Программа по внеурочной деятельности "Введение в изучение родного края" (2-4)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                       «Гимназия №2»                                                                                                                Елабужского муниципального района Республики Татарстан

(МБОУ «Гимназия №2» ЕМР РТ)

Программа внеурочной деятельности

«Введение в изучение родного края»

2-4 класс

Руководитель:

учитель высшей квалификационной категории  

Талибуллина Гузаля

Габдулахатовна

г. Елабуга

2013 – 2014 гг.

  Программа

внеурочной деятельности

«Введение в изучение родного края»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана с учетом социально-психологического статуса младшего школьника, на основе требований ФГОС в части формирования духовно - нравственного развития.

        Программа  «Введение в изучение родного края» для  2-4 классов разработана на основе:

 -   Концепция модернизации Российского образования;

-    Концепция содержания непрерывного образования;

-    Программные материалы регионального компонента начальной школы;

 -     Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Данная программа ориентирована на развитие у учащихся интереса к изучению родного края

        Краеведение имеет большое значение в воспитании патриотических чувств школьников, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. «Малая Родина»  ребёнка - это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места города, его исторические и культурные центры, промышленные предприятия города, это и известные люди, гордость и слава нашего края.

 На современном этапе развития общества изучение родного края становится актуальным  как ведущий фактор воспитания патриотизма.

 Сущность школьного краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися под руководством учителя в учебно-воспитательных целях определенной территории своего края. Краеведение развивает у учащихся наблюдательность, мышление, воспитание воли, любознательности, познавательных интересов, собирательской активности, увлечению наукой.

 Именно в начальной школе закладываются основы познавательного интереса к изучению родного края, как окружающего ребенка микромира; создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения. Ребенок в уже привычном, знакомом открывает все новые стороны. У него начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатство.

          Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. Учащийся осознанно должен принять традиции, формы культурно – исторической, социальной и духовной жизни не только своего района.но и в целом Татарстана.

Программа по курсу «Введение в изучение родного края»  призвана обогатить знаниями об историческом прошлом  нашего города и района, культурных традициях прошлого и настоящего, воспитывать школьников на примерах мужества, героизма и мудрости елабужан и жителей Елабужского района, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, воспитывать чувства гражданственности и патриотизма.  

Основная цель программы – формирование у младших школьников гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, человека-гражданина на основе изучения истории и культуры родного края.

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением, решаются следующие задачи:

-       изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры своего народа;

-       формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему  родного края, своего народа;

-       формирование гражданственных и патриотических чувств, любви к Отечеству;

-       воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций;

-       воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье, родному краю, интереса к прошлому и настоящему родного края;

-       развитие бережного отношения к своему краю (достопримечательности, культура, природа);

-       формирование желания и умения участвовать в разнообразной поисковой,  творческой созидательной деятельности в природе, социуме;

-       обучение  способам действий работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации, ее использование в учебной деятельности и повседневной жизни;

-       освоение историко – обществоведческих  знаний об окружающем мире, распределенных во времени и пространстве (история улиц, площадей, зданий, города, рода);

-       умение строить монологическое высказывание (по предложенной теме, по заданному вопросу);

-       развитие воображения как основы для решения творческих задач, мышление как умение анализировать, сравнивать, обобщать факты;

-       воспитание эстетических  чувств  в ходе знакомства с народными промыслами и фольклорным наследием Елабуги и Елабужского района;

-       выявление степени достоверности и вариативности оценки одних и тех же событий в разных исторических источниках;

-       формирование культуры общения и поведения в социуме;

-       воспитание  положительной  привычки учащихся начальных классов  в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода;

-       воспитание творческой личности в процессе осуществления речевой, трудовой и эстетической деятельности;

-       воспитание бережного отношения к этнокультурному наследию родного края.

В курсе краеведения реализуется идеи  формирования патриотического сознания младшего школьника через образ малой родины, на основе познавательного интереса к изучению своей местности.  Методологическую основу курса составляет личностно - деятельностный подход, который является главным фактором формирования личности младшего школьника, в воспитании гражданина и патриота.

          В ходе освоения программы школьники получат возможность формирования универсальных учебных действий:

В сфере личностных учебных действий формируется умение оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей здорового образа жизни; само­стоятельно формулировать самые простые общие для всех людей правила здорового образа жизни как основы общечеловеческих базовых ценностей.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий обучающиеся  с помощью учителя определяют цели своей деятельности, последовательность работы по плану; проговаривают после­довательность своих действии.

В сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся учатся с помощью учи­теля выдвигать предположения, осуществлять их проверку; ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного); пользоваться доступными источниками информации; выстраи­вают речевое высказывание в устной форме.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий обучающиеся с помощью учите­ля учатся выражать свои мысли, объяснять свою позицию; овладевают навыками сотрудничества в группе; учатся разновозрастному общению, различному ролевому поведению.

            На изучение курса «Введение в изучение родного края»  во 2 – 4 классах выделяется 102 часа, по 34 часа  во 2, 3 и 4 классах (1 ч в неделю, 34 учебные недели  в каждом классе).

 Тематическое планирование

№ п/п	Разделы и темы	Количество часов (уроков)
		2 класс	3 класс	4 класс	1-4 классы
1.	Введение в изучение родного края	1	-	-	1
2.	Родной край – частица родины	1	-	-	1
3.	1) Экскурсия.  Улицы родного города. 2) Игра – путешествие «Знаешь ли ты свой город?»	2	-	-	2
4.	Осенние изменения в природе.	1	-	-	1
5.	«Заглянем в кладовые Земли Елабужской».	1	-	-	1
6.	Как люди используют богатства земных кладовых	2	-	-	2
7.	Основные водоёмы нашей местности.	2	-	-	2
8.	Экскурсия к водоёму	1	-	-	1
9.	Растения нашего края.	2	-	-	2
10.	Зимние изменения в природе.	1	-	-	1
11.	Раннецветущие растения Елабужского района. Красная книга РТ.	2	-	-	2
12.	Животные своей местности.	2	-	-	2
13.	Народные промыслы нашей местности	4	-	-	4
14.	Весенние изменения в природе.	1	-	-	1
15.	Устное народное творчество	4	-	-	4
16.	Основные предприятия нашего города	2	-	-	2
17.	Профессии наших родителей.	2	-	-	2
18.	Ими гордится наш район.	1	-	-	1
19.	Летние изменения в природе.	1	-	-	1
20.	Игра по станциям «Путешествие по родному краю».	1	-	-	1
21.	Путешествие в прошлое города Елабуги и Елабужского района	-	1	-	1
22.	В мире прекрасного.	-	2	-	2
23.	Исторические и памятные места земли Елабужской.	-	1	-	1
24.	Народные промыслы Татарстана.	-	3	-	3
25.	Устное народное творчество.	-	3	-	3
26.	Татарстан сегодня.	-	1	-	1
27.	Наш район на карте Татарстана.	-	1	-	1
28.	Города РТ.	-	2	-	2
29.	Путешествие по городам РТ.	-	4	-	4
30.	« Голубое золото» Татарстана.	-	2	-	2
31.	Охраняемые природные территории РТ	-	3	-	3
32.	Природа Татарстана.	-	2	-	2
33.	Труд красит Землю.	-	4	-	4
34.	Люди земли Елабужской.	-	2	-	2
35.	Экологическая тропа.	-	1	-	1
36.	Проектная работа.		1	-	1
37.	Игра – путешествие по земле Елабужской.	-	1	-	1
38.	Республика Татарстан на карте России	-	-	1	1
39.	Страницы истории земли Елабужской	-	-	10	10
40.	Татарстан и Елабужский район в годы Великой Отечественной войны	-	-	8	8
41.	Что даёт наш край стране.	-	-	5	5
42.	Сохраним для потомков	-	-	8	8
43.	Защита проекта «Будущее  нашего края»	-	-	2	2
Итого:		34	34	34	102

При организации образовательного процесса  используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств: интегрированные уроки с мультимедийным сопровождением, инсценированные представления, экскурсии, комбинированные уроки, краеведческие викторины, ребусы, кроссворды, создание презентаций, видеороликов, оформление фотоальбомов, создание видеофильмов. В процессе реализации программы используется метод разъяснения, наглядные методы, практические методы, проблемно-поисковый метод, метод самостоятельной работы, метод поощрения.

       В программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, проектные технологии, технологии развития критического мышления, технологии проектной деятельности, обучение  в сотрудничестве, исследовательская деятельность.

Предлагаемый курс краеведения строится с учетом дидактических принципов, таких как:

-       доступность:  содержание курса выстроено с учетом познавательных возможностей учащихся.

-       принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся: содержание, формы и методы работы должны быть адекватны психофизиологическим возможностям данного этапа развития ребенка. Начало знакомства с родным краем происходит на том, что ребенок видит или может увидеть вокруг себя.

-       наглядность: обеспечивает развитие точных представлений об отдельных предметах и явлениях в природе  и обществе на территории нашего района.  Реализуется через демонстрацию натуральных объектов, которые можно увидеть в музее, на экскурсии, прогулке, в  походе,  в ходе просмотра видеофильмов, мультимедийных средств. 

-       научность: при подаче материала  не допускать ошибок и неточностей (название города, площадей, улиц, предприятий и т. д.). Раскрывать смысл  понятий:  родословное дерево, фамилия, традиция, памятник,  герб, война, медали и т. д.

-       интеграция: предполагает необходимость дополнения, углубления имеющихся знаний учащихся, стимулирования их познавательной активности. Реализуется через формирование у ученика представления о взаимосвязи, взаимозависимости и взаимовлиянии природы, культуры, этнокультуры.

-       краеведческий принцип: способствует развитию познавательного интереса, любознательности у младших школьников к тому, что их окружает,  к своей малой родине.

-       фольклористика: курс краеведения включает в себя различные направления народного творчества. Самобытность, мудрость народов Елабужского края

-        сохраняется и передается потомкам в многообразии малых жанров устного народного творчества – пословицах, поговорках, колыбельных песнях, пестушках – приговорах, считалках, загадках. В программе заложено знакомство с народными промыслами родного края  в прошлом  веке и  декоративно – прикладным искусством  современности.

-       уникальность:  наш край по – своему уникален – историческая планировка города, застройка, сетка улиц, ансамблей, природный ландшафт и памятные исторические места.

-       экологизация: использование  здоровьесберегающих технологий. Ученик учится соизмерять свои нужды  и возможности природы, учится видеть красоту природы и защищать ее.

При организации образовательного процесса  используются разнообразные методы и формы обучения:

-       тематические праздники, КТД;

-       художественное творчество учащихся;

-       экскурсии и походы по родному краю; 

-       устные журналы, беседы;

-       выступления перед сверстниками по итогам проделанной работы;

-       проектная и исследовательская деятельность учащихся;

-       походы;

-       участие в районных, областных, российских, международных конкурсах по краеведению;

-       встречи с земляками: поэтами, художниками, ветеранами, людьми разных профессий;

-       музейные уроки

                                СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

Содержание курса, II класс (34 ч.)

Введение в изучение родного края (1ч.). Знакомство с предметом «Введение в изучение родного края»: понятие «краеведение», его цели и задачи, связь с другими науками. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.

Родной край – частица родины (1ч.). Обзорная экскурсия по городу, знакомство с достопримечательностями города Елабуги.

Улицы родного города (2ч.).   Экскурсия по городу, знакомство с названиями улиц, чьё имя носят улицы, почему их так назвали. Игра – путешествие «Знаешь ли ты свой город?»

Осенние изменения в природе (4ч.). Сезонные экскурсии в парк. Осенние, зимние, весенние и летние изменения в природе. Отличительные признаки.

«Заглянем в кладовые Земли» (1ч.). Знакомство с полезными ископаемыми Елабужского района: торф, глина, песок. Практическая работа.

Как люди используют богатства земных кладовых (2ч). Экскурсия. Использование торфа, песка и глины в народном хозяйстве.

Основные водоёмы нашей местности (2ч.).  Знакомство с происхождением названий водоёмов Елабужского района и их значением  в жизни человека.

Экскурсия к водоёму (1ч.). Знакомство с растительным и животным миром водоёмов Елабужского района.

Растения нашего края (2ч.).  Знакомство с растительным миром Елабуги и Елабужского района.

Раннецветущие растения . Красная книга РТ (2ч.). Знакомство с  раннецветущими растениями Татарстана: какие растения  обитают в районе, как сохранить численность растений, где растут. (экскурсия). Бережное отношение ко всему живому.  Практическая работа  по составлению Красной книги Елабужского района.

Животные своей местности (2ч.). Знакомство с животным миром Елабужского  района: какие животные обитают в районе, чем питаются, охрана.

Народные промыслы нашей местности (4ч.). Знакомство с народными промыслами Елабуги и Елабужского района, народными умельцами. Практическая работа: изготовление поделки.

Устное народное творчество (4ч.). Знакомство с устным народным творчеством:  фольклором.  Фольклор  включает в себя пословицы, частушки, сказки, легенды, мифы, скороговорки, загадки, героический эпос, былины, сказания, колыбельные песни, пестушки – приговорки,  считалки).  Выполнение практической работы  творческого характера: составление  сказок, частушек, запись песен своих бабушек.

Основные предприятия нашего города (2ч.). Знакомство с  предприятиями города: молокозавод, хлебокомбинат, ОЭЗ «Алабуга». Экскурсия.

Профессии наших родителей (2ч.). Знакомство с профессиями родителей, бабушек и дедушек, приглашение их в школу.

Ими гордится наш район (1ч.). Знакомство с интересными и знаменитыми людьми нашего города.

Игра по станциям «Путешествие по родному краю». (1ч.).  Урок обобщения по материалу, изученному во 2классе  

Планируемые результаты

Должны знать:

-       наиболее выдающиеся достопримечательности города Елабуги;

-       названия наиболее известных площадей и улиц;

-       названия рек Елабужского района;

-       животный и растительный мир Татарстана;

-       профессии своих родителей, бабушек, дедушек;

-       некоторых выдающихся людей – уроженцев города;

-       историко-культурные достопримечательности;

-       об истории и традициях родной школы;

-       малые жанры устного народного творчества елабужан (загадки, колыбельные песни, пестушки – приговорки,  считалки);

-       некоторые виды народных промыслов  в Елабуге и Елабужском районе;

-       краеведческий музей города Елабуги;

Должны уметь:

-       находить свой город на карте республики;

-       объяснять причины образования города;

-       объяснять изображение на гербе города;

-       ориентироваться в городе;

-       проявлять уважение к людям разного возраста и разных профессий;

-       во время досуга и в праздники играть в народные игры и водить хороводы.

Содержание курса, III класс (34 ч)

Путешествие в прошлое Елабужского района (1ч.). Экскурсия в краеведческий музей.

В мире прекрасного (2ч.). Елабуга глазами художников, писателей, музыкантов. Памятники архитектуры Елабуги.

Исторические и памятные места земли Елабужской (1ч.). Знакомство с памятными местами Елабужского района. Обзорная экскурсия по Елабужского району..

Народные промыслы  (3ч.). Знакомство с промыслами  и умельцами Елабужского района. Проведение практической работы.

Устное народное творчество (3ч.). Знакомство с устным народным творчеством Татарстана.  Сказочный эпос (волшебные, бытовые, сатирические сказки). Обрядовый  фольклор.  Пословицы, поговорки, крылатые выражения. Выполнение практической работы  творческого характера: составление  сказок, частушек, запись песен своих бабушек.

Татарстан сегодня (1ч.).  Достижения Татарстана в области  образования,  экономики, туризма.

Наш район на карте Татарстана (1ч.). Чтение  карты Татарстана, умение находить на карте Елабужский район.

Города Татарстана (2ч.). Заочное путешествие по городам Татарстана.

Путешествие вглубь Земли (2ч.).  Почвы Елабужского района, рассматривание типов почв (практическая работа). Экскурсия.

Богатства подземных кладовых (2ч.). Полезные ископаемые края: бокситы, глина, фосфориты, гранит, известняк, кирпичной и огнеупорной глины, строительного и формировочного песка и других строительных материалов, минеральных красок, торфа, марганца .

«Голубое золото» Татарстана (2ч.).  Вода, охрана воды  от загрязнений, экономия воды в быту. Экологический десант к местному водоему, уборка водоемов от мусора.

Охраняемые природные территории Татарстана (3ч.). Заповедные места.

Красная книга природы  (2ч.).  Красная книга состоит из трёх томов — «Особо охраняемые природные территории», «Растения и грибы», «Животные».

Труд красит Землю (4ч.).  Основные отрасли промышленности Елабужского района: машиностроение, легкая промышленность, пищевая промышленность. Сельское хозяйство. Мир профессий.

Люди земли Елабужской (2ч) Знаменитые учёные, писатели, художники, композиторы, спортсмены.

Экологическая тропа (2ч.). Практическая работа: посадка  деревьев, кустарников,  изготовление кормушек для птиц.

Игра – путешествие по земле Елабужской (1ч.).  Урок обобщения по материалу, изученному в 3 класс

                              Планируемые результаты

Должны знать:

-       города Татарстана;

-       некоторые виды народных промыслов  в Татарстане;

-       полезные ископаемые Татарстана;

-       самые крупные предприятия Татарстана

-       историко-культурные достопримечательности Татарстана: заповедники, заказники, памятники природы;

-       биографию знаменитых людей, которые родились или жили в Татарстане.

Должны уметь:

-       рассказывать в непосредственной обстановке (в семье, в общении со сверстниками) историю возникновения некоторых городов Татарстана;

-       ориентироваться в городе;

-       читать карту Татарстана, уметь на карте находить города;

-       находить необходимую информацию в различных источниках;

-       составлять  Красную книгу природа Татарстана;

Содержание курса, IV класс (34 ч)

Татарстан на карте России (1ч.)

Страницы истории земли Татарстана (10ч.). Историческая карта, «лента времени», всемирное наследие, Казань – исторический центр нашей страны. Творческие мастерские деятелей литературы, музыки, живописи, научные открытия и изобретения. Народные промыслы Татарстана. Изготовление игрушек своими руками.

Татарстан в годы Великой Отечественной войны (8ч.).  Летопись военного времени, экскурсии по памятным местам, встречи с ветеранами войны.

Что даёт наш край стране (5ч.).  Символика Татарстана, Полезные ископаемые, сельское хозяйство, промышленность.  Профессии  людей. Встречи с людьми разных профессий.

Сохраним для потомков (8ч.).  Заповедные места Татарстана.

Защита проекта «Будущее  нашего края» (2ч.).  Урок – защита проектов: сохраним и защитим природу Татарстана.

                                            Планируемые результаты

Должны знать:

-       выдающихся людей республики;

-       наиболее важные исторические места ;

-       достопримечательности республики;

-       имена поэтов, писателей, художников Татарстана;

-       виды декоративно – прикладного искусства (лозоплетение, резьба по дереву, вышивка, вязание половиков и др.);

-       роль республики в жизни страны;

-       правила учебного сотрудничества;

Должны уметь:

-       читать карту республики: показывать на карте  и называть города, находить свой город;

-       объяснить историю и название городов;

-       определять последовательность исторических событий (в пределах XX века);

-       выражать свое отношение к родному краю, его ценностям в различных формах словотворчества;

-       выполнять исследовательские задания учебных проектов;

-       соблюдать правила поведения в музеях и театрах;

-       оказывать реальную помощь городу в решении его проблем.

Использовать приобретенные знания и умения  в практической деятельности  и повседневной жизни:

В ходе занятий  учащиеся выполняют разнообразные практические задания:

-         подготовка и проведение народных праздников;

-         организация словесного и художественного творчества: сочинительство небольших стихов, сказок;  рисование по результатам экскурсий,  наблюдений, представлениям;

-         формулирование вопросов на экскурсии, обращаясь к человеку любого возраста;

-         слушать и слышать ответы и вопросы в беседе;

-         разрабатывать и реализовывать исследовательские (индивидуальные,  коллективные) и общественно полезные проекты;

-         оказывать и получать помощь в затруднительных ситуациях;

-         ориентироваться в Елабуге и в исторических местах Казани;

-         читать карту города Елабуги и Казани;

-         находить необходимую информацию в различных источниках.

                                        
  Список литературы

1. Дубровский А.Т. НижнееПрикамье. Занимательное краеведение / А.Т. Дубровский. - Набережные Челны, 1993.

2. Государственный реестр особо охраняемых природных территорий Республики Татарстан.— Казань: Магариф, 1998.— С.133

3.Ляшенко Е.А. Школа юного краеведа. – Волгоград, издательство «Учитель», 2007;

4. Миронов В.А Природа и экология Республики Татарстан / В.А  Миронов. - Набережные Челны, 1998.

5. Нигамаев А.З. Ранняя история Елабуги / А.З. Нигамаев. - Казань: ЕГПУ, 2007

Памятники природы Татарии. - Казан, 1977.— 144 с.

6. Нигамаев А.З. Ранняя история Елабуги / А.З. Нигамаев. - Казань: ЕГПУ, 2007

Памятники природы Татарии. - Казан, 1977.— 144 с.

Проектная деятельность в начальной школе, Волгоград,  издательство «Учитель»,  2008.                                                                 

7. Рашатуллин К.А. Елабужский район. Географический очерк / К.А. Рашатуллин. - Елабуга, 1997.

8. Шишкин Н.И. История города Елабуги с древнейших времен /  Н.И. Шишкин. -  Елабуга, 2008. — 216 стр.

Интернет ресурсы:

-     http://viki.rdf.ru/cd_ella/ - детские электронные презентации и клипы

-     http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=25 – единая  коллекция цифровых образовательных ресурсов

-     http://uchitel.edu54.ru/node/16047?page=1 – игры, презентации в начальной школе

-     http://www.uchportal.ru/load/47-4-2 - учительский портал

-     http://ru.wikipedia.org/ - энциклопедия (Тихвин - Википедия)

-     http://ru.wikipedia.org/w/index. - энциклопедия

-     http://protown.ru/russia/obl/articles/3831.html - федеральный портал