Программа предметного курса по истории России 10-11 класс "РЕФОРМЫ И РЕФОРМАТОРЫ"

Пояснительная записка

Курс «Реформы и реформаторы в России» предназначен для учащихся 10-11 классов. Рассчитан на 68 часов. 10 класс – 34 часа, 11 класс – 34 часа.   В рамках школьных курсов истории основное внимание уделяется рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не всегда видны личности, оказавшие огромное влияние на судьбу России.

  Цель элективного курса:

  Расширение знаний учащихся о роли личности в истории. Создание условий для воспитания самостоятельной, инициативной, активной личности.

  Задачи курса:

1. Познакомить учащихся с жизнью и деятельностью реформаторов России.

2. Способствовать расширению и углублению понимания роли реформ в истории

3. Формирование общеучебной компетенции работы с историческими источниками, литературой.

4. Формирование и развитие коммуникативных навыков, которые способствуют умению работать в группе, вести дискуссию.

  В процессе изучения курса происходит формирование общеучебных умений: обобщать, делать выводы, определять причинно-следственные связи, оформление докладов и рефератов.

  Методика работы со старшеклассниками в проведении элективного курса предполагает следующие формы организации учебной деятельности: лекции, беседы, семинары, викторины, защита докладов.

  Для фиксации результатов и коррекции познавательной деятельности учащихся используются тестовые задания, исторический диктант, текст с ошибками, проблемные вопросы и др.

  Средства обучения:

1. Учебная литература.

2. Энциклопедии, словари.

3. Произведения классической истории (Карамзина, Ключевского)

  По окончании изучения элективного курса учащиеся должны:

 - называть характерные существенные черты минувших событий и исторических личностей.

 - объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории, излагать оценки событий и личностей.

 - определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории.

 - сравнивать исторические события и исторических деятелей.

Литература:

1. Аверх А.Л.Столыпин и судьбы реформ в России . М., 1991

2. Ключевский В. О. Исторические портреты. М., 1991

3. Островский И.В. П.А. Столыпин  и его время – Новосибирск, 1992

4. Павленко Н.И. Петр Великий. М.,1990

5. Павленко Н.П. Птенцы гнезда Петрова. М., 1991

6. Журнал «Преподавание истории в школе» 2007 - 2010

Содержание курса

№ п\п	Раздел Тема	Кол-во часов
1 2 3	I.  Введение в курс «Реформы и реформаторы в России». 1. Структура курса, его особенности. 2. субъекты истории, роль личности в истории. 3. Периодизация истории России XX в. Основные черты развития.	3	Комбинированный
4 5-6	II. Российское реформаторство 1. Российское реформаторство. Что такое реформа? 2 – 3. Реформа и революция, сравнительный анализ. Положительные и отрицательные стороны реформ.	3	Лекция, семинар
7 8 9 10 11 12 13	III. Первые реформаторы и их преобразования. 1. Правление Игоря и Ольги. 2. Административно-финансовая реформа княгини Ольги. 3. Крещение Руси и Владимир Святой. Причины, время, последствия крещения Руси. 4. Ярослав Мудрый. Династические браки. «Русская правда», ее особенности. 5. Владимир Мономах. «Поучение детям». Любечский съезд. 6. Иван Калита. Переезд митрополита Петра в Москву. Возвышение Москвы. 7. Иван III. Падение ига. Судебник 1497 года.	7	Семинар, комбинированные уроки с элементами лабораторной работы.
14-15 16-17	IV. Правление Ивана IV. 1-2. Реформы 50 – 60-х гг. XVI века. Причины реформ. Избранная рада. Реформы 60 – 70-х гг., их итоги и значение. 3-4. Опричнина. Причины опричнины и ее результаты.	4	Лекции, семинары.
18 19	V. Накануне великих реформ. 1. Деятельность Л. Ордин-Нащокина и В. В. Голицына. 2. Правление Софьи. Факты биографии. Реформаторские планы.	2	Урок с сообщениями учащихся (характеристика деятельности исторической личности).
20 21 22	VI. Правление Петра I. 1. Реформы Петра. Абсолютизм. Реформы в годы Северной войны. Рекрутские наборы. 2. изменения в культуре, быту. 3. Итоги правления Петра I. Оценка деятельности.	3	Комбинированные уроки с элементами лабораторной работы (тесты).
23-24	VII. Россия в XVIII в. 1 – 2. Губернская реформа, Жалованные грамоты, «Просвещенный абсолютизм».	2	Лекция, семинар
25-26 27 28 29-30	VIII. Реформаторы в России XIX в. 1 – 2. Правление Александра I. Реформы по крестьянскому вопросу, в сфере образования, государственные реформы. 3. Отмена крепостного права. Либеральные реформы 60 – 70-х гг. 4. причины, содержание, итоги, последствия реформ Александра II. 5 – 6. Контрреформы Александра III. Земская контрреформа. Причины, последствия.	6	Лекции, семинары
31-32 33	IX. Реформаторы к. XIX – н. XX в. 1 – 2. С. Ю. Витте. Денежная реформа. Винная монополия. 3. Россия на рубеже XIX – XX веков.	3	Комбинированные уроки
34	Итоговый урок по курсу за 10 класс.	1
11 класс
№ п\п	Раздел Тема	Кол-во часов
1	1. Россия на рубеже XIX – XX вв.	1	Комбинированный урок
2	IX. Реформаторы к. XIX – н. XX в. 1. П. А. Столыпин. Биография. Аграрная реформа. Причины, содержание, последствия.	1	Урок с сообщениями учащихся
3-4 5-6 7-8	X. Россия в 1920-е гг. XX века 1 – 2. Внутренняя политика временного правительства. 3 – 4. Второй съезд Советов. Приход большевиков к власти. Декрет о земле, о мире, о власти. 5 – 6. «Военный коммунизм», НЭП: причины, суть, последствия.	6	Лекции, семинары 2-й урок – дискуссия
9-10 11-12 13-14	XI. СССР 1922 – 1941 гг. 1 – 2. Преобразования в экономической сфере. Индустриализация и коллективизация. 3 – 4. Изменения в политической системе. Формирование политического режима. 5 – 6. «Культурная революция». Изменения в духовной сфере: наука, образование.	6	Лекции, семинары
15-16 17-18	XII. СССР в годы послевоенных десятилетий 1 – 2. СССР 1945 – 1953 гг. Восстановление экономики. Укрепление государственного влияния. 3 – 4. Сталин, Вознесенский, Молотов, Маленков – факты биографии.	4	Лекции, семинары
19 20 21 22	XIII. СССР 1953 – 1964 гг. 1. Экономические реформы СССР 1953 – 1964 гг. 2. Хрущев, Берия, Маленков – факты биографии. 3. Изменения политической системы. «Оттепель». 4. XX съезд КПСС, реабилитация репрессированных, новое в науке, образовании.	4	Лекции, семинары. Сообщения учащихся (характеристика деятельности исторических личностей)
23-24 25	XIV. СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг. 1 – 2. Экономическая реформа Косыгина: причины, суть, последствия. 3. Причины «застоя».	3	Комбинированные уроки
26 27 28-29 30 31	XV. Перестройка в СССР 1985 – 1991 гг. 1. М. С. Горбачев. Реформы политической системы. 2. причины перестройки. Отмена 6 ст. Конституции, съезды народных депутатов. 3 – 4. Экономические реформы 1985 – 1991 гг. 5. «Гласность» - суть, последствия, изменения внешней политики. 6. Итоги перестройки.	6	Лекции, семинары, комбинированные уроки.
32	XVI. Российские реформаторы XX века. 1. Российские реформаторы XX века.	1	Урок-дебаты
33 34	Итоговое повторение 1. Викторина «Интеллектуальный лабиринт» 2. Итоговое повторение по курсу.	2	Урок-игра