Программа по русскому языку 6класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»  г.Белева Тульской области.

РАССМОТРЕНО МО учителей _____________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ от     «    24  »  августа     2016   г. №_1__

ПРИНЯТО педсоветом МБОУ «СОШ №1» г.Белева Тульской области от «   25   »   августа    2016      г. №__1_

УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ «СОШ №1» г.Белева Тульской области от «    25  »августа 2016      г. № 103/ОД

Рабочая программа

Предмет (курс)   РУССКИЙ ЯЗЫК

Классы:   6

Ступень:  2

Срок реализации:  2016-2017 уч. год

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  программа  по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе Примерной Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. (М., Просвещение, 2014 г.).

 Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены Федеральным государственным стандартом общего образования.

Основные цели и задачи изучения русского (родного) языка в основной школе:

воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского состояния, человека, любящего свою Родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения материально-этических норм, принятых в обществе;

овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования;

приобретение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;

развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;

совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Общая характеристика учебного предмета

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в процессе реализации принципов развивающего обучения. Соблюдая преемственность с начальной школой, авторы выстраивают обучение русскому языку в 6 классе на высоком, но доступном уровне трудности, быстрым темпом, отводя ведущую роль теоретическим знаниям. На первый план выдвигается раскрытие и использование познавательных возможностей учащихся как средства их развития и как основы для овладения учебным материалом. Повысить интенсивность и плотность процесса обучения позволяет использование различных форм работы: письменной и устной, под руководством учителя и самостоятельной и др. Сочетание коллективной работы с индивидуальной и групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа полученных знаний, качества выполненных заданий.

Для пробуждения познавательной активности и сознательности учащихся в уроки включены сведения из истории русского языка, прослеживаются процессы формирования языковых явлений, их взаимосвязь.

Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей учащихся.

В программе предусмотрены вводные уроки, раскрывающие роль и значение русского языка в нашей стране и за ее пределами. Программа рассчитана на прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению. Для этого в начале и в конце года выделяются специальные часы. В 6 классе необходимо уделять внимание преемственности между начальным и средним звеном обучения. Решению этого вопроса посвящен раздел «Повторение изученного в 5 классе». Для организации систематического повторения, проведения различных видов разбора подобраны примеры из художественной литературы.

Разделы учебника «Русский язык. 6 класс» содержат значительное количество упражнений разного уровня сложности, к которым прилагаются интересные, разнообразные задания, активизирующие мыслительную деятельность учащихся. При изучении разделов решаются и другие задачи: речевого развития учащихся, формирования общеучебных умений (слушать, выделять главное, работать с книгой, планировать последовательность действий, контролировать и др.).

В программе также специально выделены часы на развитие связной речи. Темы по развитию речи – речеведческие понятия и виды работы над текстом – пропорционально распределяются между грамматическим материалом. Это обеспечивает равномерность обучения речи, условия для его организации.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система.

Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, здоровьесбережения и др.

Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: входной контроль в начале и в конце четверти; текущий – в форме устного, фронтального опроса, контрольных, словарных диктантов, предупредительных, объяснительных, выборочных, графических, творческих, свободных («Проверяю себя») диктантов с грамматическими заданиями, тестов, проверочных работ, комплексного анализа текстов; итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ текста.

Место курса «Русский (родной) язык» 6 класс в базисном учебном плане

На изучение предмета отводится 6 часов в неделю, итого 204 часа за учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты	1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; 2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; 3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметные результаты	1) владение всеми видами речевой деятельности: • адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; • владение разными видами чтения; • адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; • способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; • овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; • умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств; • способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; • умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости; • умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения; • способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; • владение разными видами монолога (и диалога; • соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; • способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; •  способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; • умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами; 2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученныу знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.); 3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.
Предметные результаты	1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества; 2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; 3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; 4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; 5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний; 6) распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; 7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка; 8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; 9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Язык. Речь. Общение (3ч)

Русский язык – один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения.

Развитие речи (далее Р.Р.). Определение схемы ситуации общения.

Повторение изученного в 5 классе (10ч)

Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога.

Контрольная работа (далее К.Р.). Входной контроль (контрольный диктант с грамматическим заданием). Контрольный словарный диктант, тест.

Текст (5ч)

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

Р.Р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.

Лексика. Культура речи (12ч)

Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Словари. Повторение.

Р.Р. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Фразеология. Культура речи (4ч)

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.

Р.Р. Конструирование текста с использованием фразеологизмов.

К.Р. Контрольный тест по теме «Фразеология».

Словообразование. Орфография. Культура речи (26ч + 2ч)

Морфемика и словообразование. Описание помещения. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

Правописание чередующихся гласных а и о в корнях -кас- – -кос-, -гар- – -гор-, -зар- – -зор-. Правописание букв ы и и после приставок на согласные. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные гласные о и е в сложных словах. Сложносокращённые слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.

Р.Р. Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и способа образования слов. Сложный план сочинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисункам. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Сочинение по картине.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест. Контрольный словарный диктант.

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (23ч + 1ч)

Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Правописание гласных в суффиксах  -ек и –ик. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение.

Р.Р. Написание письма. Составление текста-описания по личным впечатлениям. Анализ стихотворного текста: определение основной мысли, темы, ключевых слов текста.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест  по теме «Имя существительное». Сочинение по картине.

Имя прилагательное (23ч + 2ч)

Имя прилагательное как часть речи. Описание природы. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- – -ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Повторение.

Р.Р. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Составление плана описания природы. Выборочное изложение по произведению художественной литературы.

К.Р. Контрольный диктант  с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя прилагательное». Контрольный словарный диктант. Сочинение-описание природы.

Имя числительное (16ч +2ч)

Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.

Р.Р. Стиль текста. Выборочное изложение по произведениям художественной литературы. Составление текста объявления. Устное выступление на тему «Берегите природу».

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест по теме «Имя числительное».

Местоимение (22ч + 3ч)

Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.

Р.Р. Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение-рассуждение.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольный тест  по теме «Местоимение».

Глагол (26ч + 2ч)

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Правописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.

Р.Р. Сочинение-рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольное изложение. Контрольный тест по теме «Глагол». Контрольный словарный диктант.

Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах (9ч)

Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

К.Р. Итоговый тест.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Содержание	Кол-во часов	Контр. дикт. и тестов	Соч. и излож.
Язык. Речь. Общение	3	-	-
Повторение изученного в 5 классе	10	1	-
Текст	5	-	-
Лексика. Культура речи	12	1	-
Фразеология. Культура речи	4	1	-
Словообразование. Орфография. Культура речи	28	2	2
Морфология. Орфография. Культура речи (часть I) Имя существительное	24 24	- 2	- 1
Морфология. Орфография. Культура речи (часть II) Имя прилагательное Имя числительное Местоимение Глагол	96 25 18 25 28	2 2 2 3	2 2 3 2
Повторение и систематизация изученного в 6 классе	9	1	-
Резерв	13	-	-
Итого	204

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»  г.Белева Тульской области.

РАССМОТРЕНО МО учителей _____________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ от     «   24   »  августа     2016 г. №_1__

ПРИНЯТО педсоветом МБОУ «СОШ №1» г.Белева Тульской области от «   25   »   августа    2016     г. №__1_

УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ «СОШ №1» г.Белева Тульской области от «   25   » августа 2016  г. № 103/ОД

Календарно-тематическое планирование

Предмет (курс)   РУССКИЙ ЯЗЫК

Класс    6 Б

Учитель   РОДИНА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА

Количество часов:

                              Всего 204 ч.                      в неделю 6 ч.

2016

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока						Тема урока			Кол-во часов				Дата								Примечание
ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ (2ч + 1ч)
1						Русский язык – один из развитых языков мира. Язык Тульской области			1												РК
2						Язык, речь, общение			1
3						Ситуация общения			1												РР
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (10 ч)
4			Фонетика. Орфоэпия. Фонетический разбор слова				1
5			Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов				1
6			Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение»				1														КР
7			Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте				1
8			Части речи.Морфологический разбор слова				1
9			Орфограммы в окончаниях слов				1
10			Словосочетания				1
11			Простое предложение. Знаки препинания				1
12			Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений				1
13			Прямая речь. Диалог				1
ТЕКСТ (5 ч)
14		Текст, его особенности						1													РР
15		Тема и основная мысль текста. Заглавие текста						1													РР
16		Начальные и конечные предложения текста						1													РР
17		Ключевые слова. Основные признаки текста						1													РР
18		Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи						1													РР
ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (9ч + 3ч)
19					Слово и его лексическое значение			1
20					Собирание материалов к сочинению по картине А. Герасимова «После дождя»			1													РР
21					Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Нормы употребления профессиональной лексики Тульской области			1													РК
22					Диалектизмы.  Нормы употребления диалектной лексики Тульской области			1													РК
23					Исконно русские и заимствованные слова. Вопросы этнографии местного быта			1													РК
24					Неологизмы.  Загадки Тульской области			1													РК
25					Устаревшие слова.  Язык фольклора Тульской области			1													РК
26					Словари			1													РР
27					Составление словарной статьи			1													РР
28					Повторение по теме «Лексика»			1
29					Контрольный диктант с лексическим заданием по теме «Лексика»			1													КР
30					Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте			1
ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (4 ч)
31					Фразеологизмы					1
32					Источники фразеологизмов					1
33					Повторение по теме «Фразеология»					1
34					Контрольный тест по теме «Фразеология»					1										КР
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (21ч + 7ч)
35						Морфемика и словообразование. Особенности словообр-я в Белёвском районе					1								РК
36						Описание помещения					1								РР
37						Основные способы образования слов в русском языке					1
38						Основные способы образования слов в русском языке (закрепление)					1
39						Диагностическая работа по теме «Словообразование»					1
40						Этимология слов					1
41						Этимология слов (закрепление)					1
42						Систематизация материалов к сочинению (описание помещения). Сложный план					1								РР
43						Написание сочинения (описание помещения).					1								РР
44						Анализ ошибок, допущенных в сочинении. Редактирование текста					1								РР
45						Буквы а и о в корне -кас- – -кос-					1
46						Буквы а и о в корне -гар- – -гор-					1
47						Буквы а и о в корне -зар- – -зор-					1
48						Повторение по теме «Орфография»					1
49						Контрольный диктант по теме «Орфография»					1								КР
50						Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте					1
51						Буквы ы и и после приставок					1
52						Гласные в приставках пре- и при-					1
53						Гласные в приставках пре- и при-. Выборочное изложение					1								РР
54						Практикум по теме «Гласные в приставках пре- и при-					1
55						Контрольный диктант с грамматическим заданием					1								КР
56						Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте					1
57						Соединительные гласные о и е в сложных словах					1
58						Соединительные гласные о и е в сложных словах (закрепление)					1
59						Сложносокращенные слова					1
60						Написание плана сочинения-описания по картине Т. Яблонской «Утро»					1								РР
61						Написание сочинения-описания по картине Т. Яблонской «Утро»					1								РР
62						Анализ ошибок, допущенных в сочинении					1
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (ЧАСТЬ 1) (22ч + 2ч)
Имя существительное (24 ч)
63					Имя существительное как часть речи						1
64					Имя существительное как часть речи. Род имён существительных						1
65					Разносклоняемые имена существительные						1
66					Разносклоняемые имена существительные (закрепление)						1
67					Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя						1
68					Буква е в суффиксе -ен- существительных на –мя (закрепление)						1
69					Несклоняемые имена существительные						1
70					Род несклоняемых имен существительных						1
71					Имена существительные общего рода						1
72					Имена существительные общего рода (закрепление)						1
73					Морфологический разбор имени существительного						1
74					Письмо						1								РР
75					Не с существительными						1
76					Не с существительными (закрепление)						1
77					Написание сочинения-описания по картине А. Герасимова «После дождя»						1								РР
78					Контрольный диктант с грамматическим заданием						1								КР
79					Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте						1
80					Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик- (-щик-)						1
81					Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик						1
82					Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных						1
83					Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных (закрепление)						1
84					Повторение по теме «Имя существительное»						1
85					Контрольный тест по теме «Имя существительное»						1								КР
86					Анализ ошибок, допущенных в тесте						1
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (ЧАСТЬ 2) (86ч + 10ч)
Имя прилагательное (22ч + 3ч)
87				Имя прилагательное как часть речи						1
88				Описание природы						1									РР
89				Написание сочинения-описания природы. Анализ ошибок, допущенных в сочинении						1									РР
90				Степени сравнения имен прилагательных						1
91				Степени сравнения имен прилагательных (закрепление)						1
92				Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные						1
93				Качественные прилагательные						1
94				Относительные прилагательные						1
95				Относительные прилагательные (закрепление)						1
96				Притяжательные прилагательные						1
97				Контрольный тест по теме «Имя прилагательное»						1									КР
98				Анализ ошибок, допущенных в тесте						1
99				Морфологический разбор имени прилагательного						1
100				Не с прилагательными						1
101				Не с прилагательными и существительными						1
102				Буквы е и о после шипящих и ц в суффиксах прилагательных						1
103				Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных						1
104				Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных (закрепление)						1
105				Выборочное изложение по теме «Имя прилагательное»						1									РР
106				Анализ ошибок, допущенных в изложении						1
107				Различение на письме суффиксов прилагательных -к-, и -ск-						1
108				Дефисное и слитное написание сложных прилагательных						1
109				Дефисное и слитное написание сложных прилагательных (закрепление)						1
110				Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»						1									КР
111				Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте						1
Имя числительное (16ч + 2ч)
112	Имя числительное как часть речи.											1
113	Простые и составные числительные.											1
114	Мягкий знак на конце и в середине числительных											1
115	Мягкий знак на конце и в середине числительных (закрепление)											1
116	Порядковые числительные											1
117	Разряды количественных числительных											1
118	Разряды количественных числительных (закрепление)											1
119	Числительные, обозначающие целые числа											1
120	Дробные числительные											1
121	Собирательные числительные											1
122	Морфологический разбор имени числительного											1
123	Контрольный тест по теме «Числительное»											1							КР
124	Анализ ошибок, допущенных в тесте											1
125	Составление текста объявления											1							РР
126	Составление текста выступления на тему «Берегите природу!»											1							РР
127	Подготовка к контрольному диктанту по теме «Имя числительное»											1
128	Контрольный диктант по теме «Имя числительное»											1							КР
129	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.											1

Местоимение (22ч + 3ч)
130		Местоимение как часть речи		1
131		Личные местоимения		1
132		Особенности склонения личных местоимений		1
133		Составление рассказа от первого лица		1		РР
134		Возвратное местоимение себя		1
135		Вопросительные и относительные местоимения		1
136		Вопросительные и относительные местоимения (закрепление)		1
137		Неопределенные местоимения		1
138		Неопределенные местоимения (закрепление)		1
139		Отрицательные местоимения		1
140		Отрицательные местоимения (закрепление)		1
141		Контрольный диктант с грамматическим заданием		1		КР
142		Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте		1
143		Притяжательные местоимения		1
144		Подготовка к сочинению-рассуждению		1		РР
145		Написание сочинения-рассуждения		1		РР
146		Указательные местоимения		1
147		Указательные местоимения (закрепление)		1
148		Определительные  местоимения		1
149		Местоимения и другие части речи		1
150		Контрольный диктант по теме «Местоимение»		1		КР
151		Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте		1
152		Морфологический разбор местоимения		1
153		Контрольный тест  по теме «Местоимения»		1		КР
154		Анализ ошибок, допущенных в тесте		1
Глагол (26ч + 2ч)
155	Глагол как часть речи		1
156	Разноспрягаемые глаголы		1
157	Разноспрягаемые глаголы (закрепление)		1
158	Написание сжатого изложения		1			РР
159	Анализ ошибок, допущенных в изложении		1
160	Глаголы переходные и непереходные		1
161	Глаголы переходные и непереходные. Возвратные глаголы		1
162	Наклонение глагола		1
163	Изъявительное наклонение глагола		1
164	Условное наклонение глагола		1
165	Условное наклонение глагола (закрепление)		1
166	Повелительное наклонение глагола		1
167	Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения		1
168	Контрольный тест по теме «Глагол»		1			КР
169	Анализ ошибок, допущенных в тесте		1
170	Употребление наклонений		1
171	Безличные глаголы		1
172	Безличные глаголы в текстах художественной литературы		1
173	Морфологический разбор глагола		1
174	Повторение по теме «Наклонение глагола»		1
175	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наклонение глагола»		1			КР
176	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте		1
177	Рассказ на основе услышанного		1			РР
178	Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов		1
179	Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов (закрепление)		1
180	Повторение по теме «Глагол»		1
181	Контрольный диктант по теме «Глагол»		1			КР
182	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте		1
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 – 6 КЛАССАХ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (9ч)
183	Разделы науки о языке		1
184	Орфография		1
185	Пунктуация		1
186	Лексика и фразеология		1
187	Словообразование		1
188	Морфология		1
189	Синтаксис		1
190	Итоговый тест		1			КР
191	Анализ ошибок, допущенных в итоговом тесте		1
РЕЗЕРВ (13ч)
192	Резерв. Повторение темы «Буквы а и о в корне -кас- – -кос-»		1
193	Резерв. Повторение темы «Буквы а и о в корне -гар- – -гор-»		1
194	Резерв. Повторение темы «Буквы а и о в корне -зар- – -зор-»		1
195	Резерв. Повторение темы «Буквы ы и и после приставок»		1
196	Резерв. Повторение темы «Гласные в приставках пре- и при-»		1
197	Резерв. Повторение темы «Соединительные гласные о и е в сложных словах»		1
198	Резерв. Повторение темы «Разносклоняемые имена существительные»		1
199	Резерв. Повторение темы «Имена существительные общего рода»		1
200	Резерв. Повторение темы «Разряды имен прилагательных по значению»		1
201	Резерв. Повторение темы «Не с прилагательными и существительными»		1
202	Резерв. Повторение темы «Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»		1
203	Резерв. Повторение темы «Разноспрягаемые глаголы»		1
204	Резерв. Повторение темы «Безличные глаголы»		1

КР – 18

РР – 28

РК – 7

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№п/п	Наименование
Программы
1.	(ФГОС) Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др. – М.: Просвещение, 2014
2.	(ФГОС) Рабочая программа «Русский язык» к УМК Т. А. Ладыженской и др. 6 класс. Москва, «ВАКО», 2014 г.
Учебники
2.	(ФГОС)  Русский язык. 6 класс. Учеб. для  общеобразоват. учреждений.  В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2014.
Методические пособия
3.	(ФГОС) Н. В. Егорова «Поурочные разработки по русскому языку» (к учебникам М. Т. Баранова и др.) 6 класс. Москва «ВАКО», 2014
4.	Соловьёва Н.Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 6 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.  – М.: Просвещение, 2012г.
Рабочая тетрадь
5.	(ФГОС) Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь: 6 класс. Пособие для уч. общеобразоват. учрежд. – М.: Просвещение, 2013г.
Словари
6.	Орфографический словарь русского языка/сост. М. И. Степанова. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2012г.
Демонстрационные материалы
7.	Чендулаева  Е. Г. Грамматика русского языка в таблицах (опорные карты).- М.: Материк Альфа, 2010г.
Тематические и контрольные тесты
8.	(ФГОС) Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г.
9.	6 класс: Входная диагностика (печатная форма)
10.	6 класс:  Итоговая контрольная работа по русскому языку за I полугодие (печатная форма)
11.	6 класс: Итоговая контрольная работа за курс русского языка в 6 классе (печатная форма)
12.	6 класс: Разряды местоимений (печатная форма)
Учебные презентации
13.	CD: Уроки русского языка Кирилла и Мефодия ( 6 класс)
14.	Разряды прилагательных (6 класс)
15.	Мягкий знак после шипящих (повторение) (6 класс)
16.	Правописание приставок (обобщение) (6 класс)
Интернет- ресурсы
17.	Электронные словари: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.slovary.ru
18.	Справочно-информационный интенет-портал «Русский язык»: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gramota.ru
19.	Русский язык. Приложение к газете «1 сентября» [Электронный ресурс] – Режим доступа:  http://rus.1september.ru/rusarchive.php
20.	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/
21.	Уроки  Русского.ru видеоуроки и материалы(видео уроки) по русскому языку [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.urokirusskogo.ru/videouroki