Программа по профилактике суицидального поведения у старшеклассников "Мы вместе!"

 МКОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х.Косиева»

ПРОГРАММА  ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

«МЫ ВМЕСТЕ!»

Автор: Землянская Наталья Александровна

педагог-психолог ,

высшая квалификационная категория

п. Кетченеры 2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Семье и отдельной личности в период жизненных кризисов свойственно искажение субъективного образа мира, т.е., представлений и отношении к себе и  к миру в целом. Суицидальные мысли и фантазии в этот момент очень распространены.

     По данным отчета Детского фонда ООН за последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершенных самоубийств среди молодежи и даже детей. Уровень самоубийств среди российских подростков в настоящее время является одним из самых высоких в мире. Самоубийство подростков занимает третье место среди ведущих причин смертельных случаев и четвертое среди основных причин потенциальной потери жизни. Анализ материалов уголовных дел показывает, что 62% всех  самоубийств несовершеннолетними совершается из-за конфликтов и неблагополучия: боязни насилия со стороны взрослых, бестактного поведения и конфликтов со стороны учителей, одноклассников, друзей, черствости и безразличия окружающих. В целом ряде случаев подростки решались на самоубийство из-за безразличия родителей, педагогов на их проблемы протестовали таким образом против безразличия и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру, страдающие от одиночества и  чувства собственной ненужности, потерявшие смысл жизни подростки.

      Суицидальные действия у детей бывают импульсивными, ситуативные и не планируемые заранее. Попытки суицида являются следствием непродуктивной (защитной) адаптации к жизни – фиксированное, негибкое построение человеком или семьей отношений с собой, своими близкими и внешним миром на основе действия механизма отчуждения: попытками решить трудную жизненную ситуацию непригодными, неадекватными способами. Своевременная психологическая помощь, участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогли бы избежать трагедий.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

    Данная программа предназначена для организации профилактической коррекционной работы по предотвращению суицидальных попыток среди учащихся разных возрастных групп в общеобразовательном учреждении. При ее разработке опирались на  приказ Министерства образования, культуры и науки Республики Калмыкия от 31.10.2012 г. № 1055, в соответствии с планом работы Министерства образования, культуры и науки Республики Калмыкия на 2012-2013 учебный год, план  работы по профилактике суицида среди подростков МБОУ «Кетченеровская многопрофильная гимназия им. Х.Косиева» на 2011-2012 учебный год.

      Цель настоящей программы в формировании  у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий в отношениях между собой, другими людьми и миром в целом.

      Поставленная цель достигается за счет последовательного решения следующих задач:

1. изучение теоретических аспектов проблемы с позиции различных наук (философии, физиологии, психологии, социологии, педагогики) и использование информации в работе с педагогами и родителями;
2. выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите и оказание экстренной первой, обеспечение безопасности ребенка, снятие стрессового состояния;
3. изучение особенностей психолого-педагогического статуса каждого учащегося с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении;
4. создание системы психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп в воспитательно-образовательном процессе гимназии  в периоды трудных жизненных ситуаций;
5. привлечение различных государственных органов и общественных объединений для оказания помощи и защиты законных прав и интересов ребенка;
6. приветствие существующих в обществе социальных норм поведения, формирование детского милосердия, развития ценностных отношений в социуме;
7. формирование позитивного образа Я, уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и других людей.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Работа с учащимися, ставшими на путь социальной дезадаптации, но имеющими ближайшие перспективы ее преодоления;
2. работа с учащимися, нуждающимися в срочной психоэмоциональной поддержке;
3. работа с неблагополучными семьями.

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Принцип ценности личности, заключающейся  в самоценности ребенка.
2. Принцип уникальности личности, состоящий в признании индивидуальности ребенка.
3. Принцип приоритета личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого ребенка.
4. Принцип ориентации на зону ближнего развития каждого ученика.
5. Принцип эмоционально-ценностных ориентаций учебно-воспитательного процесса.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

     Организованная таким образом работа позволит осуществлять социальную психологическую защиту детей, снизить количество детей с девиантным поведением и избежать суицидальных попыток. Так же позволить организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде.

Литература

1. Бережковская Е. Чем и как увлекаются подростки // Школьный психолог, 2005, №1
2. Борщевицкая Л. Психологический час “Как научиться жить без драки” // Школьный психолог, 2006, №10.
3. Зарипова Ю. Поверь в себя. Программа психологической помощи подросткам // Школьный психолог, 2007, №4 (16).
4. Кузнецов Д. Демобилизирующая тревожность: некоторые причины и формы проявления невротических расстройств у современных старшеклассников // Школьный психолог, 2005, №2
5. Манелис Н. Психологический климат в классе // Школьный психолог, 2001, №10, 12, 16, 19.
6. Ожегов С.И. словарь русского языка. / Под ред. Н.Ю.Шведовой. 1984. – 797 с.
7. Профилактика суицидального поведения. Методические рекомендации. Сост.: А.Г.Абрумова и В.А.Тихоненко. М., 1980.
8. Синягин Ю.В., Синягина Н.Ю.. Детский суицид. Психологический взгляд. КАРО, С – П , 2006. – 176 с.
9. Соболева А. Профилактика конфликтных ситуаций и борьба сними // Школьный психолог, 2004, №40, 41, 42.

Интернет-источники:

1. [e-mail]  
2. Социальная сеть работников образования nsportal.ru

ПРОГРАММА  ПРОФИЛАКТИКИ

СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

«Мы вместе!»

№	Наименование мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Подбор и изучение теоретического материала по теме: «Профилактика подросткового суицида».	06 - 08.11.12	Педагог-психолог
2	Сбор банка методик для психодиагностики суицидального поведения у старшеклассников.	09-11.11.12
3	Проведение первичного обследования по опроснику  Г.Айзенка и методики «Неоконченное предложение».	12-15.11.12
4	Обработка и анализ первичного психологического обследования учащихся, выявление детей «группы риска».	16-21.11.12
5	Проведение индивидуальных бесед  и консультаций с детьми определившейся «группы риска».	22-23.11.12
6	Проведение классных часов среди учащихся 9 и 11-х классов гимназии по теме снижения предэкзаменационной тревожности.	26-30.11.12
7	Проведение уроков психологии с элементами тренинга  «Все в жизни можно исправить, пока ты жив!» с учащимися 9-11-х классов.	03-08.12.12
8	Констатирующий этап проведения диагностики. Проведение рисуночного теста «Ваши суицидальные наклонности» среди учащихся 9-11-х классов.	10-12.12.12
9	Обработка и анализ констатирующего этапа обследования учащихся.	13-17.12.12
10	Проведение уроков с элементами тренинга  «Ты не один!»  с детьми «группы риска».	18-21.12.12
11	Обработка и анализ констатирующего психологического обследования  детей «группы риска».	24--27.12.12
12	Итоговое обследование детей «группы риска». Рисуночный тест «Ваши суицидальные наклонности».	15-18.01.13
13	Посещение  семей  учащихся «группы риска».	21-25.01.13	Педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители
14	Проведение детско-родительской игры «Знаете ли вы своего ребенка» (в ходе игры дети и родители «меняются местами»,  пытаются решить проблемы друг друга с точки зрения своего возраста).	28.01-1-4.02.13	Педагог-психолог, активисты детской организации гимназии «Истоки»
15	Организация и проведение конкурса авторских стихотворений среди учащихся 9-11-х классов «Все в твоих руках!»	05.02.13	Педагог-психолог, активисты детской организации гимназии «Истоки»
16	Выступление на родительских собраниях в 9-11-х классах по теме профилактики суицида с мини-лекторием и с элементами тренинга повышения самооценки и регуляции психоэмоциональных состояний.	06-13.02.13	Педагог-психолог, классные руководители.
17	Выступление на педагогическом совете по теме «Профилактика суицида. Рекомендации педагогам».	27.02.13	Администрация гимназии, педагог-психолог.
18	Оформление «Подсказок психолога» по теме «Профилактика суицида» на стенде для педагогов.	13-26.02.13	Педагог-психолог
19	Проведение индивидуальных бесед с детьми «группы риска», их родителями и педагогами.
20	Оформление информации о телефоне доверия на стенде для учащихся.
21	Организация работы почтового ящика «Открытое письмо психологу».
22	Выпуск статьи в районной периодической печати «Берегите своих детей».
23	Экстраполяция опыта работы по теме: «Профилактика суицидальных проявлений у детей и подростков» на районном семинаре педагогов-психологов, социальных педагогов и завучей по воспитательной работе, на заседании районной КДН.
24	Оформление полученных в ходе сбора и апробации материалов и мероприятий программы «Мы вместе!»	27.02-07.03.13