1. паспорт
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Эксплуатация
и модификация информационных систем
1.1. Область
применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) –
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 230401 Информационные системы (по
отраслям), укрупненной группы специальностей 230400 Информационные системы и
технологии в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД) и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Собирать
данные для анализа использования и функционирования информационной системы,
участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке
проектной документации на модификацию информационной системы.
ПК 1.2. Взаимодействовать
со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и
технологий применения объектов профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Производить
модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим
заданием, документировать произведенные изменения.
ПК 1.4. Участвовать
в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной
эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
ПК 1.5. Разрабатывать
фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.
ПК 1.6. Участвовать
в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.
ПК 1.7. Производить
инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции,
документировать результаты работ.
ПК 1.8. Консультировать
пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики
обучения пользователей информационной системы.
ПК 1.9. Выполнять
регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных
информационной системы, работать с технической документацией.
ПК 1.10. Обеспечивать
организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции.
Программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовке по
профессиям рабочих, должностям служащих 16199 Оператор
электронно-вычислительных и вычислительных машин, а также в профессиональной
подготовке по профессии 230103.04 Наладчик аппаратного и программного
обеспечения.
Уровень
образования: основное общее, среднее (полное) общее.
Опыт работы не требуется.
1.2.
Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь
практический опыт:
-
инсталляции,
настройки и сопровождения одной из информационных систем;
-
выполнения
регламентов по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных
информационной системы;
-
сохранения
и восстановления базы данных информационной системы;
-
организации
доступа пользователей к информационной системе в рамках компетенции
конкретного пользователя;
-
обеспечения
сбора данных для анализа использования и функционирования информационной
системы и участия в разработке проектной и отчетной документации;
-
определения
состава оборудования и программных средств разработки информационной системы;
-
использования
инструментальных средств программирования информационной системы;
-
участия
в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной
эксплуатации и нахождения ошибок кодирования в разрабатываемых модулях
информационной системы;
-
разработки
фрагментов документации по эксплуатации информационной системы;
-
участия
в оценке качества и экономической эффективности информационной системы;
-
модификации
отдельных модулей информационной системы;
-
взаимодействия
со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий
применения объектов профессиональной деятельности;
уметь:
-
осуществлять
сопровождение информационной системы, настройку под конкретного пользователя,
согласно технической документации;
-
поддерживать
документацию в актуальном состоянии;
-
принимать
решение о расширении функциональности информационной системы,
о прекращении эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге;
-
идентифицировать
технические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации системы;
-
производить
документирование на этапе сопровождения;
-
осуществлять
сохранение и восстановление базы данных информационной системы;
-
составлять
планы резервного копирования, определять интервал резервного копирования;
-
организовывать
разноуровневый доступ пользователей информационной системы в рамках своей
компетенции;
-
манипулировать
данными с использованием языка запросов баз данных, определять ограничения
целостности данных;
-
выделять
жизненные циклы проектирования компьютерных систем;
-
использовать
методы и критерии оценивания предметной области и методы определения стратегии
развития бизнес-процессов организации;
-
строить
архитектурную схему организации;
-
проводить
анализ предметной области;
-
осуществлять
выбор модели построения информационной системы и программных средств;
-
оформлять
программную и техническую документацию, с использованием стандартов оформления
программной документации;
-
применять
требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
-
применять
документацию систем качества;
- применять
основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;
знать:
-
основные
задачи сопровождения информационной системы;
-
регламенты
по обновлению и техническому сопровождению обслуживаемой информационной
системы;
-
типы
тестирования;
-
характеристики
и атрибуты качества;
-
методы
обеспечения и контроля качества;
-
терминологию
и методы резервного копирования;
-
отказы
системы; восстановление информации в информационной системе;
-
принципы
организации разноуровневого доступа в информационных системах, политику
безопасности в современных информационных системах;
-
цели
автоматизации организации;
-
задачи
и функции информационных систем;
-
типы
организационных структур;
-
реинжиниринг
бизнес-процессов;
-
основные
модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области
применения;
-
особенности
программных средств используемых в разработке информационных систем;
-
методы
и средства проектирования информационных систем;
-
основные
понятия системного анализа;
-
национальную
и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения
качества продукции, методы контроля
1.3. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы профессионального модуля:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – 816 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки– 352 час., включая:
курсовая
работа – 30 часов
практические
занятия – 206 час.
самостоятельной
работы обучающегося – 176 часов;
производственной практики – 288 часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом
освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности 100401 Туризм, в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Собирать
данные для анализа использования и функционирования информационной системы,
участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в
разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
|
|
ПК 1.2.
|
Взаимодействовать
со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и
технологий применения объектов профессиональной деятельности.
|
|
ПК 1.3.
|
Производить
модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим
заданием, документировать произведенные изменения.
|
|
ПК 1.4.
|
Участвовать
в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной
эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
|
|
ПК 1.5.
|
Разрабатывать
фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.
|
|
ПК 1.6.
|
Участвовать
в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.
|
|
ПК 1.7.
|
Производить
инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции,
документировать результаты работ.
|
|
ПК 1.8.
|
Консультировать
пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики
обучения пользователей информационной системы.
|
|
ПК 1.9.
|
Выполнять
регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных
информационной системы, работать с технической документацией.
|
|
ПК 1.10.
|
Обеспечивать
организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей
компетенции.
|
|
ОК
1
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
|
ОК
2
|
Организовывать
собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК
3
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
|
ОК
4
|
Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
ОК
5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
|
|
ОК
6
|
Работать
в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК
7
|
Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
|
|
ОК
8
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК
9
|
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК
10
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебных
лабораторий «Лаборатория компьютерных сетей», «Лаборатория архитектуры
вычислительных и информационных систем», «Лаборатория инструментальных средств
разработки», кабинета «Программирование и базы данных».
Оборудование
учебного кабинета «Программирование и базы данных»:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-методической документации;
-
наглядные пособия: раздаточный материал.
Технические
средства обучения:
- компьютеры
с лицензионным программным обеспечением,
-
мультимедиапроектор Epson 3LCD,
- интерактивная доска Interwrite Lerarning
Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории «Лаборатория компьютерных сетей»:
оснащение методическими и справочными материалами, наглядными пособиями,
нормативной документацией, программным обеспечением. Персональные компьютеры с
программным обеспечением:
базовые:
-
операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и
закрытые);
-
языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям
применения);
-
программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы,
персональные информационные системы, программы презентационной графики,
браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы
векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);
-
системы управления базами данных, средства управления хранилищами
данных, средства управления витринами данных;
прикладные:
-
информационные системы по отраслям применения (корпоративные,
экономические, медицинские и др.);
автоматизированного проектирования (CASE-технологии,
CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).
Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории «Лаборатория архитектуры вычислительных
и информационных систем»: оснащение методическими и справочными материалами,
наглядными пособиями, нормативной документацией, программным обеспечением.
Персональные компьютеры с программным обеспечением:
базовые:
-
операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и
закрытые);
-
языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям
применения);
-
программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы,
персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры,
редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы
векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);
-
системы управления базами данных, средства управления хранилищами
данных, средства управления витринами данных;
прикладные:
-
информационные системы по отраслям применения (корпоративные,
экономические, медицинские и др.);
автоматизированного проектирования (CASE-технологии,
CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).
Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории «Лаборатория инструментальных средств
разработки»: оснащение методическими и справочными материалами, наглядными
пособиями, нормативной документацией, программным обеспечением. Персональные
компьютеры с программным обеспечением:
базовые:
-
операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и
закрытые);
-
языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям
применения);
-
программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы,
персональные информационные системы, программы презентационной графики,
браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы
векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);
-
системы управления базами данных, средства управления хранилищами
данных, средства управления витринами данных;
прикладные:
-
информационные системы по отраслям применения (корпоративные,
экономические, медицинские и др.);
автоматизированного проектирования (CASE-технологии,
CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).
Производственная
практика реализуется концентрированно по окончании изучения модуля.
Оборудование
и технологическое оснащение рабочих мест:
-
автоматизированное
рабочее место специалиста по информационным системам;
-
компьютеры
с лицензионным программным обеспечением;
-
локальная
сеть;
-
Интернет;
-
многофункциональное
устройство.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Нормативно-правовая
документация:
1.
ISO/IEC 15288:2002. Системотехника. Процессы жизненного цикла
системы (ГОСТ Р);
2.
ISO/IEC TR 19760:2003. Системотехника. Руководство по
применению ISO/IEC 15288 (Процессы жизненного цикла системы);
3.
ISO/IEC 26702:2007. Технология систем. Применение и управление
процессами технологии систем;
4.
ISO/IEC 26702:2007. Технология систем. Применение и управление
процессами технологии систем;
5.
ISO/IEC 26702:2007. Технология систем. Применение и управление
процессами технологии систем;
6.
ISO/IEC 26702:2007. Технология систем. Применение и управление
процессами технологии систем;
7.
ISO/IEC 90003:2004. Техника программного обеспечения. Рекомендации
по применению ISO 9001:2000 к компьютерному программному обеспечению;
8.
ISO/IEC TR 19759:2005. Совокупность знаний о разработке
программного обеспечения. Руководство;
9.
ISO/IEC 12207:1995. Информационные технологии. Процессы жизненного
цикла программного обеспечения (ГОСТ Р);
10.
ISO/IEC TR 15271:1998. Информационные технологии. Руководство по
применению ISO/IEC 12207 (Процессы жизненного цикла программных средств) (ГОСТ
Р);
11.
ISO/IEC TR 16326:1999. Разработка программного обеспечения.
Руководство по применению ISO/IEC 12207 к управлению проектом (ГОСТ Р);
12.
ISO/IEC TR 24774:2007. Проектирование систем и разработка
программного обеспечения. Управление жизненным циклом. Руководящие указания по
описанию процесса;
13.
ISO/IEC 15289:2006. Разработка систем и программного обеспечения.
Содержимое систем и информационные продукты обработки жизненного цикла
программного обеспечения (Документация);
14.
ISO/IEC 42010:2007. Технология систем и программного обеспечения.
Рекомендуемая практика архитектурного описания программно-интенсивных систем
15.
ISO/IEC 15504-1-9:2004-2006. Информационные технологии. Оценка
процессов;
16.
ISO/IEC 16085:2004. Информационные технологии. Процессы жизненного
цикла программного обеспечения. Управление рисками;
17.
ISO/IEC TR 14471:2007. Информационные технологии.
Программирование. Руководящие положения по принятию средств автоматизированной
разработки программного обеспечения;
18.
ISO/IEC 15940:2006. Информационные технологии. Службы средств
поддержки программных разработок;
19.
ISO/IEC 19770-1:2006. Информационные технологии. Менеджмент
программного обеспечения.
20.
ISO/IEC 24744:2007. Разработка программного обеспечения.
Метамодель для методик разработки;
21.
ISO/IEC 24744:2007. Разработка программного обеспечения.
Метамодель для методик разработки; ISO/IEC 15026:1998. Информационные
технологии. Системные и программные уровни целостности (ГОСТ Р);
22.
ISO/IEC 25000:2005. Технология программного обеспечения.
Требования и оценка качества программного продукта. Руководство;
23.
"ISO/IEC 25051:2006. Технология программного обеспечения.
Качество программного продукта. Требования и оценка. Требования к качеству
коммерческого программного продукта и инструкции по испытанию;
24.
ISO/IEC 25051:2006/Cor.1:2007. Технология программного
обеспечения. Качество программного продукта. Требования и оценка. Требования к
качеству готового коммерческого программного продукта и инструкции по
испытанию.
25.
ISO/IEC 25062:2006. Техника программного обеспечения. Оценка и
требования качества программного изделия. Общий промышленный формат годных к
отчету об испытании;
26.
ISO/IEC 25001:2007. Программирование. Требования к качеству
программного продукта и его оценка.
27.
ISO/IEC 25020:2007. Разработка программного обеспечения.
Требования к качеству и оценка качества программного продукта. Измерительная
эталонная модель и руководство;
28.
ISO/IEC TR 25021:2007. Разработка программ. Требования к качеству
программных продуктов и их оценка. Элементы показателей качества;
Основные
источники:
1.
Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Программное обеспечение:
учеб. пособие. – 3-е изд. – М.: Инфра-М: Форум, 2012.
2.
Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Системы управления базами
данных: учеб. пособие. – М.: Инфра-М: Форум, 2011.
3.
Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л., Максимов Н.В.
Информационные технологии: учебник. – М.: Инфра-М: Форум, 2013.
4.
Цветкова
М.С. Информатика и ИКТ. М.: Академия,2014.
5.
Михеева
Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.М.: Академия
2014.
6.
Советов
Б.Я. Базы данных: теория и практика. М.: Юрайт,2014
7.
Коробов
Н.А. Информационные технологии в сфере торговли и коммерции. М.: Академия, 2014
Дополнительные
источники:
1.
Избачков
Ю.С., Петров В.Н. Информационные системы. – СПб.: Питер, 2008.
2.
Рудаков
А.В. Технология разработки программных продуктов: учеб. пособие. – М.:Академия,
2009.
3.
Каромберг,Кондрат.
Бизнес-анализ с использованием Excel. М.: Академия,2014.
4.
Зайцев
А.П.,Мещеряков Р.В.,Шелупанова А.А. Технические
средства и методы защиты информации. М.: Горячая линия - Телеком,2014
Интернет-ресурсы:
1.
Информационный портал компании Microsoft «Информационные технологии» - [электронный
ресурс] - Режим доступа: http://technet.microsoft.com/ru-ru,
свободный
2.
Официальный сайт «Системному
администратору Windows Server» [электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.it2web.ru, свободный.
3.
Официальный сайт «Русская документация для Windows Server 2008 R2 и Windows 7»
[электронный ресурс] - Режим доступа: http://winintro.ru/ , свободный.
4. Официальный
сайт «Новости IT-технологий»
[электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.winblog.ru/, свободный.
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги) в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся.
Внеаудиторная работа
обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого
на ее выполнение.
Библиотечный фонд
должен быть укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной
литературы по дисциплинам базовой части всех разделов, изданными за последние 5
лет.
Фонд дополнительной
литературы помимо учебной должен включать официальные,
справочно-библиографические и специализированные периодические издания.
Программные средства обеспечения учебного
процесса включают:
базовые:
-
операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и
закрытые);
-
языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям
применения);
-
программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы,
персональные информационные системы, программы презентационной графики,
браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы
векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);
-
системы управления базами данных, средства управления хранилищами
данных, средства управления витринами данных;
прикладные:
-
информационные системы по отраслям применения (корпоративные,
экономические, медицинские и др.);
-
автоматизированного проектирования (CASE-технологии,
CAD, CAM, CAE, МРМ, BOM, CRM-системы).
Список
дисциплин, изучение которых должно предшествовать освоению данного
профессионального модуля:
-
Основы
архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем;
-
Операционные
системы;
-
Компьютерные
сети;
-
Метрология,
стандартизация, сертификация и техническое документирование;
-
Устройство
и функционирование информационной системы;
-
Основы
алгоритмизации и программирования;
-
Основы
проектирования баз данных;
Практика является
обязательным разделом данного модуля. Она представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико- ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации программы профессионального модуля предусматриваются следующий вид
практики: производственная (по профилю специальности). Производственная
практика (итоговая) по модулю – 288 часов, реализуется концентрированно после
изучения модуля.
Производственная
практика проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся. Обязательным условием допуска к
производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального
модуля «Эксплуатация и модификация информационных систем» является освоение
учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках
профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих» по профессии «Оператор электронно-вычислительных
и вычислительных машин».
Аттестация по
итогам изучения профессионального модуля проводится с учетом результатов
производственной практики, подтвержденных документами соответствующих
организаций.
Консультации для
обучающихся предусматриваются в период изучения модуля в объеме,
предусмотренным учебным планом образовательного учреждения.
В рамках освоения
профессионального модуля предусмотрено выполнение курсовой работы по разделу 2
ПМ «Освоение методов и средств проектирования информационной системы». Цель
курсовой работы– углубление знаний и приобретение необходимых практических
навыков в области создание и эксплуатация информационных систем. Защита
курсовой работы проводится на экзамене (квалификационном) по ПМ.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу: реализация
основной образовательной программы обеспечивается научно-педагогическими
кадрами, имеющими, базовое образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически
занимающимися научно-методической
деятельностью.
Инженерно-педагогический состав: преподаватели
профессионального цикла имеют базовое образование,
соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
Реализация основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего профессионального образования должна
обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.
5. Контроль и
оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
Образовательное учреждение обеспечивает организацию и
проведение текущего контроля и
промежуточной аттестации по модулю.
Текущий контроль проводится
преподавателем в процессе обучения.
Обучение по профессиональному
модулю завершается итоговой аттестацией по модулю в форме квалификационного
экзамена.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений. Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному
модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся
до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего и итогового контроля
образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС), которые
включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия)
индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов
подготовки.
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
1.Собирать
данные для анализа использования и функционирования информационной системы,
участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в
разработке проектной документации на модификацию информационной системы.
|
-Аргументировать использование методов и
критериев оценивания предметной области и методы определения стратегии
развития бизнес-процессов организации;
- принятие обоснованного решения о
расширении функциональности информационной системы, о прекращении
эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге;
- правильное составление, оформление и
поддержание в актуальном состоянии программной и технической документации с
использованием стандартов оформления программной документации;
- точное определение правильности жизненного
цикла проектирования компьютерных систем.
|
Текущий
контроль в форме:
-
защиты лабораторных и практических работ;
-
устный опрос;
-
результатов выполнения индивидуальных домашних заданий.
|
|
2.Взаимодействовать
со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и
технологий применения объектов профессиональной деятельности.
|
-правильность выполнения
и грамотное документационное оформление задания по разработке методов,
средств и технологий применения информационных систем;
- аргументированность
выбора средств, методов и технологий применения объектов профессиональной
деятельности;
- результативность взаимодействия со специалистами смежного
профиля.
|
Текущий
контроль в форме:
-
защиты практических работ;
-
результатов выполнения индивидуальных домашних заданий.
|
|
3.Производить
модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим
заданием, документировать произведенные изменения.
|
- правильность разработки отдельных
модулей ИС;
- обоснованность выбора средств
разработки;
- соблюдение требований рабочего
задания;
-грамотность документирования
производственных изменений;
|
экспертная
оценка решения задач;
-
наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях
|
|
4.Участвовать
в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной
эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых
модулях информационной системы.
|
-правильность экспериментального
тестирования информационной системы на этапе опытной эксплуатации;
- обоснованность выбора средств и
методов тестирования;
-правильность документирования
производственных изменений;
|
экспертная
оценка решения задач;
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
|
|
5.Участвовать
в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.
|
- результативность
применения документации систем качества;
- результативность
применения основных правил;
- результативность
применения документов системы сертификации Российской Федерации.
|
экспертная
оценка решения задач;
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
|
|
6.Разрабатывать
фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.
|
-грамотность оформления программной документации,
с использованием стандартов оформления программной документации;
-грамотность оформления технической
документации, с использованием стандартов оформления технической документации;
-грамотность оформления эксплуатационной
документации, с использованием стандартов оформления эксплуатационной
документации
|
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
|
|
7.Производить
инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции,
документировать результаты работ.
|
-
грамотность инсталляции и настройки информационной системы в рамках своей
компетенции,
- правильность оформления программной и
технической документации, с использованием стандартов оформления программной
документации;
- правильность оформления документов к
основным видам продукции (услуг) и процессов с учетом требований нормативных
документов;
|
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
|
|
8.Консультировать
пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики
обучения пользователей информационной системы.
|
-аргументированность
при консультировании пользователей ИС,
-правильность
разработки фрагмента методики обучения пользователей ИС,
-обоснованность
выполнения регламентных работ по обновлению, техническому сопровождению ИС,
-правильность
выполнения сохранения и восстановления базы данных информационной системы;
-правильность
составления плана резервного копирования при консультации пользователя ИС,
|
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
- устный опрос
|
|
9.Выполнять
регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных
информационной системы, работать с технической документацией.
|
- документирование, обновление,
техническое сопровождение, настройка ИС под конкретного пользователя в
соответствии с регламентом;
- выполнение задания по сохранению и
восстановлению данных информационной системы согласно технической
документации;
- составление планов резервного
копирования, определение интервала резервного копирования в соответствии с
технической документацией;
|
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
-
устный опрос
|
|
10.Обеспечивать
организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей
компетенции.
|
-результативность организации доступа пользователей
информационной системы в рамках своей компетенции;
- аргументированность
выбора средств, методов организации доступа пользователей
информационной системы в рамках своей компетенции
- правильность
выполнения
применения технологий организации доступа пользователей информационной
системы в рамках своей компетенции.
|
-
наблюдение и экспертная оценка на практических и занятиях;
-
устный опрос
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и
развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
проявление интереса к будущей профессии через:
- повышение качества обучения по
профессиональному модулю;
- участие в студенческих олимпиадах, научных
конференциях;
- участие в органах студенческого
самоуправления;
- участие в проектной деятельности;
|
Оценка результатов деятельности обучающихся в
процессе освоения образовательной программы на практических занятиях
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
освоения вида профессиональной деятельности
|
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- обоснование, выбор и применение методов и
способов решения профессиональных задач в области информационных систем;
- оценка эффективности и качества выполнения
профессиональных задач
|
Интерпретация результатов наблюдений за
деятельностью обучающегося в процессе освоения вида профессиональной
деятельности
|
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
- способность решения стандартных и нестандартных
профессиональных задач в области информационных систем, способность нести за них ответственность;
- нахождение оптимальных решений в условиях многокритериальности
процессов разработки и обслуживания информационных систем
|
Наблюдение
и оценка на лабораторных занятиях; при выполнении работ по учебной практике.
|
|
Решать
проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
|
-
обоснованное решение стандартных и нестандартных профессиональных задач;
-
анализ профессиональных ситуаций
-
аргументированный выбор решения в стандартных и нестандартных ситуациях
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности
|
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
-эффективный поиск и анализ необходимой
информации при выполнении исследовательских работ, решении профессиональных
задач;
-использование разнообразных источников,
включая электронные при изучении теоретического материала и прохождении
различных этапов производственной практики
-оценка и анализ выбранной информации с
учетом целей и задач профессиональной деятельности
-грамотная работа со справочными,
нормативными и законодательными документами
- владение ИКТ, методами сбора
информации в компьютерной сети
-
эффективное использование информации для личностного развития
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности
|
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
-использование
в учебной и профессиональной деятельности различных видов программного
обеспечения, в том числе специального, при оформлении и презентации всех
видов работ
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности
|
|
Работать
в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
взаимодействие:
- с обучающимися при проведении деловых
игр, выполнении коллективных заданий (проектов);
-
с преподавателями, мастерами в ходе обучения;
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности
|
|
Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
|
- планирование и качественное выполнение
заданий для самостоятельной работы при изучении теоретического материала и
прохождении различных этапов производственной практики;
-
определение этапов и содержания работы по реализации самообразования
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности
|
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
-
планирование и качественное выполнение заданий для самостоятельной работы при
изучении теоретического материала и прохождении различных этапов
производственной практики;
-
определение этапов и содержания работы по реализации самообразования
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности.
|
|
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
-
адаптация к изменяющимся условиям профессиональной деятельности;
-
проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов
производственной практики
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения вида
профессиональной деятельности
|
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
|
-соблюдение
техники безопасности;
- соблюдение корпоративной этики (выполнение
правил внутреннего распорядка);
- ориентация на воинскую службу с учётом
профессиональных знаний.
|
своевременность
постановки на воинский учет; итоги проведения воинских сборов
тестирование по ТБ.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.