Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа по УДД.01 Дизайн для профессии мастер сухого строительства

Программа по УДД.01 Дизайн для профессии мастер сухого строительства

библиотека
материалов

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Челябинский государственный промышленно-гуманитарный

техникум имени А.В. Яковлева»











рабочая ПРОГРАММа


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


УДД.01. Дизайн


по программе профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии 08.01.06 Мастер сухого строительства
















Челябинск, 2015 г.




РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА

на заседании

ЦК СПД

Протокол от «___»_________20___г

№_____

Председатель ЦК

___________Э.Л. Ситдикова



Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413, Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 270802.08 Мастер сухого строительства, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «02» августа 2013 г. № 898, зарегистрированного Министерством юстиции № 29743 от 20 августа 2013 г) – в редакции от 17.03.2015г № 247 и в соответствии с рабочим учебным планом, утвержденным директором Техникума ______г


СОГЛАСОВАНО

Методист

__________О.А. Никитина

«____»_________20___г

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УПР

________А.Г. Вардугин

«____»_________20___г









Составитель:


Ситдикова Э.Л. – преподаватель ГБОУ СПО « ЧГПГТ им. А.В.Яковлева»



Рецензенты:

Тарунтаева Е.Н.– зав. отделением ГБОУ СПО « ЧГПГТ им. А.В.Яковлева»


_______________________________________________________

(Ф.И.О., должность, место работы внешнего рецензента)


_______________________________________________________





Пояснительная записка


Рабочая программа учебной дисциплины УДД.01 "Дизайн" предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессии «Мастер сухого строительства».

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012 г. № 413, Федеральным образовательным стандартом по профессии среднего профессионального образования 270802.08 Мастер сухого строительства, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №898 от 02.08.2013 г., зарегистрированного Министерством юстиции № 29743 от 20. 08. 2013 г.

Актуальность программы. Современный уровень развития производства, техники немыслимы без художественного проектирования, обеспечивающего не только высокую технологичность, прочность конструкции, но и эстетичный вид предмета или изделия. Дизайн - это органическое единство пользы и красоты, функции и формы. Он во многом определяет внешний и внутренний вид городов, построек, транспорта, технических изделий и конструкций, рекламы, мебели и многого другого. Смысл дизайна заключается в комплексном, системном подходе к каждой вещи. Придавая определенные функциональные и эстетические свойства вещам и интерьерам, дизайнер формирует человека, который будет пользоваться этими вещами и жить в этой среде. Отсюда следует важная воспитательная функция дизайна, его социально-культурная и социально-политическая роль в жизни общества

ЗАДАЧИ:

совершенствовать общехудожественную подготовку;

познакомить с видами и объектами дизайна;

освоение приемов и методов, специфики творчества дизайнера;

способствовать выявлению и развитию творческих способностей , фантазии и дизайнерского мышления;

создать условия для творческого и личностного развития студентов

воспитание профессионального самосознания.

Целью программы является знакомство студентов с деятельностью в области дизайна.

Роль дисциплины в подготовке рабочего по профессии «Мастер сухого строительства» состоит в формировании общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Дисциплина «Дизайна» входит в раздел УДД.00 Учебные дисциплины дополнительные

Дисциплина формирует знание о создании архитектурных интерьеров, как системы развития художественных, социальных, демографических, технических и эстетических запросов общества, связана с такими дисциплинами как: «Черчение», «Материаловедение», «Строительное черчение»

На изучение дисциплины отводится 72 часа, из них 24 часа отводится на внеаудиторную самостоятельную работу.

Дисциплина изучается в течение одного семестра: IV (48 часов). Рабочая программа дисциплины предусматривает изучение следующих разделов: Введение.; 1 - История дизайна, 2 – Стили в дизайне; 3 - Основы формообразования; 4 - Композиция в дизайне; 5 - Цветоведение и гармонизация цвета; 6 - Современные материалы в дизайне
Последовательность изучения разделов выбрана с учетом
междисциплинарных, логических связей и усложнения учебного материала.

Для проведения занятий используются комбинированные уроки, включающие в себя элементы различных видов учебных занятий, а также практические занятия и контрольные работы. На занятиях применяются современные технические средства обучения и информационные технологии.

Практические занятия проводятся по группам, индивидуально, фронтально. Для выполнения практических работ разработаны индивидуальные задания, инструкции и методические рекомендации для студентов по выполнению и оформлению практических и самостоятельных работ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

- основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

- основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

- наиболее крупные художественные музеи России и мира;

- основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

- принципы и законы композиции;

- элементы линейной перспективы;

- средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

- специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов;

- принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

- основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

- ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

- свойства теплых и холодных тонов;

- особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне;

- свойства и применение современных отделочных материалов для отделки различных конструкций

уметь

- применять художественно-выразительные средства графики, живописи, скульптуры, художественного конструирования в своем творчестве;

- определять средства выразительности при восприятии произведений; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;

- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

- объяснять роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества;

- различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

- создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

- использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

- выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

- выдерживать соотношение размеров;

- соблюдать закономерности соподчинения элементов;

- переводить изображения из одного масштаба в другой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для эстетической оценки явлений окружающего мира;

- при восприятии произведений искусства и высказывании суждений о них;

- художественные материалы в своем творчестве;

- средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

- для отделки различных конструкций.

Внеаудиторная самостоятельная работа способствует оптимальному усвоению студентами учебного материала, развитие их познавательной активности, готовности и потребности в самообразовании. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Основными видами внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

  • составление опорного конспекта по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;

  • подготовка и оформление рефератов, сообщений;

  • выполнение графических работ по заданию

  • составление кроссвордов по теме и ответов к ним;

  • создание презентаций.

В ходе изучения дисциплины предусмотрен промежуточный и итоговый контроль. Промежуточный контроль осуществляется в виде контрольных работ по темам (разделам).

Итоговый контроль по дисциплине в соответствии с рабочим учебным планом для профессии проводится в конце IV семестра в форме дифференцированного зачета























Тематический план


Введение. Дизайн как сфера профессиональной деятельности.

2

2


-


Раздел 1. История дизайна

8

2


2

4

Тема 1.1. Предметный мир в эпоху ремесленного производства

1

1




Тема 1.2. Промышленные революции и проблемы дизайна

1

1




Тема 1.3. Становление дизайна

3



1

2

Тема 1.4. Виды дизайна

3



1

2

Раздел 2. Стили в дизайне

14



8

6

Тема 2.1. Этногеографические стили. Кантри, скандинавский, средиземноморский, японский.

4



2

2

Тема 2.2. Исторические стили

4



2

2

Тема 2.3 Современные направления декора интерьера

6



4

2

Раздел 3. Основы формообразования

2

1


1


Тема 3.1. Зависимость формы от функции предметов

2

1


1


Раздел 4. Композиция в дизайне

2



1


Тема 4.1. Значение и роль композиции в дизайне

2



1


Раздел 5. Цветоведение и гармонизация цвета

16

2


10

5

Тема 5.1.Ахроматические цвета и хроматические цвета

2



2


Тема 5.2. Цветовой круг. Основные, смешанные и дополнительные (контрастные) цвета.

4

1


2

2

Тема 5.3. Тёплые и холодные цвета.

4



2

2

Тема 5.4 Тональность, светлотность, насыщенность

2



2


Тема 5.5. Ассоциативное восприятие цветов. Задачи, решаемые дизайнером в процессе проектирования

4

1


2

1

Раздел 6. Современные материалы в дизайне

28

1


18

9

Тема 6.1. Современные стеновые конструкции и их отделка

6

1


4

1

Тема 6.2. Декоративные окрасочные технологии в дизайне

8



6

2

Тема 6.3. Декоративные облицовочные материалы в дизайне

8



4

4

Тема 6.4. Современные потолочные системы в дизайне

6



4

2

Итого

72

8

-

40

24


Перечень практических занятий

Кол-во

часов

Тема 1.3

Становление дизайна

1

Тема 1.4

Виды дизайна

1

Тема 2.1

Этногеографические стили.

2

Тема 2.2

Исторические стили

2

Тема 2.3

Современные направления декора интерьера

4

Тема 3.1

Зависимость формы от функции предметов

1

Тема 4.1

Значение и роль композиции в дизайне

1

Тема 5.1

Ахроматические цвета и хроматические цвета

2

Тема 5.2

Цветовой круг. Основные, смешанные и дополнительные (контрастные) цвета.

2

Тема 5.3

Тёплые и холодные цвета.

2

Тема 5.4

Тональность, светлотность, насыщенность

2

Тема 5.5

Ассоциативное восприятие цветов. Задачи, решаемые дизайнером в процессе проектирования

2

Тема 6.1

Современные стеновые конструкции и их отделка

4

Тема 6.2

Декоративные окрасочные технологии в дизайне

6

Тема 6.3

Декоративные облицовочные материалы в дизайне

4

Тема 6.4.

Современные потолочные системы в дизайне

4

Итого

40





Содержание образования по учебной дисциплине

Введение

В результате изучения студент должен

знать:

-цели, задачи и функции дисциплины «Дизайн»;

Становления представлений об истории дизайна, науки и техники. Предмет истории науки, техники, и дизайна. Цели, задачи и функции истории дизайна, науки и техники. Основные этапы развития науки, техники и дизайна. Основные подходы к изучению истории дизайна, науки и техники. Ценностный подход: история дизайна, науки и техники как совокупность ценностей, созданных людьми. Деятельностный подход: история дизайна, науки и техники как совокупность способов человеческой деятельности. Системный подход: история дизайна, науки и техники как самоорганизующаяся система.

Раздел I. История дизайна

В результате изучения студент должен

знать:

- историю становления дизайна

уметь:

- разбираться в терминах. Понимать многогранные проблемы взаимосвязи современной архитектуры и ее материально технической базы.


Определение дизайна как формальной деятельности и как составного элемента экономической системы. Появление проблематики дизайна при разделении искусства, ремесла, техники и зарождение промышленного производства. Поиски в области теории формы строительных изделий. Технический прогресс Х1Х – начала ХХ веков и примитивность форм промышленной и строительной продукции. Особенности строительного развития России. Становление дизайна в строительстве.

Практические занятия

  1. Анализ иллюстративного материала.

  2. Выявление характерных особенностей

Самостоятельная работа

1. Подготовить сообщения:

Значение дисциплины «Дизайн» для твоей будущей профессии.

2. Подготовить реферат с презентацией «Виды дизайна»


Раздел II. Стили в дизайне.


В результате изучения студент должен

знать:

- архитектурные стили и стилевые направления;

- основные стили дизайна и их значение

уметь:

- определять отличия различных стилей дизайна

Архитектурные стили и стилевые направления. Стилевые особенности в европейском формообразовании. Американская модель «дизайн для всех». Основные тенденции развития дизайна в России. Российский дизайн в период становления рыночных отношений.

Практические занятия

  1. Составление сводно-обобщающей таблицы по различным видам стилей дизайна.

  2. Составление характеристик стилевых направлений развития архитектуры и строительства.

  3. Составление сравнительной характеристики отличия интерьеров в различные эпохи.

Самостоятельная работа

  1. Подготовить сообщение «Стили архитектуры различных эпох и стран»

  2. Подготовить презентацию «Стилевое многообразие в архитектуре»

  3. Подготовить реферат с презентацией «Классификация стилей»


Раздел III. Основы формообразования


В результате изучения студент должен

знать:

- понятие «формообразование», применение в профессиональной деятельности

уметь:

- применять правила создания форм в дизайне интерьеров.

Понятие «формообразование» используется в различных сферах деятельности человека. Создание формы на производстве. Создание формы в дизайне, архитектуре. Смысловой центр. Деление на зоны. Вычленение главного и второстепенного. Учет психологического восприятия: близость, зависимость от осей, замкнутость, инерция, контраст, назначение, простота, противоборство, симметрия, сходство, узнаваемость, фигура – фон.

Практические занятия

  1. Составление изображения интерьера с учетом различных особенностей, характеристик. Создание эскиза интерьера жилой комнаты.

Самостоятельная работа

  1. Составить сообщение с презентацией по теме «Симметрия и архитектура»


Раздел IV. Композиция в дизайне


В результате изучения студент должен

знать:

- определение понятия «композиция», основные виды и задачи.

уметь:

- применять законы композиции в профессиональной деятельности

Значение понятия «композиция». Cоединение частей в единое целое, сложение разнообразных элементов в определенном порядке при создании художественной формы. Композиция как средство для достижения наибольшей выразительности содержания произведения. Категории композиции — ритм, симметрия, асимметрия, динамичность или статичность формы. Три основных вида композиции: фронтальную, объемную и глубинно-пространственную. Задачи композиции.

Практические занятия

  1. Определение оптимальных композиционных решений различных интерьеров.

  2. Составление изображения интерьера с учетом различных композиций.

  3. Изучение ассоциативной композиции.

Самостоятельная работа

  1. Составить презентацию «Композиция в дизайне»



Раздел V. Цветоведение и гармонизация цвета


В результате изучения студент должен

знать:

- характеристики цветовых тонов, нюансы сочетания. Контрастные сочетания

уметь:

- создавать гармонирующие сочетания. Оптически изменять размеры. Учитывать основные факторы при отделке.

Цвет и свет. Механизмы восприятия цвета и света; воздействие цвета на человека. Учения о цвете и цветовом спектре. Смешение цветов: оптическое и механическое, аддитивное и субтрактивное. Математическое учение о цвете;

Физическое учение о цвете; Химическое учение о цвете; Физиологическое учение о цвете;

Психологическое учение о цвете Цветовой круг. Способы описания и систематизации цвета. Понятия светлоты, яркости, насыщенности. Холодные и теплые цвета и длина волны. Влияние светлоты на температуру цвета. Цвета нейтральные по температуре. Цвет и краска

Краска и ее свойства. Смешение красок. Применение цвета в различных областях.

Общие принципы планировки жилища. Цвет в интерьере Световой дизайн интерьера. Особенности формирования пространственной среды. Структура интерьера. Общий строй интерьера: стены; пол; потолок. Классификация интерьеров (закрытый и открытый, мужской и женский) Перепланировка. Виды зонирования: функциональное, коммуникационное, рациональное. Приемы и средства организации зональности. Принцип эргономики в зонировании.

Практические занятия

  1. Составление анализа актуальных тенденций в дизайне интерьеров квартир.

  2. Составление цветового круга и различных цветов.

  3. Получение цветовых контрастов.

  4. Изучение различных видов симметрии и асимметрии на примере различных произведений.

  5. Оценка продуктов архитектурного дизайна и дизайна интерьера, с учетом признаков и принципов дизайна.

  6. Изучение гармонии в холодной и теплой гамме.

Самостоятельная работа

  1. Составить презентацию с решением применения смешанных и дополнительных (контрастных) цветов в отделке интерьеров.

  2. Составить сообщение « Теплые и холодные цвета в отделке помещений».

  3. Составить сообщение «Задачи дизайнера при выборе отделки конструкций»


Раздел VI. Современные материалы в дизайне.



В результате изучения студент должен:

- иметь представление об основных критериях эффективности строительных материалов в современной архитектурно-строительной практике;

- знать применение строительных материалов различного функционального назначения; материалы «мокрой» отделки интерьеров предназначенные для малярно – штукатурных работ; облицовочные материалы и изделия, полностью готовые к использованию; современный рынок потолков; модульные системы; подвесные системы; фирмы потолков; натяжные потолки.

- уметь оценивать возможность рационального применения строительных материалов; различать лакокрасочные материалы, декоративные штукатурки и набрызги; использовать различные приемы для достижения цели передачи образа; применять теорию на практике; применять системы потолков по назначению; различаться характеристики и назначение различных потолочных систем;

Гибкий камень. Внутренняя отделка стен деревом. Пробковое покрытие стен.  Отделка стен пластиковыми панелями. Различные виды обоев.  Виды и устройство межкомнатных перегородок.  Оформление стен в квартире.  Керамическая или каменная плитка. Стеновые панели. Гипсокартонные и гипсоволокнистые листы. Декоративная штукатурка. Системы отделки фасадов.

Современные тенденции в оформлении интерьера. Произведения искусства в интерьере. Текстиль. Основные отделочные материалы для стен, пола, потолка. Виды. Свойства. Особенности. Текстура. Фактура. Эмоциональное влияние материала на восприятие человека.

Практические занятия

  1. Создание части интерьера с использованием фактуры и текстуры, имитирующие различные отделочные материалы.

  2. Составление сводно-обобщающей таблицы с некоторыми видами отделочных материалов, их возможностей в процессе создания различных интерьеров.

  3. Изучение способов построения жилой конструкции, с учетом функционала, индивидуальных характеристик.

  4. Анализ иллюстративного материала. Овладение навыками изображения лестницы с учетом различных особенностей, характеристик.

  5. Изучение интерьеров и современных технологий.

Самостоятельная работа

  1. Составить сообщение с презентацией о ландшафтном дизайне.

  2. Составление словаря архитектурных терминов.

  3. Составление кроссворда по теме «Дизайн».

  4. Составление сообщения с презентацией «Математика и архитектура. Конструктивные решения и строительные материалы».
























Перечень обязательной и дополнительной литературы

Основные источники:

  1. В.С. Кузин. Программа “Основы дизайна” – Москва. Дрофа. 2002г.

  2. Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. Эргономика в дизайне среды: Учеб. пособие

М.: «Архитектура-С», 2009. – 328с.

  1. В.Б. Устин Художественное проектирование интерьеров. Учебник – М.:АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010. – 288 с.


Дополнительные источники:

  1. Крутских Е.Ю., Д.В. Литвинов. Интерьер вашего дома. Практическое руководство. – Екатеринбург. У – Фактория. 2005.

  2. Майкл Грейс. Дизайн. Изд. Фалькин 1996г Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М. Академия, 2002.

  3. Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. – Москва. Молодая гвардия,1994.

  4. Пономарева Е.С. Цвет в интерьере. – Минск. Высшая школа,1984

  5. Рунге В.Ф., Сеньковский В. В. Основы теории и методологии дизайна. Москва. МЗ – Пресс, 2001.

  6. Хомянский Л.М. и Шипанов А.С. Дизайн. – Москва. Просвещение. 1985г

  7. Черневич Е.В. Язык графического дизайна: материалы и методы художественного конструирования. – Москва. 1975.

  8. Щичанкова Э.Г. У истоков дизайна. – Москва, Наука 1977

Интернет ресурсы:


Библиотека дизайн информации http://rosdesign.com/





18

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-116137

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG