Программа развития и коррекции эмоционального мира детей дошкольного возраста_введение

«Программа развития и коррекции эмоционального мира детей дошкольного возраста»

 

Ивахникова М. И., педагог-психолог

Введение

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют непреходящее значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста. Усложняется эмоциональная жизнь дошкольника: обогащается содержание эмоций, формируются высшие чувства.

Маленький ребенок не умеет управлять эмоциями. Его чувства быстро возникают и так же быстро исчезают. С развитием эмоциональной сферы у дошкольника чувства становятся более рациональными, подчиняются мышлению. Но это происходит, когда ребенок усваивает нормы морали и соотносит с ними свои поступки. Развитию эмоциональной сферы способствуют все виды деятельности ребенка и общение с взрослыми и сверстниками. Дошкольник учится понимать не только свои чувства, но и переживания других людей. Он начинает различать эмоциональные состояния по их внешнему проявлению, через мимику и пантомимику. Ребенок может сопереживать, сочувствовать литературному герою, разыгрывать, передавать в сюжетно-ролевой игре различные эмоциональные состояния.

Предмет работы: эмоциональная сфера детей дошкольного возраста.

Цель работы: исследовать эмоциональную сферу дошкольника, зависимость эмоциональных проявления от возраста, а также разработать программу развития и коррекции эмоциональной сферы дошкольников.

Задачи: исследовать эмоциональный процесс, описать виды фундаментальных эмоций, исследовать влияние эмоций на познавательные процессы и мотивацию дошкольников, изучить структуру эмоциональных реакций и условия, необходимые для развития эмоций и чувств детей дошкольного возраста, разработать программу эмоционального развития и коррекции в условиях ДОУ.

Актуальность работы заключается в необходимости изучения развития психики ребенка, в частности эмоциональной сферы дошкольника, что создает базу для осмысленного усвоения психолого-педагогических знаний, что впоследствии обеспечит эффективность их применения. Так как развитие эмоционально-чувственного мира ребенка-дошкольника, когда он ощущает себя защищенным и свободным в своих суждениях, требует дальнейшего усовершенствования организации педагогического процесса в дошкольном учреждении.

Краткое описание документа:

Предмет работы: эмоциональная сфера детей дошкольного возраста.

Цель работы: исследовать эмоциональную сферу дошкольника, зависимость эмоциональных проявления от возраста, а также разработать программу развития и коррекции эмоциональной сферы дошкольников.

В данной статье обозначена только малая часть огромной работы. Здесь вы найдёте введение в предмет и описание его.