Программа по УДД.01 Дизайн для профессии мастер сухого строительства

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

 «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный

техникум имени А.В. Яковлева»

рабочая ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УДД.01. Дизайн

по программе  профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии 08.01.06   Мастер сухого строительства

Челябинск, 2015 г.

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании  ЦК  СПД Протокол от «___»_________20___г  №_____ Председатель ЦК ___________Э.Л. Ситдикова

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования,  утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «17»  мая  2012 г. № 413, Федерального государственного образовательного стандарта по профессии  среднего профессионального образования 270802.08 Мастер сухого строительства,  утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «02»  августа 2013 г. № 898, зарегистрированного Министерством юстиции № 29743 от 20 августа 2013 г) – в редакции от 17.03.2015г № 247 и в соответствии с рабочим учебным планом, утвержденным директором Техникума   ______г

СОГЛАСОВАНО Методист __________О.А. Никитина «____»_________20___г

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УПР ________А.Г. Вардугин «____»_________20___г

Составитель:

Ситдикова Э.Л. – преподаватель  ГБОУ СПО « ЧГПГТ им.   А.В.Яковлева»

Рецензенты:

Тарунтаева Е.Н.– зав. отделением ГБОУ СПО « ЧГПГТ им. А.В.Яковлева»

_______________________________________________________

(Ф.И.О., должность, место работы внешнего рецензента)

_______________________________________________________

           Пояснительная записка

          Рабочая программа учебной дисциплины УДД.01 "Дизайн" предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников  по профессии  «Мастер сухого строительства».

            Рабочая учебная программа разработана в соответствии с Федеральным  государственным образовательным стандартом среднего общего образования,  утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «17»  мая  2012 г. № 413, Федеральным образовательным стандартом по профессии среднего профессионального образования 270802.08 Мастер сухого строительства, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №898 от 02.08.2013 г., зарегистрированного Министерством юстиции № 29743 от 20. 08. 2013 г.

            Актуальность программы. Современный уровень развития производства, техники немыслимы без художественного проектирования, обеспечивающего не только высокую технологичность, прочность конструкции, но и эстетичный вид предмета или изделия.  Дизайн - это органическое единство пользы и красоты, функции и формы. Он во многом определяет внешний и внутренний вид городов, построек, транспорта, технических изделий и конструкций, рекламы, мебели и многого другого. Смысл дизайна заключается в комплексном, системном подходе к каждой вещи. Придавая определенные функциональные и эстетические свойства вещам и интерьерам, дизайнер формирует человека, который будет пользоваться этими вещами и жить в этой среде. Отсюда следует важная воспитательная функция дизайна, его социально-культурная и социально-политическая роль в жизни общества

ЗАДАЧИ:

- совершенствовать общехудожественную подготовку;

- познакомить с видами и объектами дизайна;

- освоение приемов и методов, специфики творчества дизайнера;

- способствовать выявлению и развитию творческих способностей , фантазии и дизайнерского мышления;

- создать условия для творческого и личностного развития студентов

- воспитание профессионального самосознания.

         Целью программы является знакомство студентов с деятельностью в области дизайна.

        Роль дисциплины в подготовке рабочего по профессии «Мастер сухого строительства»  состоит в формировании общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Дисциплина «Дизайна» входит в раздел УДД.00 Учебные дисциплины дополнительные

          Дисциплина  формирует знание о создании архитектурных интерьеров, как системы развития художественных, социальных, демографических, технических и эстетических запросов общества, связана с такими дисциплинами как: «Черчение», «Материаловедение», «Строительное черчение»

           На изучение дисциплины отводится  72 часа, из них 24 часа отводится на  внеаудиторную самостоятельную работу.         

Дисциплина   изучается в течение одного семестра: IV (48 часов).           Рабо­чая программа дисциплины  предусматривает изучение следующих разделов: Введение.; 1 - История дизайна, 2 – Стили в дизайне; 3 - Основы формообразования;  4 - Композиция в дизайне; 5 - Цветоведение и гармонизация цвета; 6 - Современные материалы в дизайне
           Последовательность изучения разделов выбрана с учетом междисциплинарных, логических связей и усложнения учебного материала.

    Для проведения занятий используются комбинированные уроки, включающие в себя элементы различных видов учебных занятий, а также практические занятия и контрольные работы. На занятиях применяются современные технические средства обучения и информационные технологии.

      Практические занятия проводятся по группам, индивидуально, фронтально. Для выполнения  практических работ разрабо­таны индивидуальные задания, инструкции и методические рекомендации для студентов  по вы­полнению и оформлению практических и самостоятельных работ.

          В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

 - основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

 - основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

 - выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

 - наиболее крупные художественные музеи России и мира;

 - основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

 - принципы и законы композиции;

 - элементы линейной перспективы;

 - средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

 - специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов;

 - принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

 - основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

 - ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

 - свойства теплых и холодных тонов;

- особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне;

 - свойства и применение современных отделочных материалов для отделки различных конструкций

уметь

 - применять художественно-выразительные средства графики, живописи, скульптуры, художественного конструирования в своем творчестве;

 - определять средства выразительности при восприятии произведений; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;

 - ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

 - объяснять роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества;

 - различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

 - создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

 - использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

 - выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

 - выдерживать соотношение размеров;

 - соблюдать закономерности соподчинения элементов;

 - переводить изображения из одного масштаба в другой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 - для эстетической оценки явлений окружающего мира;

 - при восприятии произведений искусства и высказывании суждений о них;

 - художественные материалы в своем творчестве;

 - средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

 - для отделки различных конструкций.

        Внеаудиторная самостоятельная работа способствует оптимальному усвоению студентами  учебного материала, развитие их познавательной активности, готовности и потребности в самообразовании.  Внеаудиторная  самостоятельная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Основными видами внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

-      составление опорного конспекта по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;

-      подготовка и оформление рефератов, сообщений;

-       выполнение графических работ по заданию

-      составление кроссвордов по теме и ответов к ним;

-      создание презентаций.

              В ходе изучения дисциплины предусмотрен промежуточный и итоговый контроль. Промежуточный контроль осуществляется в виде контрольных работ по темам (разделам).

        Итоговый контроль по дисциплине в соответствии с рабочим учебным планом для профессии проводится в конце  IV семестра в форме дифференцированного зачета

Тематический план

Наименование разделов и тем	Максимальная учеб. нагрузка обучающегося, час	Количество аудиторных часов при очной форме обучения			Самостоятельная работа обучающегося
		Всего	Лаб.работы	Практ.занятия
1	2	3	4	5	6
Введение. Дизайн как сфера профессиональной деятельности.	2	2		-
Раздел 1.  История дизайна	8	2		2	4
Тема 1.1. Предметный мир в эпоху ремесленного производства	1	1
Тема 1.2. Промышленные революции и проблемы дизайна	1	1
Тема 1.3. Становление дизайна	3			1	2
Тема 1.4. Виды дизайна	3			1	2
Раздел 2. Стили в дизайне	14			8	6
Тема 2.1. Этногеографические стили. Кантри, скандинавский, средиземноморский, японский.	4			2	2
Тема 2.2. Исторические стили	4			2	2
Тема 2.3 Современные направления декора интерьера	6			4	2
Раздел 3.  Основы формообразования	2	1		1
Тема 3.1. Зависимость формы от функции предметов	2	1		1
Раздел 4. Композиция в дизайне	2			1
Тема 4.1. Значение и роль композиции в дизайне	2			1
Раздел 5. Цветоведение и гармонизация цвета	16	2		10	5
Тема 5.1.Ахроматические цвета  и хроматические цвета	2			2
Тема 5.2. Цветовой круг. Основные, смешанные и дополнительные (контрастные) цвета.	4	1		2	2
Тема 5.3. Тёплые и холодные цвета.	4			2	2
Тема 5.4 Тональность,  светлотность, насыщенность	2			2
Тема 5.5.  Ассоциативное восприятие цветов. Задачи, решаемые дизайнером в процессе проектирования	4	1		2	1
Раздел 6. Современные материалы в дизайне	28	1		18	9
Тема 6.1. Современные стеновые конструкции и их отделка	6	1		4	1
Тема 6.2. Декоративные окрасочные технологии в дизайне	8			6	2
Тема 6.3. Декоративные облицовочные материалы в дизайне	8			4	4
Тема 6.4. Современные потолочные системы в дизайне	6			4	2
Итого	72	8	-	40	24

Перечень практических занятий

№ темы	Тема практического занятия	Кол-во часов
Тема 1.3	Становление дизайна	1
Тема 1.4	Виды дизайна	1
Тема 2.1	Этногеографические стили.	2
Тема 2.2	Исторические стили	2
Тема 2.3	Современные направления декора интерьера	4
Тема 3.1	Зависимость формы от функции предметов	1
Тема 4.1	Значение и роль композиции в дизайне	1
Тема 5.1	Ахроматические цвета  и хроматические цвета	2
Тема 5.2	Цветовой круг. Основные, смешанные и дополнительные (контрастные) цвета.	2
Тема 5.3	Тёплые и холодные цвета.	2
Тема 5.4	Тональность,  светлотность, насыщенность	2
Тема 5.5	Ассоциативное восприятие цветов. Задачи, решаемые дизайнером в процессе проектирования	2
Тема 6.1	Современные стеновые конструкции и их отделка	4
Тема 6.2	Декоративные окрасочные технологии в дизайне	6
Тема 6.3	Декоративные облицовочные материалы в дизайне	4
Тема 6.4.	Современные потолочные системы в дизайне	4
Итого		40

Содержание образования по учебной дисциплине

Введение

В результате изучения студент должен

знать:

-цели, задачи и функции дисциплины «Дизайн»;

      Становления представлений об истории дизайна, науки и техники. Предмет истории науки, техники, и дизайна. Цели, задачи и функции истории дизайна, науки и техники. Основные этапы развития науки, техники и дизайна. Основные подходы к изучению истории дизайна, науки и техники. Ценностный подход: история дизайна, науки и техники как совокупность ценностей, созданных людьми. Деятельностный подход: история дизайна, науки и техники как совокупность способов человеческой деятельности. Системный подход: история дизайна, науки и техники как самоорганизующаяся система.

Раздел I. История дизайна

В результате изучения студент должен

знать:

- историю становления дизайна

уметь:

 - разбираться в терминах. Понимать многогранные проблемы взаимосвязи современной архитектуры и ее материально технической базы.

    Определение дизайна как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы. Появление проблематики дизайна при разделении искусства, ремесла, техники и зарождение промышленного производства. Поиски в области теории формы строительных изделий. Технический прогресс Х1Х – начала ХХ веков и примитивность форм промышленной и строительной продукции. Особенности строительного развития России. Становление дизайна в строительстве.

Практические занятия

1.     Анализ  иллюстративного материала.

2.     Выявление  характерных особенностей

     Самостоятельная работа

1. Подготовить сообщения:

Значение дисциплины  «Дизайн» для твоей будущей профессии.

2. Подготовить реферат с презентацией  «Виды дизайна»

Раздел II. Стили в дизайне.

В результате изучения студент должен

знать:

- архитектурные стили и стилевые направления;

 - основные стили дизайна и их значение

уметь:

 - определять отличия различных стилей дизайна

Архитектурные стили и стилевые направления. Стилевые особенности в европейском формообразовании. Американская модель «дизайн для всех». Основные тенденции развития дизайна в России. Российский дизайн в период становления рыночных отношений.

Практические занятия

1.     Составление сводно-обобщающей таблицы по различным видам стилей дизайна.

2.     Составление характеристик стилевых направлений развития архитектуры и строительства.

3.     Составление сравнительной характеристики отличия интерьеров в различные эпохи.

Самостоятельная работа

1.     Подготовить сообщение «Стили архитектуры различных эпох и стран»

2.     Подготовить презентацию «Стилевое многообразие в архитектуре»

3.     Подготовить реферат с презентацией «Классификация стилей»

Раздел III. Основы формообразования

В результате изучения студент должен

знать:

- понятие «формообразование», применение в профессиональной деятельности

уметь:

   - применять правила создания форм в дизайне интерьеров.

        Понятие «формообразование» используется в различных сферах деятельности человека. Создание формы на производстве. Созда­ние формы в дизайне, архитектуре. Смысловой центр. Деление на зоны. Вычленение главного и второстепенного. Учет психологического восприятия: близость, зависимость от осей, замкнутость, инерция, контраст, назначение, простота, противоборство, симметрия, сходство, узнаваемость, фигура – фон.

Практические занятия

1.     Составление изображения  интерьера с учетом различных особенностей, характеристик. Создание эскиза интерьера  жилой комнаты.

Самостоятельная работа

1.     Составить сообщение  с презентацией по теме «Симметрия и архитектура»

Раздел IV. Композиция в дизайне

В результате изучения студент должен

знать:

- определение понятия «композиция», основные виды и задачи.

уметь:

 - применять законы композиции в профессиональной деятельности

     Значение понятия  «композиция». Cоединение частей в единое целое, сложение разнообразных элементов в определенном порядке при создании художественной формы. Композиция как средство для достижения наибольшей выразительности содержания произведения. Категории композиции — ритм, симметрия, асимметрия, динамичность или статичность формы. Три основных вида композиции: фронтальную, объемную и глубинно-пространственную. Задачи композиции.

Практические занятия

1.     Определение оптимальных композиционных решений различных интерьеров.

2.     Составление изображения  интерьера с учетом различных композиций.

3.     Изучение ассоциативной композиции.

Самостоятельная работа

1.     Составить презентацию «Композиция в дизайне»

Раздел V. Цветоведение и гармонизация цвета

В результате изучения студент должен

знать:

 - характеристики цветовых тонов, нюансы сочетания. Контрастные сочетания

уметь:

 - создавать гармонирующие сочетания. Оптически изменять размеры. Учитывать основные факторы при отделке.

       Цвет и свет. Механизмы восприятия цвета и света; воздействие цвета на человека.  Учения о цвете и цветовом спектре. Смешение цветов: оптическое и механическое, аддитивное и субтрактивное. Математическое учение о цвете;

Физическое учение о цвете; Химическое учение о цвете; Физиологическое учение о цвете;

Психологическое учение о цвете Цветовой круг. Способы описания и систематизации цвета. Понятия светлоты, яркости, насыщенности. Холодные и теплые цвета и длина волны. Влияние светлоты на температуру цвета. Цвета нейтральные по температуре. Цвет и краска

Краска и ее свойства. Смешение красок. Применение цвета в различных областях.

         Общие принципы планировки жилища. Цвет в интерьере Световой дизайн интерьера. Особенности формирования пространственной среды. Структура интерьера. Общий строй интерьера: стены; пол; потолок. Классификация интерьеров (закрытый и открытый, мужской и женский) Перепланировка. Виды зонирования: функциональное, коммуникационное, рациональное. Приемы и средства организации зональности. Принцип эргономики в зонировании.

Практические занятия

1.     Составление анализа актуальных тенденций в дизайне интерьеров квартир.

2.     Составление цветового круга и различных цветов.

3.     Получение цветовых контрастов.

4.     Изучение различных видов симметрии и асимметрии на примере различных произведений.

5.      Оценка продуктов архитектурного дизайна и дизайна интерьера, с учетом признаков и принципов дизайна.

6.     Изучение гармонии в холодной и теплой гамме.

Самостоятельная работа

1.     Составить презентацию с решением применения смешанных и дополнительных (контрастных) цветов в отделке интерьеров.

2.     Составить сообщение « Теплые и холодные цвета в отделке помещений».

3.     Составить сообщение «Задачи дизайнера при выборе отделки конструкций»

Раздел VI. Современные материалы в дизайне.

В результате изучения студент должен:   

  - иметь представление об основных критериях эффективности строительных материалов в современной архитектурно-строительной практике;

   - знать применение строительных материалов различного функционального назначения; материалы «мокрой» отделки интерьеров предназначенные для малярно – штукатурных работ; облицовочные материалы и изделия, полностью готовые к использованию; современный рынок потолков; модульные системы; подвесные системы; фирмы потолков; натяжные потолки.

   - уметь оценивать возможность рационального применения строительных материалов; различать лакокрасочные материалы, декоративные штукатурки и набрызги; использовать различные приемы для достижения цели передачи образа;  применять теорию на практике; применять системы потолков по назначению; различаться характеристики и назначение различных потолочных систем;

     Гибкий камень. Внутренняя отделка стен деревом. Пробковое покрытие стен.  Отделка стен пластиковыми панелями. Различные виды обоев.  Виды и устройство межкомнатных перегородок.  Оформление стен в квартире.  Керамическая или каменная плитка. Стеновые панели. Гипсокартонные и гипсоволокнистые листы. Декоративная штукатурка. Системы отделки фасадов.                                           

     Современные тенденции в оформлении интерьера. Произведения искусства в интерьере. Текстиль. Основные отделочные материалы для стен, пола, потолка. Виды. Свойства. Особенности. Текстура. Фактура. Эмоциональное влияние материала на восприятие человека.

Практические занятия

1.     Создание части интерьера с использованием фактуры и текстуры, имитирующие различные отделочные материалы.

2.     Составление сводно-обобщающей таблицы с некоторыми видами отделочных материалов, их возможностей  в процессе создания различных интерьеров.

3.     Изучение способов построения жилой конструкции, с учетом функционала, индивидуальных характеристик.

4.     Анализ иллюстративного материала. Овладение  навыками изображения  лестницы с учетом различных особенностей, характеристик.

5.     Изучение интерьеров и современных технологий.

Самостоятельная работа

1.       Составить сообщение с презентацией о ландшафтном дизайне.

2.       Составление словаря архитектурных терминов.

3.       Составление кроссворда по теме «Дизайн».

4.       Составление сообщения с презентацией «Математика и архитектура. Конструктивные решения и строительные материалы».

Перечень обязательной и дополнительной литературы

Основные источники:

1.     В.С. Кузин. Программа “Основы дизайна” – Москва. Дрофа. 2002г.

2.     Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. Эргономика в дизайне среды: Учеб. пособие

 – М.: «Архитектура-С», 2009. – 328с.

3.     В.Б. Устин Художественное проектирование интерьеров. Учебник – М.:АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010. – 288 с.

Дополнительные источники:

1.     Крутских Е.Ю., Д.В. Литвинов. Интерьер вашего дома. Практическое руководство. – Екатеринбург. У – Фактория. 2005.

2.     Майкл Грейс. Дизайн. Изд. Фалькин 1996г Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М. Академия, 2002.

3.     Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. – Москва. Молодая гвардия,1994.

4.     Пономарева Е.С. Цвет в интерьере. – Минск. Высшая школа,1984

5.     Рунге В.Ф., Сеньковский В. В. Основы теории и методологии дизайна. Москва. МЗ – Пресс, 2001.

6.     Хомянский Л.М. и Шипанов А.С. Дизайн. – Москва. Просвещение. 1985г

7.      Черневич Е.В. Язык графического дизайна: материалы и методы художественного конструирования. – Москва. 1975.

8.      Щичанкова Э.Г. У истоков дизайна. – Москва, Наука 1977

Интернет ресурсы:

Библиотека дизайн информации http://rosdesign.com/