей.

Принципы программы:

1.                 Целесообразность – соответствие задач личностным целям несовершеннолетних и их родителям в развитии и самосовершенствовании;

2.                 Естественность интересов – развитие положительных интересов, реализация принципа: «не борьба со злом, а его постепенное вытеснение и поглощение лучшим»;

3.                 Принцип субъективности – соблюдение равноправного участия детей и взрослых в реализации программы;

4.                 Вариативность – многообразие различных видов деятельности.

Стратегия достижения поставленных целей и задач по профилактике правонарушений среди подростков

в МАОУ «Кунчурская СОШ»

1.     Работа с обучающимися по профилактике асоциального поведения
Месяц	Направление работы	Участники	Ответственные
Сентябрь	Игровой практикум: «Знакомство обучающихся 1, 5 классов с правилами поведения в школе».	Обучающиеся 1,5 классов	Классные руководители. Школьное самоуправление: «Ребячья республика».
	Мониторинг: «Выявление творческих и спортивных склонностей у обучающихся»	Обучающиеся 1-11 классов	Администрация школы. Классные руководители.
	Вовлечение обучающихся в кружки, секции и другие творческие объединения.	Обучающиеся 1-11 классов	Администрация школы Руководители кружков и спортивных секций
	Изучение нормативных документов по профилактике вредных привычек среди обучающихся.	Обучающиеся 1-11 классов	Администрация школы. Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В.
	Месячник профилактики нарушений правил дорожного движения: «Внимание дети!»	Обучающиеся 1-11 классов	Администрация школы. Классные руководители. Инспектор ГИБДД. Участковый. Наставники. Родительский комитет
Октябрь	Конкурс агитбригад: «Мы выбираем здоровье».	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В.
	Игра морской бой: «Мои вредные привычки, и способы борьбы с ними»	Обучающиеся 1-6 классов	Классные руководители. Наставники.
	Проведение диагностик: личности подростка и ее социальных связей, стилей поведения в конфликтах, уровня воспитанности.	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
Ноябрь	Встреча обучающихся с инспекторами ОДН.	Обучающиеся 1-11 классов	Администрации школы Инспекторы ОДН
	Театрализованное представление: «Что происходит в организме курящего человека в единый день отказа от курения»	Обучающиеся 7-11 классов	Классные руководители. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
	Круглый стол: «Наркотики: употребление, злоупотребление и наказание»»	Обучающиеся 8-11 классов	Классные руководители. Наставники. Участковый.
	День здоровья: «Если мы едины, то мы непобедимы».	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Фельдшер ФАП специалисты спортивного комплекса «Спорт и Молодежь». Родительский комитет
Декабрь	Интерактивная игра: «Механизмы защиты организма. Иммунитет».	Обучающиеся 1-5 классов	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В.
	Изготовление и распространение памятки «Как уберечь себя от ВИЧ?»	Обучающиеся 8-11 классов	Фельдшер ФАП Дорохова М.В. Волонтерский отряд: «Неотложка»
	Организация шефского патруля старших школьников над младшими.	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Школьное самоуправление: «Ребячья республика».
	Психологический тренинг по профилактике суицидов среди детей и подростков: «Я в мире людей»	Обучающиеся 6-11 классов	Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
Январь	Мониторинг занятости детей в кружках и секциях.	Обучающиеся 1-11 классов	Администрация школы Руководители кружков и спортивных секций
	Диспут: «Предупрежден- значит защищен» (профилактика ОРВИ, ОРЗ, гриппа)	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В. Наставники
	Брейн-ринг: «Черные буквы закона».	Обучающиеся 8-11 классов	Классные руководители. Специалисты МАУ КЦСОН «Тавда»
	Игра-практикум: «Выход из конфликтных ситуаций»	Обучающиеся 5-11 классов	Социальный педагог. Классные руководители. Наставники.
Февраль	Конкурс рисунков: «Скажем «нет» вредным привычкам».	Обучающиеся 1-7 классов	Учитель ИЗО. Классные руководители.
	Веселые старты: «Путешествие по городам ПДД».	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Участковый Наставники Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
Март	Конкурс сочинений: «Право в моей жизни»	Обучающиеся 8-11 классов	Классные руководители.
	Единый день борьбы с наркотиками: «За здоровый быт и трезвые традиции»»	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В. Специалисты МАУ КЦСОН «Тавда»
	Оформление стенда: «Я выбираю здоровье – значит, я выбираю жизнь»	Обучающиеся 1-11 классов	Социальный педагог. Школьное самоуправление: «Ребячья республика».
Апрель	Всемирный День здоровья: «Вприпрыжку за здоровьем».	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Волонтерский отряд: «Неотложка» Наставники.
	Лето - это время действовать, здесь и сейчас. (Организация летнего отдыха детей)	Обучающиеся 1-11 классов	Администрация школы.  Классные руководители. Участковый. Глава Ключевского сельского поселения Дежнева Л.В. Родительский комитет
Май	Профориентация обучающихся.	Обучающиеся 9-11 классов	Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
	Развлекательная программа «Как стать Неболейкой»	Обучающиеся 1-4 классов	Классные руководители. Наставники.
2.     Профилактическая работа с родителями несовершеннолетних по вопросам повышения правовой грамотности воспитания детей
Месяц	Направление работы	Участники	Ответственные
Сентябрь	.Общешкольное родительское собрание: «Семья как педагогическая система и партнер школы».	Родители обучающихся	Администрация школы.  Классные руководители. Специалисты МАУ КЦСОН «Тавда»
	Месячник профилактики нарушений правил дорожного движения: «Внимание дети!»	Родители обучающихся	Администрация школы. Классные руководители. Инспектор ГИБДД. Участковый. Наставники.
Октябрь	Конкурс агитбригад: «Мы выбираем здоровье».	Родители обучающихся	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В.
	Общешкольное родительское собрание: «Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних».	Родители обучающихся	Администрация школы. Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В
Ноябрь	Театрализованное представление: «Что происходит в организме курящего человека в единый день отказа от курения»	Родители обучающихся	Классные руководители. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
	Круглый стол: «Наркотики: употребление, злоупотребление и наказание»»	Родители обучающихся	Классные руководители. Наставники. Участковый.
	День здоровья: «Если мы едины, то мы непобедимы».	Родители обучающихся	Классные руководители. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Фельдшер ФАП специалисты спортивного комплекса «Спорт и Молодежь». Родительский комитет
	Общешкольное родительское собрание: «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»	Родители обучающихся	Администрация школы. Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В Архиепископ Александр
Декабрь	Интерактивная игра: «Механизмы защиты организма. Иммунитет».	Родители обучающихся	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В.
	. Общешкольное родительское собрание: «Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних».	Родители обучающихся	Администрация школы. Классные руководители. Участковый. Инспектор ОДН. Инспектор ГИБДД
	Индивидуальное знакомство с результатами психологического тренинга по профилактике суицидов среди детей и подростков: «Я в мире людей».	Родители обучающихся	Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
	Диспут: «Предупрежден - значит защищен» (профилактика ОРВИ, ОРЗ, гриппа)	Родители обучающихся	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В. Наставники
Январь	Игра-практикум: «Выход из конфликтных ситуаций»	Родители обучающихся	Социальный педагог. Классные руководители. Наставники.
	Веселые старты: «Путешествие по городам ПДД».	Родители обучающихся	Классные руководители. Участковый Наставники Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
Февраль	. Общешкольное родительское собрание  «Конфликты. Методы их решений».	Родители обучающихся. Обучающиеся 9-11 классов.	Классные руководители. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
Март	Конкурс сочинений: «Право в жизни моего ребенка»	Родители обучающихся	Классные руководители.
	Круглый стол: «Единый день борьбы с наркотиками: «За здоровый быт и трезвые традиции»»	Родители обучающихся	Классные руководители. Фельдшер ФАП Дорохова М.В. Специалисты МАУ КЦСОН «Тавда»
Апрель	Всемирный День здоровья: «Вприпрыжку за здоровьем».	Родители обучающихся	Классные руководители. Волонтерский отряд: «Неотложка» Наставники.
	Лето - это время действовать, Апрель здесь и сейчас. (Организация летнего отдыха детей)	Родители обучающихся	Администрация школы.  Классные руководители. Участковый. Глава Ключевского сельского поселения Дежнева Л.В.
Май	Интерактивная игра: «Знаток правил ПДД и ответственность за нарушение их правил»	Родители обучающихся	Администрация школы.  Классные руководители. Участковый.
3.     Организация мероприятий по работе с педагогическим коллективом, с целью повышения компетентности в вопросах профилактики асоциального поведения среди обучающихся
Месяц	Направление работы	Участники	Ответственные
В течении года	Организация курсовой подготовки и переподготовки, по вопросам современных форм и методов воспитательной работы с обучающимися.	Педагоги школы	Зам. директора по УВР
	Мониторинг количества участвующих педагогов  в различных семинарах, педагогических конференциях, форумах, конкурсах школьного, муниципального, областного и всероссийского уровня	Педагоги школы	Зам. директора по УВР
	Профилактика профессионального педагогического выгорания.	Педагоги школы	Зам. директора по УВР Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
	Проведение педагогической мастерской по вопросам профилактики правонарушений среди обучающихся.	Педагоги школы	Руководитель ШМО.
4.     «Школа правовых знаний»
Месяц	Направление работы	Участники	Ответственные
Сентябрь	Праздник: «Открытие школы правовых знаний».	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Социальный педагог. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
	Выборы путем голосования президента из обучающихся, родителей и учителей.	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Администрация школы. Родительский комитет. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
Октябрь	Круглый стол: «Ответственность за совершение преступлений и административных правонарушений».	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Администрация школы. Классные руководители. Участковый. Инспектор ОДН. Инспектор ГИБДД
Ноябрь	.Разработка и распространение памяток поведения в семье, среди подростков.	Обучающиеся 1-11 классов	Классные руководители. Волонтерский отряд: «Неотложка» Наставники.
Декабрь	Единый день профилактики правонарушений.	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Администрация школы. Классные руководители. Участковый. Инспектор ОДН. Инспектор ГИБДД
Январь	Общешкольное родительское собрание: «Вечер вопросов и ответов для родителей «Закон и ответственность»»	Родители обучающихся	Администрация школы. Классные руководители. Участковый. Инспектор ОДН. Инспектор ГИБДД
Февраль	Месячник гражданско-патриотического воспитания	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Администрация школы. Классные руководители. Наставники.
Март	Месячник правовых знаний:
	Правовой практикум «Путешествие в Правоград»	Обучающиеся 1-6 классов, родители.	Классные руководители. Участковый.
	Викторина: «Административные и уголовные правонарушения»	Обучающиеся 7-8 классов, родители.	Классные руководители. Инспектор ОДН.
	Интерактивная игра: «Свобода и ответственность»	Обучающиеся 9-11 классов, родители.	Классные руководители. Инспектор ГИБДД
	Веселые старты, посвященные дню правовых знаний.	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Администрация школы. Родительский комитет. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
	Классные часы на темы: «Кража», «Грабеж и ответственность», «Мелкое хулиганство. Преступление и наказание», «Уголовная ответственность несовершеннолетних».	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Классные руководители. Наставники.
Апрель	Выставка книг и обзор литературы по правовым знаниям.	Обучающиеся 1-11 классов, родители	Педагог-библиотекарь. Родительский комитет. Школьное самоуправление: «Ребячья республика».
Май	Проведение диагностик: личности подростка и ее социальных связей, стилей поведения в конфликтах, уровня воспитанности	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Зам. директора по УВР Психолог из базовой школы: Кулева Н.В.
	Праздник: «Торжественное вручение дипломов правовых знаний»	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Социальный педагог. Школьное самоуправление: «Ребячья республика». Родительский комитет
5.     «Школьная служба примирения»
Месяц	Направление работы	Участники	Состав
В течении всего года, по мере возникновения конфликтных ситуаций.	Выступает в роли «громоотвода», благодаря которой возникающие конфликты, ссоры, обиды не превращаются в преступления или трагедию, а решаются мирным путем в стенах школы.	Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги.	Зам. директора по УВР: Алиева А.Н. Социальный педагог: Захарова Т.П. Психолог из базовой школы: Кулева Н.В. Президент школьного самоуправление «Ребячья республика»: Ярмолич О.З. Лидер волонтерского отряда «Неотложка»: Воллерт А.А.

Практическая значимость программы

В МАОУ «Кунчурская СОШ» в период с 2008 по 2015 год не было зафиксировано ни одного случая правонарушений среди обучающихся.

В 2013 году нашу  школу наградил прокурор Нижнетавдинского района А.В. Мехонцев почетной грамотой: «Школа – без правонарушений за период с 2008-2012 гг.» Мы считаем это наивысшим показателем нашей профилактической деятельности.

Особое внимание в школе уделяется несовершеннолетним из социально-неблагополучных семей. Данные из социального паспорта общеобразовательного учреждения о социально-неблагополучных семьях отражены в таблице 2.

Таблица 2.

Социальный паспорт МАОУ «Кунчурская СОШ»

Графа паспорта	2013-2014 учебный год	1 полугодие 2014-2015  учебного года
Всего обучающихся	76	85
Всего семей	43	45
Семьи стоящие на учете как социально-неблагополучные	3	1
Семьи с одной матерью	8	6
Опекаемые дети	0	0
Обучающиеся, состоящие на внутришкольном контроле	0	0
Многодетные семьи	27	27
Малообеспеченные семьи	35	33

И таблицы видно, что, не смотря на увеличение количества обучающихся, а соответственно и количества семей, идет снижение малообеспеченных семей и семей, стоящих на учете как социально-неблагополучные. В 2013 году на учете стояло три семьи: семья Меркушиных, Тумашевых и Лапушанских.

В конце 2014 года, благодаря профилактической работе и тесному сотрудничеству МАОУ «Кунчурская СОШ» с правоохранительными органами и  администрацией Ключевского сельского поселения, были сняты с учеты две семьи. В 2015 году на учете стоит только семья Тумашевых. С данной семьей продолжается профилактическая работа по профилактике асоциального поведения.

В 2011 году на внутришкольном контроле в МАОУ «Кунчурская СОШ» стояли два обучающихся Лебедев Влад, обучающийся 11 класса, и Каланжова Стас, обучающийся 10 класса. Классными руководителями и наставниками, с данными обучающимися, была проведена большая профилактическая работа. Профилактика правонарушений с данными подростками велась с различных сторон. Обучающихся вовлекали в различные кружки и спортивные секции, направляли их агрессию в мирное русло. С родителями по профилактике правонарушений проводились беседы, игры-практикумы, интерактивные игры. А также совместные мероприятия между родителями и обучающимися: тренинги, соревнования, круглые столы. Педагоги и наставники учили родителей направлять детей в нужное русло. Не учить и не навязывать им свое мнение, а именно направлять.

Взрослые, на своих примерах, старались показать обучающимся, что все начинается с малого, все - и хорошее, и плохое. Показали им лучшие стороны жизни, и научили их добиться успеха, не прибегая к насилию. В итоге данных подростков сняли с внутришкольного контроля. На сегодняшний день Лебедев Влад учится в ТГУ, а Каланжов Стас  в Нижнетавдинском многопрофильном техникуме. Обучающиеся ведут законопослушный образ жизни.

 Необходимо отметить так же тот факт, что с 2012 года в школе отсутствуют обучающиеся, состоящие на внутришкольном контроле.

 Мы считаем, что общеобразовательное учреждение должно взять на себя роль по  правовому просвещению  обучающихся и включению их в социокультурную деятельность. Поэтому с 2014 года в МАОУ «Кунчурская СОШ» была разработана  и апробирована правовая  программа «Начни с себя или все начинается  с малого».

Программа тесно соприкасается с такими отраслями права как трудовое законодательство несовершеннолетних, семейное право, уголовная и административная ответственность, права и обязанности гражданина  и ребенка в РФ и другими нормативно-правовыми актами.

 Участниками данной программы являются обучающиеся 1-11 классов, родители несовершеннолетних, педагоги школы.

 Реализация данной программы рассчитана  на два года.

Необходима отметить тот факт, что реализация программы в 1 полугодии 2014-2015 учебного года прошла успешно благодаря активному сотрудничества педагогов, наставников и родителей, осуществление взаимодействия между общеобразовательным  учреждением и правоохранительными органами, общественными организациями и объединениями в части профилактики асоциального поведения среди несовершеннолетних.

Также можно отметить увеличение разнообразных форм профилактической работы с несовершеннолетними по воспитанию, по повышению уровня их правовой грамотности, по снижению «правового нигилизма.

В мае 2015 года в школе планируется провести сравнительную диагностику по уровню сформированности устойчивого, законопослушного поведения среди обучающихся, за счет вовлечения в совместную деятельность с родителями и общественными организациями, на начало и конец 2014-2015 учебного года.

Список использованной литературы

1.     Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. — М.,
1978;

2.     Гилинский Я.И., Афанасьев B.C. Социология девиантного поведения. -
СПб., 1993;

3.     Профилактика  социального поведения школьников: система работы образовательных учреждений // авт. Е.Ю. Ляпина.- Волгоград: Учитель, 2007.-231с;

4.     Профилактика безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних, взаимодействие субъектов профилактики, комплексная работа управления образованием, система работы образовательного учреждения, нормативная документация // Авт.-сост.: Е.П. Картушева,Т.В. Романенко.- М.: Изд « Глобус», 2009.- 303с.;

5.     С. А. Ветошкин \\ Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:  Рабочая программа для студентов всех форм обучения. Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2007 г.;

6.     Система работы  по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях.// Сост.Г.А. Ромашкина.- Волгоград: ИТД «Корифей»,2006.-80с.

Приложение

Приложение 1.

Разработка  интерактивной игры: «Знаток правил ПДД и ответственность за нарушение их правил»

Цель: сформировать у обучающихся и их родителей сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширить систему знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

·                     выработка у обучающихся и их родителей поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации;

·                     формирование у обучающихся и их родителей устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

·                     привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

·                     воспитание грамотных участников дорожного движения;

·                     формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения;

·                     формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентации;

·                     привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП;

·                     поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.

Участники мероприятия: обучающиеся 1-11 классов, родители обучающихся.

Ответственные: педагог-организатор, фельдшер ФАП, участковый, классные руководители,  инспектор ГИБДД

Предварительная подготовка:  все участники заранее делятся на 6 команд. Каждая команда должна придумать название, девиз и эмблему своей команды. Форма одежды также должна быть единой.

Ожидаемый результат:

·                     повышение правовой культуры участников дорожного движения

·                     предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма

Ход  интерактивной игры

Мероприятие начинается с общего построения. Каждая команда представляет друг друга. После этого каждой команде выдаются путевые листы, в которых обозначены станции, до которых нужно будет добраться и решить задания.

Путевой лист: ____________________________

№ п/п	Наименование станции	Ответственный	Место расположения	Количество баллов
1	Теоретическая: «Знаток правил дорожного движения» (решение билетов ПДД)	Учитель ОБЖ	Кабинет № 1
2	«Медицинская» Оказание первой медицинской помощи при ДТП	Фельдшер ФАП	ФАП
3	«Практическая» Переход перекрестка по ПДД	Инспектор ГИБДД	Перекресток между улицей 70 лет Октября и Советской
4	«Правовая» Уголовная ответственность за нарушение правил ПДД	Участковый	Кабинет № 2
5	«Творческая» Создание листовок по профилактике нарушений ПДД	Заведующая сельским домом культуры	Сельский дом культуры
6	«Спортивная» Умение пользоваться картой, и не нарушая правил добраться до нужного пункта.	Педагог-организатор	Спортивный зал

Критерии оценивания: в игре побеждает команда, максимально быстро прошедшая все станции и набравшая наибольшее количество баллов.

Приложение 2.

Работа с подростками по снижению агрессивности

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

- Дайте понять подросткам, что вы находитесь вместе с ними и вам неприятно агрессивное поведение.

- Попробуйте определить, является ли агрессивность внутренним со­стоянием подростка, или она вызвана внешним фактором (вашим поведени­ем, поведением другого человека или какими-то событиями). Важно отвлечь агрессивного подростка или помочь ему разрядить агрессивные эмоции дос­тупными способами, например, через игры или специальные упражнения.

- Поскольку злость - нормальная и необходимая каждому человеку эмо­ция, научите подростков выражать свои чувства приемлемыми способами (как вербально, так и не вербально). Своим примером показывайте способы адекватного реагирования.

- Используйте агрессию, возникшую в результате конфликта в группе, для первого шага к пониманию ее причины. Предложите подросткам иссле­довать свои эмоции и попытаться понять, что их вызвало,

- Используйте любой конфликт как сценарий, раздав подросткам роли, проигрывая его и придумывая различные варианты позитивного решения.

- Постарайтесь принять подростков с самого начала такими, какие они есть, со всей их агрессией. Помните, что больше всего они нуждаются во внимании, любви и заботе. Через взаимопомощь и взаимопонимание вы про­явите светлые стороны подростка. Напротив, агрессия ведет только к изоля­ции или ответной агрессии.

Приложение 3

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

Как бы Вы продолжили следующие высказывания?

• "Наказание ребенка взрослым происходит, потому что..."

• И мне приходится наказывать ребёнка когда он:

• Как наказывали Вас Ваши родители?

• Как Вы наказываете Вашего ребенка?

• Что Вас раздражает в ребенке?

• Что Вас раздражает в супруге?

• Что Вас раздражает (раздражало) в Ваших родителях?

• Что Вас раздражает в себе?

• Считаете ли Вы себя компетентным в вопросах воспитания?

• Кто, по - Вашему, более ответствен за воспитание ребенка - родители или дошкольное образовательное учреждение?

• Какой источник информации Вы считаете наиболее компетентным в вопросах воспитания?

Приложение 4.

АНКЕТА НА ВЫЯВЛЕНИЕ  ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

1. Приходилось ли тебе убегать из дома?

Да        Да, из-за ссоры с родителями          Нет

2. К тебе применяли физическое наказание?

Да

Нет

Иногда

Меня наказывают справедливо

3. Считаешь ли ты физическое наказание жестоким обращением над личностью?

Да

Нет

Это моя обычная жизнь

4. За что тебя чаще всего наказывают?

Меня вообще не наказывают

За плохие оценки

За позднее возвращение домой

За лень и ложь

Когда оговариваюсь

За употребление спиртных напитков

5. Как ты считаешь, всегда ли тебя наказывают справедливо?

Всегда справедливо

Чаще справедливо

Чаще несправедливо

Всегда несправедливо

6. Если родители дома наказывают тебя, ругают?

Это жестоко по отношению ко мне

Это необходимая воспитательная мера

7. Какие чувства у тебя возникают, когда на тебя кричат, ругают, унижают, оскорбляют?

Обида

Гнев

Желание исчезнуть

Безразличие

Страх

Ненависть

Унижение

Желание ответить тем же

8. Какого рода насилие испытывал по отношению к себе?

Физическое

Психическое

Не испытывал