Программа по внеурочной деятельности "Я - пассажир и пешеход"

2016-2017 учебный год  

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

г.о. Орехово-Зуево

	Утверждаю  Директор МОУ СОШ №22  ____________ Л. М. Кузьмина 31 августа 2016 года

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Я – пешеход и пассажир»

4 класс «Б»

Составитель: Новикова Вера Михайловна

 учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

·         принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

·         самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

·         уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

·         осознание ответственности человека за общее благополучие;

·         этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

·         · положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

·         способность к самооценке;

·         начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

1.      Ориентирование и поведение в окружающей среде:

- характеризовать слова «опасность», «опасный»;

- объяснять значение слов «осторожный» и «неосторожный», «внимательный» и «невнимательный»;

- предвидеть результат возникшей ситуации, выделять особо опасные ситуации;

         2. Умение, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

           - объяснять ППД;

           - группировать знаки дорожного движения по назначению;

           - соотносить знак дорожного движения с конкретной ситуацией;

           - соблюдать изученные правила движения;

           - анализировать свое и чужое поведение.

Предметные результаты:

Ø  выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

Ø  объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

Ø  находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

Ø  раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

Ø  разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Универсальные учебные действия

Ø  Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

Ø  Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.

Ø  Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Ø  Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

Ø  Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения,

Ø  Использовать критерии для обоснования своего суждения.

Ø  Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

Ø  Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

2.      Содержание курса внеурочной деятельности.

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно – оздоровительного направления составлена на основе авторской программы факультатива «Я — пешеход и пассажир» для внеурочной деятельности младших школьников (1-4 классы) Н.Ф. Виноградовой (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф.)

В рабочую программу внесены изменения: авторская программа рассчитана на 30 часов, но в соответствии с учебным планом МОУ СОШ №22 на 2016 – 2017 учебный год, ориентированным на 34 учебные недели, количество часов в рабочей программе увеличено на 4 часа:

- добавлен 1 час в тему «Правила дорожного движения» с целью более конкретного разбора правил дорожного движения;

- добавлен 1 час в тему «Дорожно-транспортное происшествие» с целью формирования практических умений учащихся при ДТП;

- добавлен 1 час в тему «Рядом с железной дорогой» с целью более конкретного разбора ситуаций на железной дороге;

- добавлен 1 час в тему «Населённый пункт» с целью более конкретного разбора ролей участников дорожного движения.

Содержание программы:

Раздел	Название разделов	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе
1	Ориентировка в окружающем мире	8 ч	10 ч
2.	Ты – пешеход	6 ч	6 ч
3.	Ты-пассажир	16 ч	18 ч
	Всего:	30 ч	34ч

№ п/п	Содержание курса	Форма организации ВД	Основные виды ВД обучающихся
1.	Ориентировка в окружающем мире	Игра-соревнование «Транспорт». Дидактическая игра «Да и нет». Ролевая игра. Просмотр видеофильма. Работа в парах, групповая и коллективная деятельность. Занятие – театрализация.	Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.  Объяснять, что такое опасность» (с использованием иллюстративного материала). Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Предложение ситуации, оценивание её как опасную или безопасную. Рисовать транспортное средство и рассказывать о нём. Объяснять различия спецтранспорта. Практическая работа «Если случилась беда»: рассказывать, как помочь, если ты стал свидетелем ДТП (вызвать «скорую помощь», позвонить в милицию, оказать первую помощь).
2.	Ты — пешеход	Занятие-путешествие, игра-соревнование, проект, работа в группах, театрализация, экскурсия по городу.	Моделировать и анализировать ситуацию поведения пешехода при приближении к главной дороге. Правильно называть основные части дороги и ее виды. Практическое занятие- правила поведения при движении колонной. Классифицировать знаки дорожного движения для водителей, которые нужны пешеходам. Предвидеть результат возникшей ситуации при различных действиях в окружающей среде. Осуществлять правильный расчет времени на дорогу при неблагоприятных условиях. Разыгрывать различные роли (водитель, пешеход, пассажир). Анализировать свое и чужое поведение, находить ошибки, устанавливать их причины, определять пути исправления.
3.	Ты — пассажир	Беседа о ДТП с использованием видеофильма, занятие -игра «Строим дорогу», «Кто быстрее», ролевая игра «Куда я еду», «Помогаем малышу изучать ППД», занятие – театрализация, конкурс рисунков, беседа. Практическая работа «Выберем правильный маршрут».	Объяснять значение и функции конкретного дорожного знака. Самостоятельно выбирать маршруты безопасного движения от дома до школы и обратно. Представлять возможное развертывание ситуации, отвечать на вопрос «Что будет, если…». Проводить игры и учебные ситуации со сверстниками и малышами. Рисование знаков, помогающих инвалидам в колясках ориентироваться в окружающей обстановке. Рассказы детей «Как мы можем помочь людям-инвалидам?». Сопоставлять полученный результат с заданным. Осуществлять действия контроля и самоконтроля.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Плановые сроки прохождения программы	Скорректированные сроки прохождения программы
1.	Будем себя беречь	05.09-10.09
2.	Будем себя беречь. Осторожное поведение на дорогах и улицах.	12.09-17.09
3.	Транспорт. Пассажирский транспорт	19.09-24.09
4.	Транспорт. Грузовой транспорт	26.09-01.10
5	Транспорт. Общественный и личный транспорт	10.10-15.10
6	Транспорт. Электротранспорт	17.10-22.10
7	Правила дорожного движения	24.10-29.10
8	Дорожно-транспортные происшествия	31.10-05.11
9	Дорожные знаки	07.11-12.11
10	Дорожные знаки. Классификация дорожных знаков	21.11-26.11
11	Дорога. Элементы дороги	28.11-03.12
12	Дорога.  Дорожная разметка	05.12-10.12
13	Движение транспорта	12.12-17.12
14	Движение транспорта. Выбор правильного маршрута.	19.12-24.12
15	Как перевозят людей	26.12-31.12
16	Как перевозят людей. Мы в автобусе.	09.01-14.01
17	Рядом с железной дорогой	16.01-21.01
18	Населённый пункт	23.01-28.01
19	Сигналы водителей, светофора и регулировщика	30.01-04.02
20	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Действия участников движения по сигналам светофора	06.02-11.02
21	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Ознакомление с сигналами регулировщика.	13.02-18.02
22	Сигналы водителей, светофора и регулировщика. Экскурсия.	27.02-04.03
23	Опасный случай	06.03-11.03
24	Опасный случай. Опасная ситуация и как ее избежать	13.03-18.03
25	Необычные пешеходы и водители	20.03-25.03
26	Необычные пешеходы и водители[М1] [М2] .	27.03-01.04
27	Мы изучаем свой район	10.04-15.04
28	Мы изучаем свой район	17.04-22.04
29	Мы изучаем свой район	24.04-29.04
30	Мы изучаем свой район	01.05-06.05
31	Проверим себя	08.05-13.05
32	Проверим себя	15.05-20.05
33	Проверим себя	22.05-26.05
34	Экскурсия.	29.05-31.05
Итого 34 ч.

«Согласовано»

Зам. директора по ВР _______ Горшкова О.И.

«30» августа 2016 г.

---

 [М1]

 [М2]