Программа
по
внеурочной деятельности для 4 класса «Информатика вокруг нас»
(интеллектуальное
направление)
Разработала:
Нелюбина Л.Н.,
учитель
начальных классов
Пояснительная записка
Рабочая программа «Информатика
вокруг нас» в рамках внеурочной деятельности по предмету «Информатика и ИКТ»
разработана на основе требований к результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования и обеспечивает
достижение планируемых результатов освоения ООП (личностных, метапредметных,
предметных).
Программа составлена в соответствии с требованиями
ФГОС начального общего образования.
Цели и задачи курса
Целью изучения внеурочного занятия «Информатика
вокруг нас» в 4 классе является приобретение учащимися учебной ИКТ -
компетентности, что позволит сформировать у учащихся предметные и
универсальные учебные действия, а также опорную систему знаний, обеспечивающих
продолжение образования в основной школе.
Описание
ценностных ориентиров содержания
Основными задачами курса информатики в начальной школе
(пропедевтический уровень) являются:
-
формирование
представлений об информационной картине мира;
-
формирование
логического и алгоритмического мышления;
-
обеспечение
первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
-
обеспечение
первоначальных знаний о правилах создания информационной среды и умения
применять её для выполнения учебно-познавательных и проектных задач.
Содержание курса
Информация и информационные процессы
Информация как сведения об окружающем нас мире.
Восприятие информации человеком. Виды информации по способу восприятия
(зрительная, звуковая, осязательная, обонятельная, вкусовая). Источники,
приемники информации, канал связи. Информация как необходимый элемент общения.
Средства общения.
Информационные процессы: поиск, сбор, хранение,
обработка и передача информации. Способы хранения информации. Носители
информации.
Виды информации по форме представления: текст,
изображение, звук, число. Кодирование/декодирование информации. Шифрование.
Символьный, графический и числовой способы кодирования информации.
Организация информации. Чтение и заполнение таблиц,
схем. Чтение диаграмм.
Объекты. Имя объекта. Свойства объектов. Действия
объектов. Простейшие способы сравнения, сериации, классификации объектов.
Множество. Пересечение, объединение множества
объектов. Построение простейших высказываний с помощью логических связок и
(«и», «не», «или», «и», «если… то»); истинность утверждений.
Модель объекта. Виды моделей. Информационные модели.
Назначение и области применения. Построение словесной, графической модели
объекта. Схемы, таблицы, диаграммы – как формы моделирования.
Алгоритм. Исполнитель алгоритма. Примеры исполнителей.
Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Алгоритмические конструкции.
Составление, запись и выполнение алгоритма.
Компьютер - как устройство для работы с информацией
различного вида. Устройства ввода/вывода, обработки, хранения информации.
Взаимодействие человека с компьютером. Его
информационная безопасность при работе в сети.
Практика работы на компьютере
Правила техники безопасности при работе на компьютере.
Соблюдение гигиенических условий работы, в том числе выполнение зарядки для
глаз и пальцев рук.
Включение и выключение компьютера и подключаемых к
нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах
клавиатурного письма, пользование мышью.
Организация информации на компьютере (система файлов и
папок). Создание системы папок для хранения собственной информации на
компьютере. Простейшие приемы поиска информации в электронных словарях,
файловой системе.
Работа с простыми информационными объектами. Обработка
числовой информации на компьютере. Создание и обработка текстов, рисунков (в
том числе из готовых фрагментов). Создание звука. Использование библиотек
готовых объектов (рисунков, звуков).
Создание компьютерной анимации. Моделирование объектов
и процессов и управление ими с использованием визуальной
объектно-ориентированной среды программирования.
Работа с электронными образовательными
ресурсами (работа в интерактивной среде).
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Цель изучения курса «Информатика вокруг нас»
направлена на достижение выпускниками начальной школы личностных,
метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Личностные результаты
В сфере личностных универсальных учебных действий у
выпускников начальной школы будут сформированы:
-
внутренняя
позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, учебе;
-
учебно-познавательный
интерес к новому учебному материалу и способам решения новой информационной
задачи;
-
ориентация
на понимание причин успеха в учебной деятельности, на анализ соответствия
результатов требованиям задачи;
-
ориентация
на понимание места ИКТ в жизни человека, их практической значимости;
-
развитие
чувства ответственности за качество окружающей информационной среды;
-
установка
на здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты
В сфере регулятивных универсальных учебных действий
выпускник начальной школы научится:
- принимать
и сохранять учебную задачу;
- планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
в том числе во внутреннем плане;
- осуществлять
итоговый и пошаговый контроль по результату, по реакции интерактивной среды;
- вносить
необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и
учета характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для
создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой
форме хода и результатов решения задачи.
В сфере познавательных универсальных учебных действий
выпускник научится:
-
осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием
учебной литературы, энциклопедий, справочников, в открытом информационном
пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
-
осуществлять
запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом в том
числе с помощью инструментов ИКТ;
-
использовать
знаково-символические средства, в том числе модели и системы;
-
выделять
существенную информацию из сообщений разных видов;
-
осуществлять
анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
-
осуществлять
синтез как составление целого из частей;
-
проводить
сравнение, сериацию и классификацию объектов.
В сфере коммуникативных универсальных учебных умений
выпускник научится:
-
адекватно
использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных
задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой
коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ;
-
строить
понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а
что нет.
Предметные результаты
Предметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования с учетом содержания
предметных областей «Математика и информатика» и «Технология».
Выпускник
научится:
-
устанавливать
истинность утверждений;
-
читать
и заполнять несложные готовые таблицы;
-
читать
несложные диаграммы;
-
соблюдать
безопасные приемы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения
и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения
информационных задач;
-
использовать
простейшие приемы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать,
читать информацию, выполнять задания;
-
создавать
небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и
презентаций.
Ученик
4 класса получит возможность научиться:
-
сравнивать
и обобщать информацию, представлять в строках и столбцах несложных таблиц и
диаграмм;
-
понимать
простейшие выражения, содержащие логические связки и слова;
-
составлять,
записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации;
-
распознавать
одну и ту же информацию, представленную в разной форме;
-
планировать
несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию в разной
форме;
-
интерпретировать
информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять,
сравнивать, и обобщать данные, делать выводы и прогнозы);
-
пользоваться
доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой
информацией, а также познакомится с доступными способами ее получения,
хранения, переработки.
-
пользоваться
доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой
информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами ее
получения, хранения, переработки.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
«Информатика
вокруг нас»
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
1.
Правила поведения компьютерном классе.
|
1
|
|
2.
Компьютер: устройство и программы.
|
7
|
|
3. Информационная
деятельность человека. Компьютерные сети.
|
8
|
|
4. Технология
работы с текстовой информацией.
|
9
|
|
5. Технология
работы с графической информацией.
|
7
|
|
Резерв
|
2
|
|
ИТОГО
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.